新聞與傳播學(xué)院學(xué)什么不同 新聞傳播學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體哪個(gè)好

新聞學(xué)與傳播學(xué)有什么區(qū)別？新聞傳播學(xué)和新聞與傳播學(xué) 區(qū)別是啥，新聞學(xué)和傳播學(xué)以及廣播電視學(xué)有什么區(qū)別呢？大學(xué)中有很多交叉學(xué)科，新聞學(xué)與傳播學(xué)有什么區(qū)別？新聞學(xué)與傳播學(xué)，有什么區(qū)別？新聞學(xué)和傳播學(xué)的區(qū)別是什么？

本文導(dǎo)航

• 新聞學(xué)傳播學(xué)是做什么的
• 新聞傳播學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體哪個(gè)好
• 新聞學(xué)和新聞傳播學(xué)的區(qū)別
• 大學(xué)中有很多交叉學(xué)科，新聞學(xué)與傳播學(xué)有什么區(qū)別？
• 新聞學(xué)和傳播學(xué)哪個(gè)好就業(yè)
• 傳播學(xué)和新聞傳播學(xué)一樣嗎

新聞學(xué)傳播學(xué)是做什么的

1. 二者初試考試有一門科目不同：新聞學(xué)——新聞學(xué)基礎(chǔ)，傳播學(xué)——傳播學(xué)理論與歷史。

2. 研究重點(diǎn)不同：傳播學(xué)重理論研究，其研究路線是：多學(xué)科的理論探索－對(duì)傳播實(shí)踐的調(diào)查分析和指導(dǎo)－理論上的提高與發(fā)展。新聞學(xué)重業(yè)務(wù)研究，其研究路線是：實(shí)務(wù)－歷史－理論。

3. 研究方法不同：新聞學(xué)沿用傳統(tǒng)的人文學(xué)科的思辨定性的分析方法。傳播學(xué)則以新興的社會(huì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，多采用試驗(yàn)型的定量分析方法。

4. 分支不同：新聞學(xué)有理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支。傳播學(xué)包括傳播法學(xué)、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學(xué)、藝術(shù)傳播等分支。

5. 就業(yè)方向不同：新聞學(xué)多在傳統(tǒng)的媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學(xué)校里當(dāng)老師。傳播學(xué)可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。

拓展資料：

1. 新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)。新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，研究的重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會(huì)的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué)。它研究的內(nèi)容是新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務(wù)。新聞學(xué)的中心議題是：客觀社會(huì)的諸條件對(duì)人類新聞活動(dòng)的決定、支配作用以及新聞活動(dòng)對(duì)社會(huì)的反作用。

2. 新聞傳播活動(dòng)之源可以追溯到人類社會(huì)活動(dòng)之初，人類在社會(huì)生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中產(chǎn)生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會(huì)生活中發(fā)生的變化。當(dāng)這種信息的交流越來越具有社會(huì)化特點(diǎn)的時(shí)候，新聞事業(yè)就產(chǎn)生了。人類社會(huì)的發(fā)展越來越依賴信息的交流，新聞事業(yè)對(duì)人類社會(huì)就產(chǎn)生越來越大的影響。新聞傳播活動(dòng)從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，已成為21世紀(jì)人類生存發(fā)展必不可少的社會(huì)生活條件。

3. 如同歷史上印刷、無線電廣播和電視廣播等技術(shù)上的進(jìn)步給新聞傳播產(chǎn)業(yè)帶來的沖擊與變革，互聯(lián)網(wǎng)的興起也嚴(yán)重沖擊了傳統(tǒng)新聞產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的生態(tài)，甚至危及了一些全球知名的新聞機(jī)構(gòu)的生存，迫使整個(gè)產(chǎn)業(yè)開始進(jìn)入新一輪轉(zhuǎn)型期。在新聞內(nèi)容的制作和表現(xiàn)形式方面，多媒體技術(shù)已經(jīng)開始扮演重要角色，在新聞內(nèi)容傳播方面，寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也已經(jīng)占據(jù)重要地位。這些技術(shù)進(jìn)步都給新聞學(xué)的理論研究與實(shí)踐活動(dòng)提出了許多新挑戰(zhàn)，也已經(jīng)有許多新成果在發(fā)揮積極的進(jìn)步作用。與此相應(yīng)地，有專家提出了網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)的概念，并建立了一定的理論體系。

4. 傳播學(xué)是關(guān)于傳播的一種視角,通過匯集各種觀點(diǎn)和方法論來研究各種傳播活動(dòng)。傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，即傳播學(xué)是研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科。它具有交叉性、邊緣性、綜合性等特點(diǎn)。傳播學(xué)研究的重點(diǎn)和立足點(diǎn)是:人與人之間如何借傳播的作用而建立一定的關(guān)系。傳播學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是從19 世紀(jì)末以來逐步形成的，在20 世紀(jì)30、40 年代作為跨學(xué)科研究的產(chǎn)物，誕生于美國(guó)。當(dāng)時(shí)的傳播學(xué)具備了構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的必要條件: 自覺性、一般性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。在國(guó)際范圍內(nèi),傳播學(xué)研究大體分為兩大學(xué)派:以美國(guó)為中心的傳統(tǒng)學(xué)派和以西歐為中心的批判學(xué)派。

5. 傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。簡(jiǎn)言之，傳播學(xué)是研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科。傳播學(xué)又稱傳學(xué)、傳意學(xué)等。傳播學(xué)是新聞傳播學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科。

新聞傳播學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體哪個(gè)好

新聞學(xué)和傳播學(xué)都屬于文學(xué)類專業(yè)，二者初試考試科目有三科相同，即政治、英語、綜合考試。

另外一門有差異的學(xué)科為：

新聞學(xué)——新聞學(xué)基礎(chǔ)。

傳播學(xué)——傳播學(xué)理論與歷史。

1.研究重點(diǎn)不同，傳播學(xué)重理論研究，其研究路線是：多學(xué)科的理論探索－對(duì)傳播實(shí)踐的調(diào)查分析和指導(dǎo)－理論上的提高與發(fā)展。新聞學(xué)重業(yè)務(wù)研究，其研究路線是：實(shí)務(wù)－歷史－理論。

2.研究方法不同，新聞學(xué)沿用傳統(tǒng)的人文學(xué)科的思辨定性的分析方法，傳播學(xué)則以新興的社會(huì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，多采用試驗(yàn)型的定量分析方法。

3.分支不同，新聞學(xué)有理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支。傳播學(xué)包括傳播法學(xué)、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學(xué)、藝術(shù)傳播等分支。

4.就業(yè)方向不同，新聞學(xué)多在傳統(tǒng)的媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學(xué)校里當(dāng)老師。傳播學(xué)可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。

新聞學(xué)和新聞傳播學(xué)的區(qū)別

傳播學(xué)的概念廣于新聞學(xué)，它研究的領(lǐng)域可以是新聞、廣告、公關(guān)、營(yíng)銷等；新聞學(xué)的概念又廣于廣播電視新聞學(xué)，新聞分平面媒體新聞和廣播電視新聞兩大類，專業(yè)課程會(huì)有所區(qū)別；只是想做記者，新聞學(xué)比較合適，去電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、雜志都可以，廣播電視新聞比較合適去電臺(tái)、電視臺(tái)。有不懂的歡迎追問。

大學(xué)中有很多交叉學(xué)科，新聞學(xué)與傳播學(xué)有什么區(qū)別？

新聞大學(xué)的課程設(shè)置包括:《新聞學(xué)概論》、《中國(guó)新聞史》、《外國(guó)新聞學(xué)》、《新聞采訪與寫作》、《新聞編輯與評(píng)論》、《馬列新聞學(xué)著作選讀》、《中國(guó)歷代文學(xué)作品選讀》、《大眾傳播》、《新聞法與職業(yè)道德》、《新聞攝影》、《廣播電視》、《新聞管理》、《廣告與公共關(guān)系》等。

傳媒大學(xué)開設(shè)的課程包括中外新聞傳播史、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采訪與寫作、輿論學(xué)、文藝美學(xué)、基礎(chǔ)攝影、影視概論、影視劇本創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、攝像技術(shù)與藝術(shù)、電視新聞與紀(jì)錄片、科教片導(dǎo)演創(chuàng)作、電視新聞與紀(jì)錄片、多媒體應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)、廣告通論、廣告視覺設(shè)計(jì)等。

不同點(diǎn):新聞學(xué)更注重新聞采集、撰寫、編輯、評(píng)價(jià)的業(yè)務(wù)實(shí)踐，尤其是廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)的新聞采集和運(yùn)營(yíng)；傳播學(xué)的研究范圍更廣，它與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)緊密結(jié)合，研究人類社會(huì)活動(dòng)中的各種傳播活動(dòng)以及傳播活動(dòng)主體與外部社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

新聞學(xué)是研究新聞活動(dòng)、新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的學(xué)科。旨在培養(yǎng)精通新聞、熟悉經(jīng)濟(jì)、懂得經(jīng)營(yíng)管理的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才。適合報(bào)紙、雜志、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、通訊社、新聞網(wǎng)站等新聞機(jī)構(gòu)從事大眾傳媒的編輯管理工作，也可進(jìn)入政府部門和大型企事業(yè)單位從事公關(guān)策劃工作。

傳播學(xué)的研究范圍很廣，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)緊密結(jié)合。它研究人類如何使用符號(hào)來傳達(dá)社會(huì)信息，以及傳播活動(dòng)的主體與外部社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)研究分析能力，熟悉中國(guó)媒體市場(chǎng)運(yùn)作，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，能在新聞媒體、企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)管理部門從事媒體市場(chǎng)研究、傳播效果分析、受眾調(diào)查、信息管理與開發(fā)的實(shí)用型、通用型高級(jí)專業(yè)人才。

新聞學(xué)和傳播學(xué)哪個(gè)好就業(yè)

研究領(lǐng)域不同、研究側(cè)重點(diǎn)不同等。研究領(lǐng)域不同，新聞學(xué)研究新聞媒介，而傳播學(xué)對(duì)所有媒介都研究，范圍要大很多；研究側(cè)重點(diǎn)不同，新聞學(xué)研究媒介內(nèi)部規(guī)律，而傳播學(xué)研究媒介與社會(huì)的互動(dòng)。

傳播學(xué)和新聞傳播學(xué)一樣嗎

1、研究范圍不同：新聞學(xué)主要以傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)為主，評(píng)論是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實(shí)踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等。傳播學(xué)除了報(bào)紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告、公關(guān)、民意測(cè)驗(yàn)等也在其包容之下。

2、就業(yè)方向不同：新聞學(xué)多在傳統(tǒng)的媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學(xué)校里當(dāng)老師。傳播學(xué)可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。

3、考研復(fù)習(xí)要點(diǎn)不同：新聞是一門人文學(xué)科，其核心理念是公正客觀平衡，培養(yǎng)的記者要為社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)，其核心課程是采訪和寫作，因此在復(fù)習(xí)過程中要多借鑒；傳播學(xué)是社會(huì)科學(xué)，是商業(yè)社會(huì)下的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)者或者學(xué)者型記者，因此在復(fù)習(xí)的過程中，要與傳統(tǒng)的人文學(xué)科拉開距離。

以上內(nèi)容參考;;百度百科-新聞學(xué)