播音發(fā)聲學是什么 藝考播音主持發(fā)聲技巧

播音主持應(yīng)怎樣練習發(fā)聲？播音發(fā)聲技巧，播音主持到底該怎樣發(fā)聲，怎用用氣，怎樣共鳴？播音主持的發(fā)聲要怎樣練習？播音發(fā)聲的技巧有哪些，播音主持都要學哪些專業(yè)課。

本文導航

• 初學播音主持首先要練習什么
• 播音怎么找正確的發(fā)聲位置
• 播音如何訓練正確發(fā)聲
• 藝考播音主持發(fā)聲技巧
• 播音正確發(fā)聲位置
• 學習播音與主持專業(yè)要注意什么

初學播音主持首先要練習什么

首先我們講呼吸控制。前面我們已經(jīng)講過呼出的氣息是人體發(fā)聲的動力,聲音的強弱、高低、長短以及共鳴的運用和呼出氣息的速度、流量和密度都有直接的關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度、清晰度以及音色的優(yōu)美圓潤、嗓音的持久性及情趣的飽滿充沛,也就是說只有在呼吸得到控制的基礎(chǔ)上才能談到聲音的控制。呼吸的作用還不僅僅限于作為發(fā)聲的動力,它還是一種極重要的表達手段,是情和聲之間必經(jīng)的橋梁,要使聲音能夠自如的表情達意,那么我們必須學會呼吸的控制和運用。

播音發(fā)聲的特點決定了對呼吸控制的要求,就是能夠運用胸腹聯(lián)合式呼吸法調(diào)節(jié)氣息,氣息順暢均勻、深淺適中、運用自如。有聲語言的表達過程是在呼氣過程當中完成的,所以在這里我們沒有過分強調(diào)進氣量大而只要求有足夠的氣息,關(guān)鍵還是在于對呼氣的控制能力,控制氣流以急緩、疏密、勻等各種方式呼出。人的呼吸氣管是由呼吸道、肺、胸廓和有關(guān)肌肉、橫隔膜和腹部肌肉組成的。呼吸方法一般可分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸法。胸式呼吸氣吸的比較淺而且少,腹式呼吸氣雖然能吸得比較深,但是進氣量不夠大,而胸腹聯(lián)合式呼吸法呢是胸腔、橫隔膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作,不但擴大胸腔的周圍徑而且擴大胸腔的上下徑,因而能夠吸入足夠的氣息,氣息的容量大。另外由于能夠穩(wěn)定的保持住兩肋及橫隔膜的張力和來自小腹的收縮力量形成均衡的對抗,有利于形成對聲音的支持力量,這種呼吸方法容易控制呼吸,而且具有容易操縱和支持聲音的能力。在我國民族聲樂以及戲劇曲藝等等藝術(shù)發(fā)聲當中所說的丹田氣就是胸腹聯(lián)合式呼吸法,它是我們播音發(fā)聲中所應(yīng)該采用的呼吸方法。

應(yīng)該怎么樣掌握胸部聯(lián)合式呼吸法呢,關(guān)鍵在于抓住符合要領(lǐng)的實際感覺,并且需要在反復的練習當中加強和穩(wěn)定這種感覺。吸氣的時候要注意吸氣要深、兩肋打開、腹壁站定。這三條要領(lǐng)是吸氣動作的分解,實際上它們是在吸氣的過程當中同步進行。呼氣的時候要把握住穩(wěn)進、持久和變化。在換氣的時候則要注意在句首換氣,換了就用,留有余地和吸氣無聲?？偲饋碚f,我們應(yīng)該把發(fā)聲時呼氣的控制放在首要位置,因為吸氣換氣都是為了呼氣發(fā)聲服務(wù)的。我們在吸氣的時候胸廓擴張,同時胸部和腹部相隔的那層隔肌也收縮下降,腹腔里的臟器位置也下降,腹腔內(nèi)壓升高,腹壁稍微向外突出。相反呼氣的時候,胸廓縮小,隔肌放松上升,腹腔中的內(nèi)臟復位,腹壁收回。有資料表明一個人在平靜狀態(tài)下呼吸活動進行的氣體交換有25%是來自肋骨的活動,而75%是靠隔肌的活動,因此隔肌運動完成呼吸活動,對維持我們生理需求是起著舉足輕重的作用。但是對呼吸起巨大作用的隔肌是不隨意肌,而腹肌是隨意肌。我們可以靠著腹肌的收縮來改變腹腔的內(nèi)壓,從而控制隔肌的升降,而這個控制過程是靠腹直肌、腹斜肌等的協(xié)同動作來完成的,而作用力的合力的中心就是我們所說的丹田了。我們能對腹肌調(diào)節(jié)控制作到適度、靈活、自如就會使呼出氣息的壓力、流量、流速產(chǎn)生多層次的交差變化,才有可能形成有彈性的發(fā)聲肌能活動,才能自如的控制音長、音強、音色的變化以及控制節(jié)奏的變化和共鳴的位置,才能自如的表達傳遞運動當中的思想感情。

胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺應(yīng)該是吸氣的時候小腹微收,隨著氣流從口鼻吸入,兩肋向兩側(cè)擴張,同時腰帶感覺的漸漸緊起來,小腹控制逐漸加強。呼氣的時候保持住腹肌的收縮感以牽制隔肌和兩肋使它們不能迅速回彈,隨著氣流的緩緩呼出,小腹逐漸放松,但是最后仍然要有控制的感覺,而隔肌和兩肋則在這種控制的感覺之下逐漸恢復自然狀態(tài),在發(fā)聲狀態(tài)當中腹肌控制的強弱是隨著思想感情的運動在不停的運動和變化的。在播音發(fā)聲當中播音員節(jié)目主持人采用坐姿比較多,這時候應(yīng)該注意胸要稍稍挺起,腰不要向后塌,兩肩不要向上聳,有播音桌的時候要注意調(diào)整好和坐椅的相對高度,不要有用胳膊支起雙肩的感覺。吸氣量比生活用氣要多,但是又不要吸得過滿,吸得過滿了則很難控制使用,一般是達到七、八成就可以了,但是要吸劉深,感覺氣流通過脊背向后腰及下胸部和兩肋流入,逐漸的整個腰部都有明顯擴張的感覺,有一種自上而下、由里而外擴張的力量。我們可以用下面的方法循序漸進的來體會使用胸腹聯(lián)合式呼吸法。

第一是聞花香,來體會吸氣吸得深、吸得飽滿。

第二是輕輕吹去桌面上的塵土,來體會氣息均勻、舒緩的呼出。

第三用一口氣數(shù)數(shù),1、2、3、4、5、6 ……或者是念繞口令:金葫蘆銀葫蘆,一口氣數(shù)不完24個葫蘆,一個葫蘆,二個葫蘆,三個葫蘆,四個葫蘆……來體會氣息有力度、有節(jié)奏的呼出。同時用氣不要用得太苦,不要強憋著忍著多數(shù)幾個數(shù)。

第四我們可以讀一些古體詩詞,把握詩詞的意境,體會呼出氣流強弱急緩的變化。

第五播新聞、消息一類的稿件,體會對氣息的較強控制,尤其是在句尾、句首氣息控制狀態(tài)的接續(xù),注意在聲斷意不斷的前提下氣息的補充。

第六我們可以制定詳細提綱,組織話題進行講述,來體會接近生活語言狀態(tài)下氣息的弱控制,來體會聲音支點比較低、聲音強度比較弱、語流隨著情感運動變化比較大的情況下,氣息控制意識的加強。 呼吸的控制一定要注意,不是為了呼吸而控制而是為了更好的進行播講而控制,同時不要一說控制就控制僵死。一篇稿件句句字字控制強度都是均等的,那就等于沒有控制。要注意突出集中體現(xiàn)思想感情和語氣目的的、語氣重音的時候氣息控制意識的加強。此外接近生活語言是要高于生活語言,不是等同于生活語言,同樣純自然的低能狀態(tài)和胸腹聯(lián)合式呼吸法的弱控制也是有著本質(zhì)的區(qū)別。我們在追求親切自然的聲音的時候,要正確地把握呼吸的控制,否則會導致語音的含混,常時間的不科學的呼吸控制甚至會導致發(fā)聲器官的損傷。

氣乃情所致,日常生活語言當中,氣息控制的樞紐是感情的運動,俗話說:“心平乃氣和”,發(fā)聲是一種全身心的運動。氣息的表現(xiàn)方式是由心理狀態(tài)來決定的,所以必須對稿件必須進行認真的理解,深刻的感受,對所說的話題要經(jīng)過認真的準備,有深刻的理解,要有明確鮮明的態(tài)度,產(chǎn)生強烈的播講愿望,使感情運動起來,要有感而發(fā)。如果沒有情感的運動,那么呼吸的控制必定是單調(diào)、呆板,勢必會影響聲音色彩的變化,使聲音失去彈性。利用感情調(diào)節(jié)呼吸的運動是播音發(fā)聲呼吸控制的最基本的原則,它也是呼吸控制的高級階段。在訓練過程當中,只有通過較為長期的,而且是有意識的訓練,熟練的掌握“胸腹聯(lián)合式呼吸法”的要領(lǐng),逐漸達到自如的境地,才能夠達到控制自如的境地,才能使氣息隨著感情的運動而運動,這就是“以情運氣”了。

上面我們說了發(fā)聲是一種全身心的運動,那么進行呼吸控制的訓練還需要有健康的身體,尤其是比較發(fā)達的呼吸肌肉,像游泳,廣播體操,還有球類運動以及俯臥撐等等體育鍛煉,都是全身性的運動。進行這種鍛煉,可以使呼吸肌肉靈活有力。腹肌是控制呼吸的關(guān)鍵肌肉,我們可以多做仰臥起坐,或者是仰臥舉腿等等運動,以加強腹肌。從事播音工作的女性占很大比例,比較而言,女性的腹肌力量一般是比較弱的,所以就更應(yīng)該注意進行鍛煉。好,呼吸控制,我們就簡單的到這里。

播音怎么找正確的發(fā)聲位置

發(fā)音技巧如下：

一、氣息訓練

氣息是人體發(fā)聲的動力和基礎(chǔ)。在播音和主持時，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強弱、長短以及共鳴情況都有直接關(guān)系?？梢哉f，要控制聲音，駕馭語言，就必須學會控制氣息。所謂“控制氣息”，就是要學會胸腹聯(lián)合呼吸法。

二、共鳴訓練

用氣推聲的發(fā)音方法雖然可以省力，但要發(fā)出抑揚頓挫、鏗鏘有力、響亮悠遠的聲音，還必須在用氣推聲的基礎(chǔ)上，學會共鳴的發(fā)聲方法。因為生理學家告訴我們，聲帶產(chǎn)生的音量只占講話音量的5％，其他95％的音量，則要通過胸膛、頭腔、口腔、鼻腔所組成的共鳴器放大產(chǎn)生。

三、語調(diào)訓練

語調(diào)是語言表達中的第二大要素，是語言表達的第二張“王牌”。它看起來很簡單，即說話的腔調(diào)，是一句話里語音高低輕重的配置；但它的作用是巨大的，每個句子都有語調(diào)，恰當?shù)剡\用語調(diào)，能有效地潤色語言，促進思想溝通，使語言表達更加清晰明確，從而增強語言的表現(xiàn)力。

四、節(jié)奏訓練

口頭語言的節(jié)奏，是指因思想感情的起伏而激起的音勢強弱、語速快慢的變化。語言節(jié)奏的處理，既是播音員（主持人）感情的表露，也是播音員（主持人）思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。實踐證明，語言的節(jié)奏速度同說話的思想感情是一致的。

還有如下的方法：

1、口唇練習：口的開合練習--張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。咀嚼練習--張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合驚醒進行，舌自然放平。雙唇練習--雙唇打響，向前 后 左 右閉攏轉(zhuǎn)圈。舌頭練習--彈練，打響。

2、吸氣練習：

到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺。

到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺。

向上抬重的物體，腰、小腹用力之處。

3、呼氣練習：吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開。

4、放松練習：教你幾個小技巧：

（1）體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；

（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；

（3）打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

（4）提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

（5）挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲

始終保持松弛狀態(tài)，在播音發(fā)聲的整個過程中，放松將起到很好的作用。意識和身體肌肉越放松，越能發(fā)揮出聲音的魅力，突出聲音的個性特點，整個的播音創(chuàng)作過程才能收縱自如、得心應(yīng)手。

放松是相對于緊張而言的，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛（不是松懈），心理與生理保持本來面目的自然運動狀態(tài)，也是人所具有的能力的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。

當然，外界事物的刺激，生理的運動，總會引起人的心理和生理一些反映，這種反映必然會產(chǎn)生一些整體的或者局部的緊張。我們講的放松，就是把這種緊張減到最低限度。從感覺與意識上來說，越是面對引起緊張的事越要進行心理調(diào)整，達到放松的感覺。越放松，越能發(fā)揮人的能力。尤其在播音發(fā)聲中，發(fā)聲器官任何部位的緊張感，都將導致聲音的僵持，氣息的阻隔。在播音員當中，由于緊張所造成的問題是很常見的，有的播音員由于緊張而使聲音暗、啞、橫，聲音干凈度、明亮度、圓潤度較差。緊張如果伴隨著整個發(fā)聲過程，一是難于掌握正確的播音發(fā)聲，二是使發(fā)聲走向歪路，形成發(fā)聲毛病。

不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習慣，或者是發(fā)聲意識太強造成的。

所以，實現(xiàn)心理放松，才能使大腦保持高度的調(diào)節(jié)能力；實現(xiàn)肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲各部位有機地、自然地、協(xié)調(diào)配合運動，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。

練氣、練聲、發(fā)聲、吐字、語言訓練、感受稿件、情感發(fā)出、內(nèi)在語、尋找向人說話的感覺，使語言傳播力求達到“字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀纭⒙暻椴⒚钡木辰纭?/p>

播音如何訓練正確發(fā)聲

1、軟口蓋練習法：最常見的是閉口打哈欠，即打哈欠時故意不張開嘴，而是強制百用鼻吸氣、呼氣。

2、壓腹數(shù)數(shù)法：平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開始從1往后數(shù)。這是對氣息輸出作強制訓練，以達到增強腹肌和橫膈膜的控氣力度的目的。做這個練習時開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進。為了不占有工作中的時間，可利用睡前做這個練習。

3、氣聲數(shù)數(shù)法：先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開始數(shù)數(shù)，就像是說悄悄話一樣。和壓腹數(shù)數(shù)法一樣，在開始階段可數(shù)得少一點。不過應(yīng)注意數(shù)數(shù)時盡量不撒氣，不漏氣。

擴展資料：

發(fā)聲練習

發(fā)聲練習是歌唱發(fā)聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發(fā)聲練習開始。

1、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。

2、學會張開嘴巴唱歌，上下齒松開，有下巴松松的“掉下來的感覺”舌尖松松地抵下牙。

3、唱八度音程時，從低到高，母音不斷裂連起來唱，口咽腔同時從小到大張開。

4、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤通暢自如的聲音。

藝考播音主持發(fā)聲技巧

1、軟口蓋練習法：最常見的百是閉口打哈欠，即打哈欠時故意不張開嘴，而是強制百用鼻吸氣、呼氣。

2、壓腹數(shù)數(shù)法：平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開始從1往后數(shù)。這是對氣息輸出作強制訓練，以達到增強腹肌和橫膈膜的控氣力度的目的。做這個練習時開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進。為了不占有度工作中的時間，可利用睡前做這問個練習。

3、氣聲數(shù)數(shù)法：先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開始數(shù)數(shù)，就像是說悄悄話一樣。和壓腹數(shù)數(shù)法一樣，在開始階段可數(shù)得少一點。不過應(yīng)注意數(shù)數(shù)時盡量不撒氣，不漏氣。

擴展資料：

播音發(fā)聲力求達到下列目的：

（一）吐字準確清晰。這樣的吐字可維護廣播電臺或電視臺播音的發(fā)音規(guī)范性，同時克服由于這種交流方式的非可視性、噪音等特殊因素造成的不利影響。準確是指發(fā)音合乎規(guī)定的發(fā)音規(guī)范；清晰是指語音有較高的分辨率，在較強的背景噪音中也能聽清楚。

（二）聲音富于變化。聽眾或觀眾在利用廣播或電視接收信息時具有主動選擇權(quán)，為了有效地吸引聽眾，播音員必須善于使用富于變化的聲音，避免單調(diào)的發(fā)音。聲音的變化包括音高、音色、音量、吐字力度、速度等各種聲音要素的對比變化。

（三）聲音和諧動聽。由于播音的職業(yè)特殊性，聽眾對播音員的聲音除了發(fā)音上的要求之外，還附帶有一種審美要求。因此，播音員的聲音不論其音質(zhì)如何，都應(yīng)當是和諧動聽的。任何令人反感的音色都會直接影響傳播效果。

參考資料來源：百度百科-播音發(fā)

播音正確發(fā)聲位置

一、播音主持的要求：

　　1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

　　2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。如果你想學習播音可以加裙開始是七七八，中間是六零零，末尾是三九六，每天直播分享干貨，也有資料可以下載，免費送自學資料100多G網(wǎng)盤。

2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

三、氣息的控制1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

四、聲音的魅力1、美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。2、播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。3、練習遠近距離感。這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。4、呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要求播音主持把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習24個葫蘆48個瓢。5、鼻音前后不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong6、平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

學習播音與主持專業(yè)要注意什么

本專業(yè)學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術(shù)學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才

擴展資料：

播音與主持專業(yè)除了開設(shè)人文類、傳播類公共課外，還開設(shè)播音主持藝術(shù)導論、普通話語音與播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)等專業(yè)課、方向課和選修課，通過扎實的專業(yè)教學和富于特色的方向指導，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點方向。