公共管理學(xué) 哪些理論 公共管理學(xué)三大模型

小草青青2022-08-24 17:08:212646

公共管理學(xué)的理論有什么?公共管理學(xué)經(jīng)典理論有哪些,一,新公共管理理論包括哪些主要觀點(diǎn),公共政策學(xué)的主要理論有哪些,公共管理理論包括哪些理論。

本文導(dǎo)航

公共管理學(xué)著名理論

管理學(xué)、行政管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共財(cái)政學(xué)、城市管理理論等。

公共管理學(xué)三大模型

對(duì)于公共管理的理解大概有五種經(jīng)典理論觀點(diǎn):

  • 皮瑞(Perry)和克萊姆(Kraemer)的觀點(diǎn)

    公共管理是一種新的途徑,它是傳統(tǒng)公共行政的規(guī)范取向以及一般管理之工具取向的結(jié)合體。公共管理的重點(diǎn)是將公共行政作為一種職業(yè),并將公共管理者視為職業(yè)的實(shí)踐者,而非政客或政治家。

  • 卡爾森(Garson)和歐爾曼(Overman)的觀點(diǎn):他們認(rèn)為,公共管理是對(duì)行政的一般方面的學(xué)科間整合的研究,它將人力、財(cái)政、物資、信息和政治資源的管理與管理學(xué)的計(jì)劃、組織、控制職能相融合。

  • 奧托(Otto)、海蒂(Hyde)和沙夫里茨(Shafritz)的觀點(diǎn):公共管理是公共行政或公共事務(wù)的一部分,綜合了公共行政的方案設(shè)計(jì)與組織重建、政策與管理規(guī)劃、通過(guò)預(yù)算制度進(jìn)行資源分配、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理以及各種方法和藝術(shù)。公共管理將公共行政視為一門(mén)職業(yè),將公共管理者視為職業(yè)的實(shí)踐者。公共管理關(guān)注那些能夠?qū)⒗砟?、政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)規(guī)則的管理工具、技術(shù)、知識(shí)和技巧。

  • 波茲曼(Bozeman)與史陶斯曼(Straussman)的觀點(diǎn)公共管理就是對(duì)政治權(quán)威的管理。如果不考慮組織的性質(zhì),大部分管理工作和任務(wù)是具有共通性的。但公共管理的主要領(lǐng)域是在政治系統(tǒng)下,一旦政治權(quán)威進(jìn)入管理戲局,管理的游戲規(guī)則就會(huì)改變。在他們看來(lái),公共管理遠(yuǎn)比內(nèi)部行政具有更廣的含義;公共行政一詞幾乎與政府官僚組織相關(guān)聯(lián),而公共管理一詞更具有彈性。

  • 休斯(Hughes)的觀點(diǎn)他認(rèn)為,與管理相比,行政的范圍更狹小、功能更有限,因此,從公共行政到公共管理的變化意味著理論和功能的變化;公共行政是服務(wù)公眾的活動(dòng),公務(wù)員執(zhí)行從其他方面產(chǎn)出的政策,公共行政關(guān)注程序,將政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和機(jī)關(guān)管理;管理包括著行政,但同時(shí)意味著以最大化的效率實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)以及對(duì)結(jié)果的責(zé)任;公共行政的焦點(diǎn)在于過(guò)程、程序以及順序性,而公共管理包括得更多;公共管理者不僅僅遵循知識(shí),而且關(guān)注達(dá)成結(jié)果以及為達(dá)成結(jié)果而承擔(dān)的責(zé)任。、

  • 西方新公共管理理論的思想和方法

    1、以顧客為導(dǎo)向,奉行顧客至上的全新價(jià)值理念。新公共管理完全改變了傳統(tǒng)模式下政府與公眾之間的關(guān)系,政府不再是發(fā)號(hào)施令的權(quán)威官僚機(jī)構(gòu),而是以人為本的服務(wù)提供者,政府公共行政不再是“管治行政”而是“服務(wù)行政”;

    2、治道變革,政府職能由“劃槳”轉(zhuǎn)為“掌舵”。新公共管理主張政府在公共行政中應(yīng)該只是制定政策而不是執(zhí)行政策,政府應(yīng)該把管理和具體操作分開(kāi);

    3、公共管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。傳統(tǒng)公共行政力圖建立等級(jí)森嚴(yán)的強(qiáng)勢(shì)政府,強(qiáng)調(diào)擴(kuò)張政府的行政干預(yù);

    4、重視效率追求。追求效率是公共行政的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);改造公務(wù)員制度。新公共管理主張對(duì)公務(wù)員制度的一些重要原則和核心特征進(jìn)行瓦解;

    5、創(chuàng)建有事業(yè)心和有預(yù)見(jiàn)的政府。新公共管理認(rèn)為“政府必須以收費(fèi)來(lái)籌款,通過(guò)創(chuàng)造新的收入來(lái)源以保證未來(lái)的收入”。

    擴(kuò)展資料

    《新公共管理理論》是80年代作者簡(jiǎn)·萊恩著作的圖書(shū)。書(shū)中重點(diǎn)分析了新公共管理理論和其他已有研究途徑的基礎(chǔ)上,建構(gòu)一個(gè)新公共管理的綜合分析框架,以客觀地反映公共管理的現(xiàn)實(shí)。

    該書(shū)具體的兩大目標(biāo),一是要考察分析公共行政和公共管理的各種理論模型,并努力與新公共管理相融合,以尋求進(jìn)行學(xué)科整合,創(chuàng)建一種新的公共管理理論框架的可能性。二是探究在新公共管理改革的影響下,公共部門(mén)的可持續(xù)的適用性問(wèn)題。

    參考資料來(lái)源:百度百科——新公共管理理論

    公共政策學(xué)研究程序與步驟

    公共政策學(xué)(代碼:110307W屬于管理學(xué)大類,公共管理類。

    公共政策學(xué)是一門(mén)交叉性學(xué)科,具有很強(qiáng)的綜合性,涉及到社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩大領(lǐng)域中很多內(nèi)容。目的是培養(yǎng)掌握公共政策學(xué)理論和政策分析方法、熟悉具體政策法規(guī)、多學(xué)科知識(shí)交叉的復(fù)合型人才。

    主要課程

    公共政策學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理學(xué)、政治學(xué)概論、政策分析方法、民族理論與民族政策、科技政策、環(huán)境政策、比較教育政策、人口政策、社會(huì)學(xué)、公共財(cái)政學(xué)、當(dāng)代中國(guó)政府與政治、中國(guó)政治思想史、西方政治思想史、比較政治學(xué)導(dǎo)論、當(dāng)代西方政治制度、決策定量分析、中國(guó)對(duì)外關(guān)系、組織行為學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、社會(huì)問(wèn)題、國(guó)際政治學(xué)等。

    通過(guò)學(xué)習(xí),可以具備以下幾方面的能力:

    1、掌握公共政策學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí);

    2、掌握公共政策分析的價(jià)值觀念、思維方法、模型路徑,掌握具體的決策與分析技術(shù);

    3、熟悉公共政策制定的主體和途徑,了解我國(guó)公共政策制定中的主要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);

    4、運(yùn)用現(xiàn)代公共政策原理和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

    5、具備公共政策問(wèn)題界定能力,公共政策方案規(guī)劃和抉擇能力,公共政策執(zhí)行能力和公共政策評(píng)估能力。

    公共管理的四個(gè)理論模式

    (四)波茲曼(Bozeman)與史陶斯曼(Straussman)的觀點(diǎn)

    公共管理就是對(duì)政治權(quán)威的管理。如果不考慮組織的.性質(zhì),大部分管理工作和任務(wù)是具有共通性的。但公共管理的主要領(lǐng)域是在政治系統(tǒng)下,一旦政治權(quán)威進(jìn)入管理戲局,管理的游戲規(guī)則就會(huì)改變。在他們看來(lái),公共管理遠(yuǎn)比內(nèi)部行政具有更廣的含義;公共行政一詞幾乎與政府官僚組織相關(guān)聯(lián),而公共管理一詞更具有彈性。

    (五)休斯(Hughes)的觀點(diǎn)

    他認(rèn)為,與管理相比,行政的范圍更狹小、功能更有限,因此,從公共行政到公共管理的變化意味著理論和功能的變化;公共行政是服務(wù)公眾的活動(dòng),公務(wù)員執(zhí)行從其他方面產(chǎn)出的政策,公共行政關(guān)注程序,將政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和機(jī)關(guān)管理;管理包括著行政,但同時(shí)意味著以最大化的效率實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)以及對(duì)結(jié)果的責(zé)任;公共行政的焦點(diǎn)在于過(guò)程、程序以及順序性,而公共管理包括得更多;公共管理者不僅僅遵循知識(shí),而且關(guān)注達(dá)成結(jié)果以及為達(dá)成結(jié)果而承擔(dān)的責(zé)任【摘要】

    《公共管理學(xué)》的經(jīng)典理論有哪些?【提問(wèn)】

    皮瑞(Perry)和克萊姆(Kraemer)的觀點(diǎn);

    卡爾森(Garson)和歐爾曼(Overman)的觀點(diǎn);

    奧托(Otto)、海蒂(Hyde)和沙夫里茨(Shafritz)的觀點(diǎn);

    波茲曼(Bozeman)與史陶斯曼(Straussman)的觀點(diǎn);

    休斯(Hughes)的觀點(diǎn)?!净卮稹?/p>

    (一)皮瑞(Perry)和克萊姆(Kraemer)的觀點(diǎn)

    公共管理是一種新的途徑,它是傳統(tǒng)公共行政的規(guī)范取向以及一般管理之工具取向的結(jié)合體。公共管理的重點(diǎn)是將公共行政作為一種職業(yè),并將公共管理者視為職業(yè)的實(shí)踐者,而非政客或政治家。

    (二)卡爾森(Garson)和歐爾曼(Overman)的觀點(diǎn)

    他們認(rèn)為,公共管理是對(duì)行政的一般方面的學(xué)科間整合的研究,它將人力、財(cái)政、物資、信息和政治資源的管理與管理學(xué)的計(jì)劃、組織、控制職能相融合。

    卡爾森和歐爾曼還說(shuō)明了公共管理與公共行政的六點(diǎn)不同:

    (1)它包括一般管理的計(jì)劃、組織、控制職能,以替代討論社會(huì)價(jià)值以及官僚與民主的沖突;

    (2)對(duì)經(jīng)濟(jì)和效率標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)同的工具取向以替代公平、回應(yīng)或政治特色;

    (3)以對(duì)中層管理者的使用關(guān)注,以取代政治或政策精英的觀點(diǎn);

    (4)傾向于視管理為類同管理,或者至少使公共和私營(yíng)部門(mén)的管理差異極小化,而不是夸大它們的差異;

    (5)像關(guān)注組織內(nèi)部運(yùn)作那樣的理性態(tài)度,關(guān)注組織的外部環(huán)境,而不是過(guò)分關(guān)注法律、制度和政治過(guò)程;

    (6)與科學(xué)管理傳統(tǒng)的強(qiáng)有力的思辨聯(lián)系,而不是與政治學(xué)或社會(huì)學(xué)緊密關(guān)聯(lián)。

    (三)奧托(Otto)、海蒂(Hyde)和沙夫里茨(Shafritz)的觀點(diǎn)

    公共管理是公共行政或公共事務(wù)的一部分,綜合了公共行政的方案設(shè)計(jì)與組織重建、政策與管理規(guī)劃、通過(guò)預(yù)算制度進(jìn)行資源分配、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理以及各種方法和藝術(shù)。公共管理將公共行政視為一門(mén)職業(yè),將公共管理者視為職業(yè)的實(shí)踐者。公共管理關(guān)注那些能夠?qū)⒗砟?、政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)規(guī)則的管理工具、技術(shù)、知識(shí)和技巧?!净卮稹?/p>

    (四)波茲曼(Bozeman)與史陶斯曼(Straussman)的觀點(diǎn)

    公共管理就是對(duì)政治權(quán)威的管理。如果不考慮組織的.性質(zhì),大部分管理工作和任務(wù)是具有共通性的。但公共管理的主要領(lǐng)域是在政治系統(tǒng)下,一旦政治權(quán)威進(jìn)入管理戲局,管理的游戲規(guī)則就會(huì)改變。在他們看來(lái),公共管理遠(yuǎn)比內(nèi)部行政具有更廣的含義;公共行政一詞幾乎與政府官僚組織相關(guān)聯(lián),而公共管理一詞更具有彈性。

    (五)休斯(Hughes)的觀點(diǎn)

    他認(rèn)為,與管理相比,行政的范圍更狹小、功能更有限,因此,從公共行政到公共管理的變化意味著理論和功能的變化;公共行政是服務(wù)公眾的活動(dòng),公務(wù)員執(zhí)行從其他方面產(chǎn)出的政策,公共行政關(guān)注程序,將政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和機(jī)關(guān)管理;管理包括著行政,但同時(shí)意味著以最大化的效率實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)以及對(duì)結(jié)果的責(zé)任;公共行政的焦點(diǎn)在于過(guò)程、程序以及順序性,而公共管理包括得更多;公共管理者不僅僅遵循知識(shí),而且關(guān)注達(dá)成結(jié)果以及為達(dá)成結(jié)果而承擔(dān)的責(zé)任【回答】

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    標(biāo)簽: 教育

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