什么是科學(xué)教育學(xué) 什么是科學(xué)教育?

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• 什么是科學(xué)教育專業(yè)
• 科學(xué)教育主要學(xué)什么
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什么是科學(xué)教育?

科學(xué)教育就是培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育思想、懂得現(xiàn)代教育理論、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)用型人才。

開設(shè)的主要課程：高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)概論、攝影基礎(chǔ)、影響工程基礎(chǔ)、影視節(jié)目制作、微機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體軟件制作、教育電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與遠(yuǎn)程教育、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)站的建設(shè)與管理、專業(yè)英語(yǔ)、電視原理、電視教材攝制、電腦美術(shù)、影視藝術(shù)欣賞、計(jì)算機(jī)聲像處理、VB編程與應(yīng)用等。

學(xué)生畢業(yè)后，可在各級(jí)各類學(xué)校、各級(jí)電教機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心（站）、信息中心（站）從事相關(guān)教學(xué)、管理和技術(shù)工作，也可以在廣播電視臺(tái)（站）、政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位文化宣傳部門以及攝影、廣告、音像等行業(yè)從事相關(guān)技術(shù)工作。

什么是科學(xué)教育

學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位

科學(xué)是通過有系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，去研究我們周圍的現(xiàn)象和事件?？茖W(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的好奇心，加強(qiáng)他們的科學(xué)思維。透過探究的過程，學(xué)生獲得所需的科學(xué)知識(shí)和技能，幫助他們?cè)u(píng)估科學(xué)和科技發(fā)展的影響。此外這些經(jīng)驗(yàn)可裝備學(xué)生，使他們能參與一些涉及科學(xué)的公眾討論，并成為科學(xué)和科技終身學(xué)習(xí)者。

發(fā)展方向

科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)通過漸進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所涉及的技能很多，包括計(jì)畫、測(cè)定、觀察、分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)和評(píng)估過程、驗(yàn)證等。學(xué)習(xí)科學(xué)的重要之處，在使我們的學(xué)生能在生活層面中，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，承擔(dān)責(zé)任。這是因?yàn)樗麄兡塥?dú)立地學(xué)習(xí)、處理新情況、作批判思維、創(chuàng)新思考、作出明智的決定和解決問題。

透過科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)發(fā)展出對(duì)科學(xué)的興趣，從而積極及主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)。學(xué)生亦應(yīng)對(duì)科學(xué)、科技與社會(huì)（STS）的互動(dòng)關(guān)系有所了解，并能根據(jù)證據(jù)對(duì)事物作出明智的判斷。

能力較高或?qū)茖W(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，需要更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)課程。這些課程應(yīng)為學(xué)生的科學(xué)能力提供發(fā)展的空間，充分發(fā)揮他們的潛力。

望采納 謝謝

什么是科學(xué)？什么是科學(xué)教育

什么是科學(xué)教育專業(yè)

科學(xué)教育專業(yè)在課程內(nèi)容上具有明顯的跨學(xué)科性質(zhì)，課程結(jié)構(gòu)打破了原有的學(xué)科體系和學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)所研究的客觀對(duì)象的整體性。學(xué)教育專業(yè)的畢業(yè)生與一般的理科學(xué)生相比，知識(shí)背景更為寬厚，綜合駕馭能力也更強(qiáng)，既能適應(yīng)綜合科學(xué)課程的教學(xué)，又能在一門課程上學(xué)有所長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的人才市場(chǎng)中，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

科學(xué)教育主要學(xué)什么

科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理，掌握生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球宇宙和空間科學(xué)三大領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)與技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練，形成良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，具有從事科學(xué)課程教學(xué)與研究開發(fā)的基本能力。

這個(gè)專業(yè)一般在 師范類院校 或者綜合性大學(xué) 才會(huì)有。

下面給一個(gè)課程內(nèi)容給你參考，具體不通學(xué)校不同。

科學(xué)教育專業(yè)主要課程簡(jiǎn)介

1．高等數(shù)學(xué) Advanced Mathematics

預(yù)修課程：高中數(shù)學(xué)

主要內(nèi)容：

包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分、微積分的應(yīng)用、空間解析幾何和向量代數(shù)的基本知識(shí)、多元微分法及應(yīng)用、重積分、曲線積分、無窮級(jí)數(shù)、微分方程等。

教 材：上海師大，高等數(shù)學(xué)（講義），內(nèi)部（該書擬定2005年正式出版），2004年6月.

參考書目：同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)，高等教育出版社，1996年12月第4版.

同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題，同濟(jì)大學(xué)出版社，1990年.

2. 基礎(chǔ)物理學(xué) General Physics

預(yù)修課程：高中物理學(xué)

主要內(nèi)容：

以講授經(jīng)典物理學(xué)的基本知識(shí)為主，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等內(nèi)容及有關(guān)實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)介紹近代物理學(xué)的內(nèi)容。 以電磁學(xué)和波動(dòng)光學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容。

教 材：馬文蔚改編：《物理學(xué)》（第四版）（上、中、下冊(cè)），高等教育出版社1999年版

參考書目：程守洙 江之永編：《普通物理學(xué)》（第五版），高等教育出版社

倪光炯等編：《改變世界的物理學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版

3. 基礎(chǔ)化學(xué) General Chemistry

預(yù)修課程：高中化學(xué)

主要內(nèi)容：

包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)的基本知識(shí)理論，如：化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、晶體結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、有機(jī)化學(xué)初步、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉淀滴定法等定量分析方法等。

4. 普通生物學(xué) General Biology

預(yù)修課程：高中生物

主要內(nèi)容：

包括細(xì)胞、植物、動(dòng)物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等部分。如：細(xì)胞的化學(xué)組成，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞代謝，細(xì)胞分裂，植物分類，動(dòng)物分類，生殖和發(fā)育，遺傳與變異，基因工程，生物進(jìn)化，生命的自然史，生命與環(huán)境，生物圈，生態(tài)系統(tǒng)等。

5. 地球與空間科學(xué) Earth and Space Sciences

主要內(nèi)容：

地球與空間科學(xué)以地球及宇宙空間為研究對(duì)象，是科學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課，它既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門在現(xiàn)代國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有著廣泛應(yīng)用的學(xué)科。21世紀(jì)人類面臨著日益嚴(yán)重的資源、環(huán)境及自然災(zāi)害問題，21世紀(jì)也是空間技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。地球與空間科學(xué)研究，不僅在航天、資源勘察、自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)與防御等傳統(tǒng)領(lǐng)域中發(fā)揮作用，在地球環(huán)境監(jiān)視與預(yù)測(cè)、數(shù)字地球等新領(lǐng)域也顯得越發(fā)重要，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代國(guó)防建設(shè)有十分重要的意義。

6. 中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究

study of middle school integrated science experiment

預(yù)修課程：無

主要內(nèi)容：

《中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究》是研究中等學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、方法和技能的一門課程。其教學(xué)內(nèi)容主要包括物理、化學(xué)、生物各科典型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)研究方法等。

7. 科學(xué)技術(shù)與社會(huì) Science and Technology and Society

預(yù)修課程：無

主要內(nèi)容：

本課程以宇宙、地球、物質(zhì)、生命、環(huán)境資源等一些問題為線索，幫助科學(xué)教師對(duì)自然和自然科學(xué)研究的對(duì)象有一個(gè)概貌式的了解，并以人類進(jìn)化、社會(huì)的科學(xué)文化、自然災(zāi)害與防治、現(xiàn)代科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展等重大問題的討論，旨在拓展科學(xué)教師的知識(shí)面，使他們對(duì)科技發(fā)展與人類社會(huì)進(jìn)步有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。本課程是科學(xué)教育專業(yè)的一門必修課程。

8. 科學(xué)教學(xué)論 Pedagogy of Science

主要內(nèi)容：

自然科學(xué)教學(xué)論是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)技術(shù)學(xué)等教育、教學(xué)基本理論以及自然科學(xué)學(xué)科特征在科學(xué)教育教學(xué)上的反映和應(yīng)用，是一門邊緣性、應(yīng)用性的學(xué)科。在我國(guó)，開設(shè)統(tǒng)一的自然科學(xué)教學(xué)論還是一件帶有創(chuàng)造性的工作，它包含的內(nèi)容廣泛，影響深刻，但是發(fā)展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業(yè)能力緊密相關(guān)的內(nèi)容。“自然科學(xué)教學(xué)論”將包括教學(xué)基本問題、課堂教學(xué)系統(tǒng)、自然科學(xué)的常見教學(xué)模式、自然科學(xué)教學(xué)的變革、自然科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)等。

9. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) Educational Technology

預(yù)修課程：高中計(jì)算機(jī)

主要內(nèi)容：

教育技術(shù)是一個(gè)分析問題和設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)并管理那些問題的解決方案的完整過程。根據(jù)該定義，教育技術(shù)學(xué)是一門指導(dǎo)學(xué)生將先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、思想方法應(yīng)用于教育、教學(xué)并使之優(yōu)化的學(xué)問。在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上“教育技術(shù)學(xué)”更多地應(yīng)該歸屬于現(xiàn)代教育科學(xué)范疇，而不是歸屬于計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。

10. 科學(xué) SCIENCE

預(yù)修課程：高中英語(yǔ)

主要內(nèi)容：

本課程是一門跨學(xué)科的綜合課程。它所涉及的學(xué)科包括英語(yǔ)、中學(xué)科學(xué)、教育和教學(xué)等學(xué)科。設(shè)置本課程的目的是為了進(jìn)一步地提高師范生的科技英語(yǔ)，并了解國(guó)外的一些教育理念，為他們今后的全球化的基礎(chǔ)教育打下一定的基礎(chǔ)。

什么是科學(xué)教育學(xué)

科學(xué)教育指的是數(shù)學(xué)與自然科學(xué)教育以及在它們的基礎(chǔ)上形成的各種交叉科學(xué)、綜合科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的教育.各級(jí)各類學(xué)校中進(jìn)行的科學(xué)教育具有系統(tǒng)性、客觀性、抽象性和繼承性等特點(diǎn). 主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生命科學(xué)及實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學(xué)、機(jī)械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論、科技創(chuàng)新教育概論。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計(jì)為核心的技術(shù)教育等基本理論、知識(shí)和技能,具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力。修業(yè)年限4年授予學(xué)位教育學(xué)學(xué)士主干學(xué)科教育學(xué)。