朱偉閱讀16分講的什么 朱偉考研英語(yǔ)網(wǎng)課2023

《翻過那座山》自讀課本的試題，閱讀下面文章（16分，朱偉的考研閱讀課真的很水很水很水。。。請(qǐng)推薦好的閱讀課，謝謝，新東方朱偉考研閱讀視頻講得怎么樣？

本文導(dǎo)航

• 小學(xué)語(yǔ)文試卷做題技巧板書
• 作家閱讀理解6分
• 朱偉考研英語(yǔ)網(wǎng)課2023
• 2023考研英語(yǔ)朱偉

小學(xué)語(yǔ)文試卷做題技巧板書

　　三單元測(cè)試題 B卷

　　一、 基礎(chǔ)知識(shí)（17分）

　　1、用正楷或行楷將“平凡的人因有理想而偉大”寫在格子內(nèi)（3分）

　　2、填入下列句子中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（4分）

　　①鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和＿＿＿者。

　?、谝谄D難的國(guó)運(yùn)中＿＿＿國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……

　?、蹚娜沼浿校藗兛梢杂X察到斯科特如何盡是＿＿＿著自己的恐懼。

　?、芴烊灰热斯っ利愋?；在一些動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成＿＿＿的天然。

　　A、開創(chuàng) 建設(shè) 修飾 優(yōu)美 B、開辟 建造 掩藏 秀美

　　C、開拓 建造 掩飾 美麗 D、創(chuàng)始 建設(shè) 遮掩 秀麗

　　3、把下列詩(shī)句連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。（4分）

　　A、黑發(fā)不知勤學(xué)早 a、水淡性泊是我?guī)?/p>

　　B、無(wú)邊落木蕭蕭下 b、白首方悔讀書遲

　　C、四面荷花三面柳 c、不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

　　D、筆枝心虛乃吾友 d、一城山色半城湖

　　4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

　　紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣， ，每片葉子都毫無(wú)例外，是由腰子形的對(duì)稱的兩面合成的 ，把它折攏起來(lái)，簡(jiǎn)直像是一只綠色的蝴蝶， 。于是有人又給紫荊起了一個(gè)諢名，叫做“朋友樹”。

　?、俸?jiǎn)直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹進(jìn)去的是末端 ④末端凹了進(jìn)去 ⑤又像兩個(gè)形影不離的好朋友 ⑥又像兩個(gè)好朋友形影不離

　　5、閱讀下面的文字，按要求答題。（3分）

　　斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？”

　　“磨的唄?！备幽托牡鼗卮鸬?。

　　“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

　　“那是不同磨法的緣故?！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計(jì)劃、沒有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了?！?/p>

　　這個(gè)故事告訴我們： 。

　　二、閱讀理解（53分）

　?。ㄒ唬┍容^閱讀（16分）

　　[甲]最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　[乙]車過西泠橋以后，駛行于兩邊山嶺林木連接著的野道中。所有的山上，都堆積著很厚的雪塊，雖然不如瓦屋上那樣鋪填得均勻普遍，那一片片清白的光彩，卻盡夠使我感到宇宙的清寒、壯曠與純潔！常綠樹的枝葉上所堆著的雪，和枯樹上的很有差別。前者因?yàn)橛腥~子襯托之故，雪塊堆積得大一點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開滿了白的山茶花。后者，則只有一些小小的雪片能夠在上面粘著不落下去，與剛開花的梅李樹絕對(duì)的相似。真的，我開始幾乎把那些近在路旁的幾株錯(cuò)認(rèn)了。野道上半黃或全赤了的枯草，多壓在兩三寸厚的雪褥下面；有些枝條軟弱的樹，也被壓抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，時(shí)見有衣飾樸實(shí)而笨重的老人、童子，在圍著火爐取暖?？戳四欠N古樸清貧的情況，仿佛令我忘懷了我們所處時(shí)代的紛擾了。

　　6、 給[甲]、[乙]兩文中加黑的斜體字注音。（2分）

　　（1）鑲： （2）褥

　　7、文中加線的“這樣”指的是一種什么樣的景色？（2分）

　　8、 濟(jì)南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”而西湖的雪又使作者產(chǎn)生怎樣的感受呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句子并抄錄到橫線上。（2分）

　　9、〔甲〕文寫草，是為了表現(xiàn)濟(jì)南冬天的雪 的特點(diǎn)。（1分）

　　〔乙〕文寫樹寫草，是為了表現(xiàn)西湖的雪 的特點(diǎn)。（1分）

　　10、〔乙〕文寫雪，是從視覺上來(lái)寫其大的。如果從聽覺來(lái)寫，可以怎樣寫呢？請(qǐng)你試著寫一寫。（3分）

　　.

　　11、散文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可收到別具一格的藝術(shù)效果。讀讀下面兩個(gè)句子，品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）

　　（1）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　?。?）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開滿了白的山茶

　　12、古代詩(shī)詞中有許多描寫雪景的名句，你掌握的有多少？請(qǐng)回憶一下，寫出一句。（1分）

　?。ǘ┍容^閱讀（17分）

　　[甲]桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛．像星星，還眨呀眨的。

　　[乙]暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也覺得不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　13、這是兩段寫景的文字，甲段選自 寫的《 》；乙段節(jié)選自魯迅的《雪》。（1分）

　　14、甲段寫春花爭(zhēng)艷斗芳、競(jìng)相開放的語(yǔ)句是“

　　”；寫花味的句子是“ ”。

　　乙段中直接描寫雪野之景的句子是“

　　”，包含作者想像的句子是“

　　”。（4分）

　　15、甲段寫花的順序是由 到 （以上每空0.5分）：先寫 ，后寫 ；乙段寫雪野之景的順序是由 到 （以上每空0.5分）：先寫 ，后寫 。（除特別提示外，以上每空1分）

　　16、甲段主要寫春花的 ，乙段主要描繪雪野之景的 。（2分）

　　17、兩段文字都運(yùn)用了 的修辭手法。（1分）

　　18、品讀所選語(yǔ)段，回答下面的問題。（6分，每小題2分）

　?。?）甲、乙段都用了一個(gè)“鬧”字，它們的含義相同嗎？

　　答：

　?。?）乙段是寫雪，開篇寫的卻是“暖國(guó)的雨”，作者為什么這樣寫呢？

　　答：

　　（3）從乙段的哪些描寫中，你能看出“江南的雪”“隱約著的青春的消息”？

　　答：

　?。ㄈ?秋 頌（20分）

　　羅蘭

　　⑴秋天的美，美在一份明澈。

　?、朴腥说捻酉袂?，有人的風(fēng)韻像秋。

　?、谴砬锾斓臈鳂渲?，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。

　?、犬?dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

　?、勺顒?dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，存托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　⑹曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的“秋院”。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，然后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　?、俗钅蛯の妒乔锶仗煊畹拈e云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

　?、糖锾斓娘L(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽俐的輕輕掠過園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。

　?、颓锼惋L(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著?！鞍翚⑷碎g萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染。

　?、巍伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，那正是秋的本色。

　?、弦灿心承┤?，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何東西。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

　?、星锸浅墒斓募竟?jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的秋。

　　1983年11月

　?。ㄟx自人教版自讀課本《翻過那座山》）

　　19．第⑸段中既然說秋林落日之美“十分艷麗”，那為何又說它是“凄楚”的呢？（2分）

　　答：

　　20．結(jié)合全文描繪的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（4分）

　　答：

　　21．作者在寫到秋風(fēng)卷落葉時(shí)，說到“季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，從中我們體會(huì)到作者怎樣的胸懷？對(duì)你做人有何啟迪？（4分）

　　答：

　　22．可不可以把第⑵段改為“秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻”？結(jié)合全文，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度談?wù)勀愕睦斫?。?分）

　　答：①內(nèi)容：

　　②結(jié)構(gòu)：

　　23．你覺得“具有這份秋之美”的人應(yīng)該具有哪些品德？（2分）

　　答：

　　24．現(xiàn)在正值秋季，留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多景物都具有“秋之美”，請(qǐng)你舉出一例，并簡(jiǎn)要描繪它具有的美質(zhì)。（文中出現(xiàn)事物不得再舉）（4分）

　　答：

　　三、 作文（30分）

　　也許，你還陶醉于童年的趣事之中，也許，你還陶醉于運(yùn)動(dòng)會(huì)那奮力的一搏，也許，你還陶醉于文藝晚會(huì)動(dòng)人的舞姿，也許，你還津津樂道于你精心設(shè)計(jì)的一次野炊中……聰明的你，有了太多的幸福的陶醉……請(qǐng)你以“陶醉”為話題，或記敘一件事情；或描寫一個(gè)場(chǎng)面；或刻畫一個(gè)人物…… 自擬題目，自選文體，自選題材，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)500字左右。

　　第二單元測(cè)試題B卷參考答案

　　1略2C 3Ab Bc Cd Da 4A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 示例：講原則才顯得有個(gè)性。6（1）xiāng （2）rù7有的地方雪厚些，有的地方還草色還亮著。8仿佛令我忘懷了我們所處時(shí)代的紛擾了。9前者寫雪薄的特點(diǎn) 后者寫雪厚的特點(diǎn)。10略11（1）用了擬人的修辭手法，把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。（2）用了比喻的修辭手法，形象地寫出了樹葉上雪的樣子。12略13朱自清 《春》 14你不讓我，我不讓你．都開滿了花趕趟兒。 花里帶著甜味兒。 雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。 但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。15上 下 樹上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的雜草 16艷麗、繁多 滋潤(rùn)、美艷 17比喻 擬人 18 ⑴相同。都寫出了蜜蜂的多與采蜜的忙，側(cè)面烘托了花的怒放，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)與活力。⑵先抑后揚(yáng)，以暖國(guó)雨的單調(diào)，反襯江南雪的滋潤(rùn)美艷。⑶雪野中有色彩艷麗的花草，還可能有忙碌地飛著、嗡嗡地鬧著的蜜蜂。19因?yàn)椤半S著暮色浸染”，秋林落日美景逐漸消殘，讓人嘆惋唏噓，即所謂“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。（答出“美景剩時(shí)不多讓人生愁”意思即可）20．美在：明澈 颯爽 秀逸 淡悠 閑逸 純凈（不加修飾） 澹泊……（從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水、秋色等方面概括選取特點(diǎn)，每點(diǎn)1分，答4點(diǎn)即得全分）21．①作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”，向往這樣的人生態(tài)度（或正視客觀規(guī)律，坦然面對(duì)人生的生死悲歡）②“啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來(lái)，不可天馬行空，不著邊際。示例：為人處事不可過分計(jì)較，不妨灑脫一些，自然會(huì)感到生活的美好。22．①內(nèi)容：從全文來(lái)看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些“具有秋之美”的人，第⑵段這樣寫則凸顯了作者的這層意思；改后意蘊(yùn)全無(wú)；②結(jié)構(gòu)：第⑵段和第⑾段前后照應(yīng)，第⑵段是為后文伏筆；改后則缺少這種前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。23．胸懷豁達(dá)，淡泊名利，灑脫為人，內(nèi)心寧?kù)o，了無(wú)雜念……24．開放性試題，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不與百花爭(zhēng)艷，綻放于霜寒時(shí)節(jié)，孤傲地為世間妝扮。

作家閱讀理解6分

【答案】

【小題1】讀書

并列

總分總關(guān)系

【小題2】比喻論證（道理論證），論證學(xué)問鍛煉天性或讀書對(duì)人天賦所起的影響作用，這樣寫，生動(dòng)形象，通俗易懂。

【小題3】學(xué)問變化氣質(zhì)或讀書能夠塑造人的性格和彌補(bǔ)人精神上的缺陷。（2分）

讀書需做選擇

（2分）

【小題4】有理由即可，最佳是辯證分析利弊。

【答案解析】【小題1】

試題分析：甲文第一段是說讀書的三種用途，第二段是說讀書的方法，第三段是說讀不同的書有不同的意義，三段之間是并列關(guān)系；乙文先總說“讀書要有選擇”，然后具體地舉例說理，最后歸結(jié)“無(wú)限書海，就要細(xì)加斟酌”，所以乙文是總分總的結(jié)構(gòu)。

考點(diǎn)：論證層次的關(guān)系。

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)論證層次的關(guān)系不甚了解，判斷能力低下。論證層次關(guān)系一般有總分式，分總式，總分總式，并列式，遞時(shí)式等，學(xué)習(xí)時(shí)要注意歸納理解。

【小題2】

試題分析：此句將人的天賦比如成野生的花草，野生的花草需要修剪，所以人的天賦需要知識(shí)學(xué)問的塑造，說理形象生動(dòng)。

考點(diǎn)：論證方法。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，比喻論證是常見的論證方法。比喻論證，是將抽象的道理形象化，在感性化的事物中讓人接受理性的思想，它用的雖然是具體的事物形象，但屬于講道理的論證方法。

【小題3】

試題分析：甲文第三段開頭排比句“使人……”說的是讀書對(duì)人的影響，乙文也有類似的觀點(diǎn)，“許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)的影響”，找到兩文觀點(diǎn)的相通處。

考點(diǎn)：觀點(diǎn)概括。

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，兩文的觀點(diǎn)不是太集中突出，學(xué)生概括有難度。一篇文章或一段文字中，作者或許講到不少問題，但要分析作者講的主要問題是什么，才能概括出觀點(diǎn)，這需要學(xué)生平時(shí)閱讀多思考，多作這方面的訓(xùn)練。

【小題4】

試題分析：這個(gè)問題要一分為二地說，上網(wǎng)也是可以閱讀的，可以學(xué)習(xí)的，網(wǎng)上電子書很多，但要使用好網(wǎng)絡(luò)，選擇健康的東西，避開不良的信息，從這方面談即可。

考點(diǎn)：觀點(diǎn)發(fā)表。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，網(wǎng)絡(luò)的利弊各種媒體說得很多，學(xué)生很了解，易于學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)不確定好壞的事物談?wù)J識(shí)，要用辯證的方法談，不可走極端，說得有益一面，也要說出有害之處。

朱偉考研英語(yǔ)網(wǎng)課2023

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