學(xué)習(xí)方式的調(diào)查方法有哪些 學(xué)習(xí)最好方法和技巧

七月份的尾巴2022-08-25 12:07:021866

學(xué)習(xí)方法都有哪些,暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查作文,調(diào)查的基本方法四種是指哪些,研究性學(xué)習(xí)的方法和手段有哪些。

本文導(dǎo)航

學(xué)習(xí)最好方法和技巧

經(jīng)驗一:

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

經(jīng)驗二:

學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)??吹竭@樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報,而且,付出的多就應(yīng)該回報很多,這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

評:夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議,實際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上",即合理分配時間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點,做習(xí)題應(yīng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

經(jīng)驗三:

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么,我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

第一點,要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘?,F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用??梢姡绻茏?到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想,每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松,學(xué)的也很快,其實這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中,應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗四:

很多學(xué)生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi),只能掌握別人學(xué)到知識的一半,這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

評:學(xué)習(xí)效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

暑假調(diào)查報告400字

很高興告訴你!

一、調(diào)查目的

現(xiàn)在,小學(xué)生業(yè)余活動時間很少,除了作業(yè)負(fù)擔(dān)太重之外,還有一個很重要的原因——成堆成堆的興趣班。家長望子成龍望女成鳳,望自己的子女不為人后;社會需要一專多能復(fù)合型的人才,而不再是簡單的會讀書多讀書的問題。所以,同學(xué)們會把更多的時間精力投入到除課本知識以外的課外興趣班上。對此,我進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果請見下表:

每周上興趣班個數(shù)

喜歡的占28%

學(xué)習(xí)類占56%

不喜歡的站占72%

文體藝類占28%

其他類占16%

三、調(diào)查分析

根據(jù)結(jié)果分析,發(fā)現(xiàn)調(diào)查大多數(shù)孩子都是在家長的要求下報的,有些甚至是家長強迫給報的,那么家長為什么要讓孩子上呢經(jīng)過我的調(diào)查有以下幾個原因:

1、家長要上班,孩子沒人帶,一個人在又家不放心;

2、 擔(dān)心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視,損害眼睛;

3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點知識和技能;

4、 別的孩子都報了,就自己的孩子不報說不過去。

從結(jié)果看到,參加課外興趣班學(xué)習(xí)基本不受年級高低的影響,而且興趣班的涉及范圍也較廣,多達(dá)10種以上,說明現(xiàn)在的家長對孩子的個性培養(yǎng)方面肯下工夫也肯花,這應(yīng)該也是比較符合現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的需要。

四:建議:

1、針對目前同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力過大的情況,希望學(xué)校能進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),

真正做到快樂學(xué)習(xí)。

2、家長不要盲目地給孩子參加各種各樣的興趣班,所謂興趣班,是先要有興趣才學(xué)習(xí)。

3、多給孩子自由與空間,讓孩子過個愉快的童年。

愿我的答案對你有所幫助!

調(diào)查方式和調(diào)查方法有什么不同

社會調(diào)查的四種常用方法是:①普片調(diào)查。②調(diào)重點查。③典型調(diào)查。④抽樣調(diào)查。

【普片調(diào)查】

普遍調(diào)查又稱全面調(diào)查、全體調(diào)查,筒稱普查。所謂普遍調(diào)查就是對調(diào)查總體所包括的每個部分、每個分子毫無遺漏地進(jìn)行逐個調(diào)查。

普查必須符合以下兩個條件:

①必須規(guī)定調(diào)查總體的范圍;

②必須對范圍內(nèi)的每一個分子予以調(diào)查,無一遺漏。

【重點調(diào)查】

重點調(diào)查又稱“個案研究”,指對一個團(tuán)體、一個組織或一個人,以及一個事件進(jìn)行詳盡的調(diào)查研究的方法。個案調(diào)查是一種深度調(diào)查。

個案研究的步驟是:

(1)立案,即確定調(diào)查個案。立案有兩種形式:

一是依進(jìn)行調(diào)查單位或部門的職能,應(yīng)前來請求幫助的個案要求立案;二是研究者根據(jù)理論研究或?qū)嶋H工作的需要主動立案;

(2)首次訪問。

任務(wù)是了解案主的個案本身的材料及背景材料,并為今后訪問打下良好的基礎(chǔ);

(3)搜集有關(guān)資料。如果是為了作好個案工作,資料的搜集就應(yīng)圍繞案主需求的問題進(jìn)行;如果是為了一般意義上的理論研究,資料的搜集則應(yīng)圍繞著調(diào)查者確定的主題進(jìn)行;

(4)診斷。

不僅包括資料或證據(jù)的核實、修正、補充、整理分類和分析,而且包括通過分析研究后,針對存在的問題,提出解決的建議或方案。

【典型調(diào)查】

典型調(diào)查是根據(jù)調(diào)查目的和要求,在對調(diào)查對象進(jìn)行初步分析的基礎(chǔ)上,有意識的選取少數(shù)具有代表性的典型單位進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究,借以認(rèn)識同類事物的發(fā)展變化規(guī)律及本質(zhì)的一種非全面調(diào)查。

典型調(diào)查要求搜集大量的第一手資料,搞清所調(diào)查的典型中各方面的情況,作系統(tǒng)、細(xì)致的解剖,從中得出用以指導(dǎo)工作的結(jié)論和辦法。

典型調(diào)查的主要步驟

:①根據(jù)研究目的,通過多種途徑了解研究對象的總體情況;

②從總體中初選出備選單位,加以比較,慎重選出有較大代表性的典型;

③進(jìn)行(典型)調(diào)查,具體搜集資料;

④分析研究資料,得出結(jié)論。

【抽樣調(diào)查】

抽樣調(diào)查:是一種非全面調(diào)查,它是從全部調(diào)查研究對象中,抽選一部分單位進(jìn)行調(diào)查,

并據(jù)以對全部調(diào)查研究對象作出估計和推斷的一種調(diào)查方法。

優(yōu)點:耗費的人力,物力,財力少,大量節(jié)約調(diào)查時間。

特點:

1、按隨機原則抽選樣本。

2、總體中每一個單位都有一定的概率被抽中。

3、可以用一定的概率來保證將誤差控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

4、適合樣本數(shù)量較多的情況下采用。

研究性學(xué)習(xí)成果指哪些

1、訪談?wù){(diào)查

個別采訪、開調(diào)查會,采用的是問答式、討論式,要同被調(diào)查者平等對話,采取虛心求教態(tài)度,并口問手記。這在全面調(diào)查和抽樣調(diào)查之后,選擇其中有代表性的個體,進(jìn)行更加深入具體的調(diào)查,便是典型調(diào)查。其目的是,加強所獲信息的準(zhǔn)確度和所獲資料的可信度,確保調(diào)查結(jié)論的可靠無誤。

2、問卷調(diào)查

在調(diào)查研究中,發(fā)問卷的形式是最常用的一種收集資料的方法。它簡便易行、節(jié)省時間,所收集的材料也比較容易整理和統(tǒng)計。有時用無記名形式問卷,可以獲得訪問或開調(diào)查會所不容易獲得的某種有價值的資料。

當(dāng)然有時發(fā)出的問卷無法全部收回,會影響所給材料的代表性。為避免這種情況發(fā)生,我們要重視對問卷的設(shè)計。

3、表格調(diào)查

調(diào)查表是調(diào)查研究中用以對調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查登記,并列有一系列調(diào)查項目的表格。

調(diào)查表是獲得數(shù)據(jù)的方法,設(shè)計時一定要內(nèi)容明確,按一定順序或邏輯排列。一般表的后面都附"填表說明"以便說明調(diào)查目的和填表要求。

其作用:

1、研究性學(xué)習(xí)是一種實踐性較強的教育教學(xué)活動

和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同,研究性學(xué)習(xí)不再局限于對學(xué)生進(jìn)行純粹的書本知識的傳授,而是讓學(xué)生參加實踐活動,在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和獲得各種能力。

當(dāng)然,這里的“實踐”的含義不僅是指社會調(diào)查,收集資料,它還包括選題,制定研究計劃,到大學(xué)、科研機構(gòu)請教專家學(xué)者,撰寫研究報告等一系列的過程。

2、研究性學(xué)習(xí)強調(diào)知識的聯(lián)系和運用

研究性學(xué)習(xí)和以往的興趣小組、奧賽訓(xùn)練不同,它不僅是某一學(xué)科知識的綜合運用,更是各個學(xué)科知識的融會貫通,如“節(jié)水潔具的設(shè)計”就至少需要數(shù)學(xué)、物理兩個學(xué)科的知識。

學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),不但知道如何運用學(xué)過的知識,還會很自然地在已經(jīng)學(xué)過的知識之間建立一定的聯(lián)系,而且,為了解決問題學(xué)生還會主動地去學(xué)習(xí)新的知識。

3、研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性

“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性,而學(xué)生選的課題往往是平時自己最感興趣的,這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,高中屬于基礎(chǔ)教育階段,高中的研究性學(xué)習(xí)和大學(xué)、科研機構(gòu)的“研究”在內(nèi)涵和要求上有著根本的區(qū)別。

它仍然是一種學(xué)習(xí),只不過是“像科學(xué)家一樣”的學(xué)習(xí)。它形式上是“研究”,實質(zhì)上是學(xué)習(xí),一種綜合性的學(xué)習(xí)。

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標(biāo)簽: 學(xué)習(xí)

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