什么是心理語言學(xué) 心理語言的好處

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本文導(dǎo)航

• 英語語言學(xué)的語言現(xiàn)象是什么
• 心理學(xué)中符號(hào)指什么
• 心理語言的好處
• 從英語語言學(xué)可以學(xué)到什么
• 心理學(xué)認(rèn)知的概念
• 語言心理學(xué)理論是什么

英語語言學(xué)的語言現(xiàn)象是什么

理論語言學(xué)是和應(yīng)用語言學(xué)相對的。心理語言學(xué)是語言學(xué)的外部分支。不相關(guān)的

心理學(xué)中符號(hào)指什么

心理學(xué)科學(xué)化以來,精致性、確定性和中立性的科技理性和邏輯思維一直擁有著絕對的話語權(quán),剝奪、放逐了心理學(xué)語言中另一種權(quán)力一隱喻權(quán)力。在心理科學(xué)領(lǐng)域,隱喻的存在總有它的道理。隱喻無論是作為一種語言現(xiàn)象,還是作為一種文化現(xiàn)象,都有著屬于自己的獨(dú)有屬性再現(xiàn),因?yàn)樽鳛榍罢?它賦予一個(gè)詞本來不具有的含義或表達(dá)一個(gè)詞無法表達(dá)的意義,是對常規(guī)邏輯語言的背離;作為后者,它是人們心靈感受和意向的直接表達(dá),傳遞了一種語詞概念內(nèi)涵以外的文化氣息,是一種體驗(yàn)實(shí)在的方式,是對真理的一種想象性體現(xiàn);而作為一種思維方式,它是對邏輯演繹和科技理

心理語言的好處

此書：

作者為我園語言學(xué)界知名學(xué)者，長期從事心理語言學(xué)研究，著述等身。

全書以淺顯、生動(dòng)韻語言，采用問答的形式和剝繭抽絲的淪述方法，向讀者介紹了心理語宮學(xué)這門學(xué)科，內(nèi)容涉及語言的起源和進(jìn)化、語言的特征、記憶和語言、語言理解和產(chǎn)出，語言和認(rèn)知、語言和思維等諸多方面。

《什么是心理語言學(xué)》對于普及心理語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)具有十分重要的價(jià)值。

從英語語言學(xué)可以學(xué)到什么

學(xué)好這門課程的關(guān)鍵是理解和記憶,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用。理解是首要的,在理解的基礎(chǔ)上記憶,才能真正掌握語言學(xué)的基本知識(shí)和理論。若要學(xué)好《現(xiàn)代語言學(xué)》這門課程,概括起來必須做到以下三點(diǎn):1.牢記基本概念和術(shù)語;2.抓住每一章的基本觀點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn);3.舉一反三地應(yīng)用一些語言學(xué)的基本理論分析、解釋語言實(shí)例。

心理學(xué)認(rèn)知的概念

N400，P600是心理語言學(xué)中腦波振幅，當(dāng)你的腦波在第400毫秒時(shí)會(huì)發(fā)生語義變化，當(dāng)你的腦波在第600毫秒時(shí)會(huì)出現(xiàn)句子上的差異變化。

語言心理學(xué)理論是什么

心理語言學(xué)是研究語言活動(dòng)中的心理過程的學(xué)科，它涉及人類個(gè)體如何掌握和運(yùn)用語言系統(tǒng)，如何在實(shí)際交往中使語言系統(tǒng)發(fā)揮作用，以及為了掌握和運(yùn)用這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)具有什么知識(shí)和能力。

從信息加工的觀點(diǎn)來看，心理語言學(xué)是研究個(gè)體言語交往中的編碼和譯碼過程。由于研究對象的特點(diǎn)，它與許多學(xué)科有密切關(guān)系，除心理學(xué)和語言學(xué)外，還有信息論、人類學(xué)等。在方法上，它主要采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法。

心理語言學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代。50年代初，美國舉行了幾次關(guān)于心理學(xué)和語言學(xué)的跨學(xué)科討論會(huì)，促使心理學(xué)家和語言學(xué)家相互熟悉對方的理論、概念和方法。1954年奧斯古德和西比奧克合編了《心理語言學(xué)—理論和研究問題概述》，一般認(rèn)為這是心理語言學(xué)的開端。此后，心理語言學(xué)的研究蓬勃發(fā)展，吸引了許多學(xué)者的注意，心理語言學(xué)這一術(shù)語也被廣泛使用。

心理語言學(xué)有兩個(gè)主要的研究方向：行為主義的研究方向和認(rèn)知心理學(xué)的研究方向。在50年代，心理語言學(xué)主要受行為主義心理學(xué)和描寫主義語言學(xué)理論的影響，當(dāng)時(shí)的心理語言學(xué)家用行為主義的觀點(diǎn)來解釋心理語言現(xiàn)象。他們認(rèn)為言語行為和人的其他一切行為一樣，也是對刺激的反應(yīng)，是聯(lián)想的形成、實(shí)現(xiàn)和改變，是借強(qiáng)化而獲得的。這樣，心理語言學(xué)的理論基本上是行為主義學(xué)習(xí)理論在言語活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。這個(gè)研究方向的代表人物是奧斯古德。他雖然不象斯金納那樣把意義排斥在語言現(xiàn)象之外，引用了中介過程來說明語言的意義，但他仍堅(jiān)持認(rèn)為行為主義的學(xué)習(xí)理論可以解釋言語行為。

心理語言學(xué)受現(xiàn)代語言學(xué)理論的影響很大。特別是在喬姆斯基的生成轉(zhuǎn)換語法產(chǎn)生和盛行之后，心理學(xué)界對行為主義的語言學(xué)習(xí)理論的抨擊增多，認(rèn)為行為主義不能解釋言語活動(dòng)中的許多現(xiàn)象。

以米勒為代表的心理學(xué)家把生成轉(zhuǎn)換語法運(yùn)用到心理語言的研究中，認(rèn)為人們掌握的不是語言的個(gè)別成分，如音素、詞和句子，而是一套規(guī)則系統(tǒng)，因此，言語活動(dòng)不是對刺激的反應(yīng)，而是由規(guī)則產(chǎn)生和控制的行為，它具有創(chuàng)造性。他們還認(rèn)為心理語言學(xué)研究的重點(diǎn)不是人類各種語言的不同結(jié)構(gòu)，而是存在于各種語言底層的普遍規(guī)則，研究這些普遍規(guī)則如何轉(zhuǎn)化為某一種特殊的語言。

這種研究方向在20世紀(jì)60年代后已成為心理語言學(xué)研究中的主要傾向。近年來，心理學(xué)家還用一些新的語言模式來研究心理語言問題，不過它們?nèi)詫儆谡J(rèn)知心理學(xué)的研究方向。

心理語言學(xué)研究的問題包括言語的知覺和理解，言語的產(chǎn)生，語言的獲得，言語的神經(jīng)生理機(jī)制，各種言語缺陷，言語和思維以及言語和情緒、個(gè)性的關(guān)系等等。這些問題的解決對學(xué)習(xí)理論、思維理論、兒童心理發(fā)展理論的研究都會(huì)起很大的作用。它對工程心理、語言教學(xué)、言語缺陷的診斷和治療、電子計(jì)算機(jī)的語言識(shí)別等人工智能的研究也都有應(yīng)用價(jià)值。

心理語言學(xué)的研究在美國開展得比較廣泛。蘇聯(lián)、英國、法國、德國、荷蘭等歐洲國家也都有心理學(xué)家從事這方面的工作，其特點(diǎn)是力圖把心理語言學(xué)的研究與本國的心理學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來。

心理語言學(xué)的研究工作在中國也已經(jīng)開展，目前主要是在兒童的語言獲得方面。由于漢語和其他各種語言有很大的不同，在中國開展這方面的研究具有更大的理論意義和實(shí)踐意義。