名詞解釋 什么是研究 調(diào)查研究方法名詞解釋

名詞解釋：研究方案，名詞解釋“方法研究，應(yīng)用研究是什么 名詞解釋？行動(dòng)研究名詞解釋是什么？

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• 課題審議名詞解釋
• 名詞解釋總匯
• 試驗(yàn)研究的方法名詞解釋
• 調(diào)查研究方法名詞解釋

課題審議名詞解釋

“研究方案是指課題研究的行動(dòng)設(shè)計(jì)，是行動(dòng)之前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容步驟，他是研究工作的全盤計(jì)劃和方略，研究方案是研究前期準(zhǔn)備階段的重要內(nèi)容，包括研究目的，研究問(wèn)題，研究重點(diǎn)，研究方法，研究分工，研究步驟，研究周期及其階段研究任務(wù)，研究成本核算以及預(yù)期研究成果等方面內(nèi)容?！本褪沁@個(gè)。

名詞解釋總匯

方法是人們進(jìn)行工作和生活所運(yùn)用的整體手段的組成部分，不論在工廠、工作單位和學(xué)校，人們都要使用方法來(lái)完成自己所要做的任何事情。好的方法，可以幫助人們減少物質(zhì)、能源、時(shí)間以及資金的消耗和浪費(fèi)，從而降低成本：可以減人的精力的消耗，減少遭受損傷和工傷的概率；可以幫助人們利用有限的資源求得最高的產(chǎn)出，以提高生產(chǎn)率。

　　方法研究的定義是：對(duì)現(xiàn)有的或擬議的工作（加工、制造、裝配、操作）方法進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和嚴(yán)格的考查，作為開(kāi)發(fā)和應(yīng)用更容易、更有效的工作方法以及降低成本的一種手段。

試驗(yàn)研究的方法名詞解釋

什么是應(yīng)用研究,應(yīng)用研究是基礎(chǔ)研究綜合.不做基礎(chǔ)研究,就不可能從科學(xué)走向技術(shù),從技術(shù)走向工藝,走向產(chǎn)品.基礎(chǔ)研究充滿在研發(fā)全過(guò)程中,無(wú)所不在,這才基礎(chǔ)的廣闊天地.格物致知,學(xué)以致用,天經(jīng)地義.

調(diào)查研究方法名詞解釋

行動(dòng)研究就是實(shí)踐者為了改進(jìn)工作質(zhì)量，將研究者和實(shí)踐者、研究過(guò)程與實(shí)踐過(guò)程結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)情境中通過(guò)自主的反思性探索，解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究活動(dòng)。

社會(huì)心理學(xué)家勒溫1946年提出，源于第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)。該研究的實(shí)施需首先設(shè)定總體研究方向，然后提出具體問(wèn)題及干預(yù)方案，根據(jù)方案實(shí)施效果提出下一步研究的問(wèn)題與計(jì)劃。1975年弗羅曼、薩什金和卡瓦納用于組織變革研究。

行動(dòng)研究法的范圍

主要是適用于教育實(shí)際問(wèn)題而不是理論問(wèn)題的研究，以及中小規(guī)模而不是宏觀的實(shí)際研究。針對(duì)教育的實(shí)際情境而進(jìn)行，從實(shí)際中來(lái)又回到實(shí)際中去。具體表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)研究將改革措施實(shí)施于教學(xué)過(guò)程。

2、對(duì)課程進(jìn)行中小規(guī)模的改革研究。

3、教師職業(yè)技能訓(xùn)練，提供新的技術(shù)和方法。

4、學(xué)校管理評(píng)價(jià)。

5、對(duì)已確診的問(wèn)題所施行的改革措施，如困難學(xué)生的教育措施，不良心理行為的矯正，環(huán)境因素的變革等。