學(xué)前教育包括什么 學(xué)前教育的原則有哪些

學(xué)前教育指的啥，學(xué)前教育的內(nèi)容包括哪幾方面，學(xué)前教育的類(lèi)型有哪些，從年齡段上看學(xué)前教育包括什么兩個(gè)階段？學(xué)前教育包括哪些專(zhuān)業(yè)，什么叫學(xué)前教育，小學(xué)教育？

本文導(dǎo)航

• 學(xué)前教育四大類(lèi)是什么
• 學(xué)前教育的3個(gè)內(nèi)容
• 學(xué)前教育的原則有哪些
• 學(xué)前教育發(fā)展的各個(gè)階段的特點(diǎn)
• 學(xué)前教育分了哪幾個(gè)專(zhuān)業(yè)
• 學(xué)前教育與小學(xué)教育哪個(gè)容易

學(xué)前教育四大類(lèi)是什么

學(xué)前教育是針對(duì)0歲至進(jìn)入小學(xué)前兒童所實(shí)施教育政策。

學(xué)前教育是堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，為孩子進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前教育的3個(gè)內(nèi)容

一、學(xué)前教育主要專(zhuān)業(yè)知識(shí)包含哪些內(nèi)容？

總的來(lái)說(shuō)學(xué)前教育主要包含五大方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)稱(chēng)五大領(lǐng)域。

1、語(yǔ)言：

語(yǔ)言是人類(lèi)交往的工具，也是人類(lèi)思想交流的媒介。在學(xué)前教育中，語(yǔ)言的作用就是要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，能用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分享自己的生活與趣事。讓孩子了解一些詞語(yǔ)和量詞以及短句。幫助孩子會(huì)說(shuō)完整的句子。開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力。所以語(yǔ)言主要有詩(shī)歌，故事，圖片，一段小短文等題材。

2、社會(huì)：

社會(huì)主要就是人際交往及人際關(guān)系。要讓幼兒能主動(dòng)去結(jié)交自己的好朋友，處理好自己與同伴和老師之間的關(guān)系。能與好朋友和老師分享自己的心情，能與好朋友分享自己的玩具和其他物品。主要以故事，游戲等形式來(lái)呈現(xiàn)。

3、健康：

健康主要是指幼兒身體健康和心理健康。通過(guò)健康教育，要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。了解一些常識(shí)，比如不跟陌生人走，不玩火，不用手碰觸電，不到水深的地方玩，不吃變味的食物等……保護(hù)自己在學(xué)校不受傷，在家里也不受傷。心理健康是指當(dāng)幼兒遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，能分享出來(lái)，遇到困難時(shí)能請(qǐng)求老師和朋友的幫助，能和小朋友正常友好相處。健康主要以故事，兒歌，游戲等形式展現(xiàn)。

4、科學(xué)：

科學(xué)主要是探究一些生活的奧妙。讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生好奇，有探索的興趣和欲望。讓幼兒了解世界是豐富多彩的?？茖W(xué)主要以故事，小實(shí)驗(yàn)等形式來(lái)展示，其中小實(shí)驗(yàn)是幼兒最感興趣的活動(dòng)。

5、藝術(shù)：

畫(huà)畫(huà)，手工，唱歌，跳舞，鋼琴都屬于藝術(shù)。藝術(shù)是豐富幼兒多姿多彩的生活。讓幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的技能，也可以培養(yǎng)幼兒在某一方面的特長(zhǎng)。藝術(shù)的呈現(xiàn)方式多種多樣。

二、學(xué)前教育必修的專(zhuān)業(yè)技能。

1、繪畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)和色彩畫(huà)。你要能熟練地繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物，人物，風(fēng)景，還要教幼兒搭配色彩，讓幼兒能獨(dú)自完成一副作品。

2、手工：你需要掌握多種手工技巧。如制作物品，噴畫(huà)，潑墨畫(huà)等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的手工內(nèi)容教幼兒制作。

3、唱歌：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的兒歌，和打節(jié)奏。

4、跳舞：練習(xí)基本體態(tài)，掌握一些民族舞，能創(chuàng)編舞蹈。教幼兒早操，平時(shí)活動(dòng)也可以多教幼兒跳舞。

5、鋼琴：會(huì)彈兒歌，教幼兒跟著鋼琴唱歌。

三、學(xué)前教育必備的證書(shū)。

幼師資格證，保育員資格證，普通話證書(shū)是學(xué)前教育必備的證書(shū)。另外，你還可以考一些相關(guān)證書(shū)：如鋼琴證書(shū)，葫蘆絲證書(shū)，舞蹈證書(shū)等這些證書(shū)還是非常重要的。

四、學(xué)前教育的就業(yè)范圍。

第一是成為一名幼師在幼兒園（公立和民辦）上班，或是在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)前班。

第二是進(jìn)入一些早教機(jī)構(gòu)上班。

第三是可以開(kāi)設(shè)一些特長(zhǎng)班，如鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈，葫蘆絲等。根據(jù)自身的情況來(lái)選擇。

第四是如果你有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和杰出的能力，你可以選擇開(kāi)辦一所幼兒園。

上述轉(zhuǎn)自“卷心菜的生活-學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要包含哪些內(nèi)容？”

學(xué)前教育的原則有哪些

學(xué)前教育：指對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行的教育。見(jiàn)〖幼兒教育〗。

學(xué)前教育的實(shí)施形式一般有兩種：學(xué)前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是學(xué)前公共教育，主要由家庭以外的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)指派專(zhuān)人實(shí)施。

學(xué)前教育主要分為四個(gè)特點(diǎn)。一是幼兒園不是公立義務(wù)性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根據(jù)感官和感覺(jué)去理解事情；四是教師沒(méi)有義務(wù)去管理孩子的生活問(wèn)題。

學(xué)前教育根據(jù)學(xué)前兒童的年齡來(lái)分，可分為胎教、嬰兒和幼兒教育；學(xué)前教育根據(jù)學(xué)前教育的內(nèi)容來(lái)分，可分為學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育，或者學(xué)前兒童體育、德育、智育、美育等；依據(jù)教育活動(dòng)的組織程度和制度化水平，將學(xué)前教育分為正規(guī)的學(xué)前教育(托幼機(jī)構(gòu)和幼兒園)和非正規(guī)的學(xué)前教育(家庭學(xué)前教育和社會(huì)學(xué)前教育)。

學(xué)前教育發(fā)展的各個(gè)階段的特點(diǎn)

從年齡段上看，學(xué)前教育包括嬰兒教育和幼兒教育兩個(gè)階段。

　　學(xué)前教育有廣義和狹義之分。

　　廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

　　狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

（一）孕育階段（十五世紀(jì)前）十五世紀(jì)前,學(xué)前教育學(xué)思想散見(jiàn)于各種著作之中.

1、中國(guó)古代

諺語(yǔ)中：“三歲看大,七歲看老”、“三爬,六坐”、《顏氏家訓(xùn)》

2、西方古代

（1）柏拉圖《理想國(guó)》在世界上第一次提出了公共學(xué)前教育的主張.

（2）亞里斯多德：在世界上第一個(gè)提出要進(jìn)行兒童年齡分期教育的教育家,主張“教育遵循自然”.

（3）昆體良：認(rèn)為人的教育要從搖籃開(kāi)始.

（二）萌芽階段（十五世紀(jì)——十八世紀(jì)中葉）

捷克大教育家

夸美紐斯——《大教學(xué)論》《母育學(xué)?！?/p>

英國(guó)教育家洛克《教育漫話》

法國(guó)啟蒙思想家盧梭《愛(ài)彌兒》

瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》

德國(guó)教育家：赫爾巴特——《普通教育學(xué)》

萌芽階段學(xué)前教育理論的基本特征

1、尊重兒童,強(qiáng)調(diào)發(fā)展兒童的個(gè)性

2、主張教育必須“適應(yīng)兒童”

3、系統(tǒng)地提出了家庭教育的完整體系

4、重視兒童主動(dòng)參加活動(dòng)

（三）初創(chuàng)階段（十八世紀(jì)后期——二十世紀(jì)中葉）

西方：學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志.

1、福祿倍爾的《人的教育》——“學(xué)前教育學(xué)之父”.1840年,創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園.

福祿倍爾學(xué)前教育思想的主要觀點(diǎn)

（1）教育應(yīng)當(dāng)追隨兒童發(fā)展之自然

（2）自我活動(dòng)是兒童教育的基礎(chǔ)

（3）強(qiáng)調(diào)游戲的教育價(jià)值

2、羅伯特 ? 歐文——十九世紀(jì)英國(guó)著名的空想社會(huì)主義教育家.

“性格形成學(xué)說(shuō)”——強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要作用

3、杜威

關(guān)于教育的本質(zhì)：教育即生長(zhǎng),教育即生活,教育即經(jīng)驗(yàn)的改造

從做中學(xué)的教學(xué)基本原則

當(dāng)今美國(guó)開(kāi)放式幼兒園的教學(xué)方法就是杜威教育理論的產(chǎn)物.

4、蒙臺(tái)梭利

意大利著名幼兒教育專(zhuān)家.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”著作：《蒙臺(tái)梭利法》《童年的秘密》

基本教育思想：發(fā)現(xiàn)兒童、蒙臺(tái)梭利教育法、感官訓(xùn)練

中國(guó)：

1、康有為《大同書(shū)》第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.

2、蔡元培 提出建立學(xué)前教育體系,主張讓兒童的個(gè)性得到全面發(fā)展

3、陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園.

抗戰(zhàn)時(shí)期,又創(chuàng)立了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師.

4、陶行知 創(chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園.其辦園思想是“中國(guó)化”和“平民化”.

（四）學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的新階段

1、辨證唯物主義為學(xué)前教育學(xué)的研究提供了科學(xué)的世界觀和方法論

2、鄰近學(xué)科和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)前教育學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ).

心理學(xué)是學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ).

心理學(xué)對(duì)學(xué)前教育學(xué)的貢獻(xiàn)

（1）強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)和教育的重要性

（2）強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)以培養(yǎng)健全人格為目的

（3）強(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)以順應(yīng)兒童的本性,避免教條灌輸

（4）主張給兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放”

當(dāng)前國(guó)外不同的學(xué)前教育學(xué)流派

蘇聯(lián)教育理論：全面發(fā)展的教育

西方開(kāi)放的心理學(xué)理論：兒童是自己學(xué)習(xí)的主人

行為主義心理學(xué)理論：強(qiáng)調(diào)外在刺激.

學(xué)前教育分了哪幾個(gè)專(zhuān)業(yè)

你好，學(xué)前教育為一門(mén)，針對(duì)幼兒小朋友培訓(xùn)的一門(mén)課程。

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)

學(xué)前教育與小學(xué)教育哪個(gè)容易

學(xué)前教育包括：幼兒園的教育和小學(xué)學(xué)段的教育，注重多元化。

小學(xué)教育：只屬于小學(xué)學(xué)段的教育，主要針對(duì)的就是小學(xué)內(nèi)容，比較專(zhuān)業(yè)與統(tǒng)一。