圖情檔是什么專業(yè) 什么叫情義圖

掌握夢想2022-08-14 18:10:552395

什么是圖情學(xué)科?請問圖書管理學(xué),情報(bào)學(xué),檔案學(xué),博物館學(xué),出來后能做什么?什么是圖情檔?上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系的系況簡介,圖情專業(yè)屬于理工還是人文社科,醫(yī)學(xué)院為什么要開設(shè)圖情專業(yè)?

本文導(dǎo)航

什么叫學(xué)科口徑

就是 信管專業(yè)

面對信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展,信管專業(yè)的學(xué)科發(fā)展前景應(yīng)該十分看好,社會(huì)對信管專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。隨著學(xué)科的建設(shè),原來的圖情檔專業(yè)設(shè)立的信管專業(yè)的學(xué)科實(shí)力也逐步增強(qiáng),在信息科學(xué)的沖擊下完成了傳統(tǒng)學(xué)科的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

總體而言信管專業(yè)應(yīng)以信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)三個(gè)方面的知識(shí)為平臺(tái),構(gòu)筑信息管理學(xué)科基礎(chǔ)(內(nèi)核)。具體內(nèi)容應(yīng)包括:

( 1) 信息管理課程:信息管理學(xué)、信息資源建設(shè)、信息組織、信息存儲(chǔ)與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語言、科技檔案信息管理等。

(2)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

(3) 管理科學(xué)課程:管理學(xué)原理、生產(chǎn)與運(yùn)作原理、市場營銷學(xué)、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。[17]

面對信管專業(yè)的發(fā)展前景,我們試著分三部分作闡述:

(1)相關(guān)領(lǐng)域的整合與互補(bǔ)

基于以上所述信息管理與信息資源管理,管理信息系統(tǒng),圖書館情報(bào)學(xué)檔案學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系,我們可以看出在在信管專業(yè)發(fā)展過程同時(shí)也是相關(guān)學(xué)科的整合與互補(bǔ)的過程。一般而言,在管理學(xué)院課程設(shè)置中,無論是工商管理還是信息管理,管理信息系統(tǒng)都是核心課程?,F(xiàn)在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇,這些傳統(tǒng)專業(yè)都會(huì)以信管專業(yè)為其學(xué)科建設(shè)的方向和指針。這些領(lǐng)域在研究范圍上都有大量交叉,各領(lǐng)域的整合才能集中最優(yōu)勢的資源,無疑只有這樣信管專業(yè)才有競爭力。

(2)相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展

據(jù)以上所述,信管學(xué)科與管理科學(xué)與工程,經(jīng)濟(jì)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程有著密切的關(guān)系。這些學(xué)科的交叉不但有利于學(xué)生的知識(shí)拓展,更重要的是,隨著信息社會(huì)的來臨,相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學(xué)科發(fā)展的新生長點(diǎn),或者說信管專業(yè)的未來發(fā)展生命力在于相關(guān)學(xué)科的交叉,并不在學(xué)科本身。這應(yīng)該是各應(yīng)用學(xué)科的共同特征。

在這里要特別提到信管專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)系。目前我國該類專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育中有兩種傾向均不可取:一種是過分強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的工具性,僅僅給學(xué)生教授一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)管理手段,計(jì)算機(jī)化即告完成;另一種則過分夸大計(jì)算機(jī)的重要性,恨不得將所有的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程都傳給學(xué)生,將信息管理系辦成準(zhǔn)計(jì)算機(jī)系。這都是未弄清專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中計(jì)算機(jī)科學(xué)的地位和作用。我們知道,"信管"專業(yè)學(xué)生未來從事的領(lǐng)域是信息管理和信息系統(tǒng),不是計(jì)算機(jī)算法理論或硬件理論,也不是計(jì)算機(jī)自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重應(yīng)用。這需要我們首先端正態(tài)度,立足于服務(wù),立足于應(yīng)用;其次應(yīng)針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體情況開設(shè)有關(guān)課程,重要的是應(yīng)用軟件開發(fā)和維護(hù)。或者在人才培養(yǎng)上分類型,比如可以分為技術(shù)型,工程型,管理型等。[18]

(3)三種模式的趨同傾向

我們還記得清華人的自信,他們說別的信管專業(yè)都是由圖情檔專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的,只有他們才是嫡傳,包括臨近的北大也是這樣。這或許是由他們的實(shí)力決定的,畢竟他們在信管專業(yè)排名中高居榜首。但隨著時(shí)間的推移和各校傳統(tǒng)圖情檔專業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)型的完成,清華也將不得不承認(rèn)別人的信管專業(yè)也是真正的信管專業(yè),而不管它們當(dāng)初的出身如何。從這個(gè)意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當(dāng)前信管教育界特有的現(xiàn)象,再過幾年或十幾年后,人們將不再注意到信管專業(yè)的出身,因?yàn)檫@已經(jīng)沒有任何意義,除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會(huì)有些區(qū)別,但這已經(jīng)不重要了。在這三種模式的趨同傾向的專業(yè)發(fā)展過程中,本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景,或者說社會(huì)的認(rèn)可無疑是決定性的,正如這一專業(yè)是隨著中國信息化進(jìn)程的推進(jìn)應(yīng)運(yùn)而生的一樣。正是在這一意義上,各大學(xué)為何把強(qiáng)調(diào)自己的特色和培養(yǎng)的復(fù)合型人才放在同一地位上。

關(guān)于圖書館學(xué)和檔案學(xué)專業(yè)的問題

作為一名即將畢業(yè)的檔案學(xué)學(xué)生,我來說幾句:

1、圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)隸屬于圖情檔一級(jí)學(xué)科,相對與國貿(mào)、會(huì)計(jì)、法學(xué)等熱門專業(yè)來說是比較冷門的;但是,熱門與冷門是相對而言的,圖書館學(xué)畢業(yè)后,你不僅可以在圖書館等事業(yè)單位工作,你還可以做教授,就業(yè)前景一般;情報(bào)學(xué),尤其是競爭情報(bào)很有前景,就業(yè)前景相對不錯(cuò),我們學(xué)校07情報(bào)所簽約的單位都不錯(cuò),有國企也有公務(wù)員;檔案學(xué)由于開設(shè)院校比較少,但是其就業(yè)率非常高,只是不是那么有“錢途”;博物館學(xué),可以去博物館、與歷史有關(guān)的館等工作,也可以考公務(wù)員,就業(yè)前景非常好。

2、這些專業(yè)都是需要耐住性子,搞學(xué)術(shù)比較合適,這個(gè)要你看你自己如何去取舍了。樓上有人提到的百度的CEO也是學(xué)檔案學(xué)出身的,北大的呢,所以專業(yè)無高低,能力擺在那,還愁沒工作了么?

希望我的回答能幫到你~~~

什么叫情義圖

是圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)一級(jí)學(xué)科的簡稱

上海大學(xué)史教授名單

1994年新上海大學(xué)組建后,設(shè)置上海大學(xué)文學(xué)院檔案學(xué)系。2008年,整合檔案學(xué)專業(yè)、情報(bào)學(xué)專業(yè)、圖書館學(xué)專業(yè)資源成立圖書情報(bào)檔案系。 現(xiàn)設(shè)檔案學(xué)本科專業(yè),“圖書館、情報(bào)與檔案管理”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、檔案學(xué)、情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。建有“上海研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”,信息資源管理為上海大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科,檔案學(xué)為上海市教育高地。設(shè)有檔案事業(yè)發(fā)展研究中心、現(xiàn)代檔案保護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。全系專業(yè)教師27人,其中教授7人。上海市檔案局館兼職教授8人,師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,水平較高。在教學(xué)中注重教學(xué)質(zhì)量,立足上海,著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì),近年來,圖情檔專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率保持100%,深受用人單位好評。截止2008年,已培養(yǎng)本科生、??粕в嗳耍芯可儆嗳?。目前在校本科生192人,研究生84人。聚精會(huì)神地抓學(xué)科建設(shè),著力加強(qiáng)科學(xué)研究,以科研促教學(xué)是圖書情報(bào)檔案系辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想。近五年共主持完成種類課題40余項(xiàng),其中國家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國家級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng),上海市精品課程、重點(diǎn)課程3門。在核心期刊發(fā)表論文80篇以上,出版著作14部??蒲谐晒@各類獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng),其中有國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益和學(xué)術(shù)影響,為圖情檔專業(yè)人才培養(yǎng)提供了有力支持。與社會(huì)聯(lián)合辦學(xué)是圖書情報(bào)檔案系辦學(xué)的突出特色,圖書情報(bào)檔案系與上海市檔案局館在業(yè)務(wù)活動(dòng)中建立了密切的聯(lián)系,雙方簽署共建協(xié)議,上海市檔案局在校設(shè)立本科和研究生獎(jiǎng)學(xué)金,設(shè)立學(xué)科發(fā)展基金,聯(lián)合培養(yǎng)研究生。全系教師積極參加上海市檔案局館的崗位培訓(xùn)、科研立項(xiàng)、成果鑒定、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)。在長期的教學(xué)科研實(shí)踐中建立起上海市檔案館、浦東新區(qū)檔案館、寶鋼集團(tuán)檔案館、安徽和縣檔案館等二十余個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)科研基地。在深化學(xué)科建設(shè)與發(fā)展上海檔案事業(yè)中雙方密切聯(lián)系,形成了協(xié)調(diào)的聯(lián)合辦學(xué)的模式和機(jī)制。目前,圖書情報(bào)檔案系大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案專業(yè)創(chuàng)辦于1978年,現(xiàn)有檔案學(xué)、情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)3個(gè)學(xué)科專業(yè)。 經(jīng)過30余年的發(fā)展與積累,擁有圖書館、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),檔案學(xué)、情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),檔案學(xué)本科專業(yè)為上海市教育高地,信息資源管理為上海大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科,學(xué)科門類齊全,是上海市唯一開展檔案學(xué)本科、碩士研究生教育的高校。近年來,依托上海資源優(yōu)勢,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)展迅速。學(xué)科現(xiàn)有教師27人,其中教授7人,副教授16人,博士11人,兼職教授8人。定位:建立與上?,F(xiàn)代化國際大都市地位相適應(yīng)的高層次圖書情報(bào)檔案管理人才培養(yǎng)體系和知識(shí)創(chuàng)新體系,成為國內(nèi)一流的研究型信息資源管理學(xué)科。愿景:努力建設(shè)國內(nèi)一流的信息資源管理學(xué)科,把上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系打造成高層次的人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地和國際交流基地,成為具有一定國際影響力的知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)“重鎮(zhèn)”。 系主任:金波教授金波,男,教授、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系主任、上海大學(xué)檔案館館長、上海大學(xué)檔案事業(yè)發(fā)展研究中心主任、教育部檔案學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。1983年以來一直在高校檔案學(xué)專業(yè)從事教學(xué)、研究工作,主要研究方向?yàn)闄n案管理現(xiàn)代化、檔案保護(hù)技術(shù)等。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、上海大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì),享受國務(wù)院“政府特殊津貼”。系直屬黨總支書記:潘玉民教授潘玉民,男,教授,現(xiàn)任上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系直屬黨總支書記,兼任中國檔案學(xué)會(huì)檔案學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、上海市檔案學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海市檔案科技專家委員會(huì)委員。曾任遼寧大學(xué)歷史系副主任、遼寧省檔案學(xué)會(huì)副理事長、教育部檔案學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、上海大學(xué)文學(xué)院檔案學(xué)系主任等職。研究方向?yàn)闄n案信息資源開與利用、檔案法制建設(shè)。1999年獲沈陽市優(yōu)秀教師,2008年獲上海大學(xué)教學(xué)名師。系直屬黨總支副書記:朱宏濤老師朱宏濤,男,現(xiàn)任上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系直屬黨總支副書記。

哪些專業(yè)屬于人文社科

人文社科。
圖書情報(bào)學(xué)是指圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科和情報(bào)信息學(xué)科結(jié)合的一門學(xué)科。是管理類學(xué)科,屬于人文社科類專業(yè)。圖書館學(xué),就是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科。情報(bào)學(xué),就是情報(bào)信息學(xué)科;這兩個(gè)專業(yè)本科都?xì)w結(jié)為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè),也就是信息管理專業(yè),主要是文獻(xiàn)信息的組織、存儲(chǔ)、檢索、咨詢、分析和讀者服務(wù)等相關(guān)知識(shí)學(xué)科。
文獻(xiàn)分類檢索是按學(xué)科分類體系查找文獻(xiàn)資料。因?yàn)轭}目選定后即可按已確定文獻(xiàn)查找的學(xué)科范圍進(jìn)行, 通過期刊論文題名, 最容易了解本學(xué)科研究的歷史和現(xiàn)狀。文獻(xiàn)分類檢索的范圍確定后, 第二步要選擇所使用的檢索工具, 即圖書目錄、索引、文摘等。此專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。(專業(yè)碩士)圖書情報(bào)是管理學(xué)領(lǐng)域下的專業(yè)學(xué)位專業(yè)。
圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”,簡稱MLIS。為適應(yīng)新形勢圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展對圖書情報(bào)專門人才的迫切需求,完善圖書情報(bào)人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新圖書情報(bào)人才培養(yǎng)模式,提高圖書情報(bào)人才培養(yǎng)質(zhì)量,特設(shè)置圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位。

醫(yī)學(xué)院有什么吃香的專業(yè)

圖情專業(yè)一般是指是圖書情報(bào)專業(yè)。圖書情報(bào)專業(yè)主要學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等課程,其中既包括“信息”又涉及“管理”,其就業(yè)范圍十分廣泛??梢栽趫D書館、情報(bào)所工作,也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務(wù)部工作,主要在企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。

圖書情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作:

1、信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題;

2、圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯;

3、圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料;

4、信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管,向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。

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