導師在尋找什么樣的研究生 研究生的導師很重要嗎

研究生導師一般希望招到什么樣的研究生？考研：導師喜歡什么樣的學生？研究生越來越多了，導師最喜歡什么樣的研究生？研究生導師一般希望招到怎樣的研究生？原因是什么？

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• 研究生導師一般希望招到什么樣的研究生
• 考研聯(lián)系導師有什么優(yōu)越性
• 研究生的導師很重要嗎
• 研究生找什么導師比較好

研究生導師一般希望招到什么樣的研究生

雖然還不是導師，但也在學校蹲了不少年頭了，看著一級級研究生畢業(yè)奔赴各方，其實還是蠻有感觸的。

各位同學很多在碩士期間回憶并不算好，其實就是從一開始沒有搞明白一件事：導師招生為了什么，我們上研又為了什么。其實所有問題都是這個物欲橫流又競爭激烈的社會搞出來的。

導師也是人，教師也就是一個職業(yè)，以前還可以說教師多么神圣，現(xiàn)在估計從幼兒園老師開始都是更關(guān)心獎金多少。作為大學老師，很多人都以為他們過得是清閑自在有寒暑假的日子，殊不知一樣有教學考評、有科研業(yè)績、有學術(shù)任務甚至還有思想政治學習，所以現(xiàn)實逼迫老師們現(xiàn)實地來看待老師這份工作，背負的壓力也會要求他們不斷往前，這年頭競爭這么激烈，真以為混個教授就安逸了？呵呵，職位越高任務要求越重的，工資、獎金、招生數(shù)量、職稱評定啥都是跟業(yè)績掛鉤的，以前五年一考核，后來三年一考核，現(xiàn)在一年一考核。

甚至于比較蛋疼的學校，不管是什么類型的導師均要求教學論文項目樣樣得有，你以為那么多導師都是全能學霸么～

回到主題，其實

「導師在學校，就會存在三方面訴求」：

?「學術(shù)地位」的提高

?「行政地位」的提高

?「經(jīng)濟水平」的提高

三個方面都會對學生的能力提出一定的要求，導師的目標有多遠大，就意味著對學生的能力要求有多高…除了極個別人品渣渣，剩下的導師大致遵循這個規(guī)律。

下面，來分別說說導師的三方面訴求：

學術(shù)地位的提高

學術(shù)地位那就是幾項硬指標，論文，自然科學基金，教學質(zhì)量。

除了教學，跟你這個小碩沒有半毛線關(guān)系之外，剩下就是考驗文字功夫的東東。

注意寫論文和基金等材料，并不是考驗你語文學得有多好多好，而是看一個人的歸納和總結(jié)能力有多強，不要弄得跟網(wǎng)文一樣寫了幾萬字還不知道主題是什么。 能夠一頁紙寫明白（我說的明白是指隨便拉個人就能看明白，而不是光自己明白）的東西千萬不要啰里吧嗦…

當然，你在提筆之前先要做的事情是研究別人的論文和報告，高質(zhì)量論文又必然是英文的，所以扎實的英語基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)才是搞學術(shù)最需要的，而英語又是最直觀體現(xiàn)的能力的，因為很多人考研之前對于研究生期間的具體專業(yè)情況并不是很了解，所以都是來了再學習的。

有天賦的論文寫作者，看上幾篇外文，東拼西湊也能照貓畫虎搞成發(fā)表，這就是善于抓重點和歸納總結(jié)的體現(xiàn)，基金申請同理，學術(shù)類導師最愛這種學生。 要是能再做的一手好PPT，走哪都能侃侃而談，那簡直就是小無敵了。

不管校內(nèi)還是校外，學術(shù)還是科研或是生產(chǎn)銷售，BOSS們還是最愛簡練有力的報告，這對于你和BOSS還有客戶之間的溝通都會更加順暢。

行政地位的提高

根據(jù)導師行政職務高低，安排你做一些行政上的雜物，如打印材料、送文件、統(tǒng)計信息、組織活動和參加一些雜七雜八的會議。

這個是看個人組織能力和業(yè)務能力的，很多人認為就是跑個腿而已，實際上大部分行政崗位的老師也是從這樣的普通工作做起來的，如果學生有志于畢業(yè)后做行政管理或業(yè)務類工作，導師就會非常喜歡讓這些人去做此類工作。一般這種情況學生不會給導師主動表達這類意向，所以導師一般會觀察學生中比較活絡的、有組織能力的，來執(zhí)行此類任務，有時候為了安全起見，還會搭配一兩個性格適中，做事仔細的人來作助手。

有時候老師甚至會布置一些超能力的事情，譬如讓研一新生負責籌辦國際會議，讓你自己墊錢去某部門公關(guān)，甚至不打招呼就讓你讓你去請或接待一些大?；蛘哳I(lǐng)導來。其實，這是對學生行政潛力的發(fā)掘嘗試。導師心理有數(shù)，單憑幾個碩士能把事情做圓滿了那就扯了，所以這種時候一般都有退一步的期望值，或者有你所不知道雙保險方案。

因此，這個時候，放心大膽地去做，只要不是過于奇葩的低級錯誤，基本不可能因為行政事務做砸了而畢不了業(yè)的…

反過來說，學生行政能力再突出，導師也不可能指望你做出多大功績，畢竟你呆上3年就得拜拜，而行政事務是一個長期見效的東東。

有一種情況比較例外：

那就是你的行政能力很不錯，但是學術(shù)能力或者科研能力大于行政能力，這個時候?qū)熯€是會優(yōu)先讓你做學術(shù)或科研，然后鼓動你上博士。只有你上博士甚至留校了，行政能力的作用才能充分發(fā)揮出來。

經(jīng)濟水平的提高

兩個字：科研

再分：縱向科研，橫向科研

縱向科研經(jīng)費多，對于學術(shù)業(yè)績有加分，但是在文字報告和財務等的要求比較高。但是經(jīng)費多只是表面上的，國家不可能讓你胡亂花錢，現(xiàn)在各級部門都會做縱向項目的財務審計，所以大部分導師做縱向科研都是為了學術(shù)業(yè)績和科研業(yè)績的，并不是指望這個掙錢，好點也就是購置個儀器設備，外出調(diào)研開個會（你懂得），學校的一些日常費用及研究生補助等。

縱向科研除了把技術(shù)做成以外，更關(guān)鍵的就是上峰部委的各種評審會以及各級管理部門的定期考核，秉承中國人的習慣，提交的東東還是以報告和PPT為主體，但畢竟這么大一個縱向項目，三言兩語講不清楚還是不行的，評審專家和管理領(lǐng)導可沒有功夫聽你在那里扯上半天。因此，做縱向的老師，對學生的要求除了需要看一些專業(yè)技術(shù)能力之外，其實還是跟學術(shù)類導師的要求一樣，能說會寫，善于總結(jié)。

橫向科研是直接對導師產(chǎn)生經(jīng)濟效益的，事實上因為橫向科研對于學校的業(yè)績提升幫助較小，在學校里一般不受待見。反正錢全落在導師個人手里面了，其他人就會給你的科研業(yè)績和學術(shù)業(yè)績挑刺，看上去搞橫向的老師把錢掙了，但是他在前兩項的提高上必然會受到阻礙（再次說明，本討論針對大部分能力中等的導師，如果已經(jīng)是大?；?qū)W霸就不在此列）。

橫向科研事實上要分為三類：

做樣品，做產(chǎn)品，做商品。難度依次遞增，收入回報當然也是相應提高的。

大部分導師的橫向科研只是做樣品階段，做出個能用的東西或者方案，再由客戶自行進行產(chǎn)品完善。做產(chǎn)品就需要有導師一定的市場認知力了，當然還需要有一定的營銷能力。做商品我就不用說了。

因此，如果導師做的是樣品類的橫向科研，他首先需要的是具有良好專業(yè)基礎(chǔ)的學生，但是科研和之前的學習還是有很大的距離的，所以良好的學習能力可以彌補專業(yè)基礎(chǔ)的不足，科研不是考試，你哪怕靠谷哥度娘把項目做成了，也是贏的。

其次，如果導師做的是產(chǎn)品類的橫向科研，就需要你更多的與客戶接觸，除了專業(yè)能力以外，業(yè)務能力也就用的上了，作為工科生，有一種職務叫做FAE，你們懂得。

FAE不是為了去單純解決客戶的技術(shù)問題的，而是去進一步了解客戶的需求，同時深入推銷產(chǎn)品去的。

不管是縱向科研還是橫向科研，最終都會考量一個問題，團隊協(xié)作。

不僅是你與隊友的協(xié)作，還有你與客戶的協(xié)作 。

所以送諸位兩個字“溝通”。

你要讓隊友充分明白你的想法，你要準確把握客戶的問題，你要充分領(lǐng)會領(lǐng)導意圖……

所以，對導師來說，做科研，具有良好溝通能力的學生才是最重要的，你技術(shù)再牛，再聰明，不會溝通，項目也無法做成。你必須懂得如何與大家協(xié)調(diào)，在保障自己任務的前提下協(xié)助完成短板的改善，才能夠保證整個團隊的順利前進。孤傲的人必然不受大家待見，悶葫蘆也必然會扯大家后腿，除非你能夠始終一個人完成全部任務，否則你再出色都沒有意義。相反，只要你能夠保證與大家的良好溝通，問題總是會慢慢解決的。而要想與別人良好溝通，歸納總結(jié)和表述能力不可或缺。

因此，綜上所述，

「

我認為導師們所偏愛的學生主要需要以下特征」：

英語好：不管是撰寫論文、做學術(shù)交流、查詢海外資料還是研究技術(shù)手冊，英語都是一個不可或缺的能力，對于任何非英語專業(yè)的導師來說，英語好的學生總是更讓人更省心一些。除非他的定的目標非常低，不需要用英語。

出色的歸納總結(jié)能力：將任何事務都能夠簡單明了地說明，讓別人一聽就懂，看了你的材料一目了然，是讓事情高效運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

積極主動的溝通能力：膽大心細，敢發(fā)表意見，不要怕說錯，作為學生而言說錯話還是有機會補救的，總不至于因為說錯就開除吧。三棒子打不出屁的學生千萬要不得。這年頭你要是一直不吭聲，導師就會懷疑你心理是不是有問題什么的。

快速學習新事物的能力：大學大學，大概學習，而研究生的很多東西都得重頭再學，成績單這個東西只是研究生復試和畢業(yè)投簡歷的敲門磚，真正想在長期的工作中嶄露頭角，靠的還是快速學習新事物的能力，社會發(fā)展太快，落后就得挨打。

適當?shù)男姓幚砟芰Γ簩煵幌Ｍ恍┬姓s務（包括學生的和導師的）動不動都得來煩他，填表簽字報賬寫推薦信什么的，行政事務先做好外部協(xié)調(diào)再來找導師，這樣一次通過大家都輕松。學校的事務處理還是有很多小竅門的，需要學生自己發(fā)掘。

最后，才是扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。所以應了那句老話：先做人，再做事。導師首先希望他招了學生不要添亂，再說能不能出成績的問題，基礎(chǔ)好，也就是你出成績的概率提高了而已。

余下一些認真仔細踏實肯干之類的基本要求，我就不寫了。

寫到這里，就說到一個問題，就是

「

導師為什么要招生的問題」：

“我一個人精力有限，我需要更多幫手來達成更大的業(yè)績，實現(xiàn)學術(shù)地位/行政地位/經(jīng)濟水平的提升，否則很難在學?；斓瞄_…”（呵呵，毫無節(jié)操的獨白）

反過來說，如果導師無欲無求，招不招生都是無所謂的，根本不會有導師招生真的只為了多個收快遞/端茶倒水/打掃衛(wèi)生/扛米面油的苦力而招生，讓你干這些純粹是你在其它方面的貢獻太不突出…

其實我的出發(fā)點就是就是想讓大家了解一下，在這個浮躁的社會，導師招生、你們上研究竟是為了什么？

導師的訴求我講完了，然后就是你們上研的目的了：一個學位證？更強大的專業(yè)知識？還是立足社會的本領(lǐng)？

教育是中國目前最為暴利的行業(yè)之一，你們仔細了解一下，就會發(fā)現(xiàn)從幼兒園到博士的年均花費是依次遞減的，所以你真的以為交了萬把塊錢學費就能夠有顧客是上帝的心態(tài)？要是放在小學，你愿意交人家還不愿意收呢。學位越往上越是秉承“師父領(lǐng)進門修行在個人”的狀況，研究生無非就是比本科生多了一道“崗前培訓”的流程，能夠更快地適應工作。所以有的時候就得把上研當成工作來看（其實就是古時候的學徒工）。但你想要獲得更多，你就必須付出更多。如果你只是為了混個畢業(yè)，那就萬事不操心。至于導師的行為和你的預期目標不符，只能歸結(jié)于你考研報名選導師時前期調(diào)研工作不到位，或者導師跟你代溝太大…

上研這個事，說到最后就是跟做生意一樣，要先搞明白雙方的需求。

所以，對導師贊也好，罵也罷，上研這個事，盲人飲水，冷暖自知～～

考研聯(lián)系導師有什么優(yōu)越性

一.人品好的老師

研究生階段，老師的為人必然對你產(chǎn)生不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，并且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。老師口碑一般要通過師兄師姐們才能準確了解到，當然也可以從老師言談舉止中發(fā)現(xiàn)。

二.科研能力強的老師

研究生的科研能力是在導師的指導下形成的，如果導師的科研能力有限，完全要靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。因此報考前應該盡量對導師的科研項目及科研經(jīng)費有一些了解。

三.與自己性格相符的老師

首先要分析自己是什么性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是被動型，內(nèi)向型，沉默少動型的。不同性格的老師有各自行事的風格，喜歡不同類型的學生，而通常你是沒有資格要求老師來遷就你的個性的。

四.導師科研方向與自己的興趣相符

要盡可能的從自身興趣出發(fā)，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。例如，可以在導師所在院校的主頁或百度搜索該導師資料，甚至還可以在網(wǎng)上尋找該導師發(fā)表的論文。

五.導師是否親自帶學生以及如何帶

有些很棒的導師，他們雖然學術(shù)和科研很厲害，但并非親自帶學生，而是讓博士生帶碩士生，這樣的教育方式往往是不行的。因為研究生和本科生的動手能力都差不多，其區(qū)別之一就是研究生能在學術(shù)上能“研究”出高水平論文。更何況找工作的時候，是一個木桶原理，用人單位看的是論文、獎學金、動手能力、學習成績、實踐等綜合因素。所以建議在找導師的時候，將相關(guān)情況了解清楚。

六.導師已經(jīng)畢業(yè)學生取得的成果和就業(yè)情況

學生跟隨導師學習終究是為了找到一份好工作，所以不能只聽導師的片面之詞，只要看該導師最近一屆畢業(yè)的學生，所取得的成果及就業(yè)情況，就可以判斷出你的選擇是否正確。因為這些剛剛畢業(yè)的師兄師姐的昨天就是你的明天。所以，要多多聽取導師現(xiàn)在的學生或已畢業(yè)的學生意見。

此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向于做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師;而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找工程項目多一些的導師，至于導師級別就不是很重要了。還要看自己今后是否有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業(yè)后就業(yè)，導師選擇就相對沒那么重要。

研究生的導師很重要嗎

老師最喜歡的就是能夠有尊敬之心的研究生，而且比較喜歡有上進心的，愿意努力的研究生，這樣可以少操一點心。

導師最喜歡專業(yè)能力非常的強，特別聽話，非常的有天賦，動手能力很強，非常聰明的研究生。

研究生找什么導師比較好

對于研究生導師來說，他們一般希望找到積極上進能力十足的研究生；原因就是對于這樣的學生，他們的學習能力很強，而且有著極強的領(lǐng)悟能力，對研究事業(yè)有一定的好處。

成績比較優(yōu)秀的，這些學生的學習能力非常的強，實踐能力也很強，在后續(xù)的研究中是很有幫助的。