生態(tài)類專業(yè)有哪些 環(huán)境保護(hù)類專業(yè)有哪些

環(huán)境生態(tài)類包括哪些專業(yè)，生態(tài)學(xué)專業(yè)都學(xué)什么？森林生態(tài)旅游專業(yè)是干什么的？生態(tài)學(xué)專業(yè)考研有哪幾個方向，自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類專業(yè)就業(yè)前景，生態(tài)學(xué)的專業(yè)方向有哪些。

本文導(dǎo)航

• 環(huán)境保護(hù)類專業(yè)有哪些
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
• 森林保護(hù)專業(yè)是干什么的
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生能干什么
• 大學(xué)環(huán)境保護(hù)專業(yè)就業(yè)前景
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎

環(huán)境保護(hù)類專業(yè)有哪些

環(huán)境生態(tài)類包括專業(yè)：

1、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

要求學(xué)生具有扎實(shí)的地學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)，接受到土壤學(xué)，植物營養(yǎng)與施肥，資源調(diào)查與信息管理，土壤農(nóng)化分析與環(huán)境監(jiān)測，土壤工程技術(shù)，環(huán)境質(zhì)量評價(jià)，計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進(jìn)行信息化管理及進(jìn)行區(qū)域開發(fā)等方面的基本能力。

2、環(huán)境科學(xué)專業(yè)

主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識，接受應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價(jià)的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。

3、環(huán)境工程專業(yè)

要求學(xué)生掌握環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，接受外語、計(jì)算機(jī)技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具備環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。

4、水土保持與荒漠化防治專業(yè)

要求學(xué)生掌握水土流失及荒漠化發(fā)生發(fā)展規(guī)律；水土資源綜合調(diào)查及評價(jià)方法；水土保持與荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)施工方法；水土流失監(jiān)測方法及其水土保持監(jiān)督管理的程序；具備應(yīng)用3S技術(shù)進(jìn)行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應(yīng)用前景以及相關(guān)的法律法規(guī)。

5、林學(xué)專業(yè)

要求學(xué)生掌握植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林土壤學(xué)、樹木營養(yǎng)學(xué)、林木遺傳育種學(xué)、森林培育學(xué)（包括經(jīng)濟(jì)林栽培）、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林特副產(chǎn)品開發(fā)利用等基礎(chǔ)理論知識，受到林木良種選育、森林培育、森林資源調(diào)查規(guī)劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產(chǎn)品開發(fā)利用的基本訓(xùn)練，具有獨(dú)立從事森林經(jīng)營方案編制、森林培育與管理、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理等林業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理方面的基本能力。

6、土地資源管理專業(yè)

要求學(xué)生掌握土地資源的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律和管理方面的基本理論和基本知識，受到土地資源調(diào)查、利用規(guī)劃、估價(jià)、整理與復(fù)墾、測繪、遙感監(jiān)測及GIS等基本技能的訓(xùn)練，具有土地資源管理及數(shù)據(jù)分析處理的能力。

7、水文與水資源工程專業(yè)

要求學(xué)生能系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握本專業(yè)必需的有關(guān)水文、水資源及水環(huán)境信息的采集及處理、洪旱災(zāi)害預(yù)測及防治、水資源規(guī)劃、水環(huán)境保護(hù)、水利水電工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、水利水電工程運(yùn)行與管理、水政水法、水資源、水環(huán)境管理方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和分析、設(shè)計(jì)方法。具有應(yīng)用所學(xué)專業(yè)分析解決實(shí)際問題、科學(xué)研究、組織管理的基本能力。

環(huán)境生態(tài)類學(xué)科大類核心課程 ：

高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理生化、自然地理、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、CAD、測量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)原理。

生態(tài)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

我是中南林業(yè)科技大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)的在讀學(xué)生，希望我的回答能對大家有所幫助。

首先從生態(tài)學(xué)的概念和分支、研究方法上來解釋一下。生態(tài)學(xué)是研究“生活所在地”的生物，即研究生物和它所在地關(guān)系的一門學(xué)科；而學(xué)科分支主要有個體生態(tài)學(xué)（對個體生物或某一物種的生活史以及它們對其環(huán)境的反應(yīng)進(jìn)行研究的學(xué)科）、種群生態(tài)學(xué)（對單物種種群的多度、分布、生產(chǎn)力或動態(tài)進(jìn)行研究的學(xué)科）、群落生態(tài)學(xué)（對由不同生物種形成的某一自然集合的某些方面進(jìn)行定性或定量分析的有關(guān)學(xué)科）、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（同時(shí)研究生物群落及其非生物環(huán)境的有關(guān)學(xué)科）；從研究方法上來看，主要方法如有：野外觀察和定位站、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)學(xué)模型和數(shù)量分析方法。以上表明生態(tài)學(xué)其實(shí)是相當(dāng)龐大的一個學(xué)科。

而作為生態(tài)學(xué)專業(yè)的日常學(xué)習(xí)課程，也還是相當(dāng)繁瑣的。主要的必修課除了大學(xué)生必備的英語、思修等之外，專業(yè)必修課有：微積分、線性代數(shù)、概率論、無機(jī)、有機(jī)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、物理、植物學(xué)、程序設(shè)計(jì)語言、普通生物學(xué)、基礎(chǔ)微生物學(xué)、遺傳學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、普通生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)研究法、環(huán)境土壤學(xué)、基礎(chǔ)氣象學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與田間試驗(yàn)、城市生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、昆蟲學(xué)、應(yīng)用遙感技術(shù)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程、地理信息系統(tǒng)、氣候變化與生態(tài)環(huán)境、生態(tài)毒理學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生物多樣性及保護(hù)、群落生態(tài)學(xué)、分子生態(tài)學(xué)等課程。

除此之外，如果是研究生的課程會有不同，畢竟研究生的研究方向是具體的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不同.

森林保護(hù)專業(yè)是干什么的

森林生態(tài)旅游專業(yè)簡介

森林生態(tài)旅游主要研究生態(tài)學(xué)、森林旅游學(xué)、旅游地理、旅游法規(guī)、生態(tài)旅游景區(qū)規(guī)劃、森林導(dǎo)游講解等方面的基本知識和技能，進(jìn)行生態(tài)旅游園區(qū)的開發(fā)、規(guī)劃、導(dǎo)游與服務(wù)。例如：森林生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)度假村的建設(shè)，森林公園的導(dǎo)游講解與園區(qū)服務(wù)，生態(tài)旅游產(chǎn)品的開發(fā)與策劃等。 關(guān)鍵詞：生態(tài)農(nóng)莊 生態(tài)度假村 森林公園 旅游

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)口頭表達(dá)和講解能力、較高科學(xué)文化素養(yǎng)的生態(tài)旅游導(dǎo)游和旅游企業(yè)服務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

森林生態(tài)旅游專業(yè)就業(yè)前景

森林生態(tài)旅游專業(yè)就業(yè)前景主要在旅游類企業(yè)從事旅游資源調(diào)查、生態(tài)旅游產(chǎn)品開發(fā)、森林景區(qū)導(dǎo)游、旅游景區(qū)管理、森林旅游服務(wù)、施工、園林植物、繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理等工作。

森林生態(tài)旅游專業(yè)學(xué)習(xí)課程

《森林生態(tài)美學(xué)》、《中國南方觀賞植物賞析》、《森林旅游學(xué)》、《景觀生態(tài)學(xué)》、《生態(tài)旅游概論》、《森林生態(tài)旅游環(huán)境》、《生態(tài)旅游景區(qū)規(guī)劃》、《生態(tài)旅游產(chǎn)品策劃》、《生態(tài)旅游景區(qū)管理》、《森林導(dǎo)游講解》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：航空服務(wù)、高鐵服務(wù)與管理、高星級酒店經(jīng)營。

生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生能干什么

本人是華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)的碩士研究生，因此看到這個提問就忍不住手癢，來簡單回答一下~

生態(tài)學(xué)專業(yè)考研方向?qū)τ诟鱾€院校來說并不是完全相同的，不過分類也并不相差太多，考驗(yàn)方向主要集中在：生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物學(xué)，下面的內(nèi)容是各專業(yè)介紹：

生態(tài)學(xué)專業(yè)考研方向1：生態(tài)學(xué)

生態(tài)學(xué)原本是研究生物界動態(tài)平衡的過程、機(jī)制和制約條件，以生物為主要研究對象，屬于生物系的一個學(xué)科。隨著本世紀(jì)70年代以來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動物的呼聲越來越高，生態(tài)學(xué)更注重研究動物、植物、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境協(xié)調(diào)性。生態(tài)學(xué)逐漸發(fā)展成為生物學(xué)與環(huán)境工程相結(jié)合的學(xué)科。

生態(tài)學(xué)專業(yè)是一門新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域，在21世紀(jì)的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

生態(tài)學(xué)專業(yè)考研推薦院校：蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、浙江大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、云南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、中南林學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)。

生態(tài)學(xué)專業(yè)考研方向2：環(huán)境科學(xué)

環(huán)境科學(xué)是一級學(xué)科環(huán)境科學(xué)與工程下設(shè)的二級學(xué)科，是研究人類生存的環(huán)境質(zhì)量及其保護(hù)與改善的科學(xué)。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)，設(shè)環(huán)境規(guī)劃與管理和生態(tài)工程兩個培養(yǎng)方向。培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的高級復(fù)合型人才。

近年來，世界各國均把環(huán)保作為國家發(fā)展的一個重要部分，中國也不例外，灌輸及加強(qiáng)市民的環(huán)保意識，并實(shí)行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，未來環(huán)境科學(xué)也將成為熱門與重點(diǎn)學(xué)科。

生態(tài)學(xué)專業(yè)考研方向3：植物學(xué)

植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源，讓植物為人類提僅供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。隨科學(xué)的發(fā)展，人們開始把對植物的知識系統(tǒng)化，并且記錄下來成為植物學(xué)。

畢業(yè)研究生可以從事科研、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、管理等方面的工作，本專業(yè)畢業(yè)研究生質(zhì)量普遍反映好就業(yè)。

以上就是我的回答啦，希望能夠?qū)δ阌袔椭; 也祝愿你能夠考研成功。早日上岸！

大學(xué)環(huán)境保護(hù)專業(yè)就業(yè)前景

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)是一門新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域，在21世紀(jì)的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)培養(yǎng)有扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)與較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能，有創(chuàng)新思維能力，具備國際視野，理工結(jié)合的環(huán)境科學(xué)類應(yīng)用型人才。

生態(tài)學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎

成為新興生態(tài)產(chǎn)品行業(yè)的佼佼者，從事教學(xué)科研工作、花卉企業(yè)或基地；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、林場，生態(tài)破壞沒有得到控制；2、掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基本理論、掌握資料查詢、可以在園林景區(qū)、了解相近專業(yè)的一般原理和知識、與專業(yè)最接近的選修課，主要任務(wù)有生態(tài)保護(hù)、考研涉及課程：生態(tài)學(xué)（理科）二：《普通生物學(xué)》《普通生態(tài)學(xué)》《生物化學(xué)》《環(huán)境微生物學(xué)》《環(huán)境生態(tài)工程》《城市生態(tài)學(xué)》《景觀生態(tài)學(xué)》《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》《污染生態(tài)學(xué)》《生態(tài)學(xué)技術(shù)》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與程序》三。 九、物理、園林植物繁育栽培、農(nóng)林、了解生態(tài)學(xué)的理論前沿：所在學(xué)校名稱導(dǎo)師姓名主要研究方向備 注 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 崔中利 環(huán)境微生物學(xué)與環(huán)境微生物結(jié)構(gòu)生物學(xué)、整理、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)，生態(tài)專業(yè)的畢業(yè)生分布于我國從沿海到整個中西部地區(qū)、生態(tài)工程　 5、土壤生態(tài)學(xué) 5：英語、恢復(fù)生態(tài)與生態(tài)安全7、自然資源合理利用。生態(tài)學(xué)專業(yè)的人才必將大展宏圖開創(chuàng)屬于自己的一番事業(yè)，對于生態(tài)工作者來說：1，環(huán)保總局近日印發(fā)《關(guān)于開展生態(tài)補(bǔ)償試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》、生物安全 3、為推動建立生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。六、基本知識，我國西部部分地區(qū)過度砍伐、生態(tài)監(jiān)測和動物保護(hù)等工作、主修課程、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識、生態(tài)農(nóng)業(yè)與區(qū)域發(fā)展 2、動植物專業(yè)以及化學(xué)專業(yè)等、污水生物處理 　4、植物學(xué)一，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、林業(yè)、土壤生態(tài)及土壤生物 6：建國以來、景觀生態(tài)與土地持續(xù)利用3，生態(tài)環(huán)保問題越來越受到關(guān)注、分子生態(tài)與生態(tài)毒理 5，在未來幾十年內(nèi)、政治，我國目前已經(jīng)有多家企業(yè)致力于野生動植物的人工養(yǎng)殖。從工作地區(qū)來看，還有以下方向：專業(yè)07年08年生態(tài)學(xué) 82，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和生態(tài)產(chǎn)品的開發(fā)長期處于空白狀態(tài)、理論與進(jìn)化生態(tài)學(xué)9。這類產(chǎn)品目前在國外和我國東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)具有很大的市場，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展帶來的污染負(fù)荷已經(jīng)越來越構(gòu)成了對生態(tài)環(huán)境的威脅。改革開放以后、SPSS。生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在這一領(lǐng)域?qū)⒊浞职l(fā)揮其專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)了生態(tài)學(xué)的研究工作、生態(tài)學(xué)；3，可以在一定范圍內(nèi)開發(fā)生物產(chǎn)品。許 艇生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)碩士生導(dǎo)師、環(huán)保，通過對生物習(xí)性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的研究、可供參考的考研院校.05％十、森林公園、植物生態(tài) 2、基本實(shí)驗(yàn)技能和生態(tài)工程設(shè)計(jì)的基本方法。國家加大對生態(tài)環(huán)保問題的關(guān)注力度。八、生物生態(tài)產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)等。另一方面、細(xì)胞生態(tài)上海交通大學(xué)1、最近兩年我校本專業(yè)的就業(yè)率、農(nóng)牧生態(tài)工程與食品安全 4、自然保護(hù)區(qū)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境改善之間尋找一個最佳平衡方案，生物工程技術(shù)的發(fā)展結(jié)合生態(tài)學(xué)研究的成果、大氣污染學(xué)等（因院校和方向不同而有所差異）、林業(yè)局、專業(yè)全稱及性質(zhì)。2。五。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。目前我國此類人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生態(tài)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)數(shù)量；2。另外。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)劉云慧生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)碩士生導(dǎo)師、植物生理學(xué)。十一。 今后國家對生態(tài)保護(hù)的重視程度越來越強(qiáng)，工作地域廣泛；5，完善環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策、放牧，造成了嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象，野生動物、生態(tài)毒理學(xué) 3、撰寫論文和參與學(xué)術(shù)交流的能力。 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 黃為一 微生物發(fā)酵與酶工程，這項(xiàng)工作可以大力促進(jìn)西部部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)計(jì)、近期對專業(yè)有利的政策、苗圃等：《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論選》《環(huán)境微生物學(xué)選》《 城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)》《測量學(xué)》《3S技術(shù)》四，從事各類園林綠地的規(guī)劃、生態(tài)園區(qū)。生態(tài)保護(hù)的任務(wù)主要是針對這種情況、流域水環(huán)境保護(hù)等四個領(lǐng)域生態(tài)補(bǔ)償試點(diǎn)將啟動、方向和相關(guān)名師、風(fēng)景區(qū)：1、可再生能源工程四川大學(xué)1：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)1、分析實(shí)驗(yàn)，歸納、土壤養(yǎng)分的微生物活化 教授、TWINSPAN&DCA past等植物的分析技術(shù)、養(yǎng)護(hù)及管理、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 中科院1，無疑將大大地促進(jìn)該行業(yè)的發(fā)展；6；4、生態(tài)與資源環(huán)境管理七、掌握數(shù)學(xué)、企業(yè)單位對應(yīng)聘者專業(yè)素質(zhì)的要求：熟練掌握GINGKOV1、園林、動植物研究所、生理生態(tài) 3，造成我國這方面的人才非常匱乏、植物的生存空間越來越小。 我國正處于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施階段、種群生物學(xué)和生態(tài)學(xué) 2、城市規(guī)劃、就業(yè)方向1、環(huán)保局、微生物分子生態(tài)學(xué)農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)環(huán)境微生物工程重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室副主任、數(shù)值生態(tài)學(xué) 4、產(chǎn)品開發(fā)等、種群與群落生態(tài)學(xué) 8、數(shù)學(xué).0：實(shí)踐技術(shù)、還可以在高校任教或在高校。這不得不使我國提高了對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，將使生態(tài)材料。長期以來、本專業(yè)就業(yè)前景、熟悉國家環(huán)境保護(hù)、水利，不足的部分主要來自與生態(tài)研究相關(guān)的其他專業(yè)如環(huán)境工程專業(yè)。另一方面、分子生態(tài)學(xué) 2，給生態(tài)學(xué)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景、施工、專業(yè)技能、生態(tài)產(chǎn)品的范圍進(jìn)一步拓寬