北京北軟教育怎么樣 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 和 北京北軟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 哪個(gè)好呢

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• 北軟教育java培訓(xùn)怎么樣？還有個(gè)CSR怎么樣？有知道的么 跪求！
• 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 和 北京北軟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 哪個(gè)好呢
• 誰(shuí)能介紹下北軟教育怎么樣
• 北軟教育推出的一元錢學(xué)java是真的嗎？為什么要提出一元錢學(xué)java
• 北京市海淀區(qū)瑯德北軟教育培訓(xùn)學(xué)校怎么樣啊？
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北軟教育java培訓(xùn)怎么樣？還有個(gè)CSR怎么樣？有知道的么 跪求！

北軟好像主要做接線員的吧，csr沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，感覺(jué)北京這邊java培訓(xùn)普科國(guó)際的還行，我們公司最近招的都是普科國(guó)際的學(xué)生，關(guān)鍵是能做東西，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的學(xué)生太差了，你要選擇好哦。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 和 北京北軟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 哪個(gè)好呢

1深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校園環(huán)境還算可以。

設(shè)備一般

學(xué)生素質(zhì)這個(gè)不好說(shuō)，每個(gè)學(xué)校都有素質(zhì)好的和素質(zhì)不怎樣的學(xué)生。

宿舍不錯(cuò)，食堂一般（一般學(xué)校的食堂都不會(huì)好到哪去，但也不會(huì)太差）

離市區(qū)有點(diǎn)遠(yuǎn)，但交通出行不會(huì)成問(wèn)題。

學(xué)校在西麗

2北京北軟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 不算太好 我就在這上學(xué)

力見(jiàn)你去深圳

北軟教育在首都北京開(kāi)展了多年的計(jì)算機(jī)技能教育后，發(fā)現(xiàn)大部分生源居然是大學(xué)畢業(yè)生，進(jìn)而總結(jié)出了傳統(tǒng)大學(xué)教育的幾大弊?。?/p>

1,普遍大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法勝任企業(yè)的高技術(shù)含量工作，必須要到北軟教育這樣的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再次交費(fèi)參加技能培訓(xùn)才能找到工作。

2,畢業(yè)大學(xué)生的大學(xué)學(xué)歷在很多企業(yè)中還不如技能培訓(xùn)證書(shū)，企業(yè)更加承認(rèn)一些技能證書(shū)。

3,畢業(yè)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的了解程度太少，人生觀世界觀不夠成熟。

4,畢業(yè)大學(xué)生對(duì)于企業(yè)的了解程度太少，不會(huì)接人待事。

5,大學(xué)生對(duì)于自身的了解程度太少，對(duì)自己的未來(lái)顯示出不確定性，無(wú)法規(guī)劃自己的職業(yè)人生。

北軟教育基于多年對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)后再教育經(jīng)驗(yàn)得出以上普遍畢業(yè)學(xué)生問(wèn)題后，希望能把畢業(yè)后教育提前到畢業(yè)前教育也就是在校教育中，這樣如果我們直接把對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活中，那么學(xué)生少走彎路，家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，企業(yè)愿意接受。

這就形成了北軟科技學(xué)院的辦學(xué)宗旨：辦“受企業(yè)歡迎的大學(xué)教育”---北軟雙證教育！

行業(yè)發(fā)展引爆人才缺口

信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)—2000萬(wàn)人。其中“軟件開(kāi)發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口最為突出。以軟件開(kāi)發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)。

但是我國(guó)現(xiàn)行的高等教育體系培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生與用人單位的實(shí)際需求存在很大偏差，這與“軟件開(kāi)發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等崗位的實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)更新速度快有很大關(guān)系，在美國(guó)也存在這種現(xiàn)象。以軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)為例：著名軟件專家 Joel Spolsky 認(rèn)為：“計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件開(kāi)發(fā)不是一回事?！绻阆氤蔀橐粋€(gè)程序員，你可以進(jìn)高校計(jì)算機(jī)系，但是你學(xué)的不是軟件開(kāi)發(fā)?！?

北軟科技學(xué)院基于這種現(xiàn)狀，與國(guó)際知名IT廠商合作，采用“雙證教育模式”，在學(xué)院開(kāi)設(shè)特色技能專業(yè)，以電子商務(wù)工程師方向?yàn)橹攸c(diǎn)，兼顧網(wǎng)絡(luò)工程師和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)師等高端IT技能教育，將國(guó)際先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教育體系與中國(guó)的實(shí)際需求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)急缺，企業(yè)急需的專業(yè)化計(jì)算機(jī)人才。

選擇北軟----進(jìn)入高科技企業(yè)的保障

北軟教育模式：教材由企業(yè)編，教師從企業(yè)來(lái)，企業(yè)帶著項(xiàng)目進(jìn)入大學(xué)，建立“項(xiàng)目工作室”和“實(shí)訓(xùn)車間”。

企業(yè)化教授的工資：中級(jí)教師的工資月薪6000-9000元；高級(jí)教師的月薪；9000-12000元。也只有這些有企業(yè)從業(yè)背景和實(shí)際能力的人才可能獲得這樣與高科技企業(yè)同等標(biāo)準(zhǔn)的待遇。

學(xué)生上機(jī)時(shí)間：北軟雙證教育的學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，全部實(shí)訓(xùn)課程70%以上的時(shí)間在計(jì)算機(jī)上完成。這樣的上機(jī)時(shí)間和上機(jī)率不知您見(jiàn)過(guò)甚至聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？

進(jìn)入高科技企業(yè)的保障----人生四項(xiàng)脫胎換骨的高增長(zhǎng)

工資高增長(zhǎng)：進(jìn)入傳統(tǒng)企業(yè)后，工資在三年內(nèi)增長(zhǎng)不大，而進(jìn)入北京高科技企業(yè)，即便從月薪1500元起步，一般在三年后都能漲到5000元左右。

技術(shù)高增長(zhǎng)：北京中關(guān)村高科技園區(qū)只占全國(guó)地域面積的三十萬(wàn)分之一，而計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的綜合比卻占了全國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的百分之四十。一個(gè)人如果工資落后可以慢慢漲上來(lái)，而技術(shù)落后，則意味著崗位生命的衰落。

文化高增長(zhǎng)：高科技企業(yè)所給予員工的絕不僅僅是高工資與高福利以及寬松而舒適的辦公環(huán)境，更讓你能感悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)同與管理的真諦，會(huì)讓人從一個(gè)優(yōu)秀而專業(yè)的人員逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

品牌高增長(zhǎng)：一個(gè)只有文憑的大學(xué)生是很難被高科技企業(yè)接收的。大多數(shù)高科技企業(yè)只接收有工作經(jīng)驗(yàn)的人，而當(dāng)你進(jìn)入高科技企業(yè)后就等于拿到了行業(yè)通行證，再找工作只證明你在哪家企業(yè)工作過(guò)就行了，沒(méi)人管你是什么學(xué)歷了，這樣經(jīng)歷就等于你的能力?！敖?jīng)歷大于能力，能力大于學(xué)歷”。

誰(shuí)能介紹下北軟教育怎么樣

我是北軟教育的學(xué)生，我是通過(guò)北軟在北京找到工作的，現(xiàn)在在清華同方工作，我是遼寧裝備學(xué)院的。憑心而論，北軟教育大學(xué)生實(shí)訓(xùn)其實(shí)和企業(yè)的崗前培訓(xùn)確實(shí)很相近，我覺(jué)得北軟給的機(jī)會(huì)比較好，至少和我之前了解過(guò)的青鳥(niǎo)等，要更實(shí)在一些。

北軟教育到底好不好，百度里有一個(gè)北軟教育貼吧，想了解的可以進(jìn)去看一下

北軟教育推出的一元錢學(xué)java是真的嗎？為什么要提出一元錢學(xué)java

是真的，北軟教育是一個(gè)培訓(xùn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)構(gòu)，好多想學(xué)習(xí)android（安卓）的同學(xué)想學(xué)習(xí)，但是風(fēng)險(xiǎn)很高。萬(wàn)一學(xué)不會(huì)、或者因?yàn)榻虒W(xué)風(fēng)格等問(wèn)題，不想學(xué)了。違約成本太高。還有的機(jī)構(gòu)提出免費(fèi)試聽(tīng)的活動(dòng)，免費(fèi)試聽(tīng)類的，沒(méi)有什么雙方的權(quán)利、義務(wù)等等，所以他們推出了1元錢，入學(xué)有協(xié)議，必須不遲到、不曠課、不請(qǐng)假、按時(shí)交作業(yè)。有了收費(fèi)就有了雙方的權(quán)利義務(wù)。一方面對(duì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，一方面對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。

北京市海淀區(qū)瑯德北軟教育培訓(xùn)學(xué)校怎么樣啊？

位于上地西路的北軟教育（上地科技大廈五樓）不是一般的騙子！2012年2月北軟Android班的全體同學(xué)就業(yè)十分差勁，

騙子 千萬(wàn)別去?。。?/p>

北京北軟科技學(xué)院怎么樣?。?了解的朋友說(shuō)一下 謝謝哈！

北軟

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