首師大哪些專業(yè)就業(yè)好 華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)就業(yè)前景

首都師范大學(xué)就業(yè)率最高的專業(yè)是哪些，首都師范大學(xué)什么專業(yè)好，首師大最好的專業(yè)？首都師范大學(xué)的什么專業(yè)比較好？首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有什么？首都師范大學(xué)畢業(yè)生有哪些就業(yè)方向，首都師范大學(xué)人工智能專業(yè)就業(yè)方向有什么？

本文導(dǎo)航

• 首都師范大學(xué)專業(yè)明細(xì)
• 首都師范大學(xué)分?jǐn)?shù)高的專業(yè)
• 首都師范大學(xué)文科專業(yè)怎么樣
• 華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)就業(yè)前景
• 首都師范大學(xué)免費師范生就業(yè)情況
• 天津師范的人工智能專業(yè)好嗎

首都師范大學(xué)專業(yè)明細(xì)

所有的師范專業(yè)就業(yè)率相當(dāng)高。有很多人不太了解首都師范大學(xué)，因為很多人都拿北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)相比較。

其實這些人根本不懂，北京師范大學(xué)在北京地區(qū)不招收師范專業(yè)，現(xiàn)在北京師范大學(xué)實質(zhì)是一所綜合類大學(xué)，只是掛著師范的名號，真正的師范大學(xué)要屬首都師范大學(xué)。因此在北京首都師范大學(xué)是唯一一所師范大學(xué)，師范專業(yè)的就業(yè)率可以說相當(dāng)高。北京百分之七十的中學(xué)教師都來自首都師范大學(xué).

在師范大學(xué)中，首都師范大學(xué)的就業(yè)率都算數(shù)一數(shù)二，全國名氣也比較高，就業(yè)率比那些所謂國家211的師范大學(xué)如華中師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 湖南師范大學(xué)等高多了，主要是首都師范大學(xué)受到的優(yōu)惠政策太多了，而且占據(jù)著北京的有利地勢，師資力量雄厚?？梢哉f首都師范大學(xué)是師范大學(xué)中性比較相當(dāng)高的一所特殊的大學(xué)。

首都師范大學(xué)分?jǐn)?shù)高的專業(yè)

首都師范大學(xué)雖然沒有北師大那么耀眼，但是首師大在全國師范院校綜合實力排名在第十名上下，也是一所非常好的師范大學(xué)。首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院是全國最著名的，是北京市唯一的一所培養(yǎng)本科和研究生學(xué)歷小學(xué)教師的學(xué)院。教育學(xué)學(xué)科（教育學(xué)包括教育學(xué)、體育學(xué)等2個學(xué)科類，共有9個本科專業(yè)）全國第十五。數(shù)學(xué)，心理，文學(xué)，歷史，教育學(xué)、英語、生物等都相當(dāng)?shù)膮柡?，首師音樂學(xué)院的音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)院的繪畫全國一流。

首都師范大學(xué)文科專業(yè)怎么樣

同學(xué)，你好，我是首都師范大學(xué)的學(xué)生.

首師大最好的學(xué)院應(yīng)該是音樂和美術(shù)學(xué)院，歷史學(xué)院的歷史基地班是不錯的專業(yè)，文學(xué)院的中文專業(yè)，還有就是外語學(xué)院的小語種。。。

師范類的專業(yè)不能算是最好，但也不錯，今后好找工作。其他專業(yè)就業(yè)率一般。

你說的高等教育專業(yè)應(yīng)該是教育科學(xué)學(xué)院的。

華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)就業(yè)前景

教育技術(shù)學(xué)（師范） 四年制本科 授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 專業(yè)簡介：是培養(yǎng)適應(yīng)國家教育改革發(fā)展要求，具備扎實的教育技術(shù)學(xué)基本理論，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)前沿技術(shù)，具備信息技術(shù)與教育融合領(lǐng)域的分析問題、解決問題、自主學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新能力，能夠在各級各類教育機構(gòu)從事信息技術(shù)教學(xué)的卓越信息技術(shù)教師，以及能夠從事學(xué)校教育信息化建設(shè)、研究與管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 核心課程：主要包括“創(chuàng)意物化基礎(chǔ)”、“C 語言程序設(shè)計”、“信息技術(shù)教育”、“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”、“教學(xué)媒體與應(yīng)用”、“教育技術(shù)學(xué)研究方法”、“網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育”、“教學(xué)設(shè)計”等。 專業(yè)特色：教育技術(shù)學(xué)屬于文、理交叉學(xué)科，在課程設(shè)置上強調(diào)教育理論、信息技術(shù)與課程相結(jié)合，教學(xué)注重學(xué)生課程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、突出數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)、學(xué)習(xí)過程的管理與教學(xué)評價能力的培養(yǎng)等。本專業(yè)具有較強的學(xué)科優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，一直秉承以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，構(gòu)建了以“學(xué)科融合、時空開放、各方協(xié)同、多元創(chuàng)新”為特色的教學(xué)體系，堅持為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境智能化、課程組織活動化、學(xué)習(xí)方式合作化、學(xué)習(xí)任務(wù)情境化和認(rèn)知工具多樣化的實驗教學(xué)環(huán)境與豐富的支持服務(wù)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的信息技術(shù)教育師資隊伍創(chuàng)建了良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生有很多機會參加學(xué)校各類師范生國際交流培養(yǎng)項目，進一步拓寬了學(xué)生的國際視野，為后續(xù)深造也提供了更多的機會。 就業(yè)方向：畢業(yè)生去向為基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，可在中小學(xué)從事信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)和管理工作，如中小學(xué)信息技術(shù)教師、STEAM 課程教師、創(chuàng)客課程教師，以及從事信息化管理的電教人員、教師教育技術(shù)的培訓(xùn)和媒體技術(shù)的推廣使用等管理型人才。畢業(yè)生可報考本市全日制教育碩士。 教育技術(shù)學(xué) 四年制本科 授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 專業(yè)簡介：是培養(yǎng)能夠從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。本專業(yè)充分發(fā)揮學(xué)科交叉和應(yīng)用的優(yōu)勢，在教育技術(shù)學(xué)理論研究、智能教育軟件和教學(xué)資源開發(fā)、教育信息化評價與決策、人工智能教育、教育裝備技術(shù)、Web 技術(shù)應(yīng)用、教育影視資源制作和遠程教育等方面形成了較為鮮明的特色。 核心課程：主要包括“遠程教育與網(wǎng)絡(luò)教育”、“面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計” 、“現(xiàn)代人工智能技術(shù)” 、“數(shù)字資源的設(shè)計與制作”、“教育大數(shù)據(jù)思維與分析技術(shù)”、“計算機網(wǎng)絡(luò)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”、“多媒體技術(shù)”等。 專業(yè)特色：教育技術(shù)學(xué)屬于文、理交叉學(xué)科，培養(yǎng)的學(xué)生口徑較寬，素質(zhì)全面，動手能力強，社會適應(yīng)性好，發(fā)展空間較大。本專業(yè)具有較強的學(xué)科優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，一直秉承以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，構(gòu)建了以“學(xué)科融合、時空開放、各方協(xié)同、多元創(chuàng)新”為特色的教學(xué)體系，堅持為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境智能化、課程組織活動化、學(xué)習(xí)方式合作化、學(xué)習(xí)任務(wù)情境化和認(rèn)知工具多樣化的實驗教學(xué)環(huán)境與豐富的支持服務(wù)。 就業(yè)方向：畢業(yè)生可成為教育信息科學(xué)與技術(shù)相關(guān)企事業(yè)單位的資源設(shè)計與制作、策劃、教學(xué)支持與管理人員；媒體機構(gòu)多媒體資源設(shè)計與制作人員；互聯(lián)網(wǎng)教育及人工智能教育企事業(yè)單位研究、設(shè)計、應(yīng)用、管理與維護人員；物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)人員以及企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計師等。本專業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量良好，本科生就業(yè)率為100%，在全校名列前茅。近年來，本專業(yè)畢業(yè)生有近45% 的學(xué)生出國留學(xué)或考研深造，其中有超過10% 的學(xué)生保送上研究生，保送至北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等。學(xué)生考研可繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)、計算機相關(guān)專業(yè)或媒體相關(guān)專業(yè)等。

首都師范大學(xué)免費師范生就業(yè)情況

教育培養(yǎng)科學(xué)，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高：首都師范大學(xué)不斷深化教育教學(xué)改革，以社會需求為導(dǎo)向，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需創(chuàng)新型人才的重要基地。師范類畢業(yè)生的就業(yè)范圍為基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，多年來，首都師范大學(xué)師范類畢業(yè)生受到中小學(xué)的廣泛贊譽，涌現(xiàn)出一大批特級、高級教師，中小學(xué)校長及教育管理專家。非師范類畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)寬泛，就業(yè)單位性質(zhì)主要集中在各級各類黨政機關(guān)及事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)等。首都師范大學(xué)連續(xù)五年學(xué)生就業(yè)率保持97% 以上。2019 年，首都師范大學(xué)畢業(yè)生中有21.72% 在國內(nèi)升學(xué)，8.58% 出國深造，綜合競爭能力強，發(fā)展后勁充足。 就業(yè)市場充分穩(wěn)定，學(xué)生選擇余地大：用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)能力及首都師范大學(xué)就業(yè)工作滿意度均高達90%。2019 年，學(xué)校召開百家以上用人單位的雙選會8 場，小型專場招聘會120 余場，接待用人單位千余家，學(xué)生數(shù)量與有效崗位數(shù)量比達到1：5。招聘活動按照學(xué)生專業(yè)特色及行業(yè)特點分成教育專場及非師范專場，滿足不同專業(yè)畢業(yè)生的需求。 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)完備，學(xué)生綜合競爭力強：學(xué)校以“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”國家級精品課程為核心，以個性化的選修課和指導(dǎo)服務(wù)活動為支撐，根據(jù)學(xué)生實際需求和特點，建立了一套貫穿大學(xué)四年的高品質(zhì)、有特色的學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系，線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，更好地激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，提升學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃能力。在創(chuàng)業(yè)工作方面，學(xué)校建立“創(chuàng)業(yè)實驗室”，打造創(chuàng)業(yè)教育、實踐實訓(xùn)和項目孵化三位一體創(chuàng)業(yè)工作體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，為有志青年創(chuàng)業(yè)提供幫助。就業(yè)工作體系成熟，受到表彰和肯定：2008 年，首都師范大學(xué)榮獲第一批“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”和“北京高校到農(nóng)村中小學(xué)支教工作先進單位”。2009 年，榮膺“北京地區(qū)高校就業(yè)工作先進集體”和“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等稱號。2010 年，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》獲評國家精品課。2011 年獲評“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”。2012 年就業(yè)課程獲全國及北京市示范課程，同時獲批北京市就業(yè)工作特色項目建設(shè)。2013 年“創(chuàng)設(shè)1+4+X”課程體系，構(gòu)建實踐導(dǎo)向的生涯教育模式“獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎”。2015 年獲評第一批“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”。

天津師范的人工智能專業(yè)好嗎

人工智能（師范） 四年制本科 授工學(xué)學(xué)士學(xué)位 專業(yè)簡介：培養(yǎng)具備人工智能專業(yè)素養(yǎng)和交叉創(chuàng)新能力的高科技人才及高水平師資的重要基地。本專業(yè)在計算機科學(xué)和智能科學(xué)方向的研究及人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，建設(shè)了自然語言處理、智能機器人、計算機視覺、智能信息處理等專業(yè)實驗室；由博士生導(dǎo)師、北京市教學(xué)名師等教授學(xué)者組建優(yōu)秀師資團隊；側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能領(lǐng)域基本理論、方法和技術(shù)，具備運用人工智能核心技術(shù)解決實際問題的應(yīng)用能力、在人工智能領(lǐng)域進行科學(xué)研究的創(chuàng)新能力、服務(wù)于中小學(xué)普及人工智能教育的教學(xué)能力。 核心課程：⑴人工智能專業(yè)知識及實踐：人工智能原理、人工智能程序設(shè)計、機器學(xué)習(xí)、自然語言處理、深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、模式識別與圖像理解、計算機視覺、智能信息獲取技術(shù)、智能教學(xué)系統(tǒng)、智能機器人、大數(shù)據(jù)處理等；⑵計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)及程序設(shè)計；⑶教師教育：教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)人工智能教育、創(chuàng)新教育和實驗教學(xué)實踐等。 專業(yè)特色：秉承“立德樹人”、“創(chuàng)新思辨”的先進教育理念，制定了完善的課程教學(xué)體系和人才培養(yǎng)計劃，側(cè)重于人工智能專業(yè)知識、教育理論知識、科研創(chuàng)新和教學(xué)實踐能力等方面的培養(yǎng)；充分利用本院“計算機應(yīng)用技術(shù)”北京市重點建設(shè)學(xué)科、“輕型機器人”北京市重點實驗室、國際科技合作示范基地、實驗教學(xué)示范中心、高精尖項目等資源，為學(xué)生提供高層次培養(yǎng)平臺和多元化培養(yǎng)途徑。 就業(yè)方向：我國人工智能領(lǐng)域科技人才和人工智能+ 教師教育國際研討會師資隊伍嚴(yán)重不足，尤其中小學(xué)人工智能師資需求量巨大，但國內(nèi)人工智能本科（師范）專業(yè)卻非常稀少，所以人工智能師范畢業(yè)生就業(yè)具有寬口徑優(yōu)勢。在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)或管理工作，或報考本市全日制教育碩士。 人工智能 四年制本科 授工學(xué)學(xué)士學(xué)位 專業(yè)簡介：面向國家戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟發(fā)展，承擔(dān)培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新復(fù)合型人才的重要使命。本專業(yè)建設(shè)了自然語言處理、智能機器人、計算機視覺、智能信息處理等專業(yè)實驗室；組建了由博士生導(dǎo)師、北京市教學(xué)名師、拔尖創(chuàng)新人才等教授學(xué)者組成的優(yōu)秀師資團隊；側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能領(lǐng)域基本理論、方法和技術(shù)，具備運用人工智能核心技術(shù)解決實際問題、以及在人工智能領(lǐng)域進行科學(xué)研究的創(chuàng)新實踐能力。 核心課程：由人工智能理論方法及專業(yè)技術(shù)、計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)及程序設(shè)計和智能系統(tǒng)實踐類課程組成。包括：人工智能原理、人工智能程序設(shè)計、機器學(xué)習(xí)、自然語言處理、深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、模式識別與圖像理解、計算機視覺、智能信息獲取技術(shù)、優(yōu)化理論與算法設(shè)計、智能機器人、智能游戲、知識工程、智能應(yīng)用建模、大數(shù)據(jù)處理與信息檢索、人工智能實訓(xùn)等。 專業(yè)特色：在計算機科學(xué)和智能科學(xué)方向的研究及人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，在人工智能領(lǐng)域積累了扎實的學(xué)科基礎(chǔ)；秉承“厚基礎(chǔ)，重專業(yè)，強實踐，求創(chuàng)新”教學(xué)理念，制定了加強數(shù)理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、拓寬專業(yè)方向復(fù)合知識、增強社會實踐和創(chuàng)新研究的完善的教學(xué)體系；充分利用本院“計算機應(yīng)用技術(shù)”北京市重點建設(shè)學(xué)科、“輕型機器人”北京市重點實驗室、國際科技合作示范基地、實驗教學(xué)示范中心、高精尖項目等資源，為學(xué)生提供高層次培養(yǎng)平臺和多元化培養(yǎng)途徑；面向社會經(jīng)濟發(fā)展建立了分層次培養(yǎng)學(xué)生的研究思維、應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的立體化培養(yǎng)方案。 就業(yè)方向：當(dāng)前各行業(yè)各領(lǐng)域?qū)θ斯ぶ悄苋瞬诺男枨笫制惹?，人工智能本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。⑴既可攻讀本?！爸悄軕?yīng)用技術(shù)”或計算機學(xué)科碩士學(xué)位，也可攻讀國內(nèi)外其他高校相關(guān)專業(yè)博碩士學(xué)位。⑵在政府機構(gòu)、教育單位、大數(shù)據(jù)研究中心、IT 公司及企業(yè)技術(shù)部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、技術(shù)管理、智能應(yīng)用系統(tǒng)及計算機軟件研發(fā)。