你為什么跨專業(yè) 面試時問為什么換專業(yè)
求職面試時，當HR問到為什么跨專業(yè)就業(yè)時，該往哪方面回答？如果復試被問：你為什么要跨專業(yè)？你為什么跨專業(yè)到材料？
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面試時問為什么換專業(yè)
我是這樣回答的。
1?，F(xiàn)在就業(yè)比較難，不一定說非要學什么專業(yè)就從事什么專業(yè)。
2。對此專業(yè)有個人興趣
3。能在專業(yè)之外再學更多的東西，也是一種希冀。
復試面試官對跨專業(yè)考生怎么看
強調你對這個專業(yè)的興趣，尤其是可以結合自己的經歷，比如自己家人的影響等 強調你在這方面的積累和學習，比如學習了哪些課程，如何學的強調你在這方面做的成績，比如發(fā)表了什么文章，做出了什么貢獻等。
材料專業(yè)適合什么人
1.對原專業(yè)不滿意這類考生有可能是高考選擇時對專業(yè)不了解或者接受了專業(yè)調劑，結果在大學階段發(fā)現(xiàn)對本專業(yè)沒興趣或者感覺不對路；還有可能是因為本專業(yè)就業(yè)市場形勢不好，希望通過轉換專業(yè)進入到更為理想的行業(yè)中去。
但是研究生也不是鬧著玩兒的，你干一行就要像一行，當你是個工科生，你有做不完的實驗，當你是個文科生，背書將是你的基本功！
2.喜歡教育學
一些生活經歷、由于家庭原因等使一些考研寶寶愛上了教育學，想做一名好老師，往大了說是想給自己的后代好的教育和影響，想改變教育現(xiàn)狀，推進我國教育事業(yè)不斷發(fā)展。
往小了說，是想找一份穩(wěn)定的工作，比如教師，教師的地位和福利在不斷提高，國家推出科教興國，人才強國的戰(zhàn)略，以及我國尊師重教的傳統(tǒng)，近些年教師地位和福利不斷提高，教師這個職業(yè)越來越受到親睞。
3.教育學考研不考數(shù)學
這個理由有些簡單，因為數(shù)學不好，覺得教育學不考數(shù)學，所以選擇了跨考教育學。
4.專業(yè)多元化，通過不同專業(yè)的研究生學習打造復合型人才
如今市場對具有兩個及以上專業(yè)基本知識和基本技能的人才有越來越多的需求。所以有考生希望在自己本科專業(yè)基礎上再另外學不同于本科的研究生專業(yè)，以便增加求職時的競爭優(yōu)勢。
盡管有不少同學在本科階段會通過輔修、第二專業(yè)或者雙學位等形式擴大自己的專業(yè)素養(yǎng)，但相比較而言，本科+研究生分階段的學習對學生知識和技能的培養(yǎng)最為扎實。這時候跨考反而是你的優(yōu)勢了。
二、想要跨考成功，這些品質你要有
有鑒于跨考的特殊性，我們從以下四個方面歸納了跨考考研的適用人群和專業(yè)分類。從人的性格來看，符合跨考的考生一般具有以下特征：
1.堅持不懈、不屈不撓
一旦確定跨考的目標和行動計劃，接下來就是一場持久戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)、心理戰(zhàn)?？缈纪ǔＲ馕吨鴮I(yè)零基礎，尤其是不同專業(yè)大類和專業(yè)類之間的跨度特別大。
即便是不同院校同一專業(yè)，實際上對于考生來說也等同于重新準備，因為不同學校的教材、授課內容和考查方式差異非常大，考研的專業(yè)課試卷又都是學校命題，所以考生必須按照報考院校的教學思路和應試方法去準備考試。
對于跨考考生來說，他們復習準備的時間比一般考研考生更長，專業(yè)課應試難度也更大。這就特別考驗考生的毅力和堅持。
另外，考研往往有反復，也就是說不能保證一次成功。這對考生來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，只有心理素質強大的考生才能從失敗中站起來，歷經二戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)直至最終的勝利。
2.心志堅定、自律性高
考研和高考不一樣。高三大家都在拼，為了考上理想的大學你追我趕的學習氛圍相當濃烈。而考研往往是一個人在戰(zhàn)斗，其過程是單調的、無趣的、寂寞的。再看周圍的同學，求職的求職、出國的出國、玩樂的玩樂，這對考研同學來說無疑是額外的考驗。
3.要做到心無旁騖、不受外界的干擾真的很不容易
相信不少考研同學都有過為糟糕的復習環(huán)境而苦惱的經歷吧。所以在一個相對不佳的復習環(huán)境下更加要求考生必須做到高度的自覺和自律。
4.保持樂觀精神、善于苦中作樂
包括跨考在內的各種考研黨，從最初一個龐大的隊伍到最終能夠堅持走進考場的，期間經歷了人數(shù)上大幅度的下降。許多人消失了，有些是想法改變了，有些是意志不堅定者，還有些則是扛不住壓力而潰退了。
有種夸張的說法，說漫長的復習迎考（其中跨考考研的復習時間最長）比的是心態(tài)，心態(tài)好能活下來，能活得正常，命硬是硬道理。
這話頗有幾分道理?？忌仨氃趯W習的同時調整好自己的心態(tài)，當然還有身體。要學會苦中作樂，保持昂揚的斗志，力爭發(fā)揮自己最佳的考試水平。
5.有強大的信息收集和處理能力
目前看來考研還沒有做到真正的系統(tǒng)化和集成化，專業(yè)課更是五花八門。加上許多跨考考生身處異地，要獲取有效信息有很大難度。高考的時候有家長有老師幫你搜尋和分析信息，如今都要靠自己。
因此，在考研準備階段，具有強大的信息收集和處理能力非常重要?？忌业綀罂荚盒：蛯I(yè)的基本信息、歷年報錄比、分數(shù)和招生名額、往年的真題和答案等等。
三、跨考你會遇到這些挑戰(zhàn)
1.參考資料不全面
近些年，一些重點大學特別是名校取消了參考書目，初衷是不限制考生思路，提高考生的創(chuàng)新意識、拓寬考生的知識面，但實際上是為跨考生設置了障礙。
特別是對于考教育學學碩自命題院校和報考教育碩士，要考專業(yè)課二的小伙伴來說，尤其不知道該怎么辦，比如北京師范大學只給考綱，不提供參考書目，華東師范大學也只給考試范圍，不給參考書目。
許多本專業(yè)的考生由于熟悉導師、教材、教學模式，在備考過程中占盡優(yōu)勢，而跨專業(yè)的考生卻如同大海撈針，沒有目標、沒有策略，備考全當碰運氣。
2.考上之后學習的困難
不管是面對基本功扎實的同學們，還是面對有一定標準和要求的導師，還是面對也許讓自己一時找不到坐標點的新求學生涯——如何給自己定位，如何重拾自信，如何建立對新專業(yè)的“新感情”，如何規(guī)劃以后的職業(yè)和人生，這都是需要付出比別人更多心力去克服的問題。
3.導師信息獲取困難
導師的科研方向、近期研究成果無形中影響著出題的思路、評閱的標準。考生如果不研究導師重要科研著作、研究方向，那么極有可能事倍功半。
在復習時即使自身有著勤學苦練的決心、扎實的基本功，但如果沒有足夠的信息，對目標院校、目標專業(yè)、導師沒有足夠的了解，仍難以提高考研的成功率
4.容易動搖
由于跨考考生面臨的困難和壓力很大，難免會產生急躁、不自信、孤獨、甚至動搖心理，不少考生不能堅持到最后。
比如有的同學在看到報考同一專業(yè)的同學復習很有效率，但自己狀態(tài)不佳時往往心情抑郁、焦慮，進而懷疑自己，萌生退意。
說實話，教育學跨考生有劣勢，但優(yōu)勢也有，跨考的寶寶是以一種真空的狀態(tài)來接觸這個領域，很多人物、概念、事跡等等都沒有聽過，興趣反而更濃一些。另外，正是因為是跨考，他們知道自己的不足，反而更加努力，用成績來說話。
總之，只要院校沒有明確說明我們不接收跨考生，你就撒開膽子考它，在沒有正式開始之前，不要說自己不行！
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