遼寧中醫(yī)鄭洪新怎么樣 十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》的陰陽五行

急！?。。￡P于2011年自考。想知道以下科目教材是否已經改版。（公共關系，政治學概論，公文寫作，遼寧中醫(yī)藥大學哪位老師講黃帝內經好，哪位老師講醫(yī)古文好，我參加2012年研究生考試，考了361分，我能公費嗎？報的遼寧中醫(yī)藥大學~？十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》的陰陽五行，有沒有鄭洪新從頭講到尾的。

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• 急！?。。￡P于2011年自考。想知道以下科目教材是否已經改版。（公共關系，政治學概論，公文寫作）
• 遼寧中醫(yī)藥大學哪位老師講黃帝內經好，哪位老師講醫(yī)古文好？
• 我參加2012年研究生考試，考了361分，我能公費嗎？報的遼寧中醫(yī)藥大學~~
• 十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》的陰陽五行
• 有沒有鄭洪新從頭講到尾的

急?。。?！關于2011年自考。想知道以下科目教材是否已經改版。（公共關系，政治學概論，公文寫作）

2011年下半年你說的3門課都沒有改版；考試制度方面除了新開幾門課程外，考試制度方面也沒有新的變化

首次開考課程

課程代碼　 課程名稱　 教材名稱　 出版社　 主編　 版本　 備注　

04302　 新型農民文明素養(yǎng)　 待定　 　　 　　 　　 　　

09282　 小學品德與社會教育　 小學品德與社會教育（附）　 東北師大　 杜時忠　 101101　 　　

09339　 中小學品德發(fā)展與道德教育　 中小學生品德發(fā)展與道德教育　 東北師大　 閻平　 101101　 　　

使用新版教材課程

課程代碼　 課程名稱　 教材名稱　 出版社　 主編　 版本　 備注　

00166　 企業(yè)勞動工資管理　 企業(yè)薪酬管理　 清華大學　 孫靜 林朝陽　 090801　 　　

00242　 民法學　 待定　 　　 　　 　　 　　

00243　 民事訴訟法學　 待定　 　　 　　 　　 　　

00316　 西方政治制度　 待定　 　　 　　 　　 　　

00320　 領導科學　 領導科學（附）（2011年版）　 高等教育　 黃強 彭向剛　 110301　 　　

00721　 基本樂理　 基本樂理通用教材　 高等教育　 李重光　 040901　 　　

00881　 學前教育科學研究與論文寫作　 教育科學研究方法（附）　 遼寧大學　 裴娣娜　 991201　 　　

00917　 民法原理與實務　 待定　 　　 　　 　　 　　

00924　 婚姻家庭法原理與實務　 待定　 　　 　　 　　 　　

02333　 軟件工程　 待定　 　　 　　 　　 　　

02409　 橋梁工程　 橋梁工程　 人民交通　 邵旭東　 070202　 　　

02625　 現(xiàn)代企業(yè)管理（一）　 管理學--原理與方法　 復旦大學　 周三多等　 第五版　 　　

02930　 中醫(yī)學基礎（一）　 中醫(yī)學基礎　 科學　 鄭洪新　 070801　 　　

03005　 護理教育導論　 護理教育導論（附）（2011年版）　 北大醫(yī)學　 鄭修霞　 110201　 　　

03010　 婦產科護理學（二）　 婦產科護理學（二）（附）（2011年版）　 北大醫(yī)學　 何仲　 110301　 　　

03011　 兒科護理學（二）　 兒科護理學（二）（附）（2011年版）　 北大醫(yī)學　 陳京立　 110201　 　　

03142　 互聯(lián)網及其應用　 待定　 　　 　　 　　 　　

03173　 軟件開發(fā)工具　 待定　 　　 　　 　　 　　

03203　 外科護理學（二）　 外科護理學（二）（附）（2011年版）　 北大醫(yī)學　 顧沛　 110301　 　　

04749　 網絡工程　 待定　 　　 　　 　　 　　

04757　 信息系統(tǒng)開發(fā)與管理　 信息系統(tǒng)開發(fā)與管理（附）（2011年版）　 機械工業(yè)　 劉世峰　 110301　 　　

10048　 宋詞研究　 唐宋詞通論　 上海古籍　 吳熊和　 101101　 　　

使用新舊兩種版本教材課程（命題是兼顧）

課程代碼　 課程名稱　 教材名稱　 出版社　 主編　 版本　 備注　

00170　 建筑工程定額與預算　 建筑工程計價新教程　 浙江人民　 何輝 吳瑛　 090803

110201　 　　

00688　 設計概論　 設計概論　 陜西人民美術　 趙農　 050502

090301　 　　

01962　 管理體系與認證　 管理體系與認證　 中國計量　 王敏華　 第1版

100802　 　　

02636　 國際金融實務（實踐）　 國際金融實務（第二版）　 東北財大　 劉玉操　 060802

100803　 　　

06092　 工作分析　 工作分析的理論、方法及運用　 上海財大　 周亞新、龔尚猛　 070301

100702　 　　

06918　 工程圖學基礎　 房屋建筑制圖統(tǒng)一標準

建筑制圖與識圖（第三版）　 中國計劃

清華大學　

宋蓮琴　 020201

050203　 　　

　　 　　 房屋建筑制圖統(tǒng)一標準

建筑制圖與識圖（第三版）　 中國計劃

清華大學　

宋蓮琴　 110201

050203　

06936　 建筑法規(guī)　 建設法規(guī)教程　 建筑工業(yè)　 建設部　 020901　 　　

　　 　　 建設法規(guī)　 科學　 顧永才 楊雪梅　 090801　

07233　 攝影基礎　 攝影技藝教程　 復旦大學　 顏志剛　 051205

第六版　 　　

10151　 中成藥藥理學　 中成藥的藥理與應用　 復旦大學　 鄒節(jié)明 張家銓　 第一版　 　　

　　 　　 中成藥藥理學　 浙江大學　 俞麗霞　 070701　

10188　 現(xiàn)代汽車技術　 汽車電子控制技術　 人民交通　 舒華 姚國平　 020201

080102

遼寧中醫(yī)藥大學哪位老師講黃帝內經好，哪位老師講醫(yī)古文好？

黃帝內經，當然是鞠寶兆了。你去4樓走一趟，門上貼著課表。醫(yī)古文就說不好了

我參加2012年研究生考試，考了361分，我能公費嗎？報的遼寧中醫(yī)藥大學~~

我們學校過線就錄取，面試基本是走過場，你這么高的分數(shù)完全可以要求申請公費，你報的導師是李德新還是鄭洪新啊

呵呵，你要是上不了得話，大家可以斗歇菜了

十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》的陰陽五行

現(xiàn)有的中醫(yī)基礎理論，包括十三五規(guī)劃教材的《中醫(yī)基礎理論》，由于沒有對指導中醫(yī)學實踐的陰陽五行理論形成科學的認識，雖然字面上在強調“整體觀念”與“辨證論治”特色，本質里卻華而不實，致使中醫(yī)理論只能朝著畸形的一面去發(fā)展，嚴重制約著中醫(yī)學事業(yè)的正常發(fā)揮與發(fā)展。

下面我們就以十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》等為藍本，看一下其實怎么對陰陽五行理論進行解讀的。

由醫(yī)學博士，博士生導師?，F(xiàn)任遼寧中醫(yī)學院中醫(yī)基礎理論教研室主任，科技處處長鄭洪新教授主編的國家十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》，關于對陰陽五行理論的解讀是很膚淺的，膚淺到根本就不可能接觸中醫(yī)理論真諦的程度。其不僅把陰陽概念，只是停留在矛盾的哲學層面，而且關于五行概念與關系的解讀，不是脫節(jié)，就是根本就沒有企及。當然，這是某一個教授或一種教材是這樣，而且目前中醫(yī)基礎理論的通病。

比如由主任醫(yī)師，博士研究生導師。擔任中華中醫(yī)藥學會常務理事、中華中醫(yī)藥學會中醫(yī)基礎理論研究專業(yè)委員會副主任委員、中華中西醫(yī)結合學會基礎理論專業(yè)委員會副主任委員等多個社會學術團體重要職位的南方醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院院長，呂志平教授主編的同樣被列為國家十三五規(guī)劃教材的《基礎中醫(yī)學》，關于五行的解讀更令人忍俊不禁：“五行學說認為，宇宙間的一切事物都是由木火土金水五種物質組成的，自然界各種事物和現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展與變化，都與這五種物質不斷運動合相互作用的結果”?！拔?，就是指木火土金水五種基本物質；行，有兩層涵義：一是指行列、次序；二是指運動變化。因此，五行就是指木火土金水五種物質及與之相關的不同事物之間的聯(lián)系與變化”。這樣的理解而且還被列為國家十三五規(guī)劃教材，中醫(yī)基礎理論水平的現(xiàn)狀可見一斑。這種概念模糊，邏輯混亂的陰陽五行解讀，怎么可能對中醫(yī)理論起到正確的指導作用？一個給學生錯誤引導的理論與教材，怎么可能培養(yǎng)出合格的中醫(yī)方面的人才？

十三五國家規(guī)劃教材的《中醫(yī)基礎理論》出現(xiàn)下面的情況也就不奇怪了。

1、因為對陰陽的認識還處于矛盾哲學狀態(tài)，所以其中醫(yī)基礎理論關于生理病理的描述，就只可能維持在矛盾的分析層面。

2、教材錯誤的把陰陽與五行的關系曲解成分類方法的不同，怎么把握得了氣血陰陽與肝心脾肺腎，與精汽洫津液，與筋脈肉皮骨，與目舌口鼻耳等具體生理物質或器官之間的關系？這些基本的關系無法溝通，所謂的整體觀念不就是一句空話嗎？要想把握每個人與生俱來的臟腑陰陽氣化規(guī)律不亞于癡人說夢！

3、沒有規(guī)范的“是什么”與“怎么樣”基本模式的中醫(yī)基礎理論，就沒有規(guī)范的包含致病因素的病名，也沒有規(guī)范的證候表達形式。其所謂的辨證論治，由于沒有把握到致病因素的根本，其實屬于舍本求末。

教材屬于傳授知識的載體與工具，一般由業(yè)界的精英編寫。中醫(yī)藥大專院校是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的主要渠道。如果引導學生步入中醫(yī)藥殿堂的工具書連起碼的邏輯都沒有，對陰陽五行理論真諦一竅不通，這究竟是在弘揚中醫(yī)，還是在不自覺的抹黑中醫(yī)？究竟是培養(yǎng)學生的學習能力理解能力，還是讓這些學生還沒有入門，就被“宇宙間的一切事物都是由木火土金水五種物質組成的，自然界各種事物和現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展與變化，都與這五種物質不斷運動合相互作用的結果”這些違背基本邏輯的胡言亂語從心底里埋怨自己入錯了門，從而引發(fā)悲觀失望的情緒呢？更加令人痛心疾首的是，這一切均出現(xiàn)在《陰陽系統(tǒng)論》對陰陽五行、干支運氣的科學謎底揭開15年后的今天。而且其正確的答案，自己百度一下就可以獲得！

逆水行舟，不進則退。當代科學發(fā)展日新月異。但最近半個世紀以來，官方的中醫(yī)基礎理論方面幾乎沒有什么大的進步，有的甚至在倒退。究其根因，就是業(yè)界的精英一族抱著陰陽五行理論屬于樸素認識論的錯誤定性，一直就沒有對其深奧的哲理與科學內涵進行深入細致的研究，對類似的理論成果視而不見。這些本當肩負中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展壯大重任的精英，卻因為不能及時接納當代最新的理論成果，依然抱殘守缺，讓幾乎面目全非的中醫(yī)基礎理論充當教書育人的工具，不自覺的充當著溫水煮青蛙的操盤手。如果這樣的勢頭不能及時扭轉，中醫(yī)將永無寧日的品嘗慢性自殺的苦果！

劉玉珍張睿老師認為，陰陽五行學說屬于從動態(tài)整體角度研究事物內在氣化運行規(guī)律及其辨證損益關系的學問。這個學說的最大特點就是利用一定的物象，把陰陽內在的矛盾利害關系模式進行物化，不但把抽象的對立統(tǒng)一規(guī)律，質量互變規(guī)律，否定之否定規(guī)律整合成“是什么”與“怎么樣”這樣的具有理性具體屬性的理論思維模式，一個完整嚴密的具有實用價值的科學體系，而且達到了當代哲學思維模式都無法企及的最高思維藝術境界。

陰陽五行學說主要由陰陽五行與五運六氣這兩對不同邏輯范疇的概念與關系所組成。其中前面屬于“是什么”方面的邏輯范疇，后面屬于與其對應的“怎么樣”方面的邏輯。但在是什么這個范疇，又可以相對的分離出陰陽與五行這些概念與關系；在怎么樣這個范疇，也可以相對的分離出五運與六氣等基本概念與關系，在演繹這些概念的時候，又涉及到天干與地支或六十甲子等概念，否則這個理論體系就不可能完整。

《陰陽系統(tǒng)論》認為，要觸摸到陰陽五行學說的真諦，除了具備一定的哲學知識，更重要的要具備辨證的思維。比如概念的辯證法，思維邏輯的辯證法等，否則就難以入手。劉玉珍張睿老師2002年出版的《陰陽系統(tǒng)論》就是站在科學系統(tǒng)論的角度對陰陽五行之謎、干支運氣之謎，卦畫爻像之謎及其與易醫(yī)學關系的具體揭示。屬于當代對陰陽五行學說的科學認識與解讀及其運用的最高層次的理論與方法。老師的《人體生物節(jié)律學》《中醫(yī)生理病理系統(tǒng)論》《中醫(yī)人體節(jié)律調控學》等，就是這些理論成果的具體運用。開辟了中醫(yī)理論與現(xiàn)代科學接軌的新紀元！

有沒有鄭洪新從頭講到尾的