小學(xué)教育有什么學(xué)科 小學(xué)教育需要考哪些課程
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- 小學(xué)教育專業(yè)一般上課都學(xué)什么
- 小學(xué)教育的主修課程是什么
- 小學(xué)有哪些科目全國統(tǒng)一的嗎
- 小學(xué)教育需要考哪些課程
- 本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么
- 小學(xué)教育一般是什么系的專業(yè)
小學(xué)教育專業(yè)一般上課都學(xué)什么
主干課程有兩個:教育學(xué)和中國語言文學(xué)!主要課程是:中國文學(xué)史,高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ),現(xiàn)代科技概論,教育學(xué),心理學(xué),中國文化史!
公共必修課程有思想政治課、基礎(chǔ)文化課、藝體課、職業(yè)技能課和勞動技術(shù)課;基礎(chǔ)文化類課程主要開設(shè)語文(包括文選、現(xiàn)代漢語、寫作)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物(包括青少年生理衛(wèi)生)、歷史、地理、外語;藝體類課程開設(shè)音樂、美術(shù)、體育 ;選修課程;活動課程;教育實踐課程
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小學(xué)教育的主修課程是什么
主干課程有兩個:教育學(xué)和中國語言文學(xué)。
主要課程是:中國文學(xué)史,高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ),現(xiàn)代科技概論,教育學(xué),心理學(xué),中國文化史。
公共必修課程有思想政治課、基礎(chǔ)文化課、藝體課、職業(yè)技能課和勞動技術(shù)課;基礎(chǔ)文化類課程主要開設(shè)語文(包括文選、現(xiàn)代漢語、寫作)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物(包括青少年生理衛(wèi)生)、歷史、地理、外語;藝體類課程開設(shè)音樂、美術(shù)、體育 ;選修課程;活動課程;教育實踐課程。
小學(xué)教育
小學(xué)教育,小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì),能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。培養(yǎng)目標(biāo)是使他們達(dá)到高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷,提高素質(zhì)水平。
基本簡介
小學(xué)教育系現(xiàn)有本科專業(yè)即小學(xué)教育專業(yè),是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè),也是遼寧省試點實驗專業(yè),是教師教育體系中的一個重要組成部分。小學(xué)教育專業(yè)在辦學(xué)層次上定位于本科層次,使學(xué)生達(dá)到本科層次的學(xué)術(shù)素養(yǎng);在培養(yǎng)方向上定位于學(xué)校教育方向,使學(xué)生具備專業(yè)化的小學(xué)教師素養(yǎng);在服務(wù)面向上定位于服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育,為本地區(qū)及周邊地區(qū)培養(yǎng)人才。學(xué)制四年,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo)
小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì),能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即:以師德為核心開展教育,努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平,具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力,和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。
培養(yǎng)模式
為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學(xué)教師的人才需求,在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,積極實踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念,構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué),兼顧1門其它課程,指導(dǎo)1門活動課程,專長1門課的教學(xué)。
主要課程
小學(xué)教育這個專業(yè)致力與研究學(xué)習(xí)兒童心理、兒童教育方面。主要是心理學(xué)、教育學(xué);并側(cè)重于兒童心理,兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語數(shù)外等科目的知識,還有邏輯題等測試。
小學(xué)有哪些科目全國統(tǒng)一的嗎
小學(xué)設(shè)有的主要科目有語文、數(shù)學(xué)、英語(三年級及以上)、品德與生活(或品德與社會)、科學(xué)。附屬科目有體育、藝術(shù)(音樂和美術(shù))、健康、法制,信息技術(shù),綜合實踐。
小學(xué)教育除了教育的特點外,還有獨特的基本特征,一是全民性;二是義務(wù)性;三是全面性。初等教育機構(gòu)最早產(chǎn)生于十六世紀(jì)的德國,由城鎮(zhèn)主辦,教習(xí)實用知識和新教教義。
教授學(xué)童識字的“小學(xué)”,古代也叫“蒙學(xué)”,包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內(nèi)容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《四書》等。沒有固定年限。采用個別教學(xué),注重背誦,練習(xí)。
擴展資料:
一、中國臺灣的小學(xué)科目
臺灣小學(xué)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要有語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域(包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語,國語文在小學(xué)稱作國語,中學(xué)稱作國文)、生活課程(小學(xué)1、2年級的科目,為自然與生活科技與社會的合并科目)。
數(shù)學(xué)、社會、自然與生活科技、藝術(shù)與人文、健康與體育、彈性、綜合活動,以及重大議題(資訊教育、環(huán)境教育、性別平等教育、人權(quán)教育、生涯發(fā)展、家政教育)其使用課本因?qū)W校而有所不同。
二、美國的小學(xué)科目
在美國多數(shù)小學(xué)實行六年制教育,也有實行四年或八年制教育的小學(xué)和五年制的小學(xué)。四年制或八年制小學(xué)通常把小學(xué)與初中或高中直接掛通起來。美國小學(xué)一般規(guī)模較?。總€班級一般不超過25人),每班一名教師,教師必須完成各門課的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。
美國的小學(xué)課程極富彈性;既沒有界限明確的學(xué)科,也沒有固定不變的教學(xué)課時。各州小學(xué)一般開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會以及體育、美術(shù)、音樂、外語等課程。
參考資料來源:百度百科-小學(xué)
小學(xué)教育需要考哪些課程
教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計等。
1、教育學(xué)
教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象,教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。它是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
2、心理學(xué)
心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué),既是一門理論學(xué)科,也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域。
3、邏輯學(xué)
邏輯學(xué),是一門歷史悠久的指導(dǎo)人們掌握正確的思維方法的學(xué)科.邏輯學(xué)是研究純粹理念原則性的一門極為重要的科學(xué),純粹理念就是人類大腦思維的最抽象的要素所形成的理念。
4、普通話
普通話(Standard Mandarin/Putonghua) 是以北方話(官話)為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。;普通話作為聯(lián)合國工作語言之一,已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學(xué)習(xí)中文的首選語言。
5、教師口語
《教師口語》再版,說明"教師口語學(xué)"研究勢在必行,前景光明。要開好"教師口語"課,必須加強"教師口語學(xué)"研究,必須建立"教師口語學(xué)"的科學(xué)理論體系,這已成為近年來廣大口語教學(xué)研究工作者的共識。
本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么
1、主干課程有兩個:教育學(xué)和中國語言文學(xué)。
2、主要課程是:中國文學(xué)史,高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ),現(xiàn)代科技概論,教育學(xué),心理學(xué),中國文化史。
3、公共必修課程有思想政治課、基礎(chǔ)文化課、藝體課、職業(yè)技能課和勞動技術(shù)課;基礎(chǔ)文化類課程主要開設(shè)語文(包括文選、現(xiàn)代漢語、寫作)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物(包括青少年生理衛(wèi)生)、歷史、地理、外語;藝體類課程開設(shè)音樂、美術(shù)、體育 ;選修課程;活動課程;教育實踐課程。
小學(xué)教育一般是什么系的專業(yè)
主要開設(shè)課程有:教育通論、德育原理、教育社會學(xué)、教育測量與評價、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育哲學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
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