傳播學(xué)公關(guān)考什么 公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

公共關(guān)系學(xué)研究生全部考試科目，我想問(wèn)中傳公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)考研的考試考哪些科目。專(zhuān)業(yè)課又考哪些科目，公共關(guān)系學(xué)要怎么考？

本文導(dǎo)航

• 公共關(guān)系學(xué)有必要考研嗎
• 公共關(guān)系考研難還是教育學(xué)難
• 公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

公共關(guān)系學(xué)有必要考研嗎

《傳播學(xué)總論》

《現(xiàn)代廣告通論》

《媒體與廣告》

《廣告策劃》

《廣告調(diào)查與數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》

碩士點(diǎn)很多綜合類(lèi)大學(xué)都有的。

公共關(guān)系考研難還是教育學(xué)難

中傳廣告學(xué)院公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)初試科目是①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或203 日語(yǔ)③708傳播學(xué)理論與歷史④811綜合考試[新聞傳播學(xué)]。傳播學(xué)理論與歷史的參考書(shū)是：①《傳播學(xué)總論》胡正榮，北京廣播學(xué)院。②《傳播學(xué)史》[美]羅杰斯，上海譯文。③《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》[美]沃納?賽弗林，華夏。④《傳播理論》[美]斯蒂文?小約翰，中國(guó)社會(huì)科學(xué)。⑤《傳播學(xué)在世界》段鵬等，中國(guó)傳媒大學(xué)。綜合考試參考書(shū)是：《文史要覽》王振業(yè)等，中國(guó)傳媒大學(xué)。供你參考，希望對(duì)你有幫助。

公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)實(shí)和活動(dòng)規(guī)律為研究對(duì)象的，新興的綜合性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為、規(guī)律和方法的一門(mén)學(xué)科。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善的今天，沒(méi)有公關(guān)意識(shí)的企業(yè)不是一個(gè)好企業(yè)，不掌握一定公關(guān)知識(shí)和技巧的人不是一個(gè)好的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者。開(kāi)設(shè)公共關(guān)系學(xué)的目的就是使學(xué)生掌握公共關(guān)系的基本理論，熟悉公共關(guān)系的主要技巧，成為為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的綜合性應(yīng)用人才。以下，我們對(duì)公共關(guān)系學(xué)的主要特點(diǎn)、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法做一點(diǎn)介紹。

一、公共關(guān)系學(xué)的基本特點(diǎn)

第一，公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)綜合性的邊緣交叉學(xué)科。其特征為外延大、內(nèi)含少。所謂“外延大”是指：公共關(guān)系學(xué)廣泛借助管理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、政治學(xué)、法律學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)、禮儀學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的理論方法，所以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論范圍廣泛。例如：公共關(guān)系的主體是組織，對(duì)組織的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的分析需要社會(huì)學(xué)的知識(shí)。公共關(guān)系的客體是公眾，調(diào)查公眾心理時(shí)就要用心理學(xué)的常識(shí)。公共關(guān)系過(guò)程本質(zhì)上是一種傳播活動(dòng)，為了提高傳播質(zhì)量，必須研究傳播學(xué)的理論。公共關(guān)系的本質(zhì)是一種管理職能，因此公關(guān)操作需要運(yùn)用許多管理學(xué)方面的知識(shí)。公共關(guān)系寫(xiě)作需要較高的語(yǔ)言和邏輯能力；公關(guān)活動(dòng)必須遵守國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)；公關(guān)交際過(guò)程中要熟悉各個(gè)國(guó)家、民族、地區(qū)人民的風(fēng)俗禮儀習(xí)慣等等。相比較而言，公共關(guān)系自身的專(zhuān)業(yè)理論則并不很多，主要包括公共關(guān)系定義、歷史、職責(zé)與功能、組織與人員、工作程序等幾個(gè)部分，內(nèi)容不多，而且也不很復(fù)雜。基于這樣一些特點(diǎn)，就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)與自己在其他相關(guān)學(xué)科學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較，思考它們與公共關(guān)系學(xué)的關(guān)系。同時(shí)博覽群書(shū)，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以便適應(yīng)公共關(guān)系學(xué)涉獵廣泛的特點(diǎn)，在各門(mén)學(xué)科的綜合中獲取新知。

第二，公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科。其應(yīng)用技術(shù)部分則顯得豐富發(fā)達(dá)，而且還在繼續(xù)發(fā)展，因此我們非常注重理論聯(lián)系實(shí)際的案例教學(xué)。我們的教科書(shū)上已經(jīng)包括了一些案例，在電視錄像課上，教師又補(bǔ)充一部分案例。但是僅有這些還是不夠的，要想把公共關(guān)系變成自己的知識(shí)，還需要隨時(shí)隨地注意我們身邊的新案例。已經(jīng)寫(xiě)到教科書(shū)上的案例，至少是幾年前的事情了，即使是經(jīng)典案例，反復(fù)被各個(gè)組織使用，也會(huì)變成過(guò)時(shí)的東西。公共關(guān)系的一個(gè)重要原則就是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，照搬照抄前人使用過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，傳播效果就會(huì)大打折扣，所以必須以不斷創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富公共關(guān)系。新的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自兩個(gè)方面：其一，我們電大的同學(xué)都是已經(jīng)參加工作的人員，在我們的身邊就會(huì)有許多組織與公眾進(jìn)行溝通的生動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。譬如我們的企業(yè)如何在市場(chǎng)上進(jìn)行公關(guān)宣傳？我們的組織如何在內(nèi)部員工中進(jìn)行增強(qiáng)凝聚力的教育？要善于將我們學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)論證這些經(jīng)驗(yàn)，使它們變成公共關(guān)系的新方法。即使一些活動(dòng)由于種種方面的原因效果不佳，或者由于我們單位的領(lǐng)導(dǎo)不重視，造成組織與公眾關(guān)系不良，我們也可以從反面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看看是在什么地方違反了公關(guān)原則，我們應(yīng)當(dāng)吸收什么教訓(xùn)？其二，注意報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的一些新鮮案例。每個(gè)組織進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)，都會(huì)在媒體上廣泛傳播，他們的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施都有一些巧妙之處，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。列寧說(shuō)：“生活之樹(shù)常青，理論是灰色的”，生活中的豐富經(jīng)驗(yàn)將會(huì)推動(dòng)理論不斷發(fā)展。

第三，公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)新興的，而且還在不斷發(fā)展的學(xué)科。公共關(guān)系從產(chǎn)生之日算起，到今天不過(guò)百年的時(shí)間，從課程的內(nèi)容中同學(xué)們就可以感受到，連公共關(guān)系定義這樣的基本點(diǎn)，理論界還存在著爭(zhēng)議，所以我們都是采用討論式教學(xué)，意在啟發(fā)同學(xué)們思維，而不是給同學(xué)們灌注某種現(xiàn)成的知識(shí)。對(duì)于一門(mén)新興的學(xué)科來(lái)說(shuō)，其概念存在某些爭(zhēng)議，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不同的教科書(shū)可能對(duì)同一個(gè)概念有不同的稱謂，甚至對(duì)某些事實(shí)的陳述都有部分的出入，這對(duì)于一門(mén)新興學(xué)科來(lái)說(shuō)在所難免。但是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展又使我們不可能等待它完全成熟以后再學(xué)習(xí)。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意方法的靈活性，不必在一些枝節(jié)問(wèn)題上耗費(fèi)過(guò)度的精力。