科研導(dǎo)師作用是什么 畢業(yè)論文不過對導(dǎo)師影響大嗎

本科生導(dǎo)師的作用是，研究生導(dǎo)師有什么用？導(dǎo)師有沒有項(xiàng)目有什么區(qū)別？（理工），感覺都是自己研究，跟導(dǎo)師也學(xué)不到什么東西？導(dǎo)師在生活，學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)，科研方面都能幫助我們什么？能不能介紹研究生導(dǎo)師的重要性，大學(xué)寫論文，導(dǎo)師是什么作用？對研究生來說，選一個(gè)好的導(dǎo)師到底有多重要。

本文導(dǎo)航

• 大學(xué)的本科導(dǎo)師是干什么的
• 研究生找導(dǎo)師是教授好還是講師好
• 和導(dǎo)師一起申請課題有什么好處
• 研究生導(dǎo)師是怎么選的
• 畢業(yè)論文不過對導(dǎo)師影響大嗎
• 研究生導(dǎo)師不建議選什么

大學(xué)的本科導(dǎo)師是干什么的

在本科生中實(shí)行導(dǎo)師制。為規(guī)范導(dǎo)師工作，特制定本條例。

第一條 、實(shí)行導(dǎo)師制的宗旨

（1） 以導(dǎo)師個(gè)人所具有的豐富的學(xué)識、高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和健全的人格感召學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、追求卓越、獻(xiàn)身科學(xué)；

（2） 通過導(dǎo)師扎實(shí)而有效的工作，幫助學(xué)生順利完成大學(xué)的學(xué)習(xí)，樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有用之才。

第二條 、導(dǎo)師聘任辦法

凡獲得教師系列職稱或受聘于任課教師崗位者，均有義務(wù)承擔(dān)導(dǎo)師工作；

（1） 各院系要聘請忠誠黨的教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于教書育人，熱愛學(xué)生，身體和心理健康的教師擔(dān)任導(dǎo)師；

（2） 每學(xué)年末，各院系根據(jù)下學(xué)年新生入學(xué)人數(shù)，為每個(gè)年級（班級）配備若干位導(dǎo)師，每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)最多不得超過40人；

（3） 原則上導(dǎo)師一聘四年，名單報(bào)教務(wù)處備案。

第三條、導(dǎo)師工作職責(zé)

（1） 關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立崇高的人生觀和價(jià)值觀，按照學(xué)校全面推進(jìn)學(xué)分制建設(shè)的方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)；

（2） 熟悉本專業(yè)和相鄰專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)方案和學(xué)籍管理?xiàng)l例，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的修讀計(jì)劃，確定每學(xué)期的修讀課程；

（3） 幫助新生盡快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想；

（4） 關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進(jìn)行針對性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；

（5） 建立導(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排固定的導(dǎo)師接待日和地點(diǎn)；

（6） 及時(shí)向院系及教務(wù)處反饋學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。

第四條、導(dǎo)師工作評估

（1） 各院系要把導(dǎo)師工作作為本院系教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對導(dǎo)師工作的意見；

（2） 教務(wù)處每年向畢業(yè)班學(xué)生發(fā)放“導(dǎo)師工作評估表”，由學(xué)生對導(dǎo)師四年的工作進(jìn)行評價(jià)，經(jīng)收集整理后，提供給各院系，作為對導(dǎo)師進(jìn)行評價(jià)的參考；

（3） 每學(xué)年召開一次導(dǎo)師工作總結(jié)交流會(huì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績突出、學(xué)生滿意的導(dǎo)師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

但是實(shí)際上,導(dǎo)師根本不管學(xué)生.一般一學(xué)期見一兩次.

研究生找導(dǎo)師是教授好還是講師好

研究生導(dǎo)師只是指導(dǎo)你的研究方向，但具體研究還是要靠自己。導(dǎo)師的指導(dǎo)還是有用的，畢竟導(dǎo)師在他研究的方向上研究的時(shí)間比學(xué)生多。

導(dǎo)師有項(xiàng)目的話，學(xué)生做的東西會(huì)比較具體些，但是項(xiàng)目也還是有一定壓力的。沒有項(xiàng)目的導(dǎo)師也會(huì)寫些論文、申請研究資金什么的。

學(xué)不學(xué)到東西，關(guān)鍵看學(xué)生自己。

和導(dǎo)師一起申請課題有什么好處

導(dǎo)師主要抓學(xué)習(xí)，在你的學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)，比如修改你的論文，回答專業(yè)問題。他們才是真正的老師。

碩士、博士是畢了業(yè)的；在讀的叫做碩士生、博士生。

1。一般至少是副教授才能當(dāng)“碩士生”和“博士生”的“導(dǎo)師”

2?！皩?dǎo)師”要教“碩士生”和“博士生”專業(yè)課;文科的一般還是像大學(xué)老師一樣在教室里給學(xué)生上課.

3。一個(gè)“碩士生”和“博士生”一般有1個(gè)“導(dǎo)師”,但有的碩士生沒有固定的導(dǎo)師，由“導(dǎo)師組”指導(dǎo)。

4。至于一個(gè)“導(dǎo)師”一次可以帶幾個(gè)學(xué)生，要看他分配的招生指標(biāo)和報(bào)考人數(shù)了!

你順序反了！生活應(yīng)該排在最后??！應(yīng)該是：科研、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)（有些關(guān)系好點(diǎn)的略提及生活）請采&納，謝謝！@！

研究生導(dǎo)師是怎么選的

　　研究生在讀書期間基本上實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師就象班主任老師那樣引導(dǎo)和督促研究生的學(xué)習(xí)和生活；導(dǎo)師一般還能提供比其他老師給你的更多的學(xué)習(xí)和研究上的支持；導(dǎo)師很可能與自己的研究生和藹交流并建立父子或兄弟般的真摯感情。具體說來，導(dǎo)師對自己的研究生在學(xué)習(xí)和人生中有以下作用：

　　1指導(dǎo)專業(yè)閱讀

　　研究生的學(xué)習(xí)不僅與本科學(xué)習(xí)一樣具有專業(yè)化特點(diǎn)，而且更加細(xì)分和深入，學(xué)習(xí)和思考的抽象程度大為增加，在這種情況下，導(dǎo)師的介入就顯得重要了。導(dǎo)師往往是所帶研究生學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域的專家學(xué)者，對該領(lǐng)域的大局和枝節(jié)都比較熟悉，因此導(dǎo)師指導(dǎo)下的專業(yè)閱讀往往更為精粹、更為有效、更為省力。導(dǎo)師指導(dǎo)專業(yè)閱讀包括專業(yè)基礎(chǔ)閱讀和專業(yè)課程閱讀，指導(dǎo)形式由低到高分為三種，最初是開列書目，將本專業(yè)和具體課程包羅的主要經(jīng)典、權(quán)威著作陳列出來并限定閱讀時(shí)間；其次是交流討論，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，大家集中在一起交流經(jīng)驗(yàn)心得，導(dǎo)師點(diǎn)評；最后是撰寫論文，閱讀的最高境界在于推陳出新、激發(fā)創(chuàng)造，學(xué)生根據(jù)閱讀的收獲選取角度在導(dǎo)師指點(diǎn)下撰寫研究論文。

　　2指導(dǎo)專業(yè)研究

　　研究生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再只立足于知識的薪火傳承，還要追求知識的開拓創(chuàng)新，所以開展研究是研究生的光榮使命，而導(dǎo)師往往在研究方面經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)起來輕車熟路。許多剛剛?cè)雽W(xué)甚至是入學(xué)多時(shí)了的研究生將研究工作視為畏途，以為是件高深莫測的事情，盲目地將其神秘化，這一方面反映了研究工作確實(shí)存在一定難度，另一方面更反映了研究生需要導(dǎo)師的指導(dǎo)。學(xué)生在接受導(dǎo)師的研究指導(dǎo)時(shí)需要注意三點(diǎn)：一是研究方法的領(lǐng)悟，如何選題，如何查文獻(xiàn)，如何撰寫論文，如何投寄稿件，這些都是做學(xué)問的基本素養(yǎng)；二是研究方向的選擇，哪些是前沿研究，哪些是研究熱點(diǎn)，哪些研究相對容易出成果，哪些研究困難較大，這些不可能只是個(gè)人的興趣問題；三是導(dǎo)師課題的融入，導(dǎo)師一般都有研究課題，融入導(dǎo)師的課題團(tuán)隊(duì)既容易步入研究正軌又與大家交流了感情。

　　3指導(dǎo)畢業(yè)論文

　　畢業(yè)論文是研究生學(xué)習(xí)中極為重要的一塊，或者我們可以把它稱為壓軸大戲，它在研究生的學(xué)習(xí)中具有決定意義。畢業(yè)論文不僅是研究生學(xué)習(xí)中含金量最高的一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是最難啃的一塊骨頭，從準(zhǔn)備開題到最后通過答辯一般要?dú)v時(shí)一年半載，需要閱讀大量的文獻(xiàn)，需要完成三到五萬字的寫作，許多人會(huì)幾易其稿。這項(xiàng)艱巨的工作當(dāng)然主要靠研究生本人完成，但導(dǎo)師的點(diǎn)撥和啟發(fā)往往可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，茅塞頓開的指點(diǎn)使學(xué)生增加信心、少走彎路?？傊?，導(dǎo)師是研究生闖過畢業(yè)論文難關(guān)的強(qiáng)力后盾。

　　4其它方面作用

　　導(dǎo)師不只是一個(gè)指引學(xué)習(xí)和研究的象征符號，也是一個(gè)鮮活的有血有肉的個(gè)性化的人，許多導(dǎo)師思想精妙、行為高遠(yuǎn)、個(gè)性鮮明、感情真摯，很可能就是難覓的為人治學(xué)楷模，與之相處將使自己得到全面熏陶，真可謂受益終生。大部分導(dǎo)師也是經(jīng)過寒窗苦讀熬出來的，他們理解讀書的艱難，不少導(dǎo)師愿意給自己的弟子提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)幫助，絕大部分導(dǎo)師會(huì)利用自己的資源為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，也很樂意給想去攻讀博士的弟子推薦介紹。由此可見，導(dǎo)師的作用不僅有學(xué)習(xí)上的集中性，也有生活上的廣泛性。

畢業(yè)論文不過對導(dǎo)師影響大嗎

PART1：選導(dǎo)師

在選導(dǎo)師的通知?jiǎng)傁聛淼臅r(shí)候，我就認(rèn)準(zhǔn)了我們系非常和善、要求不高的老師，在線上選擇老師的時(shí)候也是完全不考慮其他直接就就選了她，但是很明顯我錯(cuò)了。。。我考慮到的事情，別人就不會(huì)考慮到嗎？

而一心想著挑個(gè)要求不高的導(dǎo)師的我顯然是把畢業(yè)論文想的太過簡單，也因此當(dāng)我沒有任何準(zhǔn)備的被叫進(jìn)辦公司闡述論題時(shí)，我被和善的老師刷下來了。。。下來了。。。來了。。。了。。。

所以當(dāng)我同寢室室友一個(gè)個(gè)定下導(dǎo)師并一臉輕松的時(shí)候，我被動(dòng)的被選擇了系里最嚴(yán)格老師。

PS：導(dǎo)師太嚴(yán)厲，學(xué)生望而生畏，除了想好好寫一篇畢業(yè)論文的學(xué)生基本都不敢選。而我作為被刷下的人，我能做的就是被安排到她手里。

另一方面導(dǎo)師的確定也就直接導(dǎo)致了大四時(shí)期我的學(xué)習(xí)用功程度，堪比高三備考。

這里再P個(gè)S：做什么事情都要給自己壓力，得過且過真的不靠譜。

PART2：定論題

對了，在說到定論題這事之前，我一定要說兩件事：

1、大家都知道大四課程最少，基本就只有幾個(gè)課程，所以能遇到自己導(dǎo)師的課程的幾率幾乎為零，但是很抱歉，我碰到了；

2、當(dāng)其他人知道我的論導(dǎo)老師是她的時(shí)候紛紛用一種看勇士的表情看我，就點(diǎn)來說我覺得也許我真的很了不起，對不對？

前面有說到我選的第一個(gè)導(dǎo)師是由于我的論題不合她胃口被刷下來的，所以在確定下導(dǎo)師的時(shí)候，我最先擔(dān)心的是論題如果不通過要怎么辦？老師不喜歡要怎么辦？當(dāng)然最擔(dān)心的是如果老師問了一個(gè)高深的問題我答不出來怎么辦？

不過很顯然是我的內(nèi)容感情戲太多又太過把導(dǎo)師妖魔化了，和導(dǎo)師交流過自己的想法后，（具體交談過程略，當(dāng)時(shí)壓力太大，怎么定的還真不知道了）在大三第二學(xué)期終于順利定下了自己的論文題目。

別問我具體的論題是什么，還是要留點(diǎn)點(diǎn)小隱私的，畢竟這個(gè)世界人肉太過恐怖！

研究生導(dǎo)師不建議選什么

選一個(gè)好的導(dǎo)師是非常重要的，如果沒有一個(gè)好的導(dǎo)師對于研究生來說是一場噩夢。

我覺得選一個(gè)好的導(dǎo)師是非常重要的，因?yàn)檫@有助于學(xué)生的發(fā)展，也有助于學(xué)生的身心健康。