南開中文系大一學什么 文科班科目一覽表
中文系的科目學習順序，大學中文系主要學習什么？中文系大一學高數(shù)么？學什么？中文系主要有哪些課程，漢語言文學專業(yè)大一教材和課程，在南開大學學習期間，劉葉秋都講授哪些課程。
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文科班科目一覽表
我是中文系畢業(yè)的，大一學現(xiàn)代漢語，中國現(xiàn)代文學史，現(xiàn)代寫作。大二學古代漢語，中國古代文學史。大三學古代漢語，中國古代文學史，外國文學史。
你提的這些課程的順序是
第一、中國現(xiàn)代文學史，中國現(xiàn)代文學作品選，語言學概論，文體寫作
。
第二、中國古代文學史(一)，中國古代文學史(二)，唐宋名家詞導讀，古代漢語。
第三、外國文學史，美學，民間文學概論。
這些課程中，美學史最難的，其他的都還可以。
大學中文專業(yè)是干啥的
我本科念得是中文系
一般大一到大三要修得課有
文學類：中國古代文學史 從春秋到清朝 共四本教材
中國現(xiàn)當代文學史 分現(xiàn)代和當代 兩本教材
外國文學史 歐美和亞非的
文學概論
語言類：漢語言概論
現(xiàn)代漢語
古代漢語 一般都是王力的 共四本
寫作 分基礎寫作和應用寫作
如果你學的是中文師范 還要學教育學和心理學還有應用口才
剩下的還有一些公共必修課 比如大學英語 大學計算機 馬哲 毛概 思修 近代史綱要等~
以上希望能對你有所幫助~
大學全部要學高數(shù)嗎
有的專業(yè)就要學，比如中文秘書專業(yè)經(jīng)濟秘書方向的，有些學校會要求學生上高數(shù)課，不過學習的高數(shù)不難，就是《大學文科數(shù)學》，還有，這本不是經(jīng)管系的高數(shù)課本來的。經(jīng)管系，不同專業(yè)也會學不同的高數(shù)課本的。
中文專業(yè)需要學習的課程
"中文系"作為組織機構名詞， 一般是指高等學校按專業(yè)性質(zhì)設置的教學行政單位--"中國語言文學系"的簡稱，是高等院校下設的機構之一。
專業(yè)名稱：漢語言文學（師范類本科） 學制四年
主干課程：寫作、古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、世界文學、美學
專業(yè)名稱：語文教育 學制三年
主干課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、文學文本解讀、文學概論、文學批評原理、寫作、美學概論等學科主干課程。本專業(yè)2005年試招本科生。
專業(yè)名稱：文秘 學制三年
主干課程：秘書學概論、社會學概論、中外秘書比較、秘書事務、辦公自動化處理、數(shù)字信息處理、互聯(lián)網(wǎng)應用技術基礎、管理心理學、公共關系學、文書學、領導科學、行政法學、機關管理、當代中國政治制度、市場經(jīng)濟概論、企業(yè)管理概論、市場營銷學、攝影攝像、汽車駕駛等課程。
專業(yè)名稱：新聞采編與制作 學制三年
主干課程：傳播學概論、社會學概論、攝影攝像技術構圖、廣播電視制作技術、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、節(jié)目主持藝術、廣告制作技術、新聞節(jié)目企劃與設置、新聞心理學等。
漢語言文學專業(yè)全國教材一樣嗎
大一都是專業(yè)基礎課較多，一般只設立幾門專業(yè)必修課吧。
具體去找個南師大的學長學姐問問吧，如若找不到也先看看中國文學史四冊、語言學綱要、現(xiàn)代漢語兩冊、古代漢語（王力主編）四冊以及基礎的文藝理論吧。
我學的教材是中大的，書不同，但是這四科一定是大一大二時候基礎課。你必須要掌握的。另外自學教材的建議是：學習是循序漸進的過程，切不可囫圇吞棗，選擇愛好也好一時興趣也罷，但凡你權衡之后就一定要堅持。
專業(yè)解析：
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末。20世紀80年代以后，漢語言文學專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學要為中學語文教學培養(yǎng)教師開設該專業(yè)，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業(yè)，即使是專業(yè)性較強的學校，如中國人民公安大學，也設有中文系。
一個多世紀以來，漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學做出了極大的貢獻。
漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程。另外，各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長，開設一些選修課，比如古典文學方面的某個作家研究，如對杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開的專題，某部作品研究的專題，某種文體及流派研究等。
在現(xiàn)當代文學、文藝理論、戲劇、語言等幾個方面也會開設和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學們可以根據(jù)自己的興趣有側重地進行選修。漢語言文學專業(yè)由于開設歷史較長，前人的研究及今人的開拓，所積累下來的知識很多，對漢語言文學專業(yè)學生的學習有很大幫助。
很多學校的漢語言文學專業(yè)針對學生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關的工作這一客觀現(xiàn)實，大都開設了中文信息處理方面的課程，使學生掌握辦公自動化方面必需的技能。
學生通過專業(yè)學習，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應手。
南開大學史廣順老師怎么樣
在南開中文系的各個學科當中，古代文學（包括古代文學批評）的研究一直是在國內(nèi)領先的強項。其中文學批評史和古代小說戲曲的研究，又是其中傳統(tǒng)長、成果顯著、為學術界所認可的研究強項。然而其中各個研究點的研究并不平均。拿古代小說研究來說，文革前南開大學的優(yōu)勢主要在白話小說研究方面，其中以許政揚先生的話本、小說研究最為出色。但文言小說的專門研究在南開大學基本上還是空白。1979年，在華萃深、朱一玄、寧宗一、魯?shù)貌艓孜幌壬呐Σ俎k下，中文系成立了小說戲曲研究室，并招收了文革后第一屆碩士研究生。為擴大研究室的力量，吸收校外人才為南開大學建設服務，南開中文系向社會及廣大校友發(fā)出延攬人才的呼吁。黃克先生聞訊后很快向南開中文系推薦介紹了劉葉秋。據(jù)寧宗一先生回憶，當時南開中文系先請劉葉秋來系講學；然后由南開中文系正式向劉葉秋發(fā)出邀請，準備聘劉葉秋為兼職教授，劉葉秋欣然接受。于是劉葉秋便成為南開中文系文革后第一批在社會上聘請的兼職教授。因1979年入學的幾位研究生導師已經(jīng)確定，所以劉葉秋只是協(xié)助幾位導師講課和指導。其中李劍國選定唐前志怪小說的研究方向，就得到劉葉秋的熱情鼓勵和悉心指導。從此開始，南開大學的文言小說研究和人才培養(yǎng)便開始起步。1982年，劉葉秋第一次開始以他和寧宗一先生聯(lián)合培養(yǎng)的方式，在南開大學招收筆記小說方向的研究生。這是中國教育歷史上第一次，也是唯一的一次以這個方向名義招收的研究生。劉葉秋是國內(nèi)外學術界少數(shù)幾位較早從事文言筆記小說系統(tǒng)專門研究的學者之一。文革以前，他就先后出版過《魏晉南北朝小說》、《古典小說論叢》等關于文言筆記小說專門研究的專著。新時期以后，他又出版了《歷代筆記概述》、《古典小說筆記論叢》等著作。這些著作在當時都具有開拓性的意義。劉葉秋還積極倡導，由南開大學主辦，于1984年在天津召開了中國第一屆古小說研討會。參加這次會議的有中國各地專門和業(yè)余從事文言小說研究的專家學者共30多人，但實際上專門從事文言小說研究的學者并不多。相比之下，南開大學由于有劉葉秋作為會議東道主和主持人，加上李劍國的志怪小說研究已經(jīng)受到學界的注目，因而受到與會學者的充分注意和高度評價。會上許多學者認為南開的文言小說研究已經(jīng)形成氣候和規(guī)模，應當發(fā)展壯大。有的學者還積極建議成立以南開為核心的文言小說研究學會。通過這次會議，南開大學在中國文言小說研究的領先地位已經(jīng)基本確立。正因為劉葉秋生前對南開大學文言小說研究學科建設的無私奉獻和熱情努力，才使得南開大學在這一學科方向上的優(yōu)勢一直得以保持。劉葉秋所種下的文言小說研究的種子在南開已經(jīng)開花結果。南開大學的文言下研究近些年來已經(jīng)出現(xiàn)了豐碩成果，受到學術界的充分肯定和高度評價。應當說，這些成果的取得，是凝聚了劉葉秋的心血和汗水的。 劉葉秋對南開大學編輯專業(yè)的建立也立下了汗馬功勞。1984年，國家教委決定在南開大學和清華大學、復旦大學三所院校首次設立編輯專業(yè)。南開大學的編輯專業(yè)決定設在中文系。編輯專業(yè)的設立，對于南開中文系的發(fā)展壯大，十分有利。當時南開中文系定下的一個重要策略，就是充分調(diào)動南開中文系幾位德高望重的編輯出身的兼職教授的積極作用。其中包括三聯(lián)書店的戴文葆先生、中華書局的黃克先生等。劉葉秋就是南開中文系編輯專業(yè)創(chuàng)辦時的幾位元勛之一。劉葉秋本人就是老編輯出身。建國前他就在天津《民國日報》擔任副刊主編；1958年后又到商務印書館任編審，直至故去。他一生之中有一半時間是從事編輯工作的。他再詞典學編輯方面所達到的造詣是圈內(nèi)人士有口皆碑的。他不僅寫過《中國古代的字書》、《常用字書十講》、《中國字典史略》這樣的專門性著作，而且專門從事《辭源》修訂工作達30年，并榮膺三位主編之一?？梢哉f，他是一位典型的學者型編輯。劉葉秋在編輯出版界工作多年，又為人謙和善良，所以結識了眾多編輯界的知名人士?？縿⑷~秋的介紹推薦，南開中文系聯(lián)絡了許多編輯出版界的重要人士。南開大學編輯專業(yè)第一批學生的講課，其中有許多就是通過劉葉秋聯(lián)系而成的。如中華書局的程一中先生、商務印書館的姜晚成先生等等。由于劉葉秋為編輯行家里手，所以對編輯專業(yè)應當開設哪些課程，需要哪些書本知識、哪些實踐知識，都能一針見血，且中肯需。當時南開中文系編輯專業(yè)建立時的課程設置和實踐安排等，都得到劉葉秋的悉心指導和反復推敲。 不僅如此，劉葉秋還身體力行，親自上馬，主動承擔了南開中文系編輯專業(yè)“編輯的語文修養(yǎng)”一門課程。為此，他還奮筆疾書，寫下了《編輯的語文修養(yǎng)》一書，作為該門課程的專門教材。直到1987年，他還每周往返于京津之間，為南開中文系編輯專業(yè)講授該門課程。經(jīng)過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，南開中文系的編輯專業(yè)從無到有，從小到大，已經(jīng)形成了相當?shù)囊?guī)模并積累了不少辦學經(jīng)驗。歷屆畢業(yè)生的社會反響也非常好。
