教育學(xué)就業(yè)率為什么差 教育學(xué)本科畢業(yè)就業(yè)前景

為什么教育學(xué)的碩士不好就業(yè)？教育學(xué)將來就業(yè)前景，教育學(xué)專業(yè)就業(yè)情況怎么樣？教育學(xué)就業(yè)前景如何？教育學(xué)這個(gè)專業(yè)現(xiàn)在那么火爆，以后就業(yè)是不是很難？教育學(xué)的就業(yè)前景真的就那么差嗎？

本文導(dǎo)航

• 教育碩士有什么出路
• 教育學(xué)本科畢業(yè)就業(yè)前景
• 教育學(xué)的本科就業(yè)前景
• 比較教育學(xué)就業(yè)方向
• 教育學(xué)類專業(yè)有什么限制嗎
• 教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的出路

教育碩士有什么出路

社會(huì)需求??！第一：想當(dāng)教師或是公務(wù)員是需要考試才有編制的，第二：教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多數(shù)要能招生的人，也就是營(yíng)銷，去教課的基本不需要，第三：這個(gè)碩士多數(shù)是在職考的，然后回原單位工作，第四：現(xiàn)在高校缺各專業(yè)的老師，這個(gè)籠統(tǒng)的教育學(xué)有些尷尬！

教育學(xué)本科畢業(yè)就業(yè)前景

教育學(xué)就業(yè)方向也很廣

　　一、普通高校

　　這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向,但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難,基本上都要求博士學(xué)歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了.

　　二、中小學(xué)校

　　現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏,而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定,越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校,今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象.

　　三、特殊教育機(jī)構(gòu)

　　這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向.特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才,他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等.

　　四、出版社、報(bào)社

　　出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作.

　　五、政府單位

　　還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位,但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少,想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把,但要做好心理準(zhǔn)備,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象.

　　六、新技術(shù)教育領(lǐng)域

　　這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向.在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等,包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育.

　　近年來,教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右.很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師.按照職業(yè)類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了.但同時(shí)教育學(xué)就業(yè)前景依然看好.

教育學(xué)的本科就業(yè)前景

別傻了~~研究生還可以，但是本科生各種不好找工作?。?！當(dāng)老師，人家有專業(yè)的，當(dāng)教育家，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，誰用你?。?！很多都是當(dāng)個(gè)小學(xué)老師，還各種不容易，就業(yè)率95%，那都是家里有人或者機(jī)遇好。我的同學(xué)們都鬧心得不行了，我們還是省重點(diǎn)呢，學(xué)?，F(xiàn)在還準(zhǔn)備少招學(xué)生，因?yàn)榫蜆I(yè)真的不好，考研，考博還行，還能到大學(xué)當(dāng)個(gè)老師?？拥慕逃龑W(xué)，連考公務(wù)員都沒有什么職位。，當(dāng)個(gè)二學(xué)歷學(xué)還行，都是大白話，各種理論知識(shí)，反正是個(gè)華而不實(shí)的專業(yè)，再好好考慮考慮吧。

比較教育學(xué)就業(yè)方向

教育學(xué)專業(yè)是研究“培養(yǎng)什么樣的人才，采用什么樣的方法進(jìn)行教育”的一門專業(yè)。它運(yùn)用哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和心理學(xué)等多方面的知識(shí)，對(duì)教育現(xiàn)象、教育規(guī)律等問題進(jìn)行綜合性的研究，從而揭示其規(guī)律，論證教育原理，說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。其主要內(nèi)容是：教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，教育與兒童身心發(fā)展的關(guān)系，教育目的，教育制度，教育工作的任務(wù)、內(nèi)容、過程、方法、組織形式和原則等。

　　教育學(xué)專業(yè)主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　教育學(xué)專業(yè)主要課程：

　　普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、課程理論、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

　　教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方向：

　　教育學(xué)專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，接受教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

　　教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

　　現(xiàn)代教育研究出現(xiàn)了專門化趨勢(shì)，普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、兒童教育學(xué)等方面研究紛紛涌現(xiàn)，同時(shí)也出現(xiàn)了綜合的趨勢(shì)，如“教育概論”與“教育原理”等課程的出現(xiàn)。發(fā)展前景很廣闊。畢業(yè)生就業(yè)率較高，主要到教育科學(xué)研究單位、各級(jí)教育行政管理、高等師范院校、中小學(xué)校從事科研、管理、教學(xué)等工作，以及到新聞出版部門做教育類的編輯工作。

教育學(xué)類專業(yè)有什么限制嗎

近年來,教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右.很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師.按照職業(yè)類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了.

教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò).文科的需求較少一些.藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難.

現(xiàn)代教育研究出現(xiàn)了專門化趨勢(shì),普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、兒童教育學(xué)等方面研究紛紛涌現(xiàn),同時(shí)也出現(xiàn)了綜合的趨勢(shì),如“教育概論”與“教育原理”等課程的出現(xiàn).發(fā)展前景很廣闊.畢業(yè)生就業(yè)率較高,主要到教育科學(xué)研究單位、各級(jí)教育行政管理、高等師范院校、中小學(xué)校從事科研、管理、教學(xué)等工作,以及到新聞出版部門做教育類的編輯工作.

關(guān)于教育學(xué)薪金待遇,近年的趨勢(shì)是和同等級(jí)公務(wù)員基本持平,當(dāng)然了可能其他額外收入不如公務(wù)員.有省市想將教師招聘考試納入公務(wù)員考試,可見其待遇和福利還是不錯(cuò)的.現(xiàn)在事業(yè)單位開始改革,薪金也是要看績(jī)效的.當(dāng)然了,基本工資肯定是旱澇保收的.

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè),往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里.現(xiàn)在其范圍已被大大拓展,在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展,這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等.總體來說就業(yè)前景不錯(cuò)

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教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的出路

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論文

《繁榮背后的憂思——當(dāng)前高等教育學(xué)碩士研究生教育的三大困境

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