什么是公讀學(xué)校 專門學(xué)校和工讀學(xué)校什么區(qū)別

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本文導(dǎo)航

• 專門學(xué)校和工讀學(xué)校什么區(qū)別
• 工讀學(xué)校真的這么可怕
• 小學(xué)有工讀學(xué)校嗎
• 工讀學(xué)校屬于私立學(xué)校嗎
• 什么是職業(yè)學(xué)校招生
• 職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校的區(qū)別

專門學(xué)校和工讀學(xué)校什么區(qū)別

工讀學(xué)校是對有違法和輕微犯罪行為的中學(xué)生進(jìn)行特殊教育的半工半讀學(xué)校，是普通教育中的一種特殊形式，也是實(shí)施九年義務(wù)教育的一種不可缺少的教育形式。工讀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是建成職業(yè)技術(shù)教育性質(zhì)的學(xué)校。工讀學(xué)校以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)，將思想、文化教育同職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合。工讀學(xué)校是對有違法、輕微犯罪行為和品行偏常的未成年中學(xué)生進(jìn)行有針對性教育的半工半讀學(xué)校，是普通教育中的特殊形式。雖然工讀學(xué)生中有的可能因違法或輕微犯罪行為而受過法律追究，但進(jìn)入工讀學(xué)校是接受教育和矯治，而不是懲處。既不是行政處罰，也不是刑事處罰。工讀學(xué)校創(chuàng)建于50年代，創(chuàng)建的目的是在普通中學(xué)與少管、勞教之間建立一種新的防控形式來收容、矯治處于犯罪邊緣的青少年。90年代以來，工讀學(xué)校大膽改革辦學(xué)形式，實(shí)行校內(nèi)工讀和托管教育、校外工讀預(yù)備生教育。職業(yè)高中教育等三個(gè)教育層次相結(jié)合的辦學(xué)體制，取得明顯成績，也從根本上改變了人們對工讀教育的疑慮。

工讀學(xué)校真的這么可怕

工讀學(xué)校是為有違法或輕微犯罪行為的未成年人而辦的特殊學(xué)校。為有違法或輕微犯罪行為的未成年人而辦的特殊學(xué)校。

工讀學(xué)校是中華人民共和國為有輕微違反法律或犯罪行為未成年人開設(shè)的一種特殊教育學(xué)校，不屬于行政處分或刑罰的范圍。

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小學(xué)有工讀學(xué)校嗎

工讀學(xué)校，為教育挽救有違法犯罪行為的青少年學(xué)生開辦的學(xué)校。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以教育部門為主，共青團(tuán)、公安部門積極配合舉辦。根據(jù)中國實(shí)際情況，工讀學(xué)校還只限于城市。

對去工讀學(xué)校的學(xué)生，在城市要經(jīng)區(qū)以上教育部門、共青團(tuán)組織和公安機(jī)關(guān)聯(lián)合組成的招生委員會審査批準(zhǔn)，還要征得家長的同意。在工讀學(xué)校教育好了的學(xué)生，應(yīng)送回原學(xué)?；蛘{(diào)換學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，或安置就業(yè)，不應(yīng)影響升學(xué)、工作分配和參軍。

擴(kuò)展資料

90年代以來，工讀學(xué)校大膽改革辦學(xué)形式，實(shí)行校內(nèi)工讀和托管教育、校外工讀預(yù)備生教育。職業(yè)高中教育等三個(gè)教育層次相結(jié)合的辦學(xué)體制，取得明顯成績，也從根本上改變了人們對工讀教育的疑慮。

工讀學(xué)校由原來單純的對違法、輕微犯罪行為和品行偏常行為的矯治中心變?yōu)榧{入普通教育系列，與普通教育接軌并為普通教育服務(wù)的特殊教育機(jī)構(gòu)，并逐步成為違法犯罪行為的預(yù)防中心、矯治中心和研究中心。

參考資料來源：百度百科-工讀

參考資料來源：百度百科-工讀學(xué)校

工讀學(xué)校屬于私立學(xué)校嗎

什么是職業(yè)學(xué)校招生

工讀學(xué)校是由輕微犯罪行為的未成年人而辦的特殊學(xué)校，工讀學(xué)校不僅是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)組成部分，而且是教育挽回失足青年的重要機(jī)構(gòu)，在領(lǐng)導(dǎo)下，以教育部門為主，公安部門積極配合，共同舉辦的教育對象一般是在13到17歲，有輕微犯罪行為，不宜留在原校學(xué)習(xí)，但又不以勞動(dòng)教養(yǎng)或判刑的中學(xué)生和社會適齡青少年，需經(jīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育部門，公安局共同審批學(xué)制，一般在2到3年學(xué)校期間，除了文化教育，職業(yè)技術(shù)思想教育和政治教育還需要生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)，半工半讀，實(shí)行嚴(yán)格的管理和獎(jiǎng)懲制度，工讀學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)以后，根據(jù)各自的情況，分別送回原學(xué)校或調(diào)換學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，或者參軍或安置就業(yè)，望采納

職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校的區(qū)別

法源不同，實(shí)質(zhì)相同。

專門學(xué)校源自于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。

工讀學(xué)校源自于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的專門學(xué)校是對有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生進(jìn)行矯正的學(xué)校。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中的工讀學(xué)校也是對有嚴(yán)重不良行為未成年人送進(jìn)行矯治和接受教育的學(xué)校。在1999年該法通過后至今還沒有修訂，所以沿用了至今。

專門學(xué)校在過去的10年里與大學(xué)和短期大學(xué)比較，一直保持著很高的就職率。

專門學(xué)校的學(xué)生有著實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和專門知識很高的評價(jià)。

專門學(xué)校的教師也非常熱心，如果有疑問的學(xué)生也會慢慢地解答。在為暑假補(bǔ)習(xí)的學(xué)生補(bǔ)課，也不會覺得麻煩。

在日本國內(nèi)，專門學(xué)校畢業(yè)后屬于高等技術(shù)人才，根據(jù)2015年的數(shù)據(jù)表示，專門學(xué)校的就職成功率為79.6%，比大學(xué)的就職成功率要高過12.3%。