教育學(xué)筆記怎么做 幼師教育筆記怎么寫

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本文導(dǎo)航

• 怎樣寫出一篇高質(zhì)量的教育筆記
• 教育筆記應(yīng)該怎樣記
• 社區(qū)矯正人員教育學(xué)習(xí)筆記怎么寫？
• 幼師教育筆記怎么寫
• 幼兒園教育筆記,包括觀察記錄,教育反思,教育敘事怎么寫。
• 幼兒教師怎樣寫好教育筆記

怎樣寫出一篇高質(zhì)量的教育筆記

1、保持隨時(shí)記錄的好習(xí)慣

記錄是保存靈感最好的方法，整理散落的靈感和想法，為寫作提供內(nèi)容。

突如其來(lái)的靈感一定要記錄，不能拖延。有時(shí)候我有了一個(gè)好的想法，會(huì)立即將其記錄下來(lái)，至少要寫出大綱。甚至是夜里爬起來(lái)寫，因?yàn)椴黄饋?lái)寫，思想沒(méi)那么清晰，躺著迷迷糊糊你會(huì)慢慢睡著，失去最佳的想法。

2、調(diào)整心態(tài)，選擇單調(diào)環(huán)境

如果說(shuō)面對(duì)一個(gè)主題寫文章寫不出來(lái)，可以先寫點(diǎn)別的，心情記錄，讀書筆記，隨筆都可以?；蛘邥簳r(shí)停下來(lái)做點(diǎn)別的事情，待寫作的情緒可以爆發(fā)了就開(kāi)始重啟寫作。

如果你是處于浮躁的環(huán)境中時(shí)，那就走進(jìn)一個(gè)單調(diào)的環(huán)境下，你的潛意識(shí)就會(huì)開(kāi)始活動(dòng)，會(huì)浮現(xiàn)寫作的主題。

3、集中精力，不做無(wú)關(guān)事

在準(zhǔn)備寫作的時(shí)候，那就不要被無(wú)關(guān)的瑣事打擾；更不能自主做無(wú)關(guān)事情，尤其是無(wú)價(jià)值群聊。

此時(shí)要把寫作放在第一位，真正的開(kāi)始敲鍵盤，開(kāi)始碼字才能啟動(dòng)思維。我在寫文章時(shí)經(jīng)常性是暫定個(gè)小目標(biāo)，半小時(shí)內(nèi)，寫出主題文章，還要有三至四點(diǎn)具體分析，然后集中注意力，全心投入寫作。

4、保持健康的寫作習(xí)慣

養(yǎng)成持續(xù)寫作的習(xí)慣，規(guī)劃好時(shí)間安排；必須有長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣才能有精力去寫作。

規(guī)律的生活有利于安排寫作，比如說(shuō)每天抽出一個(gè)小時(shí)寫作，每天都鍛煉，一直堅(jiān)持。

堅(jiān)持很重要，堅(jiān)持了就成了習(xí)慣。比如說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始你堅(jiān)持三個(gè)月的寫作，你再看看是不是寫作沒(méi)那么難了。

這和第一點(diǎn)有點(diǎn)相似，但這是你做好了前面的準(zhǔn)備，直接要朝目標(biāo)奮斗了。

對(duì)于外部的因素，我感覺(jué)要找到清靜的適合自己創(chuàng)作的好環(huán)境來(lái)寫作，不斷激發(fā)自己的靈感，想到什么就寫什么，最后是把文章的思路給理清楚，好的文章就出來(lái)的。

一個(gè)人不要太過(guò)于追求完美，完成對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是更重要的，只要一天天地完成，那么成功就是離我們不遠(yuǎn)了。

對(duì)于自身的因素，我感覺(jué)要多點(diǎn)去閱讀書刊，報(bào)紙，雜志等等適合自己創(chuàng)作的書籍，更容易找到自己想要寫作的素材和心靈碰撞點(diǎn)，有了良好地輸入，那么輸出也就變得簡(jiǎn)單多啦！

我調(diào)整的方法是：

第一、定目標(biāo)，定時(shí)間，排除一切外在干擾，進(jìn)入寫作狀態(tài)。

第二、我發(fā)現(xiàn)不管是寫作也好，還是其他習(xí)慣的養(yǎng)成，都是需要一個(gè)過(guò)程的。

第三、要養(yǎng)成讀書，和記筆記的習(xí)慣。

教育筆記應(yīng)該怎樣記

教師該怎么寫教育隨筆呢？

一、什么是教育隨筆

教育隨筆顧名思義,就是談教育思想觀點(diǎn)的隨筆.教學(xué)隨筆,也可以說(shuō)“教學(xué)一得”，主要是寫教學(xué)中某一點(diǎn)體會(huì)最深的心得。它的主要特點(diǎn)是題目小，篇幅短；層次和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單；內(nèi)容單純,涉及面比較小，寫作材料便于收集，整理和使用。

隨筆在寫作樣式上沒(méi)有什么固定的限制，常見(jiàn)的有借事說(shuō)理，夾敘夾議等形式。借事說(shuō)理：作者要著力描寫一個(gè)事件,不用太多的語(yǔ)言去發(fā)議論，做點(diǎn)評(píng)，把一件事情寫清楚,文章的結(jié)尾有個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)題就可以了。讀者通過(guò)讀作者敘述的這件事，就能受到觸動(dòng)，明白一些道理，道理喻于故事之中。

夾敘夾議：作者在敘述一個(gè)事件的同時(shí)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，一邊敘述一邊評(píng)論。也可以是把事件先敘述完，再做評(píng)論。

隨筆是最適合教師創(chuàng)作使用的一種形式。

二、寫教育隨筆有什么好處

1、能真實(shí)地記錄身邊世界.如果你要問(wèn)我:你這二十多年做了些什么,留下些什么我也不知怎樣回答.寫教育隨筆,就不會(huì)再像過(guò)去一樣讓我們的老師只留下模糊的記憶,我們不能讓過(guò)去的智慧,思想火花隨著年齡的繼續(xù)增長(zhǎng)淡出這個(gè)美麗的世界.

2、用教育隨筆促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng).因?yàn)橐獙?所以要閱讀;因?yàn)橐獙?所以要去做;因?yàn)橐獙?所以要思考.寫作,是一種拉動(dòng)自己讀，做思的最有效的方法，是作為教師的最好的教育研究，是教師行為研究的最好依托。

3、通過(guò)教育隨筆，讓每個(gè)教師成為新課程的成功實(shí)踐者.新課程改革,對(duì)教師提出這么多的,實(shí)質(zhì)性的要求,這些要求不可能一下做到,但邊做邊思,邊思邊寫,邊寫邊做,螺旋前進(jìn),每個(gè)老師肯定會(huì)把新課程要求轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng).

耕耘于教學(xué)一線的教師,掌握了大量教育教學(xué)的第一手資料,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)之余,及時(shí)把心得記錄下來(lái),不僅對(duì)自己日后工作有促進(jìn)作用;如果發(fā)表,對(duì)廣大同仁也具有借鑒意義。

教育學(xué)家馬卡連柯曾言:“教育學(xué)是最辯證，最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜，最多樣化的一種科學(xué)?！痹趥鞯朗跇I(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教育，教學(xué)對(duì)象，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育，教學(xué)理論和方法實(shí)施因材施教?；仡櫤涂偨Y(jié)教育教學(xué)過(guò)程的心得和方法，不僅積淀了個(gè)人在教育，教學(xué)方面的部分成就，而且也豐富了有效的教育，教學(xué)資源。

在寫教育隨筆時(shí),我們可以結(jié)合案例,作這兩方面的思考:

1,由點(diǎn)及面作發(fā)散性思考.李鎮(zhèn)西老師由學(xué)校強(qiáng)迫女兒剪去秀發(fā),想到學(xué)校的專制,進(jìn)而聯(lián)想到教育上的種種不民主現(xiàn)象,并就這種現(xiàn)象進(jìn)行剖析.

2,由表及里進(jìn)行深層挖掘.比如說(shuō)我們?cè)诮逃虒W(xué)中經(jīng)常碰到學(xué)生"頂撞老師"的現(xiàn)象,學(xué)生為什么會(huì)頂撞教師導(dǎo)致這一現(xiàn)象的病源在哪我們又如何去療救對(duì)這類情況是冷處理還是熱處理處理的結(jié)果如何通過(guò)這件事的處理你得到什么啟發(fā)如果我們真正思考了,并付諸于行動(dòng)了,肯定會(huì)有收獲的.

四,教育隨筆怎樣寫

很簡(jiǎn)單,只要把自己的所見(jiàn),所聞,所思,把身邊真實(shí)的世界移到自己的筆下,移到自己的手指間,移到自己的硬盤中即可,不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)邏緝,不必十分講究文采,而是你自然感受的流淌,心靈的私語(yǔ),智慧的沉淀.有些教師會(huì)說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間寫東西,抑或是想起寫文章就頭痛,認(rèn)為這是一件耗時(shí)耗力的事,其實(shí)不然.在我們和教師接觸的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到教師講很多精彩的教育故事,把這些故事寫下來(lái),從口頭的變成書面文字,就是很好的隨筆.

社區(qū)矯正人員教育學(xué)習(xí)筆記怎么寫？

教育學(xué)習(xí)筆記是指每次司法所集中教育所學(xué)到的東西，根據(jù)司法所教育主題區(qū)寫，真實(shí)感受如何度百（一零三思想?yún)R報(bào)）直接幫寫指導(dǎo)。思想?yún)R報(bào)內(nèi)容：近期個(gè)人生活情況、近期個(gè)人工作情況、近期家庭情況、近期身體狀況、近期生活變更、近期的好消息與壞消息之類的。

社區(qū)矯正工作是積極利用各種社會(huì)資源、整合社會(huì)各方面力量，對(duì)罪行較輕、主觀惡性較小、社會(huì)危害性不大的罪犯或者經(jīng)過(guò)監(jiān)管改造、確有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會(huì)的罪犯在社區(qū)中進(jìn)行有針對(duì)性管理、教育和改造的工作。

定義

社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對(duì)的行刑或考驗(yàn)方式，是指將符合法定條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由司法行政機(jī)關(guān)（司法局）及其派出機(jī)構(gòu)（司法所）在相關(guān)部門和社會(huì)力量的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)， 通過(guò)思想改造和勞動(dòng)改造，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行或考驗(yàn)活動(dòng)。

以上內(nèi)容參考：百度百科-社區(qū)矯正

幼師教育筆記怎么寫

在幼兒園里，幼師教育隨筆，是每周都要寫的，對(duì)于剛畢業(yè)的新幼師來(lái)說(shuō)，怎么寫教育隨筆在上學(xué)的時(shí)候似乎并沒(méi)有人教，只能學(xué)著老幼師的樣子，自己摸索著寫。今天和大家分享一下如何寫教育隨筆。對(duì)于一線幼兒教師來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個(gè)有心人，隨筆的素材就有很多。應(yīng)該從以下幾方面著手實(shí)踐：如讀書隨筆，如孩子檔案記錄，如心靈感悟。由于身在幼兒教育的第一線，在平時(shí)的教育教學(xué)中，自覺(jué)地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時(shí)記錄下自己的教育心路，這對(duì)今后的教育教學(xué)無(wú)疑是有幫助的。記教學(xué)得失每位教師都有一份屬于自己的“試驗(yàn)田”，試驗(yàn)成功與否，肯定會(huì)有所“悟”，總結(jié)得失，在下次教學(xué)中自然能揚(yáng)長(zhǎng)避短。在教學(xué)中，每一位教師都會(huì)有令人欣喜的，成功的實(shí)踐。成功了，靜下心來(lái)想一想：為什么會(huì)取得成功主要收獲在哪里抓住自己的成功之點(diǎn)，深入地想，好題材就這樣誕生了。教學(xué)中的失誤是不可避免的。面對(duì)失誤我們應(yīng)該冷靜地想一想：為什么會(huì)失誤主要癥結(jié)在哪里用什么方法彌補(bǔ)應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)……好題材又誕生了。記教學(xué)機(jī)智在教育教學(xué)中，根據(jù)孩子情況隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)會(huì)收到意想不到的教育效果。有位老師在講評(píng)語(yǔ)言課時(shí)，本來(lái)先想表?yè)P(yáng)部分說(shuō)得好的，再批評(píng)那些說(shuō)得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時(shí)，她臨時(shí)改變主意，選擇孩子語(yǔ)言的精彩地方一一作了表?yè)P(yáng)，結(jié)果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長(zhǎng)高興地打來(lái)電話，說(shuō)她的孩子回來(lái)之后，高興得不得了。而這個(gè)孩子原本就是老師準(zhǔn)備批評(píng)的對(duì)象之一。表?yè)P(yáng)的力量可見(jiàn)一斑。教材是教學(xué)依據(jù)，但它不一定是完美的，只要幼師們深入而冷靜地研究思考，你也許會(huì)有新的認(rèn)識(shí)或新的疑點(diǎn)，那么請(qǐng)及時(shí)把它寫下來(lái)。有所思，必有所得。如果你在教育教學(xué)過(guò)程中，做一個(gè)有心人的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有價(jià)值的東西。

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幼兒園教育筆記,包括觀察記錄,教育反思,教育敘事怎么寫。

在幼兒園里，幼師教育隨筆，是每周都要寫的，對(duì)于剛畢業(yè)的新幼師來(lái)說(shuō)，怎么寫教育隨筆在上學(xué)的時(shí)候似乎并沒(méi)有人教，只能學(xué)著老幼師的樣子，自己摸索著寫。今天和大家分享一下如何寫教育隨筆。對(duì)于一線幼兒教師來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個(gè)有心人，隨筆的素材就有很多。應(yīng)該從以下幾方面著手實(shí)踐：如讀書隨筆，如孩子檔案記錄，如心靈感悟。由于身在幼兒教育的第一線，在平時(shí)的教育教學(xué)中，自覺(jué)地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時(shí)記錄下自己的教育心路，這對(duì)今后的教育教學(xué)無(wú)疑是有幫助的。記教學(xué)得失每位教師都有一份屬于自己的“試驗(yàn)田”，試驗(yàn)成功與否，肯定會(huì)有所“悟”，總結(jié)得失，在下次教學(xué)中自然能揚(yáng)長(zhǎng)避短。在教學(xué)中，每一位教師都會(huì)有令人欣喜的，成功的實(shí)踐。成功了，靜下心來(lái)想一想：為什么會(huì)取得成功主要收獲在哪里抓住自己的成功之點(diǎn)，深入地想，好題材就這樣誕生了。教學(xué)中的失誤是不可避免的。面對(duì)失誤我們應(yīng)該冷靜地想一想：為什么會(huì)失誤主要癥結(jié)在哪里用什么方法彌補(bǔ)應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)……好題材又誕生了。記教學(xué)機(jī)智在教育教學(xué)中，根據(jù)孩子情況隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)會(huì)收到意想不到的教育效果。有位老師在講評(píng)語(yǔ)言課時(shí)，本來(lái)先想表?yè)P(yáng)部分說(shuō)得好的，再批評(píng)那些說(shuō)得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時(shí)，她臨時(shí)改變主意，選擇孩子語(yǔ)言的精彩地方一一作了表?yè)P(yáng)，結(jié)果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長(zhǎng)高興地打來(lái)電話，說(shuō)她的孩子回來(lái)之后，高興得不得了。而這個(gè)孩子原本就是老師準(zhǔn)備批評(píng)的對(duì)象之一。表?yè)P(yáng)的力量可見(jiàn)一斑。教材是教學(xué)依據(jù)，但它不一定是完美的，只要幼師們深入而冷靜地研究思考，你也許會(huì)有新的認(rèn)識(shí)或新的疑點(diǎn)，那么請(qǐng)及時(shí)把它寫下來(lái)。有所思，必有所得。如果你在教育教學(xué)過(guò)程中，做一個(gè)有心人的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有價(jià)值的東西。

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幼兒教師怎樣寫好教育筆記

在幼兒園里，幼師教育隨筆，是每周都要寫的，對(duì)于剛畢業(yè)的新幼師來(lái)說(shuō)，怎么寫教育隨筆在上學(xué)的時(shí)候似乎并沒(méi)有人教，只能學(xué)著老幼師的樣子，自己摸索著寫。今天和大家分享一下如何寫教育隨筆。對(duì)于一線幼兒教師來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個(gè)有心人，隨筆的素材就有很多。應(yīng)該從以下幾方面著手實(shí)踐：如讀書隨筆，如孩子檔案記錄，如心靈感悟。由于身在幼兒教育的第一線，在平時(shí)的教育教學(xué)中，自覺(jué)地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時(shí)記錄下自己的教育心路，這對(duì)今后的教育教學(xué)無(wú)疑是有幫助的。記教學(xué)得失每位教師都有一份屬于自己的“試驗(yàn)田”，試驗(yàn)成功與否，肯定會(huì)有所“悟”，總結(jié)得失，在下次教學(xué)中自然能揚(yáng)長(zhǎng)避短。在教學(xué)中，每一位教師都會(huì)有令人欣喜的，成功的實(shí)踐。成功了，靜下心來(lái)想一想：為什么會(huì)取得成功主要收獲在哪里抓住自己的成功之點(diǎn)，深入地想，好題材就這樣誕生了。教學(xué)中的失誤是不可避免的。面對(duì)失誤我們應(yīng)該冷靜地想一想：為什么會(huì)失誤主要癥結(jié)在哪里用什么方法彌補(bǔ)應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)……好題材又誕生了。記教學(xué)機(jī)智在教育教學(xué)中，根據(jù)孩子情況隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)會(huì)收到意想不到的教育效果。有位老師在講評(píng)語(yǔ)言課時(shí)，本來(lái)先想表?yè)P(yáng)部分說(shuō)得好的，再批評(píng)那些說(shuō)得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時(shí)，她臨時(shí)改變主意，選擇孩子語(yǔ)言的精彩地方一一作了表?yè)P(yáng)，結(jié)果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長(zhǎng)高興地打來(lái)電話，說(shuō)她的孩子回來(lái)之后，高興得不得了。而這個(gè)孩子原本就是老師準(zhǔn)備批評(píng)的對(duì)象之一。表?yè)P(yáng)的力量可見(jiàn)一斑。教材是教學(xué)依據(jù)，但它不一定是完美的，只要幼師們深入而冷靜地研究思考，你也許會(huì)有新的認(rèn)識(shí)或新的疑點(diǎn)，那么請(qǐng)及時(shí)把它寫下來(lái)。有所思，必有所得。如果你在教育教學(xué)過(guò)程中，做一個(gè)有心人的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有價(jià)值的東西。

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