987經(jīng)濟(jì)學(xué)原理考什么 畢業(yè)5年還可以考北師大研究生嗎

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的考點(diǎn)是什么？考研經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和管理學(xué)兩門選哪個(gè)比較容易，我想考北師大的研究生，北京師范大學(xué)考研經(jīng)濟(jì)學(xué)的參考書，2010年考北京師范大學(xué)社會(huì)保障專業(yè)的研究生,想尋求有關(guān)的參考書的課件筆記等,謝謝，考北京師范大學(xué)行政管理專業(yè)研究生要考數(shù)學(xué)嗎？

本文導(dǎo)航

• 經(jīng)濟(jì)學(xué)的考題是什么樣的
• 管理類和經(jīng)濟(jì)類研究生哪個(gè)好考
• 畢業(yè)5年還可以考北師大研究生嗎
• 北京師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生
• 北京師范大學(xué)社會(huì)工作研究生
• 行政管理好考的研究生院校

經(jīng)濟(jì)學(xué)的考題是什么樣的

不知你參加的是什么級(jí)別和類型的考試？不同的考試有不同的考試側(cè)重點(diǎn)：比如同等學(xué)力考試注重對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中原理的公式考察，博士考試側(cè)重對(duì)完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的分析和應(yīng)用。具體地說，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究的是經(jīng)濟(jì)個(gè)體的行為，但所謂經(jīng)濟(jì)個(gè)體是相對(duì)于整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)而言的，不是狹義上的經(jīng)濟(jì)個(gè)體。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，其中主要有：均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論（包括生產(chǎn)理論、成本理論和市場(chǎng)均衡理論）、分配理論、一般均衡理論與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。

從微觀經(jīng)濟(jì)主體來(lái)講，主要分為消費(fèi)者和生產(chǎn)者。在研究微觀經(jīng)濟(jì)的時(shí)候有二個(gè)概念不可缺少：邊際成本（效用）以及機(jī)會(huì)成本。邊際成本（效用）是指你每增加一單位的某種商品所消耗的成本（或所得到的滿足感）。機(jī)會(huì)成本是指你為了得到某樣商品所放棄的另一樣商品的成本。

用來(lái)解釋消費(fèi)者的行為的最主要理論是效用論。所謂效用就是指你每獲得一樣物品時(shí)，你所得到的滿足程度。在研究消費(fèi)者行為的時(shí)候，邊際效用遞減規(guī)律極為重要。簡(jiǎn)單來(lái)說就是，一樣?xùn)|西獲得的越多你所從中得到的滿足感越少。用來(lái)表示效用論的圖形是在一種物品為X軸另一種物品為Y軸的坐標(biāo)系中向右下方傾斜的凸向原點(diǎn)的一條曲線。用來(lái)表示隨著一個(gè)物品獲得的增多，另一種物品消耗的隨之減少。除了邊際效用遞減規(guī)律外，研究消費(fèi)者行為的還需要用到成本約束線?？匆幌聢D片那條直線就是成本約束線，而那些不相交的曲線就是效用線。成本約束線和效用線的切點(diǎn)是最佳點(diǎn)。

從生產(chǎn)者角度來(lái)講，邊際成本遞減體現(xiàn)在邊際技術(shù)替代率上。邊際技術(shù)替代率和邊際效用替代率相似我就不多解釋了。

生產(chǎn)者和消費(fèi)者共同構(gòu)成了供給和需求曲線，供給和需求曲線的交點(diǎn)就是市場(chǎng)的均衡點(diǎn)。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)里有一個(gè)帕累托最優(yōu)的概念，帕累托最優(yōu)是博弈論中的重要概念，是指資源分配的一種理想狀態(tài)，即假定固有的一群人和可分配的資源，從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中，在沒有使任何人境況變壞的前提下，也不可能再使某些人的處境變好。換句話說，就是不可能再改善某些人的境況，而不使任何其他人受損。

下面是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究國(guó)民收入、通貨膨脹與失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期問題的。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分為以下幾個(gè)部分：

IS-LM模型（這個(gè)模型是基于凱恩斯的需求決定論的假設(shè)以及價(jià)格剛性的假設(shè)）：主要講述了產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣同時(shí)均衡時(shí)的國(guó)民收入和利率之間的關(guān)系。IS曲線表示的是產(chǎn)品市場(chǎng)達(dá)到均衡也就是說在產(chǎn)品市場(chǎng)上供給等于需求。LM曲線表示的是貨幣市場(chǎng)達(dá)到均衡也就是說在貨幣市場(chǎng)上實(shí)際貨幣供給等于實(shí)際貨幣需求余額。

放松價(jià)格剛性的假設(shè)后就會(huì)產(chǎn)生AS-AD的模型，AS-AD模型講的是總供給和總需求?？傂枨笫怯蒊S-LM模型導(dǎo)出，是加入價(jià)格因素后總需求（包括貨幣需求和產(chǎn)品需求）的變化。總供給（AS）是通過勞動(dòng)力市場(chǎng)的來(lái)推出的但是就其本身來(lái)講還存在較大的爭(zhēng)議。

以上主要研究的就是國(guó)民收入變化的問題。

在AD-AS曲線中，引入了勞動(dòng)力和價(jià)格的問題。勞動(dòng)力和價(jià)格構(gòu)成了失業(yè)和通貨膨脹的問題。先從通貨膨脹來(lái)講。通貨膨脹的類型按成因分主要有需求拉上型、成本推動(dòng)型、結(jié)構(gòu)型以及輸入型。按照程度分主要分為溫和的、奔騰的。再?gòu)氖I(yè)角度來(lái)看。關(guān)于失業(yè)問題有一個(gè)很重的定律就是奧肯定律：GDP每增加2%，失業(yè)率大約下降一個(gè)百分點(diǎn)，這種關(guān)系并不是十分嚴(yán)格，它只是說明了，產(chǎn)量增加1%時(shí)，就業(yè)人數(shù)上升達(dá)不到1%。原因可能是產(chǎn)量的增加是通過工人加班加點(diǎn)來(lái)達(dá)到的，而非由于增加就業(yè)人數(shù)；也可能是社會(huì)增加了第二職業(yè)人數(shù)，從而使就業(yè)量小于產(chǎn)量增加的百分比。

失業(yè)的分類有很多種，其中自然失業(yè)率這個(gè)概念很重要，即在沒有貨幣因素干擾下，勞動(dòng)力市場(chǎng)和商品市場(chǎng)供求力量自發(fā)發(fā)揮作用情況下應(yīng)有的并處于均衡狀態(tài)的失業(yè)率。

研究失業(yè)與通貨膨脹關(guān)系的是菲利普斯曲線：簡(jiǎn)單來(lái)講就是高失業(yè)率與高通脹率成反比關(guān)系。菲利普斯曲線除了傳統(tǒng)的以外還有長(zhǎng)期的以及附加預(yù)期的。作為了解即可。

最后是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期問題：

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要有幾個(gè)概念：

索羅剩余、新古典增長(zhǎng)理論、內(nèi)生增長(zhǎng)理論。索羅剩余是一個(gè)基本概念，主要是講經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中除了人口和資本的增長(zhǎng)以外剩下的那部分的貢獻(xiàn)。用公式表示就是：

ΔA/A=ΔY/Y-Δk/k-ΔN/N.

而新古典和內(nèi)生增長(zhǎng)理論的差別在于是否將技術(shù)作為一個(gè)內(nèi)生變量的問題。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)周期問題高鴻業(yè)版的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)講的不多，主要是將一個(gè)螺旋上升的態(tài)勢(shì)。還有幾個(gè)比較有名的經(jīng)濟(jì)周期的研究。

管理類和經(jīng)濟(jì)類研究生哪個(gè)好考

　　對(duì)于普遍的考生來(lái)說，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理較容易。經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們要節(jié)流，管理學(xué)告訴我們要開源。管理學(xué)在羅輯思維上比較高要求。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)人類各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行理論的、應(yīng)用的、歷史的以及有關(guān)方法的研究的各類學(xué)科的總稱。經(jīng)濟(jì)學(xué)又可稱為經(jīng)濟(jì)科學(xué)(economic sciences)，是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776年亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》開始奠基，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多專業(yè)方向，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類財(cái)富積累與創(chuàng)造。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生是碩士研究生培養(yǎng)方案必不可缺少的組成部分之一，它主要為國(guó)家政府部門、經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)組織、企業(yè)事業(yè)單位主管機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、及外資企業(yè)專門從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃等經(jīng)濟(jì)研究人員培養(yǎng)高層次人才而設(shè)立。

　　管理學(xué)

管理類專業(yè)碩士包含七個(gè)專業(yè)學(xué)位，分別是會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、圖書情報(bào)碩士、工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計(jì)碩士?？荚嚳颇吭O(shè)置:會(huì)計(jì)碩士、圖書情報(bào)碩士、管理學(xué)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計(jì)碩士初試科目設(shè)兩個(gè)單元，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分，200分;復(fù)試形式一般主要為面試，具體復(fù)試辦法可查詢具體報(bào)考院校。

畢業(yè)5年還可以考北師大研究生嗎

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