怎么進(jìn)行英語(yǔ)泛讀 怎樣提高英語(yǔ)泛讀速度

英語(yǔ)文章如何精讀，跳讀，泛讀？怎樣英語(yǔ)泛讀？ 我是大一的學(xué)生，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)的泛讀已經(jīng)有一個(gè)月了。我每天讀散文 小說(shuō) 故事 新聞之？怎樣提高英語(yǔ)泛讀速度？小學(xué)生怎么實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)泛讀？怎樣可以短時(shí)間提高英語(yǔ)泛讀能力？

本文導(dǎo)航

• 英語(yǔ)精讀如何講
• 怎樣英語(yǔ)泛讀？ 我是大一的學(xué)生，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)的泛讀已經(jīng)有一個(gè)月了。我每天讀散文 小說(shuō) 故事 新聞之
• 怎樣提高英語(yǔ)泛讀速度
• 小學(xué)生怎么實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)泛讀
• 初學(xué)英語(yǔ)精讀和泛讀

英語(yǔ)精讀如何講

精讀:認(rèn)真閱讀,搞清讀懂,每一個(gè)單詞每一個(gè)句子的意思.

跳讀:跳躍著讀,主要是有針對(duì)性地有目的性地讀.

泛讀:讀大概意思就行,不需要太仔細(xì).

怎樣英語(yǔ)泛讀？ 我是大一的學(xué)生，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)的泛讀已經(jīng)有一個(gè)月了。我每天讀散文 小說(shuō) 故事 新聞之

閱讀各種題材，即為泛讀。但是，也不用強(qiáng)求自己，題材過(guò)多容易對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感覺(jué)乏味。

不妨從自己比較有興趣的選幾樣入手，一來(lái)可以保持興趣，二來(lái)可以提高英語(yǔ)水平，相輔相成

怎樣提高英語(yǔ)泛讀速度

在英語(yǔ)考試中，閱讀理解部分的分值占整個(gè)試卷分值的很重，閱讀速度的快慢、對(duì)文章內(nèi)容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過(guò)英語(yǔ)考試?，F(xiàn)在英語(yǔ)考試的時(shí)間特別緊張，幾乎沒(méi)有時(shí)間慢慢琢磨，必須要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法呢？多年來(lái)，在對(duì)英語(yǔ)水平考試輔導(dǎo)過(guò)程中，著重加強(qiáng)他們快速閱讀能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的能力。使閱讀活動(dòng)具有更大的效用值，產(chǎn)生更高的效率。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)所有英語(yǔ)考試人員有一定的參考價(jià)值。

工具/原料

英語(yǔ)課本

英文基本知識(shí)

英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)

步驟/方法

1

1.推測(cè)（prediction）

閱讀正文前，就標(biāo)題（如果有標(biāo)題的話）來(lái)合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容，也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)容。這對(duì)快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測(cè)出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個(gè)單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。

2

2.關(guān)鍵詞句（keywordandtopicsentences）

在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。

3

3.略讀或?yàn)g覽或跳讀（Skimming）

Skim有掠過(guò)的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速掠過(guò)，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過(guò)去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領(lǐng)會(huì)文章大意。一般而言，通過(guò)標(biāo)題可知道文章的主題。對(duì)文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。

4

4.查閱（Scanning）

Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說(shuō)的“掃描”。其特點(diǎn)是快，但又要全部掃及。Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細(xì)地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過(guò)，一目十行，但從讀者的注意方面來(lái)看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息；有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組，如人名、地名、日期、價(jià)格等；有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語(yǔ)交代的。若不具備一定的能力，這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。

5

5.速度變換（Readingrate）

我們要意識(shí)到閱讀的速度是不均勻的。也就是說(shuō)，即使同一個(gè)人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng)，因此在開(kāi)始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過(guò)分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。

6

6.閱讀習(xí)慣（ReadingHabit）

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開(kāi)小差”的毛病，高度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無(wú)意中形成或由來(lái)以久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動(dòng)作”，也會(huì)分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。

END

注意事項(xiàng)

1.視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

2.視時(shí)要短

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰(shuí)的停頓時(shí)間短，誰(shuí)就能讀得快。

3.意群要長(zhǎng)

即在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4.利用上下文猜生詞

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來(lái)的。下面介紹一些基本方法：

（1）利用定義的線索

在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時(shí)能找到對(duì)它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。

（2）利用同義的線索

一個(gè)生詞出現(xiàn)的上下文中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。

（3）利用反義的線索

在某一生詞的前面或后面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)它的反義詞或常用來(lái)對(duì)比的詞語(yǔ)，由它可以推測(cè)生詞詞義。

（4）利用常識(shí)猜測(cè)詞義

有時(shí)一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識(shí)去判斷生詞的意思。

（5）利用等式或符號(hào)猜測(cè)生詞

一段話后面有時(shí)會(huì)給出一些等式或符號(hào)，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號(hào)可疑猜出生詞的詞義。

小學(xué)生怎么實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)泛讀

現(xiàn)階段,初中英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的一個(gè)重要組成部分,是語(yǔ)言輸入的主要環(huán)節(jié)之一,在英語(yǔ)教學(xué)中占有極其重要的地位。因此,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是中學(xué)階段的主要教學(xué)目標(biāo)之一。但在目前,初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中還存在著下列一些問(wèn)題:1.日常教學(xué)中的問(wèn)題:部分教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中把閱讀當(dāng)精讀,教學(xué)過(guò)程就是講解生詞、補(bǔ)充詞組、羅列搭配、逐句逐段分析講解,剖析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法等;而有的教師則相反,把閱讀當(dāng)作課外閱讀上,劃劃詞組,對(duì)對(duì)答案,學(xué)生自讀后僅了解一下故事情節(jié)等等。由于閱讀課上教學(xué)方法的單一、陳舊,久而久之,學(xué)生感到乏味,自然就喪失了閱讀興趣,也很難鍛煉提高他們的閱讀能力。2.教學(xué)方法上的問(wèn)題:許多教師對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究不夠、實(shí)踐不多,忽視了對(duì)教學(xué)方法的研究。沒(méi)有形成一套科學(xué)有效、易操作、易體現(xiàn)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)生主體作用、能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)參與、形成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3.課程設(shè)置上的問(wèn)題:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,閱讀雖是語(yǔ)言技能的一部分,但學(xué)生閱讀量和閱讀時(shí)間得不到保證

初學(xué)英語(yǔ)精讀和泛讀

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，都要從實(shí)戰(zhàn)和心理兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備。

學(xué)英語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)方法，具體到各個(gè)環(huán)節(jié)有很多，需要你結(jié)合實(shí)際的努力自己來(lái)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用。現(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)方法，就是讀。

讀，從兩個(gè)角度來(lái)讀。

1、讀沒(méi)有翻譯的原文。

讀，懂不懂無(wú)所謂，就是讀，這是培養(yǎng)語(yǔ)感。當(dāng)你讀了很多原文后，你都不用想就會(huì)脫口而出正確的詞句來(lái)。

2、讀有翻譯的文章。

這時(shí)候你要多花時(shí)間對(duì)譯來(lái)讀。一般我先看漢語(yǔ)，自己翻譯一下，然后看英語(yǔ)，再回頭對(duì)比自己哪里翻譯的不對(duì)。這樣做的時(shí)候會(huì)明顯感覺(jué)到對(duì)自己的中國(guó)式英語(yǔ)思維，和詞匯的貧乏。對(duì)比后立刻記住了，效果很好，比你單獨(dú)背語(yǔ)法背詞匯收獲大多了。這樣練習(xí)久了，水平提高很快的。

學(xué)英語(yǔ)不用一開(kāi)始就一定要精準(zhǔn)，一定背記下來(lái)，一定要弄明白，這樣學(xué)起來(lái)很累，效果不見(jiàn)得多好。就是大量的閱讀，類似囫圇吞棗，大量看對(duì)譯，（對(duì)譯的時(shí)候別忘了經(jīng)過(guò)自己頭腦的轉(zhuǎn)換和對(duì)比），只要閱讀量夠，你的語(yǔ)言水平會(huì)讓你大吃一驚的。

學(xué)英語(yǔ)的心理戰(zhàn)術(shù)

1、讓自己愛(ài)上英語(yǔ)。

可以從假愛(ài)到真愛(ài)。就是面對(duì)著復(fù)雜的英語(yǔ)你也要對(duì)自己說(shuō)：“我真喜歡英語(yǔ)啊”，“英語(yǔ)真好學(xué)啊” ，“英語(yǔ)真好聽(tīng)啊”，心理暗示久了，就真愛(ài)上了。

2、讓自己進(jìn)入英語(yǔ)文化背景中。

我在自學(xué)韓語(yǔ)，我教的韓國(guó)學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有禮貌，堅(jiān)毅；我看的韓劇唯美、含蓄、幽默，我想知道這些品質(zhì)是怎么來(lái)的，或者說(shuō)我也想變成這樣的人，那么就從語(yǔ)言入手，說(shuō)這種話的人就會(huì)被熏染這種語(yǔ)言文化。所以我開(kāi)始學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了艱難的開(kāi)頭，焦慮畏難之后，慢慢自己能讀完整了，再去聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，突然有一天，早上起來(lái)就想張口說(shuō)韓語(yǔ)，不說(shuō)出來(lái)不舒服。以此類推，你去看看英語(yǔ)的電影電視劇，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。

3、學(xué)英語(yǔ)不要怕。

學(xué)英語(yǔ)不要怕。入門(mén)時(shí)，如果方便可以找個(gè)入門(mén)班，然后可以自學(xué)。先找到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，和簡(jiǎn)單的英漢對(duì)譯文章，讓自己很快獲得心理滿足和成功的感覺(jué)，再逐步增加難度。

學(xué)英語(yǔ)不要怕，還是老話，天下無(wú)難事，只怕有心人。當(dāng)你聽(tīng)、看、說(shuō)英語(yǔ)到一定程度，你就會(huì)習(xí)慣這種語(yǔ)言，你就會(huì)被這種語(yǔ)言浸染，不沖口說(shuō)說(shuō)，就心里憋悶，口中無(wú)味了。

好，就聊到這兒，祝你成功！相信你會(huì)成功！