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參觀西安科技大學(xué)校史的觀后感

10月14日，我們?cè)趯W(xué)校演講廳聆聽了已退休的王家詒老師為我們學(xué)校的全體師生做的現(xiàn)代職校百年歷史講座，講座中回顧了現(xiàn)代職校從圣約翰青年中學(xué)到現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校這100年的曲折歷程，講座分為三大章節(jié)分別是：約青時(shí)期、和平年代、現(xiàn)代風(fēng)采，用豐富的照片和詳盡的史料向師生們介紹了每個(gè)時(shí)期的重大事件和輝煌的成績(jī)，從“自強(qiáng)不息”校訓(xùn)講到正式改名“現(xiàn)代職?！泵恳欢螝v史背后都是一個(gè)值得珍藏的記憶。

據(jù)王家詒老師的講座中了解到在我們就讀的華陽(yáng)校區(qū)是原本的圣約翰青年中學(xué)與和平中學(xué)，創(chuàng)建已有將近100年之久。圣約翰青年學(xué)校建于1911年，是一所私立初級(jí)中學(xué)，解放后由人民政府接辦。1951年改為完全中學(xué)，1952年改為私立的和平中學(xué)，而在1953年改為公立，并定名為上海市和平中學(xué)，之后1985年學(xué)校兼辦上海市和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校，后接受世界銀行七十萬(wàn)美元的貸款，創(chuàng)辦了三大主干專業(yè)，在1991年成為首批省市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，最后改名為上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校?，F(xiàn)代職校名字的由來(lái)就讓我為之震撼，這要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少艱辛，才能成就如此輝煌的歷史。不僅如此學(xué)校的人才輩出更讓我感到自豪作為一名現(xiàn)代人。

百年以來(lái)學(xué)校培養(yǎng)了畢業(yè)生五萬(wàn)五千余人，他們中既有黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、外交家、企業(yè)家、藝術(shù)家、作家、科學(xué)家、教師、工程師、也有解放軍戰(zhàn)士、技術(shù)員等一大批普通勞動(dòng)者。學(xué)校的畢業(yè)生中有已故黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人姚依林、國(guó)際著名建筑大師貝律銘、多次出色完成特殊使命的外交工作者曹桂生等等，大家耳熟能詳?shù)娜恕?/p>

百年風(fēng)雨，歷經(jīng)艱辛，成就了現(xiàn)代職校，能在學(xué)校的一百年之際，成為這個(gè)大家庭的新成員，讓我們倍感榮幸，一百年的時(shí)間，足以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，一百年的校史，足以震撼每一位學(xué)子。

今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　———題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮?！?/p>

　　“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的中國(guó)人”！?；找惨耘f改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個(gè)好的平臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！

　　樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳

　　沒有園丁便沒有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂，樂而學(xué)?？粗Ｊ佛^中張張園丁的照片，心里覺得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬?，培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有福州seo用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋?，可算元老?jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見大巫”?？墒?，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

五十余年的錘煉，練就了無(wú)畏的品格；五十余年的耕耘，讓我們的學(xué)校更加美好：五十余年的努力，造就了今天的成績(jī)。這就是我們的學(xué)?！婆d小學(xué)。

今天，辛校長(zhǎng)帶我們參觀了學(xué)校的校史館，他繪聲繪色地為我們講解著，我們也認(rèn)真地聽著。我們?cè)婆d小學(xué)建校于1951年，建校初學(xué)校都是平房，只有223名學(xué)生和10位多老師，條件簡(jiǎn)陋。但經(jīng)過了59年的發(fā)展，十年磨一劍，在老師和同學(xué)們的努力下，學(xué)校已是褶褶生輝，現(xiàn)有44個(gè)班級(jí)和2063名學(xué)生。也經(jīng)過了59年的奮斗努力，我校先后榮獲了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“江蘇省教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。還有許多老師在省內(nèi)甚至全國(guó)獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，這為我們的學(xué)校又增添了一些光輝。你知道嗎？我們學(xué)校還有“書香校園”的著稱。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是“國(guó)家文化林”、傳統(tǒng)經(jīng)典制成的畫卷，校園里的一棵棵梧桐樹被圈上了三字經(jīng)等知識(shí)。校園一角還有一個(gè)非常漂亮的“七彩讀書長(zhǎng)廊” 以便同學(xué)們自由閱覽，同時(shí)也拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。

現(xiàn)在，我們學(xué)校的設(shè)備齊全，師資力量雄厚。但社會(huì)不斷進(jìn)步，我們的學(xué)校也要隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。這也需要同學(xué)們共同努力為學(xué)校獲得榮譽(yù)。我相信，我們的學(xué)校定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。我，為我是一名云興人而驕傲！

曹文軒妹妹是干什么的

曹文軒的妹妹叫曹文芳。

轉(zhuǎn)載

曹文軒把妹妹培養(yǎng)成作家

　　□賴晨

　　近日，在第53屆意大利博洛尼亞國(guó)際童書展上，62歲的中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得2016年逗國(guó)際安徒生獎(jiǎng)地，這是中國(guó)作家首次獲得這一殊榮。該獎(jiǎng)是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，有逗小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)地之譽(yù)。

　　在這一消息被廣泛關(guān)注之時(shí)，大概很少人知道，其實(shí)，作為北大中文系教授的曹文軒，不僅培養(yǎng)了劉震云、陳建功這樣的學(xué)生，還把在鹽城師范學(xué)舞蹈的小妹培養(yǎng)成了作家。這背后有著鮮為人知的故事。

　　1、家有賢父

　　1954年1月，曹文軒出生在江蘇省鹽城縣秦南鎮(zhèn)周伙村，從這個(gè)村子到縣城約有30多華里。他是家里的長(zhǎng)子，下面有4位妹妹，最小的妹妹叫曹文芳，1966年出生，比他小12歲。

　　父親曹桂生早年自學(xué)成才，知識(shí)淵博，后來(lái)到周伙小學(xué)任教，后擔(dān)任該校校長(zhǎng)。他在周伙小學(xué)校長(zhǎng)任上一干就是幾十年，把一所偏僻的、默默無(wú)聞的農(nóng)村小學(xué)，建設(shè)得煥然一新，如同一座綠島。而且身為一校之長(zhǎng)的他，仍堅(jiān)持給學(xué)生上課，沒課時(shí)就坐在教室后面聽課。因此，他成為全鹽城地區(qū)教育戰(zhàn)線的一面旗幟。有一段時(shí)間，前來(lái)參觀取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕。

　　在周伙村，人們對(duì)曹桂生十分敬重，不論大人和孩子，都稱他老校長(zhǎng)。村干部和鄉(xiāng)鄰遇到什么疑難雜事，都要登門找他商量。

　　熱愛閱讀的曹桂生也引導(dǎo)兒女愛上了閱讀，他讓兒女知道了外面世界的廣大與深邃。他常讀《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《儒林外史》等中國(guó)古典文學(xué)名著，家里也有一些藏書。后來(lái)，周伙小學(xué)又有了一個(gè)小圖書室，曹文軒和曹文芳經(jīng)常進(jìn)去讀書。

　　曹桂生熱愛蘇北這片土地，熟悉周伙村里的每一個(gè)人，對(duì)他們的性格特點(diǎn)和喜怒哀樂了如指掌。他有著一肚子說(shuō)不完的故事，后來(lái)這成了兒女創(chuàng)作的寶貴資源。

　　曹桂生在家鄉(xiāng)被稱為逗小說(shuō)家地，他非常善于敘事，言談之中就有一連串的故事。曹文軒在散文《游說(shuō)》里寫道：逗父親去世后，我每每總要想起他生前所講的關(guān)于他自己以及別人的事。這些故事是他留給我的一大筆用之不盡的財(cái)富。地其實(shí)，曹桂生把他生活倉(cāng)庫(kù)里的材料，一半給曹文軒，另外的一半?yún)s給了曹文芳。1985年，曹文芳讀完鹽城師范學(xué)校，開始接觸文學(xué)創(chuàng)作。曹桂生固執(zhí)地認(rèn)為，她和兒子一樣有著文學(xué)的天賦，于是又把退休后的精力投到幺女身上。后因腦梗半身不遂，但他仍每天拄著拐杖從家里出發(fā)，在大街上走10多華里再返回去鍛煉自己。一天，他和曹文軒、曹文芳的老師李有干在街頭相遇，欣喜地告訴他，幺女也開始寫小說(shuō)了。

　　曹桂生寫下了《助憶錄》《見聞錄》《生活錄》?！兑娐勪洝防飳懥?00多篇小說(shuō)的題目：《姐妹癆》《水關(guān)》《叫釘》《呆丈夫》《摸疙瘩》等等，這些故事是他留給女兒的小說(shuō)素材。

　　2、小跟班

　　曹文軒是家里的獨(dú)生子，而且是長(zhǎng)子，曹文芳是家里的幺女，兩人在家里地位很高。1970年，曹文軒初中畢業(yè)。不久，他到了秦南公社報(bào)道組工作，每月有幾十元工資，這在當(dāng)時(shí)也算是高薪了，所以在家里享受優(yōu)待，不但不用做家務(wù)，而且繁重的體力勞動(dòng)也一概免去了。他有時(shí)候去放鴿子，有時(shí)候去釣魚，一個(gè)人玩耍，畢竟有些孤單，年幼的小妹便成為他的小跟班。

　　曹文軒去放鴿子，曹文芳穿著三姐的大褂子，拖著父親的大布鞋，屁顛屁顛地跟著哥哥，跑著跑著，鞋子掉了，回頭穿上，又跟了過來(lái)；曹文軒去釣魚，她就搬張小板凳，坐在旁邊，哥哥需要個(gè)什么東西，總是支使她：去，給哥哥把這個(gè)拿來(lái)！去，給哥哥把那個(gè)拿來(lái)！她覺得她很重要，因此很快樂。釣魚是一件磨人耐性的事情，坐了半天，浮子卻紋絲不動(dòng)。小妹開始坐不住了，不停地鬧著要回去，曹文軒期待著下一秒鐘的收獲，不愿放棄，就哄她、安慰她，讓她安靜。當(dāng)他重新坐在椅子上，盯著水面時(shí)，她撿起地上的泥塊，逗啪地地扔進(jìn)水里，水面一下子漾開了，一圈一圈的漣漪向岸邊擴(kuò)展開去，曹文軒就揮動(dòng)魚竿嗷嗷吼道：逗回去揍扁了你！地她知道這是嚇唬她的，并不害怕……小妹使他的那段寂寞歲月多了許多溫馨，許多熱鬧。

　　4個(gè)妹妹中，小妹和曹文軒在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，得到他的呵護(hù)和關(guān)愛也最多?；叵胪拢芪能幙偰芸吹阶约旱囊粋€(gè)形象：夜晚的星空下，一個(gè)瘦弱卻結(jié)實(shí)的男孩，讓妹妹騎坐在自己的脖子上，沿著田邊的小道，步行幾里路，穿過三四個(gè)漆黑寂靜的村莊，還要穿過有鬼火閃爍的荒野，露水打濕了褲腿，一路顫顫抖抖地高唱著給自己壯膽，卻引來(lái)黑暗里一陣狗吠，嚇得他馱著妹妹一路狂奔，氣喘吁吁……而這只是為了帶小妹去遠(yuǎn)村看一場(chǎng)電影……

　　3、耳濡目染

　　當(dāng)然，曹文軒也不是只知道帶小妹去放鴿子、釣魚和看電影，他對(duì)文學(xué)的熱愛和勤奮，也給予曹文芳許多正能量。

　　1972年，著名兒童文學(xué)作家李有干在鹽城縣文化館任干事，任務(wù)是輔導(dǎo)青年業(yè)余作者。初秋的一天，鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)約李有干去曹文軒家，看他創(chuàng)作的幾篇小說(shuō)。迎接他們的是曹文軒，還有他的父親曹桂生，身后跟著個(gè)六七歲的小女孩，撲閃著一雙水靈靈的眼睛，用好奇的目光打量著他們這幾個(gè)陌生人。她便是曹文軒最小的妹妹曹文芳，她一直用那雙好奇的眼睛，在暗處注視著哥哥對(duì)文學(xué)的癡迷和勤奮。

　　從1974年到1977年，曹文軒在北大讀書，期間，他放寒假回到家里，短暫的幾天也不擱筆。蘇北的冬天非常冷，屋后的小河結(jié)起一層厚冰，寒氣從門窗灌進(jìn)屋里，他穿著棉鞋仍凍得手腳發(fā)麻。那時(shí)沒有取暖工具，他便讓母親再做一雙特大的棉鞋套在腳上，徹夜不眠地寫作。陪伴曹文軒的是一盞油燈，小河里冰塊逗嘎啦嘎啦地的斷裂聲，還有在屋外走來(lái)走去的老父親的身影。曹文芳看到那不滅的燈火，心里暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣勤奮！

　　4、引上文學(xué)路

　　寫作，原本不是曹文芳的夢(mèng)想。小時(shí)候，她最崇拜的是居里夫人，想著長(zhǎng)大了做個(gè)科學(xué)家。可夢(mèng)總歸是夢(mèng)，隨著年齡的增長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)世界的貼近，她的夢(mèng)漸漸狹窄了。1982年中考，先招師范，后招重點(diǎn)中學(xué)，16歲的她考上了鹽城師范學(xué)校。在師范愉快讀書的她，未畢業(yè)，便被城里一所最好的小學(xué)看中，要她去做舞蹈老師，她成了全校學(xué)生羨慕的對(duì)象?？稍诋厴I(yè)的前一天，她卻莫名其妙地被分配到偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校做舞蹈老師。那是一片荒涼的堿地，緊挨著一座空軍機(jī)場(chǎng)，每天盤旋不止的飛機(jī)轟得人頭昏心慌。她好似被人遺忘了，寂寞而孤獨(dú)。她給遠(yuǎn)在北京的哥哥寫信。哥哥回信說(shuō)：逗這不一定是壞事，或許將來(lái)會(huì)變成你的財(cái)富……我倒是有一個(gè)想法，是否學(xué)著寫小說(shuō)看你的感覺不錯(cuò)，試試看，先看些小說(shuō)，然后寫起來(lái)，寫成什么樣，且不管它……地就這樣，曹文芳開始寫作。在寂靜的校園里，沒日沒夜地閱讀、寫。

　　曹文軒愿意幫身處困境中的小妹編織一個(gè)美麗的夢(mèng)，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)卻是他無(wú)法代勞的，他甚至幫不上她任何忙，一切只能靠她自己打拼。與此同時(shí)，曹文軒無(wú)數(shù)次地告誡小妹：逗千萬(wàn)不要有太多的幻想，寫作只能是一種愛好，多一些溫馨，多一些高雅，多一些修養(yǎng)，多一些人生意義而已。地他的意思是：寫作只是讓人心安，而不可以將此鎖定為最終的目標(biāo)而將全部賭注壓在上面。

　　曹文軒從北京回來(lái)，對(duì)小妹說(shuō)：逗我沒法教你寫東西，一切要靠你自己。地曹文軒走時(shí)給曹文芳開列了一張書單，叮囑她大量看書，一定要選精品，不要選時(shí)髦之作。要多揣摩生活，文字、構(gòu)思，所有方面都不能步人后塵?？磿捎写钟芯?，還可以讀一些非正門正道的書，知道別人不知道的東西。

　　曹文芳背著曹文軒?kù)话驳赝陡?，卻居然中了，一連發(fā)表了好幾篇稿子。從此，她愛上了文學(xué)，她很輕松、很自在地投入其中，自得其樂。曹文軒欣慰地承認(rèn)，在對(duì)文學(xué)的態(tài)度上，小

　　妹有時(shí)甚至比他恰當(dāng)。

　　曹文軒每次從北京回老家鹽城，曹文芳都打電話叮囑大哥給她帶書。后來(lái)，鹽城那邊的書店越做越大，許多書那邊也有了，曹文軒就不停地為她開列書單，然后她就照著書單在那邊的書店直接購(gòu)買。后來(lái)，她家也成了鹽城的藏書大戶。

　　曹文軒建議曹文芳以堿地的生活為背景，直接寫長(zhǎng)篇小說(shuō)。長(zhǎng)篇的組織和布局不是一件一蹴而就的事情，麻煩而艱難，它牽涉到作者駕馭龐大結(jié)構(gòu)的能力。她最初的嘗試并不成功。幾年里，曹文芳反復(fù)寫反復(fù)改，可沒有寫好。曹文軒笑了，跟她說(shuō)，還是從短篇小說(shuō)練習(xí)起吧。她放下了那部未完成的長(zhǎng)篇，寫了《梔子花香》等十多篇短篇小說(shuō)后，又開始嘗試寫長(zhǎng)篇小說(shuō)《香蒲草》。也許是因?yàn)樗龑?duì)文字的把握和結(jié)構(gòu)的布置有了自己的經(jīng)驗(yàn)，也許是因?yàn)椤断闫巡荨肥撬晔煜さ挠洃?，這次她寫得比較順暢。曹文軒看后并沒有給予優(yōu)或劣的評(píng)價(jià)，只是說(shuō)了一句：是長(zhǎng)篇。這給了曹文芳信心，又拾起那部沒有寫完的長(zhǎng)篇。這是一次痛苦的歷程，曹文芳寫了一遍又一遍，寫了整整10年，始終不夠令人滿意，她甚至不能理解哥哥為什么執(zhí)意要她完成這個(gè)題材，只得再次放下了，轉(zhuǎn)而寫在她心頭醞釀了很久的溫暖而靜謐的故事《丫丫的村莊》，寫得輕松自如。寫完后，曹文芳再回到那個(gè)長(zhǎng)篇。經(jīng)過沉淀，她漸漸明白了，不能放棄那段獨(dú)特生活的不是哥哥，而是她自己，這就是長(zhǎng)篇小說(shuō)《天空的天》。

　　5、逗逼地妹成才

　　曹文芳在《肩上的童年》表示，她有過委屈，有過誤解，有過怨恨，抱怨他這個(gè)哥哥太嚴(yán)厲了。尤其是在文學(xué)創(chuàng)作上，幾乎不給她什么幫助。只是給她開書單，要她多讀書，多多地讀書。而他的父親，曾經(jīng)很憤怒地斥責(zé)曹文軒，只顧個(gè)人發(fā)展，不幫助小妹妹，說(shuō)曹文軒總是逼她自己想，自己寫。其實(shí)，就文學(xué)創(chuàng)作而言，逗逼地何嘗不是一種輔導(dǎo)方法，把要表現(xiàn)的生活想通了，想透了，作品中的人物逼著你去寫，不寫就安靜不下來(lái)，也就進(jìn)入了創(chuàng)作的意境。一個(gè)逗逼地字，蘊(yùn)含著多少兄妹之情。

　　也許，文學(xué)在曹文軒的心目中是神圣而又崇高的，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。曹文芳希望妹妹所做的事是：厚積薄發(fā)，不要急于求成，如同一個(gè)走遠(yuǎn)路的人一樣，食物和水一定要準(zhǔn)備充足。曹文軒給他妹妹的是嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，希望妹妹能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的作家，而不是只發(fā)表點(diǎn)東西出點(diǎn)書什么的。以曹文軒的地位和影響，幫他妹妹出幾本書不過是舉手之勞。

　　20多年，曹文芳一路寫了下來(lái)。如今，寫作已成了她的一種生活方式，在寫作過程中，她感受到寧?kù)o和舒適，感受到溫暖的愛，感受到滿足與喜悅。勤奮筆耕的曹文芳，也水到渠成地有了一系列成功的創(chuàng)作。她著有水蠟燭系列長(zhǎng)篇小說(shuō)：《香蒲草》《天空的天》《丫丫的四季》《梔子花香》《荷葉水》《云朵的夏天》。

　　2008年，曹文芳的《梔子花香》出版了，深感欣慰的曹文軒在百忙之中、飽含深情地為小妹寫序，他說(shuō)：逗20多年時(shí)間里，我看過她長(zhǎng)長(zhǎng)短短無(wú)數(shù)的稿子，我知道，在這些捧給我看的初具模型的文字后面，還有著更多一遍一遍反復(fù)打磨不計(jì)其數(shù)的半成品?，F(xiàn)在問世的文字，是她付出了艱辛的勞動(dòng)之后的成果。好在小妹的全部并不都在文學(xué)。她的生活還有無(wú)數(shù)的方面。我以為，她人生最成功的方面并不在文學(xué)。地

　　6、感恩兄長(zhǎng)

　　曹文芳很刻苦，很努力，繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的家庭事務(wù)，都沒有使她放下手里的筆，出版的幾部長(zhǎng)篇，才華橫溢，一部比一部精彩，深受讀者的喜愛，一版再版。對(duì)于自己取得的成績(jī)，她多次感恩兄長(zhǎng)。

　　2015年10月，曹文芳在接受《雙新鹽都報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)：逗哥哥曹文軒對(duì)我影響很大。他讓我明白兒童文學(xué)不只是給兒童看的文學(xué)，它一定要有一個(gè)成人縝密的思考、精致的構(gòu)思，必須有一個(gè)成人的閱歷和歲月的積淀作為底色，它甚至比成人文學(xué)需要更大的耐心和細(xì)心。哥哥是我文學(xué)寫作的引領(lǐng)人，他給我列在書單上的書，我總是想盡一切辦法找到，一本本地仔細(xì)閱讀。最初寫長(zhǎng)篇小說(shuō)《天空的天》，寫得很吃力，缺乏把握小說(shuō)的場(chǎng)景、人物、結(jié)構(gòu)的能力。幸好我們家文學(xué)愛好者多，我就請(qǐng)大家看，聽取大家的意見，然后修改。哥哥從北京回來(lái)，再請(qǐng)哥哥看。哥哥看一次，剖析一次，我就得重寫一次。漸漸地，我知道了怎樣擺布結(jié)構(gòu)，怎樣編織故事，怎樣寫人物對(duì)話，《天空的天》這本書，我寫了整整10年。終于有一天，哥哥說(shuō)《天空的天》比他想象的好。地

　　2016年4月5日，曹文芳在江蘇鹽城接受采訪，她表示，哥哥獲獎(jiǎng)是中國(guó)的故事走向世界，代表了中國(guó)的故事同樣感動(dòng)世界的孩子。曹文芳說(shuō)：逗我能成為一個(gè)兒童劇作家，完全是受我哥哥影響；我能成為兒童文學(xué)作家，就是哥哥給了我夢(mèng)想。地