學(xué)術(shù)學(xué)位考什么區(qū)別 專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位哪個難考
考研的專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別是什么?學(xué)術(shù)型學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的區(qū)別,考研的專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別是什么?專業(yè)學(xué)位 和學(xué)術(shù)學(xué)位有什么區(qū)別?專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別是什么?
本文導(dǎo)航
- 考研學(xué)術(shù)型和專業(yè)型都是全日制嗎
- 學(xué)術(shù)學(xué)位與學(xué)士學(xué)位哪個好
- 考研究生要求的專業(yè)學(xué)位是什么
- 專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位哪個難考
- 學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位
考研學(xué)術(shù)型和專業(yè)型都是全日制嗎
專業(yè)學(xué)位是兩年前才出現(xiàn)的一種新型研究生,和學(xué)術(shù)型的就業(yè)有點(diǎn)差距,考研門檻低。學(xué)術(shù)型的也不是全部公費(fèi),大多數(shù)學(xué)校是獎學(xué)金制度,不過獎學(xué)金制度覆蓋率能達(dá)到80%以上,所以肯定能夠省點(diǎn)錢。目前只有985和一些有錢的高校是全部公費(fèi),大多數(shù)還是獎學(xué)金的。。。如果你考建議你考學(xué)術(shù)的
學(xué)術(shù)學(xué)位與學(xué)士學(xué)位哪個好
以心理學(xué)學(xué)術(shù)型研究生與專業(yè)碩士區(qū)別為例,進(jìn)行說明:
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)
1、培養(yǎng)方向
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)重在培養(yǎng)科研和學(xué)術(shù)能力,具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng),具有堅實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能,通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識與技術(shù),能在各級科研和教育等部門,以及企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實(shí)踐的專門人才。
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)掌握解決問題所需要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,熟練運(yùn)用心理學(xué)的原理與技術(shù),能通過評估、診斷、咨詢、訓(xùn)練與矯正等形式有效開發(fā)人的各種心理潛能、矯正與改善各種心理障礙、提高人們的心理健康水平,解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問題。
2、考試方式
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)2007年開始全國統(tǒng)考
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)2011年開始全國聯(lián)考
3、考試科目
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)政治、外國語、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合,
其中,政治、英語滿分都是100分,心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜滿分300分,心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合包涵心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、統(tǒng)計與測量、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)政治、外國語、心理學(xué)專業(yè)綜合,其中,政治、英語滿分都是100分,心理學(xué)專業(yè)綜滿分300分,心理學(xué)專業(yè)綜合包涵心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、管理心理學(xué)。
4、學(xué)制年限
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型) 3年
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)2年
5、專業(yè)方向
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育學(xué)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)與社會實(shí)際緊密聯(lián)系的相關(guān)專業(yè)方向
6、學(xué)費(fèi)情況
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)公費(fèi)或者獎學(xué)金
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)一般沒有公費(fèi)和獎學(xué)金
7、就業(yè)情況
心理學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)畢業(yè)后更多的是從事科研、教師、教育研發(fā)或者進(jìn)研究所從事相關(guān)研究工作。
應(yīng)用心理碩士(專業(yè)碩士)畢業(yè)后進(jìn)入社會實(shí)踐領(lǐng)域,從事心理學(xué)相關(guān)實(shí)踐性質(zhì)的工作。
備注:
1、關(guān)于調(diào)劑:首先,選擇考學(xué)術(shù)型心理學(xué)研究生,假如考不上,還可以轉(zhuǎn)到專業(yè)碩士,現(xiàn)在專業(yè)碩士一般都是由學(xué)術(shù)調(diào)劑過去的;如果專碩沒有考上,就不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)型的碩士。所以,選擇考學(xué)術(shù)型的碩士,其實(shí)是給自己多選了一條出路。
2、培訓(xùn)體制:學(xué)術(shù)型有完整和系統(tǒng)的培養(yǎng)體制,應(yīng)用心理碩士(專碩)培養(yǎng)模式?jīng)]有形成系統(tǒng)的體制,而是沿用了學(xué)術(shù)型的培養(yǎng)模式,專碩的培養(yǎng)模式只是在原來的學(xué)術(shù)型的碩士培養(yǎng)模式稍微做了調(diào)整,比如增加一些應(yīng)用的課程和實(shí)踐課程,其他的根本沒有變化。
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考研究生要求的專業(yè)學(xué)位是什么
考研的專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位,在培養(yǎng)方向、招生條件、招生考試、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)費(fèi)用、學(xué)位授予等方面有所區(qū)別。
(一)培養(yǎng)方向不同。學(xué)術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主,授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位;專業(yè)型碩士是國家為了克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種新碩士,培養(yǎng)的是現(xiàn)在市場緊缺的應(yīng)用型人才。
(二)招生條件不同。部分專業(yè)碩士招生條件中有一定工作年限的要求,學(xué)術(shù)型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經(jīng)歷。
(三)招生考試不同。學(xué)術(shù)型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”。專業(yè)碩士的招生考試則有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會。此外,學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士的考試科目也有所不同。
(四)學(xué)習(xí)方式不同。學(xué)術(shù)型碩士均采取全日制學(xué)習(xí)方式。而專業(yè)碩士則分脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)和半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)三種。
(五)學(xué)習(xí)費(fèi)用不同。學(xué)術(shù)型碩士學(xué)費(fèi)相對較低,專業(yè)碩士的學(xué)費(fèi)相對較高。
(六)文憑頒發(fā)學(xué)位授予不同。學(xué)術(shù)型碩士同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。專業(yè)碩士10月份單獨(dú)考試招生的碩士只頒發(fā)學(xué)位證書,1月份考試招生的碩士同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。而碩士學(xué)位的具體授予上,也有所不同,如工科類專業(yè)的學(xué)術(shù)型學(xué)位一般授予工學(xué)碩士學(xué)位,而專業(yè)學(xué)位授予的是工程碩士學(xué)位。
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位哪個難考
樓下的人已經(jīng)從理論知識上面解讀的很清楚了,我作為一個過來人回答一下吧,我是專業(yè)型碩士畢業(yè),我直觀的說說就業(yè)吧,學(xué)術(shù)型碩士的就業(yè)會稍微廣一些,主要是各種國企,國企的招聘嚴(yán)格要求專業(yè)對口,這個對口很多專業(yè)都是學(xué)術(shù)型的。除了國企以外,其他所有的就業(yè),兩個碩士畢業(yè)證都是一模一樣的,就業(yè)就靠能力了 。如果你有條件,就讀學(xué)術(shù)型吧。
學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位
第一,培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。
專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合,獲得專業(yè)學(xué)位的人,主要不是從事學(xué)術(shù)研究,而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作,如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。
第二,培養(yǎng)方式不同。
專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向,以職業(yè)需求為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合,突出案例分析和實(shí)踐研究;教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中,要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié),實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。
學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
第三,調(diào)劑要求不同。
考生調(diào)劑基本條件,初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近,其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度,因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)4T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即,學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士,但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。
第四,學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同。
全日制專業(yè)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),按不高于本校現(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定(沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的學(xué)校,應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒M悓I(yè)的有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定)。從2014年秋季學(xué)期起,學(xué)術(shù)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。一般專業(yè)碩士要高于學(xué)術(shù)碩士的學(xué)費(fèi)。
第五,學(xué)制不同。
具體表現(xiàn)為,專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年,學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年(部分專業(yè)的學(xué)碩和專碩學(xué)制相同)。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。
第六,導(dǎo)師制度不同。
專業(yè)碩士,實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制,以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主,而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。
學(xué)術(shù)碩士,實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面,研究生導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面,研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后,指導(dǎo)教師要對研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評價,并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請審查同意,提交院學(xué)位評定委員會,申請組織答辯。
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