智能制造工程 智能制造工程專業(yè)算冷門(mén)嗎
智能制造工程這個(gè)專業(yè)怎么樣?智能制造工程專業(yè)考研方向是什么?智能制造工程好就業(yè)嗎?智能制造一般涉及什么專業(yè)?智能制造工程專業(yè)難學(xué)嗎?智能制造工程是干什么的?
本文導(dǎo)航
- 智能制造工程專業(yè)吃香嗎
- 智能制造類考研可轉(zhuǎn)哪些專業(yè)
- 智能制造工程專業(yè)算冷門(mén)嗎
- 智能制造專業(yè)學(xué)哪些課程
- 智能制造技術(shù)專業(yè)有前途嗎
- 智能制造業(yè)是做什么的
智能制造工程專業(yè)吃香嗎
智能制造這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景以及就業(yè)都很好,是一個(gè)新型的專業(yè)。
智能制造,源于人工智能的研究。一般認(rèn)為智能是知識(shí)和智力的總和,前者是智能的基礎(chǔ),后者是指獲取和運(yùn)用知識(shí)求解的能力。
智能制造應(yīng)當(dāng)包含智能制造技術(shù)和智能制造系統(tǒng),智能制造系統(tǒng)不僅能夠在實(shí)踐中不斷地充實(shí)知識(shí)庫(kù),而且還具有自學(xué)習(xí)功能,還有搜集與理解環(huán)境信息和自身的信息,并進(jìn)行分析判斷和規(guī)劃自身行為的能力。
智能制造是一種由智能機(jī)器和人類專家共同組成的人機(jī)一體化智能系統(tǒng),它在制造過(guò)程中能進(jìn)行智能活動(dòng),諸如分析、推理、判斷、構(gòu)思和決策等。通過(guò)人與智能機(jī)器的合作共事,去擴(kuò)大、延伸和部分地取代人類專家在制造過(guò)程中的腦力勞動(dòng)。
擴(kuò)展資料:
智能制造工程的原理:
1、制造原理
從智能制造系統(tǒng)的本質(zhì)特征出發(fā),在分布式制造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,根據(jù)分布式集成的基本思想,應(yīng)用分布式人工智能中多Agent系統(tǒng)的理論與方法,實(shí)現(xiàn)制造單元的柔性智能化與基于網(wǎng)絡(luò)的制造系統(tǒng)柔性智能化集成
2、分布式網(wǎng)絡(luò)化
智能制造系統(tǒng)的本質(zhì)特征是個(gè)體制造單元的“自主性”與系統(tǒng)整體的“自組織能力”,其基本格局是分布式多自主體智能系統(tǒng)?;谶@一思想,同時(shí)考慮基于Internet的全球制造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,可以提出適用于中小企業(yè)單位的分布式網(wǎng)絡(luò)化IMS的基本構(gòu)架。
智能制造類考研可轉(zhuǎn)哪些專業(yè)
智能制造工程專業(yè)考研方向有智能機(jī)械與機(jī)器人、智能制造系統(tǒng)仿真技術(shù)與應(yīng)用、圖像處理與機(jī)器視覺(jué)。
智能制造工程專業(yè)是比較新的專業(yè),與大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)一樣,都是為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)而推出的專業(yè),從發(fā)展前景來(lái)看,智能制造工程專業(yè)是不錯(cuò)的選擇。
雖然目前智能制造領(lǐng)域的發(fā)展前景比較廣闊,而且崗位需求量比較大,但是目前在人才需求上還是以研發(fā)型人才為主,所以如果想在智能制造領(lǐng)域有更強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,應(yīng)該考慮讀一下研究生。
就業(yè)方向:
智能制造專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事智能裝備控制與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、高端數(shù)控加工與編程等相關(guān)工作。
以上內(nèi)容參考:百度百科——智能制造工程
智能制造工程專業(yè)算冷門(mén)嗎
好就業(yè)。
智能制造工程專業(yè)畢業(yè)后可在智能制造相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)的架構(gòu)、規(guī)劃,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全生命周期管理、科學(xué)研究、教學(xué)等工作,并具備向研究應(yīng)用型(碩士)以及創(chuàng)新型、研發(fā)型高端人才(博士)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
智能工廠的建設(shè)
個(gè)性化定制是智能制造重要特性之一,而石化企業(yè)要根據(jù)自身的業(yè)務(wù)發(fā)展特點(diǎn)和需求推進(jìn)智能制造工程。國(guó)內(nèi)“三桶油”均是上游油田、中游煉化、下游營(yíng)銷(xiāo)的全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)模式,各自智能化發(fā)展重點(diǎn)有所不同。
中石化發(fā)展“智能工廠”,中石油打造“智能物聯(lián)”,中海油推進(jìn)“智能油田”,并以此為重點(diǎn)再進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)展、升級(jí)。國(guó)內(nèi)油田主要是“三桶油”壟斷,互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)已發(fā)展較為成熟,而煉化板塊的智能化工廠建設(shè)對(duì)于國(guó)內(nèi)石化企業(yè)更具有普遍的借鑒意義。
智能制造專業(yè)學(xué)哪些課程
智能制造涉及的行業(yè)非常廣泛,各行各業(yè)都有可能,可能是汽車(chē),可能是鞋子衣服,也有可能是手機(jī)平板等
智能制造一般來(lái)說(shuō)會(huì)涉及計(jì)算機(jī)、物理、機(jī)械等相關(guān)領(lǐng)域。
智能制造技術(shù)專業(yè)有前途嗎
智能制造工程專業(yè)難學(xué)。
智能制造工程專業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念,該專業(yè)主要研究智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、智能裝備故障診斷、維護(hù)維修,智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等。
培養(yǎng)能夠勝任智能制造系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成、運(yùn)營(yíng)的學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才及復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。例如:安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修工業(yè)機(jī)器人。
課程體系:《人工智能技術(shù)》、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》等。
就業(yè)方向
智能制造工程專業(yè)畢業(yè)后可在智能制造相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)的架構(gòu)、規(guī)劃,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全生命周期管理、科學(xué)研究、教學(xué)等工作,并具備向研究應(yīng)用型(碩士)以及創(chuàng)新型、研發(fā)型高端人才(博士)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
以上內(nèi)容參考:百度百科——智能制造工程專業(yè)
智能制造業(yè)是做什么的
您好,智能制造是基于人工智能的研究的一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計(jì)算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才。學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能制造工程師基本訓(xùn)練,培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造,智能裝備故障診斷、維護(hù)維修,智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
智能制造工程技術(shù)人員是指從事智能制造相關(guān)技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā),對(duì)智能制造裝備、生產(chǎn)線進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、管控和應(yīng)用的工程技術(shù)人員?!菊?/p>
智能制造工程是干什么的?【提問(wèn)】
您好,智能制造是基于人工智能的研究的一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計(jì)算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才。學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能制造工程師基本訓(xùn)練,培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造,智能裝備故障診斷、維護(hù)維修,智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
智能制造工程技術(shù)人員是指從事智能制造相關(guān)技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā),對(duì)智能制造裝備、生產(chǎn)線進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、管控和應(yīng)用的工程技術(shù)人員?!净卮稹?/p>
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