專業(yè)畢業(yè)是什么學(xué)位 英語專業(yè)學(xué)位證書叫什么

大學(xué)本科漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)是什么學(xué)位？心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)授予什么學(xué)位？英語專業(yè)本科畢業(yè)拿到的是什么學(xué)位？歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)拿的是什么學(xué)位呢？護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后拿什么學(xué)位呢？農(nóng)學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)后拿什么學(xué)位呢？

本文導(dǎo)航

• 漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)要上幾年
• 學(xué)心理專業(yè)的現(xiàn)在考什么證書
• 英語專業(yè)學(xué)位證書叫什么
• 歷史學(xué)專業(yè)都需要考哪些證
• 護(hù)理學(xué)本科專業(yè)都需考什么證
• 農(nóng)學(xué)本科生就業(yè)前景

漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)要上幾年

　　大學(xué)本科漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)是文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才，大學(xué)畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

學(xué)心理專業(yè)的現(xiàn)在考什么證書

心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)可授教育學(xué)、理學(xué)學(xué)位。

心理學(xué)專業(yè)是屬于心理學(xué)的學(xué)位，但是國內(nèi)發(fā)展還不夠，所以只有理學(xué)和教育學(xué)。基礎(chǔ)心理學(xué)是給理學(xué)的，應(yīng)用心理學(xué)給的是教育學(xué)。

心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會行為與社會動(dòng)力中的角色；同時(shí)也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因?yàn)檫@些科學(xué)所探討的生理作用會影響個(gè)體的心智。

擴(kuò)展資料：

美國的心理學(xué)協(xié)會分成了五十幾種不同的部門，如發(fā)展心理學(xué)，練習(xí)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，健康心理學(xué)，和平心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)等。臨床心理學(xué)家占了心理學(xué)領(lǐng)域的極大部分。他們花大量的時(shí)間與病人交談，做診斷性測試，提供私人的，家庭的以及團(tuán)體的治療。

另外的較多的群體包括研究人類行為多于人類壽命的發(fā)育心理學(xué)家們，幫助人們適應(yīng)生活的變化以改變生活的方式的心理咨詢顧問 , 以及為了評定包括動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)和記憶力、感情和理解力等方面而對人類和動(dòng)物進(jìn)行研究的試驗(yàn)心理學(xué)家。

心理學(xué)分為三個(gè)二級學(xué)科：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

基礎(chǔ)心理學(xué)

一、學(xué)科概況

基礎(chǔ)心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，涉及領(lǐng)域廣泛，包括心理的實(shí)質(zhì)和結(jié)構(gòu)、心理學(xué)的體系和方法論問題、以及感知覺與注意、學(xué)習(xí)與記憶、思維與言語、情緒情感與動(dòng)機(jī)意識、個(gè)性傾向性與能力、性格、氣質(zhì)等。

基礎(chǔ)心理學(xué)也包括：動(dòng)理學(xué)方法的研究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、心理測量和各種具體的研究方法。

心理與大腦的關(guān)系成為基礎(chǔ)心理學(xué)的核心問題。基礎(chǔ)心理學(xué)通過腦成象技術(shù)與腦科學(xué)相結(jié)合，將有可能解決心理學(xué)中的多解問題——對某些認(rèn)知過程存在多種可能的理論解釋。

參考資料來源：百度百科-心理學(xué)專業(yè)

參考資料來源：中國網(wǎng)-心理學(xué)和心理咨詢專業(yè)

英語專業(yè)學(xué)位證書叫什么

英語專業(yè)本科畢業(yè)拿到的是文學(xué)學(xué)士的學(xué)位。

英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。

1．了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

2．掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；

3．具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力；

4．了解我國國情和英語國家的社會和文化；

5．具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

學(xué)士分類知識：

1、根據(jù)語種分類：根據(jù)不同語種分為不同類型，有漢語、英語、日語以及小語種等。分別頒發(fā)相應(yīng)的文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、漢語類專業(yè)類別：漢語言文學(xué)（含高級文秘、教育方向）、

新聞學(xué)

、編輯出版學(xué)、

對外漢語（含對外文化宣傳方向）、

廣告學(xué)、

廣播電視新聞學(xué)、傳播學(xué)、播音與主持藝術(shù)、

戲劇影視文學(xué)、

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）。

3、又可以分為：理學(xué)學(xué)士學(xué)位、工學(xué)學(xué)士學(xué)位、法學(xué)學(xué)士學(xué)位、農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位、醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位等。

歷史學(xué)專業(yè)都需要考哪些證

歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

歷史學(xué)就業(yè)方向

1.做歷史教師，主要是指中小學(xué)的歷史老師。有意向做歷史老師的可以報(bào)考一些師范類的歷史專業(yè)，如果是非師范類的歷史專業(yè)畢業(yè)，可以先考取教師資格證，之后再從事相關(guān)教育工作。教師的崗位相對還是比較穩(wěn)定的，而且福利和假期也比較好，尤其適合女生。

2.選擇考研考博，歷史專業(yè)畢業(yè)后，選擇考研考博，去繼續(xù)深造也是一個(gè)不錯(cuò)的方向，在獲取了更高的學(xué)位之后，就業(yè)時(shí)的選擇就會更多一些。而且，和其他專業(yè)相比，歷史專業(yè)的考研會更加容易一些。

3.進(jìn)入文化類單位，比如說考古，博物館等等，都是和歷史緊密相關(guān)的單位。國家文物，考古研究，博物館工作，對于歷史專業(yè)的畢業(yè)生都很友好，因?yàn)閷I(yè)比較對口，所以這些單位也很歡迎歷史專業(yè)的畢業(yè)生加入。而且，現(xiàn)在國家對于文化和歷史方面也很重視，需要很多高素質(zhì)高學(xué)歷的歷史人才。不過，如果想做考古工作的話，也要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備啊。

4.考取公務(wù)員，歷史專業(yè)屬于文科，公務(wù)員和事業(yè)單位也需要優(yōu)秀的文科生。一般考上公務(wù)員，或者進(jìn)入事業(yè)單位后，歷史專業(yè)畢業(yè)的，多數(shù)會進(jìn)入黨史研究室，政策研究室或者是從事秘書工作，前景還是不錯(cuò)的。

5.編輯工作，如果是歷史專業(yè)畢業(yè)，同時(shí)，還有一些良好的英文功底，也可以從呈期刊的編輯，可以主做歷史方向，現(xiàn)在也是一個(gè)比較熱門的崗位。當(dāng)然了，除了要求有豐富的歷史知識，英語功底之外，文筆也要好。

護(hù)理學(xué)本科專業(yè)都需考什么證

護(hù)理學(xué)分醫(yī)學(xué)學(xué)士和理學(xué)學(xué)士兩種。

護(hù)理學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位和理學(xué)學(xué)士學(xué)位的區(qū)別

理學(xué)學(xué)士為學(xué)士學(xué)位的一種，由國務(wù)院授權(quán)，高等學(xué)校授予。高等學(xué)校學(xué)習(xí)理學(xué)的本科文憑畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予該學(xué)士學(xué)位。一般都授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；醫(yī)學(xué)學(xué)士為學(xué)士學(xué)位的一種，學(xué)士學(xué)位由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予。達(dá)到高等學(xué)校本科文憑畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。

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專業(yè)簡介

護(hù)理學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防保健等方面的基本知識和技能，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等。

課程體系

《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》、《藥物治療學(xué)》、《診斷學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《急重癥護(hù)理》、《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》、《婦兒科護(hù)理學(xué)》、《精神護(hù)理學(xué)》。

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培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)知識，具有基本的 臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在 各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)的基本理論、基本知識 和基本技能，接受臨床護(hù)理及護(hù)理科研等方面的基本訓(xùn)練，具備為護(hù)理對象提供整體護(hù)理的基本 能力。

就業(yè)前景

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。

隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加：人們在重視身心健康的同時(shí)，對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

農(nóng)學(xué)本科生就業(yè)前景

農(nóng)學(xué)學(xué)士屬于學(xué)士學(xué)位的一種。農(nóng)學(xué)是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于植物生產(chǎn)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面知識，具備開展與農(nóng)學(xué)有關(guān)的教學(xué)、科研、技術(shù)設(shè)計(jì)、推廣開發(fā)、經(jīng)營管理等方面的工作能力，具有健全人格及社會責(zé)任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農(nóng)學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才。

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專業(yè)定義

農(nóng)學(xué)主要研究作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、種子生產(chǎn)、經(jīng)營管理等方面的基本知識和技能，進(jìn)行農(nóng)作物的栽培與耕作、農(nóng)作物轉(zhuǎn)基因育種、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷等。例如：玉米的人工授粉，水稻的栽培與育種，玉米、花生等農(nóng)作物加工成食用油，農(nóng)場的經(jīng)營與管理等。

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課程體系

《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》、《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》、《植物生物技術(shù)導(dǎo)論》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》、《植物生理與生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《作物栽培與耕作學(xué)》、《育種學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：功能農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷。

知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；

2．掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；

3．具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；

4．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢；

5．熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)類企業(yè)：栽培耕作、作物育種、農(nóng)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)場經(jīng)營。

考研方向

作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物學(xué)。

農(nóng)業(yè)碩士

農(nóng)業(yè)碩士（原名：農(nóng)業(yè)推廣碩士）是與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次。農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于應(yīng)用，包括農(nóng)藝與種業(yè)、資源利用與植物保護(hù)、畜牧、漁業(yè)發(fā)展、食品加工與安全、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)村發(fā)展八個(gè)領(lǐng)域，主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

2014年11月召開的國務(wù)院學(xué)位委員會第三十一次會議審議通過了關(guān)于將“農(nóng)業(yè)推廣碩士”定名為“農(nóng)業(yè)碩士”。

農(nóng)學(xué)：包括作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、水產(chǎn)學(xué)等8個(gè)一級學(xué)科，共有27個(gè)二級學(xué)科。

發(fā)展前景

大學(xué)畢業(yè)生人才招聘會上，農(nóng)學(xué)專業(yè)人才成為亮點(diǎn)，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀(jì)中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的,種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇,已經(jīng)涵概生態(tài),營養(yǎng),動(dòng)植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進(jìn)期,農(nóng)業(yè)人才招聘會頻頻舉行,農(nóng)業(yè)人才走勢上揚(yáng),一向相對冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。