專業(yè)課怎么復(fù)習(xí) 考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)？

怎樣才能有效地復(fù)習(xí)專業(yè)課？2020考研專業(yè)課該怎么復(fù)習(xí)？考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)？考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)？

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怎樣才能有效地復(fù)習(xí)專業(yè)課

怎樣及時(shí)正確的復(fù)習(xí)

有的同學(xué)上完課后，把書一放，就不管了，等到學(xué)校考試時(shí)，再急急忙忙

翻書本，結(jié)果考試成績(jī)不好。這是什么原因呢？其中，重要原因之一，就是沒有

掌握及時(shí)正確的復(fù)習(xí)方法。

心理學(xué)的研究證明，遺忘是有規(guī)律的。遺忘的規(guī)律告訴我們：遺忘的進(jìn)程

是不均衡的，在識(shí)記后最初一段時(shí)間內(nèi)遺忘較快，而后逐漸變慢。也就是說，遺

忘的進(jìn)程是先快后慢。根據(jù)遺忘的這一規(guī)律我們?yōu)榱朔乐惯z忘，提高記憶效果，

就應(yīng)當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。下面就如何正確的復(fù)習(xí)談一些粗淺的看法。

首先，復(fù)習(xí)要及時(shí)。

我們知道，在識(shí)記之后不久，遺忘就迅速開始，所以，對(duì)于所識(shí)記的新材

料，

必須趁熱打鐵進(jìn)行復(fù)習(xí)。

我們與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶，

不如借助復(fù)習(xí)去防

止遺忘。

為了預(yù)防遺忘，

只要粗略的復(fù)習(xí)，

就可收效；

而要恢復(fù)已經(jīng)遺忘的東西，

就要花出更大力氣?？梢?，及時(shí)復(fù)習(xí)可收事半功倍之效。

復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔以多長(zhǎng)為好呢？復(fù)習(xí)間隔要先密而后疏。

就是說隨著記憶的

鞏固程度的提高，

復(fù)習(xí)的次數(shù)可以逐漸減少，

間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。

一般認(rèn)

為，間隔一天、三天、一周、一個(gè)月、三個(gè)月比較適宜。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)外文時(shí)，

最好在二十四小時(shí)內(nèi)即進(jìn)行復(fù)習(xí)。如晚上識(shí)記，第二天早晨復(fù)習(xí)，效果比較好。

但是，間隔的時(shí)間太短也是不利的。間隔時(shí)間的長(zhǎng)短應(yīng)根據(jù)材料的性質(zhì)，數(shù)量，

識(shí)記已經(jīng)達(dá)到的水平等因素而定，

每一個(gè)同學(xué)都可以用這條遺忘規(guī)律來進(jìn)行學(xué)習(xí)

和記憶，提高效率。

其次，復(fù)習(xí)必須多樣化。

學(xué)習(xí)的材料并不是以同等的速度被識(shí)記和遺忘的，因此總是按照固定的次

序從頭到尾地去復(fù)習(xí)是不必要的。

我們應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)那些難于識(shí)記和易于

遺忘的材料，而且還要采取多種多樣的方式、方法，不同的學(xué)科互相交替。大腦

活動(dòng)的規(guī)律告訴我們：

長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一門功課，

效果是不好的。

應(yīng)該讓不

同學(xué)科交替進(jìn)行，記憶的效果才會(huì)更好一些。比如：文科、理科最好交替學(xué)習(xí)。

也不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，如學(xué)了三角，幾何課程后，可以解題，而不必單

純地去背誦定理，這對(duì)提高復(fù)習(xí)的效果是很重要的。

第三，采用閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在沒有完全熟記材料以前就試圖重現(xiàn)材料是提高復(fù)習(xí)效果的有效方法。實(shí)

驗(yàn)證明，

閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行的復(fù)習(xí)可以提高復(fù)習(xí)的效果。

例如，

在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室

中讓學(xué)生識(shí)記課文的內(nèi)容，

一種是讓學(xué)生連續(xù)閱讀四次進(jìn)行識(shí)記，

另一種是閱讀

兩次和重現(xiàn)兩次，

即閱讀和重現(xiàn)交替地進(jìn)行，

結(jié)果，

在復(fù)習(xí)后一小時(shí)測(cè)定兩者保

持的百分比分別是

52%

和

75%

。

可見，

采取閱讀和重現(xiàn)交替進(jìn)行的復(fù)習(xí)是使記憶達(dá)

到更全面更牢固的方法。

重現(xiàn)在復(fù)習(xí)中之所以發(fā)生積極影響，

是因?yàn)樗蠓e極

的思考和回憶，能發(fā)現(xiàn)哪些記住了，哪些沒有記住，使復(fù)習(xí)更有目的性，可以看

到成績(jī)，增強(qiáng)信心，提高積極性。但是，必須注意的是，在重現(xiàn)時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，

發(fā)現(xiàn)重現(xiàn)中的錯(cuò)誤，

要及時(shí)改正。

因?yàn)椋?/p>

頭幾次的重現(xiàn)對(duì)錯(cuò)誤的東西能起到鞏固

的作用，一再重現(xiàn)，以后就不易糾正。只有仔細(xì)核對(duì)，才能及時(shí)改正，也才能使

復(fù)習(xí)更有目的地進(jìn)行。

第四，正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間，并注意分散復(fù)習(xí)。

在時(shí)間上，心理學(xué)方面的很多實(shí)驗(yàn)都證明，分散的復(fù)習(xí)要比集中的復(fù)習(xí)在

效果上優(yōu)越得多。

例如，

讓一組學(xué)生一次接一次地反復(fù)閱讀一首詩，

直到逐字地

記住為止；

讓另一組學(xué)生把復(fù)習(xí)分配在幾天中進(jìn)行，

每天讀兩遍，

直到完全熟記

為止。結(jié)果，要達(dá)到準(zhǔn)確的重現(xiàn)這首詩的程度，分散復(fù)習(xí)組平均只需

7

次，而集

中復(fù)習(xí)組平均則需

18

次；同時(shí)，兩組所出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)也不同，前者平均出現(xiàn)

4

個(gè)錯(cuò)誤，而集中復(fù)習(xí)組平均出現(xiàn)

9

個(gè)錯(cuò)誤。同學(xué)們應(yīng)該采用間隔時(shí)間不太長(zhǎng)的分

散復(fù)習(xí)可以收到最好的效果。

這就要注意平時(shí)復(fù)習(xí)，

階段復(fù)習(xí)。

每次考試前的復(fù)

習(xí)，應(yīng)將相似科目隔開，學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，注意課間休息。如果平時(shí)不抓緊及

時(shí)的復(fù)習(xí)，到考試前集中復(fù)習(xí)，晚上又開“夜車”

，是不會(huì)有好效果的。

2020考研專業(yè)課該怎么復(fù)習(xí)？

?兩個(gè)小技巧：

1.要在心里明確：專業(yè)課是除了數(shù)學(xué)之外最重要的學(xué)科了!有好多人和我說：專業(yè)課可以拯救或者毀掉一個(gè)人，足以看出它的重要性。很多人其實(shí)現(xiàn)在還沒有定好學(xué)校，所以專業(yè)課這塊好沒有開始看，但是定好學(xué)校專業(yè)之后就要開始正式地把專業(yè)課重視起來!

2.在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上給自己制定一些計(jì)劃，比如說：每天規(guī)定好看多少內(nèi)容并完成多少，每周看多少內(nèi)容，每月看多少內(nèi)容。如果完不成自己指定的計(jì)劃，試試學(xué)習(xí)的時(shí)候不要玩手機(jī)，效率會(huì)大幅度提高。

?按照時(shí)間階段具體復(fù)習(xí)方法可以這樣安排：

現(xiàn)在-6月(前期準(zhǔn)備階段)

確定自己報(bào)考的學(xué)校，確定考的專業(yè)課參考書目，關(guān)于如何確定自己報(bào)考的學(xué)?？梢宰稍儦v年考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，準(zhǔn)備購(gòu)買專業(yè)課試題等資料。網(wǎng)上應(yīng)該是有各個(gè)專業(yè)的考研試題賣的，但是一定要選好，因?yàn)楹芏鄼C(jī)構(gòu)可能就是找考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐編的，但是賣的人對(duì)這個(gè)專業(yè)根本不了解，所以最好找信任的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐購(gòu)買。

7月-9月(復(fù)習(xí)看書階段)

(1)在看書的時(shí)候切忌焦躁：專業(yè)課書本可能對(duì)比其他科目來說稍微有點(diǎn)難度，可能會(huì)出現(xiàn)剛開始看書看不太懂的情況，但是一定不能急躁，需要靜下心來慢慢消化，也有關(guān)于專業(yè)課的視頻資源，可以結(jié)合著視頻理解。

(2)拿到書本按照自己的理解整合出一份屬于自己的筆記：可能你也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記，你可以結(jié)合這些筆記加深對(duì)課本的理解，但是不能盲目背誦，因?yàn)槟鞘撬麄儼凑兆约旱睦斫鈱懙墓P記，只有把這些筆記理解之后寫出自己的筆記，才算是融會(huì)貫通。有了自己的筆記才算是自己的理解。筆記需要涵蓋的是這塊內(nèi)容的框架，可以有自己的記憶習(xí)慣等等，只要看得懂，能根據(jù)筆記復(fù)述出文章內(nèi)容即可。

(3)一定要在每一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后進(jìn)行一個(gè)練習(xí)：把書本合上，然后根據(jù)筆記的框架把這章內(nèi)容復(fù)述出來，接著把這章節(jié)的配套練習(xí)寫完。一定不能光看書不練習(xí)，光說不練假把式，練習(xí)是對(duì)這一章節(jié)很好的總結(jié)。

(4)一定要記得鞏固和回顧!第二天把前一天的內(nèi)容再進(jìn)行一個(gè)回顧：就是看著筆記回憶出整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，熟悉它的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)。第三天同樣需要回顧前兩天的內(nèi)容，以此類推。每個(gè)月或每周進(jìn)行一次整體總結(jié)，把這個(gè)月或者一周的內(nèi)容進(jìn)行一次整體回顧。收獲會(huì)非常大!不要以為這樣是在浪費(fèi)時(shí)間，如果你沒有鞏固的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一本書被背了以后，其中第一章的內(nèi)容已經(jīng)記不清了，人的記憶力是有限的，必須要進(jìn)行不斷重復(fù)，其實(shí)這種重復(fù)才是復(fù)習(xí)專業(yè)課最節(jié)省時(shí)間的方法。

10月-11月(做題鞏固階段)

有了7月-9月的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)在復(fù)習(xí)專業(yè)課的話應(yīng)該比較輕松了，這個(gè)時(shí)候可以開始寫大量的練習(xí)。

歷年試題絕對(duì)是最好的練習(xí)選擇，因?yàn)闅v年試題基本上涵蓋了所有的考試知識(shí)點(diǎn)，還可以熟悉報(bào)考學(xué)校的出題風(fēng)格，絕對(duì)是最最接近于試題的優(yōu)秀練習(xí)素材!在這大量的練習(xí)里，可能會(huì)出現(xiàn)題目不會(huì)寫的現(xiàn)象，但是絕對(duì)不要慌，也不要妄自菲薄，告訴自己不會(huì)寫也是正常的，開始再次回歸課本和自己整理的筆記，回顧知識(shí)點(diǎn)。

要根據(jù)歷年試題里的考點(diǎn)，把之前自己寫的筆記拿出來對(duì)它們進(jìn)行一定的精簡(jiǎn)，要把重點(diǎn)突出出來，然后重點(diǎn)背誦(當(dāng)然沒考過的考點(diǎn)也不能放棄，也有可能會(huì)考到，但是要注意非重點(diǎn)和重點(diǎn)的時(shí)間分配)。

12月-考試(最后沖刺階段)

這個(gè)時(shí)候需要回歸課本，再次把課本從頭到尾看一遍，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該都記得很清楚了，除了一些細(xì)小的問題，查漏補(bǔ)缺。之前精簡(jiǎn)的筆記拿出來，因?yàn)檫@個(gè)基本上涵蓋了所有考點(diǎn)，開始背誦和最后的鞏固。

有條不紊地復(fù)習(xí)最后一個(gè)月，就可以信心十足地上戰(zhàn)場(chǎng)了。總結(jié)，種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。當(dāng)你從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備了，那么你就甩開了別人一大截。

考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)

專業(yè)課信息搜集一定要全面

專業(yè)課不像公共課那樣，到處都可以找到相關(guān)信息，區(qū)別在于專業(yè)課考試是報(bào)考學(xué)校自主命題(除了一些統(tǒng)考專業(yè))，對(duì)我們來說有用的信息渠道就直接從全網(wǎng)縮小到這所學(xué)校的相關(guān)信息，所以這就要求我們一定要在復(fù)習(xí)之前確定學(xué)校專業(yè)的考試內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)否則后期浪費(fèi)很多時(shí)間。

專業(yè)課需要搜集的信息為

①、該校該專業(yè)專業(yè)課要考哪些內(nèi)容;

②、該內(nèi)容需要復(fù)習(xí)的參考資料有哪些(可直接百度，多方確認(rèn)，或者上學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)查看專業(yè)詳情目錄)

③、每本參考書的考試范圍有哪些，每部分每年在試題里的占分比有多少，針對(duì)性復(fù)習(xí);

④、了解該校出題的題型有哪些，后期可以針對(duì)題型具體提分。

還有一種信息搜集的方法，可以一次性將上述所有信息搜集內(nèi)容整理到位，那就是找到一位目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們有過一年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以在專業(yè)課的準(zhǔn)備上給大家提供更有用的院校專業(yè)信息。當(dāng)然怎么找到靠譜的直系學(xué)長(zhǎng)就成了最大的問題。

先通讀教材，宏觀復(fù)習(xí)

受于初高中老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的思維固化，我們可能意識(shí)不到宏觀整理章節(jié)邏輯的重要性。其實(shí)這是一種非常高效有用的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)囅胍幌拢瑢W(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)最大的阻礙是什么?我覺得應(yīng)該是“好像在哪里見過”，但當(dāng)你翻書的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)“那人竟在燈火闌珊處”。

出現(xiàn)這種記憶阻礙最重要的原因是打亂知識(shí)點(diǎn)順序后，我們?cè)诖竽X里對(duì)全書的所有知識(shí)點(diǎn)沒有一個(gè)大體的位置歸納，這個(gè)“有些印象卻始終想不起來的知識(shí)點(diǎn)”并沒有固定在大腦里的任何位置，所以導(dǎo)致最后要么記憶偏差，要么似曾相識(shí)。

而直接開始通讀全書和畫制邏輯框架的形式就能讓自己把知識(shí)點(diǎn)放在大腦中一個(gè)固定的位置，想用的時(shí)候可以隨時(shí)把它從框架枝細(xì)上摘下來，仔細(xì)咀嚼嚼咽。

具體順序?yàn)椋合瓤凑窘滩臅哪夸?，自己拿張空白紙，按照材料章?jié)的屬含關(guān)系把一整章的框架圖大概繪制出來，注意給每一小節(jié)的內(nèi)容預(yù)留一定的位置。然后再去找主要知識(shí)點(diǎn)或者詞語的概念性東西填寫上去，最起碼看起來清楚這個(gè)專業(yè)名詞到底是什么意思。

梳理完成后，再開始按照順序章節(jié)順序仔細(xì)過教材，期間一定要隨時(shí)把邏輯框架圖記在腦子里，每一小點(diǎn)在紙張上有自己的位置，定期記憶紙張上繪制的框架圖知識(shí)點(diǎn)關(guān)系，多復(fù)習(xí)幾遍，這張圖就會(huì)存在腦子里，不管做什么題，大腦在分析出知識(shí)點(diǎn)后，就可以在紙張框架圖上找到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的位置，然后對(duì)號(hào)入座，從宏觀把控題目正確方向，尤其是理論、文科類的專業(yè)，效果非常好，然后再配套習(xí)題輔助理解，第一遍過完資料書，基本上就可以把知識(shí)點(diǎn)記得七七八八了。

重視試題，從試題里找考試側(cè)重點(diǎn)

專業(yè)課的試題甚至比公共課的試題更加重要，為什么?

因?yàn)閷I(yè)課的試題是院校專業(yè)自己老師出的題，而且還總是那么幾個(gè)，出了這么多年的題，幾乎把能考得，能出的題目都出了個(gè)遍，所以專業(yè)課越往后考，同類型題目出現(xiàn)的概率越大，細(xì)心的人可以發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校如今不會(huì)直接發(fā)布?xì)v年試題了，就是怕題目出重了，碰到原題，對(duì)研究生選拔人才來說是一種損失。但是我們還是必須想盡一切辦法，把學(xué)校歷年試題弄到手，如果運(yùn)氣好，把歷年試題吃透，可能考試就能碰到差不多的題目，相當(dāng)于白送的分?jǐn)?shù)我們，那我們必須得接著。

重視試題還有一個(gè)好處是，我們可以從歷年試題里找出該校出題的側(cè)重點(diǎn)，更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然大家也得會(huì)分析試題，摘錄重點(diǎn)，如果需要的請(qǐng)留言，需要的人多了，我會(huì)開個(gè)專欄專門介紹。

除此之外，我還建議有條件的，把與報(bào)考學(xué)校的專業(yè)排名差不多的同專業(yè)學(xué)校的試題也搞到手，雖然不同學(xué)校，但是同樣的老師出了這么多年的題目，思捷枯盡的情況也是有的，相同專業(yè)的出題老師也會(huì)借鑒與自己院校專業(yè)排名差不多的學(xué)校的試題，所以通過做這些學(xué)校的試題，大家也會(huì)有很多不一樣的收獲，況且專業(yè)課的試題資料本來就不多，有這些作為復(fù)習(xí)材料比市面上賣的亂七八糟模擬題有價(jià)值的多。

對(duì)反復(fù)復(fù)習(xí)有用的筆記怎么做

筆記本不要糾結(jié)于形式、載體、方法，我們做筆記的目的是增加當(dāng)下記憶效率，以及方便后期復(fù)習(xí)，只要是能幫助自己記憶和復(fù)習(xí)的筆記就是好筆記，那什么樣的筆記對(duì)記憶是最有用的?

答案還是框架圖!

很多人第一遍學(xué)習(xí)新內(nèi)容總喜歡做抄書式的筆記，書上怎么說，到了筆記上自己就怎么寫，這樣有什么用?還不如直接在書上寫寫畫畫還省事很多。

所以我建議第一遍大家學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，先按照目錄和基本內(nèi)容做好框架后，就不要著急做筆記了，直接有什么想說的，想寫的直接在書上標(biāo)注清楚。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，再把這些具體內(nèi)容慢慢完善到框架圖里，然后定期記憶。這樣做筆記，不僅清楚整潔，而且一眼就能看出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的宏觀意義是什么，有了記憶場(chǎng)景和來源，我們就不容易遺忘。

考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)？

考研備考的考生要注意專業(yè)課的學(xué)習(xí)方式，拉開差距的多數(shù)是專業(yè)課成績(jī)，所以不能忽視。爭(zhēng)取達(dá)到基礎(chǔ)的不丟分，分析題盡全力。

考研大多數(shù)專業(yè)課試卷都是由兩大部分構(gòu)成：基礎(chǔ)知識(shí)與分析題。前者主要以填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答等基本概念，分?jǐn)?shù)占試卷大半，對(duì)絕大多數(shù)考生來說，還是比較容易的，也是最容易忽視的，掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，分?jǐn)?shù)就不會(huì)太差。后者則要復(fù)雜一些，往往以材料、論述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì)，題目常與現(xiàn)實(shí)生活或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。比如說要求對(duì)某一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行人機(jī)、材料、制造工藝、市場(chǎng)等方面的分析。

考研多數(shù)專業(yè)試卷其實(shí)不難。不過，復(fù)習(xí)起來卻很是浪費(fèi)精力，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容太龐雜，沒有人幫你劃考試重點(diǎn)，只能自己去摸索；二是由于分析題太自由，無法判斷正確性。因此，專業(yè)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要就是解決這兩個(gè)問題。

一、搜集最新專業(yè)課書籍和歷年真題。

搜集最新專業(yè)課書籍和歷年真題后，下一步工作就是詳細(xì)整理專業(yè)課程的邏輯結(jié)構(gòu)，然后對(duì)照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為今后命題對(duì)象的概率很大。

二、了解考試出題范圍。

上面通過研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢?cè)搶I(yè)本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然后爭(zhēng)取旁聽其授課，或者報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班老師會(huì)給你憑著多年經(jīng)驗(yàn)給你一些指導(dǎo)意見，這個(gè)效率最高，最節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、獲得試題真實(shí)答案。

專業(yè)課真題一般都不附標(biāo)準(zhǔn)答案，全靠自己琢磨可能會(huì)有偏頗。比較好的方法是直接請(qǐng)教輔導(dǎo)班老師；退而求其次可以去請(qǐng)教已經(jīng)通過考試且成績(jī)較高的研究生，可以多請(qǐng)教幾個(gè)，爭(zhēng)取全面一些，實(shí)在不行可以加一些考研討論群，在群里討論去獲得幫助。

四、專題整理。

專題整理是一種很有效的方法，尤其是對(duì)付試卷中比較棘手的簡(jiǎn)答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題，為自己列舉出一系列問題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案，有條件的情況下可以請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或?qū)煟η蟠鸢副M量完整、標(biāo)準(zhǔn)。整理完后，每隔一段時(shí)間就要拿出來溫習(xí)一下，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。

五、對(duì)出題老師保持關(guān)注。

能夠得到當(dāng)面請(qǐng)教的機(jī)會(huì)更好，不行的話也要打聽到該師的主要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、重要的專業(yè)論著(如博士論文等)，仔細(xì)研讀，爭(zhēng)取把握其研究熱點(diǎn)，也就往往摸到了考查的重點(diǎn)。如果不幸確實(shí)不知道誰出題，那就只好將幾個(gè)重要的專業(yè)老師都列入了解范圍。

最后應(yīng)該指出，上面這些建議雖然很重要，但前提是必須全面、系統(tǒng)地把牢記并學(xué)好專業(yè)課內(nèi)容，這樣才能以不變應(yīng)萬變。