什么叫設(shè)施園藝學(xué) 園藝專業(yè)是農(nóng)學(xué)類還是林學(xué)類

【專業(yè)介紹】什么是園藝專業(yè)，研究的主要方向？園林園藝是學(xué)什么的....有什么前途？設(shè)施園藝是學(xué)什么的？與園藝有什么區(qū)別？拜托各位大神？設(shè)施園藝學(xué)的介紹，設(shè)施園藝在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是什么？什么是園藝技術(shù)專業(yè)？

本文導(dǎo)航

• 園藝專業(yè)是農(nóng)學(xué)類還是林學(xué)類
• 園藝和園林專業(yè)哪個(gè)更適合報(bào)
• 園林與園藝區(qū)別
• 園藝學(xué)概論筆記
• 我國(guó)設(shè)施園藝發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
• 園藝技術(shù)?？茖I(yè)有前途嗎

園藝專業(yè)是農(nóng)學(xué)類還是林學(xué)類

園藝專業(yè)簡(jiǎn)介

A 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事果樹、蔬菜、觀賞園藝等方向的教學(xué)、科研、行政和企業(yè)管理及技術(shù)開發(fā)的專門人才。能從事園藝作物栽培、育種和良種繁育、工廠化育苗、設(shè)施園藝和無(wú)土栽培、園藝作物生物技術(shù)、現(xiàn)代科技園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)及園產(chǎn)品貯藏加工等方面的技術(shù)工作、經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)研究等工作。

B 培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)園藝作物栽培、育種、組織培養(yǎng)、生物技術(shù)、設(shè)施園藝學(xué)、園產(chǎn)品商品學(xué)、園產(chǎn)品貯藏加工、園藝作物病蟲害防治等專業(yè)基礎(chǔ)課和園藝作物栽培管理、園藝作物育種與繁殖、設(shè)施園藝、觀賞園藝等方向的專業(yè)課。系統(tǒng)進(jìn)行園藝作物生產(chǎn)、管理和園藝作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具備園藝作物育種、園藝作物栽培及種子生產(chǎn)和工廠化育苗、設(shè)施園藝和無(wú)土栽培等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)能力：

具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；具備較熟練的外語(yǔ)和信息應(yīng)用能力；掌握?qǐng)@藝科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際動(dòng)手能力；有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的能力。

C 培養(yǎng)對(duì)象：本科, 四年。

D 師資力量：教授10人，副教授14人，講師11人，助教5人。其中博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師16人。

E 主干學(xué)科：觀賞園藝學(xué)（花卉）、蔬菜學(xué)、果樹學(xué)、設(shè)施園藝。

F 主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、遺傳學(xué)、園藝作物栽培學(xué)、園藝作物育種學(xué)、園藝植物組織培養(yǎng)、設(shè)施園藝學(xué)、園藝商品學(xué)、園藝作物生理生態(tài)學(xué)、無(wú)土栽培學(xué)、園藝作物生物技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、花卉采后生理技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等。

G 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)論文、專業(yè)綜合能力訓(xùn)練、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于30周。

H 主要專業(yè)實(shí)踐：園藝作物（果樹、蔬菜、花卉）形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育、田間診斷、園藝作物雜交和選擇、生產(chǎn)管理、園藝設(shè)施營(yíng)建、設(shè)施栽培管理、工廠化育苗、植物組織培養(yǎng)技術(shù)等。

I 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2500元/年

J 學(xué)生繼續(xù)深造方向：畢業(yè)生可繼續(xù)在植物科學(xué)和生命科學(xué)類如遺傳育種、生物技術(shù)、分子生物學(xué)、栽培生理生態(tài)、設(shè)施園藝、無(wú)土栽培等方向深造，升學(xué)率在25%左右。

K 學(xué)生就業(yè)情況：就業(yè)率95%，去向主要是園藝科研院所、中等和高等院校、企業(yè)部門、行政部門等從事園藝作物栽培和遺傳育種、園藝生物技術(shù)、現(xiàn)代園藝生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)施園藝等方面的教學(xué)、科研、管理、開發(fā)和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。

園藝和園林專業(yè)哪個(gè)更適合報(bào)

園林園藝就是只是做一些簡(jiǎn)單的園林工藝,例如:觀賞樹木,花卉學(xué),植物保護(hù),插花，和一些植物的基本知識(shí)，也會(huì)涉及到規(guī)劃設(shè)計(jì)等，當(dāng)然也要看你讀中專還是大學(xué)了，他們的課程會(huì)有所不同，但大致相差不大．園林技術(shù) 普通?？?學(xué)制三年 本專業(yè)培養(yǎng)能從事園林植物培育及應(yīng)用、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)算及施工管理的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：植物學(xué)、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林藝術(shù)、綠地規(guī)劃、園林工程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林工程預(yù)決算等。 就業(yè)方向：各地市園林局、各科研開發(fā)部門、公園、風(fēng)景區(qū)、休養(yǎng)區(qū)、各工礦大型企業(yè)、學(xué)校、各級(jí)苗圃、花木公司、綠化工程公司及物業(yè)管理公司等服務(wù)機(jī)構(gòu)。 園藝技術(shù)專業(yè)（觀賞園藝方向） 普通?？?學(xué)制三年 本專業(yè)培養(yǎng)具備園藝學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域從事園藝生產(chǎn)與設(shè)計(jì)、園藝開發(fā)與推廣、園藝經(jīng)營(yíng)與管理等工作的技能型專門人才。 主干課程：觀賞植物學(xué)、花卉學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、觀賞植物育種學(xué)、植物病蟲害防治，果樹栽培、園林綠地規(guī)劃等。 就業(yè)方向：各級(jí)城市建設(shè)部門、園藝管理部門、高新農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)、大型場(chǎng)圃、種子公司、花木公司、園林公司、貿(mào)易公司、農(nóng)技站、花店、公園、植物園、物業(yè)管理公司等單位。

園林與園藝區(qū)別

簡(jiǎn)單的講 園藝是花卉，果樹，蔬菜，設(shè)施園藝的總稱?；ɑ埽卟?，果樹的科研，生產(chǎn)等都屬于這個(gè)范疇。 設(shè)施園藝是在設(shè)施中進(jìn)行園藝果菜花的科研，生產(chǎn)等。設(shè)施包括: 溫室，大棚，小拱棚，地膜，遮陰設(shè)施等多種。

園藝學(xué)概論筆記

《設(shè)施園藝學(xué)》是2002年10月中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的圖書，作者是李式軍。

我國(guó)設(shè)施園藝發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

作用：

1、提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

2、減少自然災(zāi)害影響，減少種植風(fēng)險(xiǎn)。

3、打破地域限制。擴(kuò)大種植范圍。

4、有利于集約化。大規(guī)模生產(chǎn)。

5、調(diào)整園藝產(chǎn)品供應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)周年生產(chǎn)。

6、進(jìn)行反季節(jié)生產(chǎn)，南果北種。

在露地不適于園藝作物生長(zhǎng)的季節(jié)（寒冷或炎熱）或地區(qū)，利用特定的設(shè)施（連棟溫室、日光溫室、塑料大棚、小拱棚和養(yǎng)殖棚），人為創(chuàng)造適于作物生長(zhǎng)的環(huán)境，以生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的蔬菜、花卉、水果等園藝產(chǎn)品的一種環(huán)境可控制農(nóng)業(yè)。

擴(kuò)展資料：

發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，利用覆蓋塑料薄膜或建造玻璃溫室，人工調(diào)節(jié)陽(yáng)光、溫度和水分，創(chuàng)造適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的環(huán)境，徹底將“春種秋收，夏管冬藏”變?yōu)椤八募境Ｇ啵晔斋@”的農(nóng)事程序。

蔬菜是未來(lái)植物工廠種植的主要農(nóng)作物。試驗(yàn)表明，各類蔬菜采用巖棉栽培、袋培、水培、營(yíng)養(yǎng)液膜栽等方式，通過(guò)電腦調(diào)節(jié)環(huán)境因素和栽培措施，進(jìn)行監(jiān)控和管理，根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)的需要，電腦指令整個(gè)系統(tǒng)調(diào)節(jié)適宜的光、溫、水和二氧化碳以及營(yíng)養(yǎng)成分的濃度等，完成育苗、移栽、收獲、清洗、包裝等全部生產(chǎn)序。

參考資料來(lái)源：百度百科——設(shè)施園藝

園藝技術(shù)專科專業(yè)有前途嗎

園藝專業(yè)的就業(yè)，首先要談?wù)剤@藝專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。園藝專業(yè)的設(shè)置主要包括果樹，花卉，蔬菜，茶，而不是傳統(tǒng)大眾單純認(rèn)為的種種花。園藝專業(yè)下面的果菜花茶的學(xué)習(xí)又涉及到相應(yīng)類別的園藝作物的育種，栽培，采后。此外，園藝專業(yè)算是一門綜合性學(xué)科，還會(huì)搭配一些基礎(chǔ)課程以及輔助性課程學(xué)習(xí)。例如，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)的本科必修課程就涉及一些生物學(xué)基礎(chǔ)課程：植物學(xué)，植物生物技術(shù)，現(xiàn)代分子生物學(xué)，生物化學(xué)，植物生理學(xué)，遺傳學(xué)等；園藝學(xué)科相關(guān)輔助性課程：園藝?yán)ハx學(xué)，園藝植物病理學(xué)，園藝商品學(xué)等；以及專業(yè)主干課程：園藝育種學(xué)，園藝栽培學(xué)，園藝產(chǎn)品貯藏與加工，設(shè)施園藝學(xué)等；另外，為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與科研分析能力，還設(shè)有田間技術(shù)課，田間統(tǒng)計(jì)學(xué)（俗稱甜筒），還有分析類軟件的學(xué)習(xí)等。至此，如果園藝專業(yè)的學(xué)生在本科階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，至少畢業(yè)后在園藝這個(gè)行業(yè)是可以成為具備深厚理論基礎(chǔ)的復(fù)合型人才。至于想要成為園藝方向某個(gè)分支領(lǐng)域的專家，那就需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，比如說(shuō)根據(jù)之前的分類選擇了蔬菜-番茄-育種，那就需要繼續(xù)碩士，博士以及出國(guó)交流學(xué)習(xí)。

接下來(lái)談?wù)剤@藝專業(yè)的就業(yè)，首先就業(yè)肯定是根據(jù)你的學(xué)歷，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就業(yè)興趣以及個(gè)人能力而定的。如果學(xué)生對(duì)園藝學(xué)科的科研很感興趣或者有機(jī)遇能在園藝專業(yè)一直選擇深造，取得博士學(xué)位，甚至有博士后相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，可以選擇去高校（農(nóng)業(yè)類高校，設(shè)有植物學(xué)相關(guān)的高校），科研院所（植物研究所，遺傳所，各地區(qū)農(nóng)科院等）就職。對(duì)于碩士以及本科，可以選擇農(nóng)業(yè)類、園藝類以及生物類公司就職或者農(nóng)業(yè)相關(guān)的?？圃盒Ｈ谓蹋部梢赃x擇一些事業(yè)單位，比如農(nóng)業(yè)部，各省市植物園等，以及各科研單位的科研助理等。對(duì)于一些有創(chuàng)業(yè)熱情的園藝專業(yè)學(xué)生，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)去創(chuàng)業(yè)也可以是選擇之一，比如我認(rèn)識(shí)的同學(xué)有本科畢業(yè)選擇草莓種植，自己管理起基地的，還有在北京開起了一家多肉店的，關(guān)鍵在于自己的ideas以及實(shí)干+資金。最后，總有一部分同學(xué)不喜歡自己的專業(yè)，那也可以選擇轉(zhuǎn)行，考公務(wù)員，當(dāng)選調(diào)生，當(dāng)村官。