體育管理學主要學習什么 體育健康管理專業(yè)有哪些課程
體育管理學都學什么課程？體育管理究竟是學什么的？體育管理學是什么？
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體育健康管理專業(yè)有哪些課程
正如有句話說的那樣：“一個管理人員應該同時是一個軍師，一個元帥，一個花匠，一個戰(zhàn)士?！边@里中國女足足協(xié)副主席楊一民就是最好的榜樣。中國女足戰(zhàn)勝丹麥隊取得勝利是姑娘們奮力拼搏的結果，另外也跟足協(xié)近期的領導藝術密不可分。這次比賽組織要人性化的多，前來觀戰(zhàn)的都是姑娘們的親戚，而不像以前每次比賽領導都要喧賓奪主的開會和講解戰(zhàn)術，甚至把主教練擺到一邊。在緊張大賽之前能得到親情的呵護，姑娘們的壓力明顯減輕了。因為管理的對象終究是人，如果不尊重人本身生理和心理特征效果是不明顯的。比如每早喊隊員起床訓練，如果只是粗暴僵硬的推開門，大聲喊：“起床啦，鍛煉啦，再不起就發(fā)作俯臥撐啦！”雖然大家會遵命起床，但久而久之必然會對這種枯燥的管理行為感到厭煩。再如，一個將軍到前線去看到一個大兵在那里挖戰(zhàn)壕。將軍問大兵累嗎？大兵說簡直不是人過的日子啊！將軍并沒有直接給大兵解釋，而是帶著大兵在整個軍區(qū)走了一圈，給他講了作為一個將軍的種種壓力，結果一圈下來，大兵說，我還是去挖戰(zhàn)壕吧?？梢婓w育管理同其他管理一樣是一門藝術，需要各方面好好琢磨不斷提高。同時管理作為一種普遍的社會活動,具有一定的客觀規(guī)律，人們在長期的管理實踐中，逐漸形成了比較完整的反應管理過程規(guī)律的知識體系。人們利用這些理論和方法指導實踐。又以管理活動的實踐來衡量這些理論和方法的正確性，并使其不斷豐富，這就是管理的科學性。 總之體育管理既是科學又是藝術！管理像一臺運轉的機器。它遵循著它的運轉方式，但是機器在陳舊的時候就需要改進和維護。從而為體育行業(yè)更好的服務。這就產(chǎn)生了藝術。而管理當中的細小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的他就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決。根據(jù)環(huán)境和問題的不同做出不同的結論，這本身也是藝術。所以管理是科學，但它同時也是一門最好的藝術！ 我認為學校開設體育管理學課程的目的是促進國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進人民身心健康達到富國強民。任務是是人們進一步了解體育管理，乃至體育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育管理者。 但是優(yōu)秀的體育管理這并不是那么容易培養(yǎng)的。首先管理者必須為被管理者創(chuàng)造一個美的環(huán)境。這是現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)必走之路。他不僅對客戶，顧客，友人帶來很好的形象，更影響到周圍每一個人。老子云：“天之道，損有余以補不足；人之道，則不然，損不足以奉有余?！庇迷诂F(xiàn)在體育管理者與被管理者的環(huán)境之間也很奏效，即現(xiàn)代語言簡言之：“大家好才是真的好?！敝挥幸粋€人真心為他人好才會真正是自己與他人都更好，互惠互利。管理者還應懂得被管理者的心理。理解是解決矛盾的最好途徑。運用贊美的藝術，先抑后揚的藝術。懂得語言技巧，把：你給我...，你必須...，快...，幫我...，換成：請你...，幫我...，謝謝...，我明白...，我理解你...，等等。他們必須加強自我管理，提高自我素質，內在涵養(yǎng)。比如多看對自己有益的書籍，多看管理經(jīng)驗的書籍。豐富自己的業(yè)余生活，看書，寫字，運動，組織活動等等。一個人的修養(yǎng)不是天生的，而是后天積累的。一個人的思想也不是天生的，而是后天修正的.個人管理對于管理者來說也是非常重要的。管理者要善于用人，有自己的處世哲學。“千里馬常有，而伯樂不常有”其實人有非常大的可塑性。所以千里馬的問題容易解決，最重要的是 ，是不是有發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂呢？管理者必須明白什么樣的是人才，什么樣的人是需要的人才。因人而異，因材調配，是每個崗位能夠達到最大限度的和諧與完美，更能達到高效率的勞動運作。劉邦運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。劉備識人，三顧茅廬，禮賢下士。李世民識人：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡可以知智慧，以人為鏡，可以分得失。他必須有洞察力，思考力，覺察力組織力，指導力，必須沉著，細心，大度，誠信，擔當。這就是王者的胸懷與氣度，也是管理者的胸懷與氣度。 具體針對體育這一專業(yè)而言，就是要培養(yǎng)被管理者吃苦耐勞的意志品質，使人們具有強健的體魄，更重要的是教會大家科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)人們終身鍛煉身體的習慣。推動群眾性體育鍛煉進一步普及，提高教育和訓練素質。促進精神文明建設。 體育管理同其他管理學友相通之處。正如余世維所說的一樣，管理從思想上來講是哲學的，從理論上講事科學的，從操作上講是藝術的。我們在研究和學習管理學的時候，必須牢記上面說的這些，除了積極學習體育管理學的基本理論知識獲得非常扎實的理論基礎外，要理論聯(lián)系實際，積極大膽的進行實踐，把書本知識轉化為在真正的能力。不盲目照搬管理理論，將書本上的知識當作教條。也不過分夸大管理的藝術性，認為管理本身是沒有規(guī)律可循的，更沒有辦法通過書本掌握的。在學習研究的同時，要分析學科本身的欠缺，注意相關學科的發(fā)展，借鑒其中的有益之處，另一方面，深刻認識體育管理學對相關規(guī)律的揭示，進而指導實踐。 最后還是強調那句話，管理從思想上講是哲學的，理論上講是科學的，操作上講是藝術的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
如何學體育管理學
體育管理涉及哪些課程
體育管理學是管理科學的一門分支學科，也是體育科學的組成部分之一，它是20世紀50年代前后管理科學與體育科學交叉、綜合而產(chǎn)生的一門新興學科。
體育管理學的主要內容有：體育管理的歷史發(fā)展：體育管理的對象；體育管理學的方法論基礎；體育管理的職能；體育管理的一般原則和方法；
體育管理的類型，有學校體育管理、運動訓練與運動競賽管理、社會體育管理、體育科研管理、體育場，館、器材管理等；體育管理的本質及其理論、實踐意義；體育管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢等。
體育管理學的學科性質
體育管理學是用管理科學的知識來觀察和解決體育領域的問題，是部門管理學，表現(xiàn)為管理科學與體育科學的交叉。
就方法體系的交叉性來看，現(xiàn)代管理科學體系中不同層次的科學理論、方法和技術構成了體育管理學的最基本的方法學基礎。離開了管理科學豐富的、已被實踐證明了有效的方法體系，體育管理學就無法取得進展。
因此，在方法體系上，體育管理學則表現(xiàn)為以管理科學方法體系為主導的，管理科學方法體系與體育科學方法體系的有機融合。
