沈師學(xué)科數(shù)學(xué)怎么樣 沈陽(yáng)師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)在全國(guó)排第幾

沈陽(yáng)師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)在全國(guó)排第幾，請(qǐng)問(wèn)沈師數(shù)學(xué)系分?jǐn)?shù)高么 我是遼寧考生 今年高考，心里沒(méi)底？學(xué)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)去沈師和遼師哪個(gè)好，首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院怎么樣？請(qǐng)教各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們沈師數(shù)學(xué)系如何？沈陽(yáng)師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。

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• 沈陽(yáng)師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

沈陽(yáng)師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)在全國(guó)排第幾

在全國(guó)? 一個(gè)二本破學(xué)校還排名呢 當(dāng)然 要說(shuō)最好的專業(yè)還是英語(yǔ)了

請(qǐng)問(wèn)沈師數(shù)學(xué)系分?jǐn)?shù)高么 我是遼寧考生 今年高考，心里沒(méi)底

數(shù)學(xué)系很辛苦地，我就知道，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分?jǐn)?shù)高，嘿嘿

17級(jí)數(shù)院比外院分?jǐn)?shù)更高。外院比數(shù)院更累，作業(yè)多的不敢想象，別問(wèn)我是怎么知道的。

學(xué)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)去沈師和遼師哪個(gè)好

沈師現(xiàn)在也是一本。綜合排名和遼師差不多，你可以再綜合考慮看看城市之類的

遼師 沈師綜合排名趕遼師還是差一大截

首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院怎么樣

歡迎報(bào)考我大沈師！尤其是自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新+穩(wěn)步發(fā)展的“數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院”！數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院是沈陽(yáng)師范大學(xué)歷史比較悠久、規(guī)模較大的二級(jí)學(xué)院。其前身是始建于1956年的數(shù)學(xué)系。2003年4月更名為數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院。目前學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、統(tǒng)計(jì)學(xué)系三個(gè)基層教學(xué)組織。設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、管理科學(xué)與工程三個(gè)碩士點(diǎn)。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工39名，專任教師中教授9名，副教授14名，博士9名，在讀博士6名。目前在校全日制本科生1143名，碩士研究生130余名（含教育碩士）。近幾年來(lái)，學(xué)院教師在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、控制理論、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)教育等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛的科學(xué)研究，取得了豐碩的研究成果：先后在國(guó)際國(guó)內(nèi)有重要影響的學(xué)術(shù)刊物及重要的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文百余篇，其中被SCI、EI檢索收錄30余篇；在科學(xué)出版社出版專著2部；承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目、教改項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中多項(xiàng)獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，目前國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)在研。一、五十年自強(qiáng)不息的奮斗史：顧大局“西遷北上”，求發(fā)展“調(diào)整更名”學(xué)院的前身數(shù)學(xué)系始建于1956年，是當(dāng)時(shí)學(xué)校組建較早的9個(gè)系之一。建系當(dāng)年招收了師范專修科二年制學(xué)生73人。經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展建設(shè)后，專業(yè)層次有所提高，1958年不僅招收了師范專修科二年制學(xué)生87人，而且招收了第一批四年制本科生103人，各項(xiàng)事業(yè)步入了穩(wěn)步發(fā)展的重要時(shí)期。1965年，為適應(yīng)全國(guó)高校半工半讀運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，按照遼寧省委的要求，數(shù)學(xué)系隨校西遷朝陽(yáng)山區(qū)學(xué)。朝陽(yáng)學(xué)期間，由于交通不便，信息閉塞，自然環(huán)境惡劣，學(xué)和教職工的生活都遇到了極大的困難。但當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)系并沒(méi)有在困境中消沉，廣大教職工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，盡職盡責(zé)地培養(yǎng)了7屆506名畢業(yè)生。這一時(shí)期，是數(shù)學(xué)系艱難發(fā)展的時(shí)期。1978年10月，根據(jù)遼寧省革委會(huì)《關(guān)于調(diào)整遼寧第一師范學(xué)院的通知》的文件精神，數(shù)學(xué)系又隨同學(xué)校一起北上，被安排在沈陽(yáng)北郊興隆臺(tái)學(xué)。狹小的學(xué)空間，給教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活又一次造成了相當(dāng)大的困難。1980年數(shù)學(xué)系終于隨校遷回沈陽(yáng)市內(nèi)，初步改善了學(xué)條件。九十年代后，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。隨著學(xué)?！皟缮弦粍?chuàng)”和“三高一大”奮斗目標(biāo)的確立，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)系也加快了發(fā)展建設(shè)的步伐。1992年，成功申了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，改變了數(shù)學(xué)系建系三十六年來(lái)僅有一個(gè)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的歷史，數(shù)學(xué)系也因此更名為數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系。在隨后的幾年間，經(jīng)過(guò)全系教職工的不懈努力，學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)科建設(shè)也有所突破，教師隊(duì)伍得到了充實(shí)，學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，教育質(zhì)量和學(xué)效益有了較大提高。到1999年在校本科生人數(shù)已達(dá)800人，教師隊(duì)伍達(dá)到了30人，擁有2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)扶植學(xué)科。2000年，學(xué)校為謀求更大的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)從數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系分離出去，組建信息技術(shù)學(xué)院，數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)系恢復(fù)原名數(shù)學(xué)系。數(shù)學(xué)系恢復(fù)初期，學(xué)生人數(shù)不足500人，教職工人數(shù)不足20人。然而全系教職工積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，在短短的兩年時(shí)間里，各項(xiàng)事業(yè)有了跨越式的大發(fā)展。到2003年初，教職工隊(duì)伍數(shù)量已達(dá)34名，其中博士和在讀博士13名；全日制在校本科生759人、研究生18人；碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增加到3個(gè)，本科專業(yè)增加到3個(gè)。此時(shí)的數(shù)學(xué)系已呈現(xiàn)出專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教師隊(duì)伍發(fā)展勢(shì)頭良好、教學(xué)設(shè)施基本完善、管理規(guī)范科學(xué)的良好局面，為下一步的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2003年4月，伴隨著沈師大快速發(fā)展的步伐，數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，從此結(jié)束了“西遷北上”、“調(diào)整更名”的奮斗歷程。二、新世紀(jì)搶抓機(jī)遇的發(fā)展史：專業(yè)、學(xué)科上質(zhì)量，師資、科研上水平面對(duì)新世紀(jì)高等教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，學(xué)院也加快了發(fā)展建設(shè)的步伐。在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)院堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)教育深化改革的需求為方向，開(kāi)創(chuàng)了“十五”期間發(fā)展建設(shè)的新局面。（一）本科學(xué)——領(lǐng)域拓寬質(zhì)量穩(wěn)定在努力好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院分別于2000年、2002年成功申了信息與計(jì)算科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)。三年間，學(xué)院的本科專業(yè)由一個(gè)迅速發(fā)展到三個(gè)，并橫跨了數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。隨著本科學(xué)領(lǐng)域的不斷拓寬，學(xué)院更加重視本科教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院始終將本科教育視為生命線，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法等方面進(jìn)行了不斷的改革，取得了明顯成效。目前，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)已經(jīng)實(shí)施了“3+1”人才培養(yǎng)模式，多數(shù)專業(yè)課程使用了多媒體教學(xué)，4門專業(yè)課已經(jīng)實(shí)行了雙語(yǔ)教學(xué)，5門主干課程實(shí)行了教考分離。學(xué)院嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證了擴(kuò)招后的教育質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)率是反映教育質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。2000年以來(lái)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)生的平均就業(yè)率達(dá)到了98％，05年信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)首屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到了100％。學(xué)院本科生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。（二）學(xué)科建設(shè)——規(guī)劃科學(xué)成績(jī)斐然2000年以前，原數(shù)學(xué)系僅有管理科學(xué)與工程、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）兩個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，但這兩個(gè)學(xué)科均是與其它單位共同建設(shè)、共同承擔(dān)碩士研究生的培養(yǎng)任務(wù)，并且這兩個(gè)學(xué)科都不屬于理學(xué)門類，更不屬于數(shù)學(xué)學(xué)科。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，學(xué)院先后于2000年、2005年成功申請(qǐng)了運(yùn)籌學(xué)與控制論和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)，結(jié)束了學(xué)院有史以來(lái)沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的歷史，從而使學(xué)院的學(xué)科結(jié)構(gòu)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的重大轉(zhuǎn)變。05年12月，學(xué)校為了整合資源，將“課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）”學(xué)科調(diào)整到教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院。目前學(xué)院的三個(gè)學(xué)科橫跨了理學(xué)和管理學(xué)兩個(gè)學(xué)科門類。其中運(yùn)籌學(xué)與控制論和管理科學(xué)與工程兩個(gè)學(xué)科在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了較高的知名度，某些成果居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，得到了同行的認(rèn)可。學(xué)科建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)。（三）師資隊(duì)伍——規(guī)模擴(kuò)大層次提高近幾年來(lái)，學(xué)院一直將師資隊(duì)伍建設(shè)作為重要工作來(lái)抓，采取了引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的法加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，師資隊(duì)伍學(xué)歷層次明顯提高。學(xué)院每年都要接收3—4名應(yīng)屆畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍，每年都要引進(jìn)1—2名高層次人才提高教師隊(duì)伍的整體水平，每年都要送出3—4名教師攻讀博士學(xué)位。目前學(xué)院教師隊(duì)伍規(guī)模達(dá)39名，其中教授9名，副教授14名，博士和在讀博士比例已經(jīng)達(dá)到了50％，這一比例緊隨北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)之后，在全國(guó)20余所師范大學(xué)同類院系中處于前列。（四）科學(xué)研究——成果豐碩水平提升學(xué)院充分發(fā)揮豐富的人才資源和活躍的學(xué)術(shù)研究氛圍等優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)、科研并重發(fā)展的學(xué)思想指導(dǎo)下，以學(xué)科為單位，按照突出重點(diǎn)、凝煉方向的要求，制定了科研發(fā)展計(jì)劃，打破了封閉的研究開(kāi)發(fā)體系、建立了充分調(diào)動(dòng)教師科研積極性的有效機(jī)制，極大地提高了學(xué)院的整體科研水平。2000年以來(lái)，全院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文122篇，其中核心期刊38篇，國(guó)際會(huì)議論文8篇，被SCI、EI檢索30篇；出版專著3部（其中科學(xué)出版社2部），出版教材8部（其中1部為音像教材）；承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目11項(xiàng)，2004年申請(qǐng)獲準(zhǔn)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《隨機(jī)排序算法研究》，資助金額19萬(wàn)元。學(xué)院總體的科研水平顯著提升。（五）學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐——參與廣泛能力增強(qiáng)幾年來(lái)，學(xué)院積極引導(dǎo)并組織學(xué)生申請(qǐng)校級(jí)科研立項(xiàng)50項(xiàng)，近500名學(xué)生直接參與科學(xué)研究。學(xué)院每年都組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，五年來(lái)共有52支代表隊(duì)156名學(xué)生參加競(jìng)賽，其中21支代表隊(duì)63名學(xué)生分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，學(xué)院還積極組織學(xué)生參加國(guó)家、?。ㄊ校┡e的電子設(shè)計(jì)大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽等科技文化活動(dòng)，先后有20余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽結(jié)果表明，我院學(xué)生的參賽水平已位居全國(guó)師范院校的中上游，超過(guò)了許多重點(diǎn)師范大學(xué)。上述數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了我院學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力近幾年來(lái)有明顯增強(qiáng)。三、未來(lái)五年的發(fā)展戰(zhàn)略選擇：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)沈師大數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院雖然已有50年的學(xué)歷史，但客觀地講，她還處于發(fā)展的起步階段。在新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，學(xué)院要在科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措。因此，學(xué)院科學(xué)設(shè)計(jì)了“十一五”規(guī)劃，制定了未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖：以本科生教育為本，積極發(fā)展研究生教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，到2010年把學(xué)院成一個(gè)與師范大學(xué)相適應(yīng)，師范專業(yè)與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，在省內(nèi)同類院系中有較高學(xué)術(shù)地位的教學(xué)科研單位。為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)展目標(biāo)，學(xué)院作出了“全面發(fā)展，突出重點(diǎn)”的未來(lái)五年的發(fā)展戰(zhàn)略選擇：一是在本科生培養(yǎng)方面，要全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“2＋2”人才培養(yǎng)模式，即按類招生，兩年后分流培養(yǎng)。重點(diǎn)突出學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生考研率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，全面優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加速師資隊(duì)伍規(guī)模達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)內(nèi)比較知名的高水平學(xué)科帶頭人。三是在學(xué)科發(fā)展方面，要努力促進(jìn)學(xué)科間的融合，使各學(xué)科協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的交叉研究，加大國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作的力度和深度，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)影響，形成一個(gè)有特色的創(chuàng)新研究群體，經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，努力使數(shù)學(xué)學(xué)科達(dá)到博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的水平。四是在科學(xué)研究方面，要以具有博士、碩士學(xué)位的教師為科研骨干，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，努力打造科研成果精品，重點(diǎn)爭(zhēng)取國(guó)家部委科研項(xiàng)目，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)在《中國(guó)科學(xué)》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及SCI、EI檢索論文，重點(diǎn)資助在科學(xué)出版社、人民出版社、三聯(lián)書店、商務(wù)印書館、人民教育出版社、高等教育出版社等八家出版社出版專著，為學(xué)院整體科研水平的進(jìn)一步提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回首過(guò)去，學(xué)院50年學(xué)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)坎坷，既有“文革期間”的“山窮水盡”，也有改革開(kāi)放以來(lái)的“柳暗花明”。但正是由于經(jīng)歷了長(zhǎng)期的艱難學(xué)，才鑄就了沈師數(shù)學(xué)人的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的傳統(tǒng)精神。展望未來(lái)，我們將弘揚(yáng)傳統(tǒng)，加快發(fā)展步伐，再創(chuàng)沈師大數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院新的輝煌！

請(qǐng)教各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們沈師數(shù)學(xué)系如何

1.酒店管理專業(yè)在沈師是二本。 2.2012年這個(gè)專業(yè)沒(méi)有在陜西的招生計(jì)劃，也就是說(shuō)陜西的考生不能報(bào)考這個(gè)專業(yè)。 3.學(xué)費(fèi)是4200. 4沈陽(yáng)師范大學(xué)師范大學(xué)今年在陜西只有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)工程，軟件工程這幾個(gè)普通類專業(yè)和部分藝術(shù)類的專業(yè)。

沈陽(yáng)師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

哥，沈師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一本里的。560能上，460上不了師范專業(yè)的。本人17年高考，理科537，想上數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），還不一定能上呢。460是不可能了。