讀博跟年輕老師怎么樣 與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好?。?/h1>
與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好?。孔x博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好，考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師，考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展，讀研怎么選擇導(dǎo)師？年輕導(dǎo)師和學(xué)術(shù)大牛都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
本文導(dǎo)航
- 與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好?。?/a>
- 讀博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？
- 讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好？
- 考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師？
- 考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展？
- 讀研期間找導(dǎo)師找個(gè)什么樣的好
與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好??？
名聲大的好，出來(lái)找工作的時(shí)候提導(dǎo)師就好使很多。當(dāng)然并不是說(shuō)年輕的就不好，年輕的有干勁，他們?yōu)榱嗽u(píng)職稱(chēng)，一般會(huì)努力的。
讀博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？
會(huì)感覺(jué)特別的幸運(yùn)，感謝上天的眷顧。我記得我讀博士的時(shí)候，我的導(dǎo)師特別的照顧我。不僅會(huì)指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)，他教會(huì)了我一些做人的道理。我記得有一次我研究的課題是航天材料的實(shí)用性。當(dāng)時(shí)遇到一個(gè)特別棘手的問(wèn)題，很長(zhǎng)時(shí)間都不能夠解決，最后自己都已經(jīng)打算放棄了。然后我的導(dǎo)師主動(dòng)找到我，給我分析了一上午實(shí)用性知識(shí)，還教導(dǎo)我說(shuō)，做人一定不要輕易放棄，要懂得堅(jiān)持，才能取得成功。
讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好？
高校教師的工作很苦嗎？確實(shí)挺辛苦。高校教師的待遇低嗎？確實(shí)老師工資條上不怎么高。那要說(shuō)高校教師又辛苦又清貧，是這樣嗎？我敢肯定說(shuō)，絕大多數(shù)高校教師不會(huì)。
高校教師是一個(gè)非常能體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值和個(gè)人努力的職業(yè)，可以說(shuō)，付出基本上都是有收獲的。只要你肯努力，那就不會(huì)窮，而如果你窮，那多半是你不夠努力（或者是太清高）。所以，高校教師這個(gè)職業(yè)也特別適合窮人家的孩子，因?yàn)樗麄兺耆梢钥孔约旱呐Π盐兆约旱拿\(yùn)。
對(duì)于一名想當(dāng)高校教師又想過(guò)上好日子的博士來(lái)說(shuō)，他需要經(jīng)歷這么幾個(gè)過(guò)程：
第一，選擇適合自己的平臺(tái)
同樣是高校教師，985、211高校教師和雙非高校教師有不一樣的發(fā)展軌跡，和專(zhuān)科學(xué)校的老師更是有天壤之別。選擇一種平臺(tái)，就是選擇一種活法。在985、211高校，科研就是教師的命根子。你得一刻不停地做研究，恐怕只有到了院士，你才有機(jī)會(huì)停下來(lái)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候，你恐怕也停不下來(lái)了。有個(gè)朋友的導(dǎo)師就是院士，他說(shuō)老先生70多歲了，還是每天工作到凌晨1點(diǎn)，早上6點(diǎn)又起來(lái)繼續(xù)干，經(jīng)常半夜給學(xué)生發(fā)郵件打電話(huà)。這樣的生活辛苦吧？但他們已經(jīng)樂(lè)在其中了。至于收入，隨著你科研做得越來(lái)越好，回報(bào)就會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)。
而在一些普通高校，科研也很重要，不過(guò)做科研更多的是為了把職稱(chēng)評(píng)上去。等到評(píng)上教授了，科研就會(huì)遇到很大的瓶頸，因?yàn)閷W(xué)校的科研條件可能已經(jīng)無(wú)法支持你前進(jìn)了。到那個(gè)時(shí)候，研究其實(shí)不做也可以，想上點(diǎn)課就上點(diǎn)課，想撈點(diǎn)錢(qián)就去企業(yè)拉一些橫向項(xiàng)目來(lái)做。我的一個(gè)同學(xué)博士畢業(yè)后去了一個(gè)西南地區(qū)雙非一本，由于博士期間業(yè)績(jī)突出，去了之后就給了副教授，很快又上了教授，再往上想沖人才稱(chēng)號(hào)就特別難了，后來(lái)干脆做點(diǎn)橫向，現(xiàn)在日子已經(jīng)很滋潤(rùn)了。
這兩種平臺(tái)，不能絕對(duì)說(shuō)哪種更好，但想要在學(xué)術(shù)上有所作為，當(dāng)然是必須去985、211高校，至少也應(yīng)該是普通高校里的支撐學(xué)科。
第二，熬過(guò)青椒階段
高校里面，相對(duì)辛苦、待遇又不高的群體是年輕教師。一方面，一部分青椒面臨著淘汰，像多數(shù)985高校和部分211高校，已經(jīng)實(shí)行了非升即走，青椒除了生活問(wèn)題，更多的還是生存問(wèn)題。學(xué)校給出了明確的任務(wù)，幾篇論文幾個(gè)項(xiàng)目，少一個(gè)都不能確保留下，有的學(xué)校甚至要求評(píng)上副教授才能留下，那這背后的偶然因素就太大了。所以說(shuō)，這個(gè)階段不能去想掙錢(qián)的事，不能為了企業(yè)橫向課題那點(diǎn)蠅頭小利斷送自己的前程。我本人所在的211高校，近兩年已經(jīng)淘汰了近20名青椒了。
另一方面，一部分青椒面臨職稱(chēng)壓力。很多高校雖然沒(méi)有淘汰壓力，但等著評(píng)職稱(chēng)的人卻排了老長(zhǎng)的隊(duì)，如果沒(méi)有特別突出的業(yè)績(jī)（或者關(guān)系），短則三五年，多則十年都不一定能評(píng)上。評(píng)不上職稱(chēng)也就很難獲得研究生導(dǎo)師資格，沒(méi)有研究生打下手，科研教學(xué)工作就都得自己干，很難不辛苦。沒(méi)有職稱(chēng)，一些項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)也很難拿到，未來(lái)的路也會(huì)越來(lái)越難走。所以，不管你有沒(méi)有學(xué)術(shù)追求，副教授應(yīng)該是你起碼的追求。
此外，在很多高校，青椒承擔(dān)了更多的教學(xué)任務(wù)。其實(shí)如果只是課時(shí)多還沒(méi)什么，關(guān)鍵是很多青椒要承擔(dān)很多門(mén)課，每門(mén)課都需要備課，有的還是新開(kāi)設(shè)課程，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。等過(guò)了青椒階段，教學(xué)任務(wù)就會(huì)明顯減輕，也不需要那么辛苦了。
第三，持續(xù)產(chǎn)出，多勞多得
度過(guò)青椒階段后，高校教師就完全告別貧困了。你可以選擇安于現(xiàn)狀，但這樣做的風(fēng)險(xiǎn)很大?，F(xiàn)在很多高校實(shí)行崗位聘用制，每個(gè)聘期會(huì)有任務(wù)要求，完不成就可能會(huì)低聘，副教授低聘為講師，教授低聘為副教授，少拿錢(qián)不說(shuō)，丟不起那個(gè)人啊。而且，一旦你沒(méi)有項(xiàng)目沒(méi)有成果，你的研究生導(dǎo)師資格也會(huì)被取消，這樣就被打回原形了。即便沒(méi)有聘崗壓力，學(xué)術(shù)這東西，一旦丟了就很難拾回來(lái)。
最好的選擇當(dāng)然是繼續(xù)努力。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)術(shù)本身是沒(méi)有盡頭的，掙錢(qián)也沒(méi)有，如果想有更好的收入，想再往前進(jìn)一些，那必須付出得比別人更多。
先就說(shuō)說(shuō)工資，僅教授就分四級(jí)，二級(jí)教師年均工資可以達(dá)到四級(jí)教授的兩倍。但二級(jí)教授需要承擔(dān)重大課題，需要有學(xué)科團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)校的二級(jí)教授基本上沒(méi)有假期，因?yàn)橐坏椒偶倬鸵R報(bào)、研討、評(píng)估等等。
再說(shuō)說(shuō)其他收入，比如論文獎(jiǎng)勵(lì)。比如SCI一區(qū)能獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)，我校有個(gè)青年學(xué)者，簡(jiǎn)直就是論文制造機(jī)，每年一區(qū)論文能發(fā)4、5篇，每年光論文獎(jiǎng)勵(lì)就20萬(wàn)，年底再計(jì)算績(jī)效，又能多拿10萬(wàn)。不過(guò)，他所在學(xué)院，每晚最后一個(gè)熄燈的辦公室就是他的辦公室。
最后說(shuō)說(shuō)人才帽子，青年學(xué)者如果能拿個(gè)青年長(zhǎng)江、優(yōu)青等，那學(xué)術(shù)前景就光明了，收入也大幅提升了。今年我校剛上一名優(yōu)青，此前開(kāi)輛世嘉，今年直接一步到位換了奧迪Q7。不過(guò)，他也是很少在12點(diǎn)之前睡覺(jué)。
結(jié)語(yǔ)
總之，在高校里做一個(gè)有科研的老師，掙錢(qián)還是很容易的，但又不那么容易，可能需要你付出5+2、白+黑的工作時(shí)間。當(dāng)然，對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，把握兩者間的平衡最重要，既不至于太累，又不至于被淘汰，既發(fā)不了大財(cái)，又能有體面的生活。這樣好的職業(yè)，你確定你不來(lái)體驗(yàn)一下？
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考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師？
在考研時(shí)，你應(yīng)該如何選擇研究生階段的導(dǎo)師？一部分考研族并沒(méi)有想清楚。有的考生覺(jué)得，能考上最重要，至于研究生導(dǎo)師是誰(shuí)，并不重要。在研究生階段，遇到對(duì)的導(dǎo)師，實(shí)在是太重要了。如果沒(méi)有選對(duì)導(dǎo)師，有時(shí)候想按時(shí)畢業(yè)都困難?；蛘哒f(shuō)，雖然能按時(shí)畢業(yè)，但是，并沒(méi)有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，相當(dāng)于虛度光陰。在研究生導(dǎo)師選擇方面，究竟應(yīng)該選擇具有豐富科研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教授呢？還是選擇年富力強(qiáng)、鉆勁十足的年輕老師？讓我們一起來(lái)看看。
選擇老教授：可以分享他的科研經(jīng)驗(yàn)
如果我們選擇高校老教授當(dāng)自己的研究生導(dǎo)師，有什么樣的優(yōu)勢(shì)呢？一方面，老教授在科研和教學(xué)上的經(jīng)歷比較多，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，如果我們選擇了他，在研究生階段，我們能夠少走彎路，少犯錯(cuò)誤，跟著老教授的經(jīng)驗(yàn)，輕車(chē)熟路地走上研究之路，這是老教授帶給我們的優(yōu)勢(shì)。但是，選擇老教授，也有一個(gè)問(wèn)題。很多老教授在科研創(chuàng)新和創(chuàng)造上，已經(jīng)沒(méi)什么動(dòng)力了。除了能夠教給你經(jīng)驗(yàn)，他們并不能夠帶著你往前走。在創(chuàng)新創(chuàng)造上，老教授有時(shí)候?qū)δ愕膸椭鷨l(fā)并不多。
專(zhuān)業(yè)年輕教師：可以和他一起成長(zhǎng)
如果我們選擇了一位年輕有為的大學(xué)教師作為自己的研究生導(dǎo)師，又會(huì)面臨什么樣的情況呢？首先，作為年輕教師，他可能沒(méi)辦法傳授給你一套完整的學(xué)術(shù)體系和學(xué)術(shù)思維，你也許會(huì)繞很多彎路，犯很多錯(cuò)誤。但是，年輕教師的優(yōu)勢(shì)也是很明顯的，他們往往干勁十足，正處于干事創(chuàng)業(yè)的階段，對(duì)于科研的熱情高漲，愿意帶著你，共同攻克科研路上的難題。因此，從年輕導(dǎo)師這里，你能夠得到的也許更多。
怎么選：考慮個(gè)人綜合實(shí)際情況
究竟應(yīng)該選擇年輕導(dǎo)師還是老教授，小編個(gè)人認(rèn)為，需要考慮自身的實(shí)際，結(jié)合個(gè)人的專(zhuān)業(yè)來(lái)做決定。如果你選擇的研究生專(zhuān)業(yè)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的倚重更大，跟著老教授，能夠讓你盡快建立自己的學(xué)術(shù)研究體系，確定自己的學(xué)術(shù)研究范圍。在這方面，老教授的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)不是年輕導(dǎo)師能夠比的。但是，如果你選擇的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)講究創(chuàng)新創(chuàng)造的專(zhuān)業(yè)，必須要出新、出彩才有出路，和年輕教授一起試錯(cuò)，才是更好的選擇。
考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展？
通常新老師更有攻擊性，和一個(gè)水平不低的新老師一起提高自己的水平是有幫助的。接受一門(mén)學(xué)科后，老師很可能會(huì)和你一起學(xué)習(xí)，而不是把工作扔給你。即使平臺(tái)不完整，幫助搭建平臺(tái)也是一種難得的體驗(yàn)。但大牛導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)在于人脈廣。如果你有可能留在科研領(lǐng)域，他以后會(huì)給你提供很多人脈，學(xué)術(shù)界也是社會(huì)。這些接觸會(huì)帶來(lái)很多直接的好處，可能比你現(xiàn)在的想象要大。但作為大牛，不太可能直接帶你。只能提供一點(diǎn)基于經(jīng)驗(yàn)的分析，看你自己的考慮。
選導(dǎo)師真的是技術(shù)活，因?yàn)閷?dǎo)師和研究生的命運(yùn)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這話(huà)我沒(méi)當(dāng)回事。要不是導(dǎo)師的觀察和一句話(huà)，我真的沒(méi)有勇氣選擇讀博。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，重要的不是看導(dǎo)師，而是看自己。分析自己的目的是為了搞清楚自己的學(xué)業(yè)、性格等基本特征。，然后找一個(gè)能應(yīng)付自己的導(dǎo)師，相處三年以上，給雙方帶來(lái)雙贏的結(jié)果。
熱愛(ài)學(xué)術(shù)研究:一般來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)科研的人可以?xún)A向于選擇推你的導(dǎo)師(比如我的導(dǎo)師)，反之，選擇打醬油；努力程度和努力程度:能吃苦、能熬夜、能接受高強(qiáng)度研究壓力的，可以選擇課題多、要求高的導(dǎo)師，反之亦然；自我表達(dá)的程度:經(jīng)常想表達(dá)自己的人，哪怕有點(diǎn)口無(wú)遮攔，都可以選擇一個(gè)不那么厲害，更年輕的導(dǎo)師。如果跟風(fēng)，那么各種導(dǎo)師都可以；
未來(lái)職業(yè)規(guī)劃:以后想做自己領(lǐng)域的科研，一定要找學(xué)術(shù)大牛。學(xué)術(shù)牛人不一定是有頭銜的，尤其是行政頭銜全的。相反，那些學(xué)者可能沒(méi)多少精力管你。可以找一個(gè)有幾個(gè)行政職稱(chēng)，但是每年都有學(xué)術(shù)成就，在學(xué)術(shù)界口碑不錯(cuò)的導(dǎo)師。當(dāng)然，以上標(biāo)準(zhǔn)不一定在所有學(xué)科中都通用。我想給你提供一個(gè)分析的維度，讓你做出更準(zhǔn)確的判斷和更合意的選擇。
讀研期間找導(dǎo)師找個(gè)什么樣的好
我建議選擇年輕的導(dǎo)師。年輕的導(dǎo)師通常是剛畢業(yè)不久的這種老師對(duì)自己的學(xué)術(shù)會(huì)很有熱情。你幫助他來(lái)書(shū)寫(xiě)做一些基礎(chǔ)性的工作，他可能會(huì)在發(fā)表論文的時(shí)候?qū)懩愕拿?。如果你選擇大牛的導(dǎo)師，那么你會(huì)有很多的師兄師姐。研究方向會(huì)比較多，可以有更多的選擇。在選擇導(dǎo)師的時(shí)候，最重要的是要選擇有學(xué)識(shí)口碑比較好的。年輕的導(dǎo)師有很多的時(shí)候會(huì)幫助你，但是他們的項(xiàng)目資源不會(huì)太好。大牛有很多項(xiàng)目資源，但是不會(huì)有很多的時(shí)間關(guān)注你。
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與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好?。孔x博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好，考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師，考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展，讀研怎么選擇導(dǎo)師？年輕導(dǎo)師和學(xué)術(shù)大牛都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
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- 讀博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？
- 讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好？
- 考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師？
- 考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展？
- 讀研期間找導(dǎo)師找個(gè)什么樣的好
與東北大學(xué)王福利導(dǎo)師一起讀博士怎樣??？讀博士找導(dǎo)師是找名聲大的好，還是年輕的好??？
名聲大的好，出來(lái)找工作的時(shí)候提導(dǎo)師就好使很多。當(dāng)然并不是說(shuō)年輕的就不好，年輕的有干勁，他們?yōu)榱嗽u(píng)職稱(chēng)，一般會(huì)努力的。
讀博遇到好導(dǎo)師是什么體驗(yàn)？
會(huì)感覺(jué)特別的幸運(yùn)，感謝上天的眷顧。我記得我讀博士的時(shí)候，我的導(dǎo)師特別的照顧我。不僅會(huì)指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)，他教會(huì)了我一些做人的道理。我記得有一次我研究的課題是航天材料的實(shí)用性。當(dāng)時(shí)遇到一個(gè)特別棘手的問(wèn)題，很長(zhǎng)時(shí)間都不能夠解決，最后自己都已經(jīng)打算放棄了。然后我的導(dǎo)師主動(dòng)找到我，給我分析了一上午實(shí)用性知識(shí)，還教導(dǎo)我說(shuō)，做人一定不要輕易放棄，要懂得堅(jiān)持，才能取得成功。
讀書(shū)讀博士想當(dāng)高校教師，可聽(tīng)說(shuō)一些高校教師很苦，待遇不好？
高校教師的工作很苦嗎？確實(shí)挺辛苦。高校教師的待遇低嗎？確實(shí)老師工資條上不怎么高。那要說(shuō)高校教師又辛苦又清貧，是這樣嗎？我敢肯定說(shuō)，絕大多數(shù)高校教師不會(huì)。
高校教師是一個(gè)非常能體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值和個(gè)人努力的職業(yè)，可以說(shuō)，付出基本上都是有收獲的。只要你肯努力，那就不會(huì)窮，而如果你窮，那多半是你不夠努力（或者是太清高）。所以，高校教師這個(gè)職業(yè)也特別適合窮人家的孩子，因?yàn)樗麄兺耆梢钥孔约旱呐Π盐兆约旱拿\(yùn)。
對(duì)于一名想當(dāng)高校教師又想過(guò)上好日子的博士來(lái)說(shuō)，他需要經(jīng)歷這么幾個(gè)過(guò)程：
第一，選擇適合自己的平臺(tái)
同樣是高校教師，985、211高校教師和雙非高校教師有不一樣的發(fā)展軌跡，和專(zhuān)科學(xué)校的老師更是有天壤之別。選擇一種平臺(tái)，就是選擇一種活法。在985、211高校，科研就是教師的命根子。你得一刻不停地做研究，恐怕只有到了院士，你才有機(jī)會(huì)停下來(lái)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候，你恐怕也停不下來(lái)了。有個(gè)朋友的導(dǎo)師就是院士，他說(shuō)老先生70多歲了，還是每天工作到凌晨1點(diǎn)，早上6點(diǎn)又起來(lái)繼續(xù)干，經(jīng)常半夜給學(xué)生發(fā)郵件打電話(huà)。這樣的生活辛苦吧？但他們已經(jīng)樂(lè)在其中了。至于收入，隨著你科研做得越來(lái)越好，回報(bào)就會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)。
而在一些普通高校，科研也很重要，不過(guò)做科研更多的是為了把職稱(chēng)評(píng)上去。等到評(píng)上教授了，科研就會(huì)遇到很大的瓶頸，因?yàn)閷W(xué)校的科研條件可能已經(jīng)無(wú)法支持你前進(jìn)了。到那個(gè)時(shí)候，研究其實(shí)不做也可以，想上點(diǎn)課就上點(diǎn)課，想撈點(diǎn)錢(qián)就去企業(yè)拉一些橫向項(xiàng)目來(lái)做。我的一個(gè)同學(xué)博士畢業(yè)后去了一個(gè)西南地區(qū)雙非一本，由于博士期間業(yè)績(jī)突出，去了之后就給了副教授，很快又上了教授，再往上想沖人才稱(chēng)號(hào)就特別難了，后來(lái)干脆做點(diǎn)橫向，現(xiàn)在日子已經(jīng)很滋潤(rùn)了。
這兩種平臺(tái)，不能絕對(duì)說(shuō)哪種更好，但想要在學(xué)術(shù)上有所作為，當(dāng)然是必須去985、211高校，至少也應(yīng)該是普通高校里的支撐學(xué)科。
第二，熬過(guò)青椒階段
高校里面，相對(duì)辛苦、待遇又不高的群體是年輕教師。一方面，一部分青椒面臨著淘汰，像多數(shù)985高校和部分211高校，已經(jīng)實(shí)行了非升即走，青椒除了生活問(wèn)題，更多的還是生存問(wèn)題。學(xué)校給出了明確的任務(wù)，幾篇論文幾個(gè)項(xiàng)目，少一個(gè)都不能確保留下，有的學(xué)校甚至要求評(píng)上副教授才能留下，那這背后的偶然因素就太大了。所以說(shuō)，這個(gè)階段不能去想掙錢(qián)的事，不能為了企業(yè)橫向課題那點(diǎn)蠅頭小利斷送自己的前程。我本人所在的211高校，近兩年已經(jīng)淘汰了近20名青椒了。
另一方面，一部分青椒面臨職稱(chēng)壓力。很多高校雖然沒(méi)有淘汰壓力，但等著評(píng)職稱(chēng)的人卻排了老長(zhǎng)的隊(duì)，如果沒(méi)有特別突出的業(yè)績(jī)（或者關(guān)系），短則三五年，多則十年都不一定能評(píng)上。評(píng)不上職稱(chēng)也就很難獲得研究生導(dǎo)師資格，沒(méi)有研究生打下手，科研教學(xué)工作就都得自己干，很難不辛苦。沒(méi)有職稱(chēng)，一些項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)也很難拿到，未來(lái)的路也會(huì)越來(lái)越難走。所以，不管你有沒(méi)有學(xué)術(shù)追求，副教授應(yīng)該是你起碼的追求。
此外，在很多高校，青椒承擔(dān)了更多的教學(xué)任務(wù)。其實(shí)如果只是課時(shí)多還沒(méi)什么，關(guān)鍵是很多青椒要承擔(dān)很多門(mén)課，每門(mén)課都需要備課，有的還是新開(kāi)設(shè)課程，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。等過(guò)了青椒階段，教學(xué)任務(wù)就會(huì)明顯減輕，也不需要那么辛苦了。
第三，持續(xù)產(chǎn)出，多勞多得
度過(guò)青椒階段后，高校教師就完全告別貧困了。你可以選擇安于現(xiàn)狀，但這樣做的風(fēng)險(xiǎn)很大?，F(xiàn)在很多高校實(shí)行崗位聘用制，每個(gè)聘期會(huì)有任務(wù)要求，完不成就可能會(huì)低聘，副教授低聘為講師，教授低聘為副教授，少拿錢(qián)不說(shuō)，丟不起那個(gè)人啊。而且，一旦你沒(méi)有項(xiàng)目沒(méi)有成果，你的研究生導(dǎo)師資格也會(huì)被取消，這樣就被打回原形了。即便沒(méi)有聘崗壓力，學(xué)術(shù)這東西，一旦丟了就很難拾回來(lái)。
最好的選擇當(dāng)然是繼續(xù)努力。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)術(shù)本身是沒(méi)有盡頭的，掙錢(qián)也沒(méi)有，如果想有更好的收入，想再往前進(jìn)一些，那必須付出得比別人更多。
先就說(shuō)說(shuō)工資，僅教授就分四級(jí)，二級(jí)教師年均工資可以達(dá)到四級(jí)教授的兩倍。但二級(jí)教授需要承擔(dān)重大課題，需要有學(xué)科團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)校的二級(jí)教授基本上沒(méi)有假期，因?yàn)橐坏椒偶倬鸵R報(bào)、研討、評(píng)估等等。
再說(shuō)說(shuō)其他收入，比如論文獎(jiǎng)勵(lì)。比如SCI一區(qū)能獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)，我校有個(gè)青年學(xué)者，簡(jiǎn)直就是論文制造機(jī)，每年一區(qū)論文能發(fā)4、5篇，每年光論文獎(jiǎng)勵(lì)就20萬(wàn)，年底再計(jì)算績(jī)效，又能多拿10萬(wàn)。不過(guò)，他所在學(xué)院，每晚最后一個(gè)熄燈的辦公室就是他的辦公室。
最后說(shuō)說(shuō)人才帽子，青年學(xué)者如果能拿個(gè)青年長(zhǎng)江、優(yōu)青等，那學(xué)術(shù)前景就光明了，收入也大幅提升了。今年我校剛上一名優(yōu)青，此前開(kāi)輛世嘉，今年直接一步到位換了奧迪Q7。不過(guò)，他也是很少在12點(diǎn)之前睡覺(jué)。
結(jié)語(yǔ)
總之，在高校里做一個(gè)有科研的老師，掙錢(qián)還是很容易的，但又不那么容易，可能需要你付出5+2、白+黑的工作時(shí)間。當(dāng)然，對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，把握兩者間的平衡最重要，既不至于太累，又不至于被淘汰，既發(fā)不了大財(cái)，又能有體面的生活。這樣好的職業(yè)，你確定你不來(lái)體驗(yàn)一下？
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考研時(shí)，老教授和年輕教師，誰(shuí)才是更適合你的研究生導(dǎo)師？
在考研時(shí)，你應(yīng)該如何選擇研究生階段的導(dǎo)師？一部分考研族并沒(méi)有想清楚。有的考生覺(jué)得，能考上最重要，至于研究生導(dǎo)師是誰(shuí)，并不重要。在研究生階段，遇到對(duì)的導(dǎo)師，實(shí)在是太重要了。如果沒(méi)有選對(duì)導(dǎo)師，有時(shí)候想按時(shí)畢業(yè)都困難?；蛘哒f(shuō)，雖然能按時(shí)畢業(yè)，但是，并沒(méi)有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，相當(dāng)于虛度光陰。在研究生導(dǎo)師選擇方面，究竟應(yīng)該選擇具有豐富科研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教授呢？還是選擇年富力強(qiáng)、鉆勁十足的年輕老師？讓我們一起來(lái)看看。
選擇老教授：可以分享他的科研經(jīng)驗(yàn)
如果我們選擇高校老教授當(dāng)自己的研究生導(dǎo)師，有什么樣的優(yōu)勢(shì)呢？一方面，老教授在科研和教學(xué)上的經(jīng)歷比較多，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，如果我們選擇了他，在研究生階段，我們能夠少走彎路，少犯錯(cuò)誤，跟著老教授的經(jīng)驗(yàn)，輕車(chē)熟路地走上研究之路，這是老教授帶給我們的優(yōu)勢(shì)。但是，選擇老教授，也有一個(gè)問(wèn)題。很多老教授在科研創(chuàng)新和創(chuàng)造上，已經(jīng)沒(méi)什么動(dòng)力了。除了能夠教給你經(jīng)驗(yàn)，他們并不能夠帶著你往前走。在創(chuàng)新創(chuàng)造上，老教授有時(shí)候?qū)δ愕膸椭鷨l(fā)并不多。
專(zhuān)業(yè)年輕教師：可以和他一起成長(zhǎng)
如果我們選擇了一位年輕有為的大學(xué)教師作為自己的研究生導(dǎo)師，又會(huì)面臨什么樣的情況呢？首先，作為年輕教師，他可能沒(méi)辦法傳授給你一套完整的學(xué)術(shù)體系和學(xué)術(shù)思維，你也許會(huì)繞很多彎路，犯很多錯(cuò)誤。但是，年輕教師的優(yōu)勢(shì)也是很明顯的，他們往往干勁十足，正處于干事創(chuàng)業(yè)的階段，對(duì)于科研的熱情高漲，愿意帶著你，共同攻克科研路上的難題。因此，從年輕導(dǎo)師這里，你能夠得到的也許更多。
怎么選：考慮個(gè)人綜合實(shí)際情況
究竟應(yīng)該選擇年輕導(dǎo)師還是老教授，小編個(gè)人認(rèn)為，需要考慮自身的實(shí)際，結(jié)合個(gè)人的專(zhuān)業(yè)來(lái)做決定。如果你選擇的研究生專(zhuān)業(yè)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的倚重更大，跟著老教授，能夠讓你盡快建立自己的學(xué)術(shù)研究體系，確定自己的學(xué)術(shù)研究范圍。在這方面，老教授的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)不是年輕導(dǎo)師能夠比的。但是，如果你選擇的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)講究創(chuàng)新創(chuàng)造的專(zhuān)業(yè)，必須要出新、出彩才有出路，和年輕教授一起試錯(cuò)，才是更好的選擇。
考研選導(dǎo)師大牛還是年輕負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，哪個(gè)更利于自身發(fā)展？
通常新老師更有攻擊性，和一個(gè)水平不低的新老師一起提高自己的水平是有幫助的。接受一門(mén)學(xué)科后，老師很可能會(huì)和你一起學(xué)習(xí)，而不是把工作扔給你。即使平臺(tái)不完整，幫助搭建平臺(tái)也是一種難得的體驗(yàn)。但大牛導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)在于人脈廣。如果你有可能留在科研領(lǐng)域，他以后會(huì)給你提供很多人脈，學(xué)術(shù)界也是社會(huì)。這些接觸會(huì)帶來(lái)很多直接的好處，可能比你現(xiàn)在的想象要大。但作為大牛，不太可能直接帶你。只能提供一點(diǎn)基于經(jīng)驗(yàn)的分析，看你自己的考慮。
選導(dǎo)師真的是技術(shù)活，因?yàn)閷?dǎo)師和研究生的命運(yùn)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這話(huà)我沒(méi)當(dāng)回事。要不是導(dǎo)師的觀察和一句話(huà)，我真的沒(méi)有勇氣選擇讀博。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，重要的不是看導(dǎo)師，而是看自己。分析自己的目的是為了搞清楚自己的學(xué)業(yè)、性格等基本特征。，然后找一個(gè)能應(yīng)付自己的導(dǎo)師，相處三年以上，給雙方帶來(lái)雙贏的結(jié)果。
熱愛(ài)學(xué)術(shù)研究:一般來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)科研的人可以?xún)A向于選擇推你的導(dǎo)師(比如我的導(dǎo)師)，反之，選擇打醬油；努力程度和努力程度:能吃苦、能熬夜、能接受高強(qiáng)度研究壓力的，可以選擇課題多、要求高的導(dǎo)師，反之亦然；自我表達(dá)的程度:經(jīng)常想表達(dá)自己的人，哪怕有點(diǎn)口無(wú)遮攔，都可以選擇一個(gè)不那么厲害，更年輕的導(dǎo)師。如果跟風(fēng)，那么各種導(dǎo)師都可以；
未來(lái)職業(yè)規(guī)劃:以后想做自己領(lǐng)域的科研，一定要找學(xué)術(shù)大牛。學(xué)術(shù)牛人不一定是有頭銜的，尤其是行政頭銜全的。相反，那些學(xué)者可能沒(méi)多少精力管你。可以找一個(gè)有幾個(gè)行政職稱(chēng)，但是每年都有學(xué)術(shù)成就，在學(xué)術(shù)界口碑不錯(cuò)的導(dǎo)師。當(dāng)然，以上標(biāo)準(zhǔn)不一定在所有學(xué)科中都通用。我想給你提供一個(gè)分析的維度，讓你做出更準(zhǔn)確的判斷和更合意的選擇。
讀研期間找導(dǎo)師找個(gè)什么樣的好
我建議選擇年輕的導(dǎo)師。年輕的導(dǎo)師通常是剛畢業(yè)不久的這種老師對(duì)自己的學(xué)術(shù)會(huì)很有熱情。你幫助他來(lái)書(shū)寫(xiě)做一些基礎(chǔ)性的工作，他可能會(huì)在發(fā)表論文的時(shí)候?qū)懩愕拿?。如果你選擇大牛的導(dǎo)師，那么你會(huì)有很多的師兄師姐。研究方向會(huì)比較多，可以有更多的選擇。在選擇導(dǎo)師的時(shí)候，最重要的是要選擇有學(xué)識(shí)口碑比較好的。年輕的導(dǎo)師有很多的時(shí)候會(huì)幫助你，但是他們的項(xiàng)目資源不會(huì)太好。大牛有很多項(xiàng)目資源，但是不會(huì)有很多的時(shí)間關(guān)注你。
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