組織胚胎學(xué)是研究什么 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芸妓帋焼?/h1>
組織學(xué)與胚胎學(xué)的名詞解釋，什么是解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)？組織學(xué)胚胎學(xué)名詞解釋要從哪幾個(gè)方面去描述，學(xué)習(xí)組織胚胎學(xué)的意義是什么？組織學(xué)胚胎學(xué)在生活和工作中的用途，醫(yī)師資格證考組織胚胎學(xué)嗎？
本文導(dǎo)航
- 組織學(xué)與胚胎學(xué)課后思考題答案
- 人體解剖與組織胚胎學(xué)知識點(diǎn)歸納
- 組織胚胎學(xué)知識歸納
- 組織胚學(xué)是學(xué)什么的
- 組織胚胎學(xué)對醫(yī)學(xué)生的影響
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芸妓帋焼?/a>
組織學(xué)與胚胎學(xué)課后思考題答案
組織學(xué)（histology）:是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)。組織學(xué)是隨著顯微鏡的出現(xiàn)、在解剖學(xué)的基礎(chǔ)上從宏觀向微觀發(fā)展形成的。組織學(xué)是在組織、細(xì)胞、亞細(xì)胞和分子水平上對機(jī)體進(jìn)行研究。組織（tissue）是由細(xì)胞群和細(xì)胞外基質(zhì)構(gòu)成的。組織學(xué)的研究內(nèi)容是：人體的組織是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)發(fā)育分化形成的，而器官系統(tǒng)則又是由幾種不同組織發(fā)育分化所構(gòu)成。 所以組織學(xué)的研究內(nèi)容包括：細(xì)胞、組織和器官系統(tǒng)三部分。 1、細(xì)胞(cell)：是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本單位，是一切生物體新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖分化的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：人體具有多種（210多種）形態(tài)各異、大小不等的細(xì)胞。功能特點(diǎn)：執(zhí)行著多樣的機(jī)能活動。它們在身體內(nèi)互相調(diào)節(jié)和互相合作，以維持整體的生命活動。 2、組織(tissue)形成：在胚胎發(fā)育時(shí)期形成。組成：由一些形態(tài)相似、功能相近的細(xì)胞和細(xì)胞外基質(zhì)（細(xì)胞間質(zhì)）所組成。分類：由于細(xì)胞的種類和特性不同，組織也相應(yīng)分為：上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。3、器官和系統(tǒng)(organ and system)形成：是在胚胎發(fā)育的早期由幾種不同的組織發(fā)育、分化和互相結(jié)合所形成。器官的組織特征： 也是在胚胎發(fā)育早期從幾種不同組織發(fā)育分化和互相結(jié)合形成的，成體的各個(gè)器官和各種系統(tǒng)均各有其細(xì)微結(jié)構(gòu)的組織特征，并執(zhí)行一定的功能。
組織學(xué)的研究，就是闡明在正常情況下，細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和其生理活動，以及它們在人體內(nèi)的相互關(guān)聯(lián)和意義。成體各器官、系統(tǒng)分別具有其細(xì)微結(jié)構(gòu)的組織特征，執(zhí)行著特定的功能。如：口腔、食道、胃、腸等均由不同的組織發(fā)育、分化和結(jié)合而成，它們具有各自不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但卻執(zhí)行著共同的功能，即消化食物、吸收營養(yǎng)、排除糟粕。只有深入了解機(jī)體的結(jié)構(gòu)，才可能透徹闡明其功能。因此，組織學(xué)的發(fā)展極大促進(jìn)了生理學(xué)的進(jìn)步。組織學(xué)也是病理學(xué)的基礎(chǔ)。
胚胎學(xué):是研究動物個(gè)體發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，敘述怎樣從一個(gè)受精卵發(fā)育成胚胎，從而了解各種動物發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。也可廣義地理解為研究精子、卵子的發(fā)生、成熟和受精，以及受精卵發(fā)育到成體的過程的學(xué)科。
人體解剖與組織胚胎學(xué)知識點(diǎn)歸納
1.人體解剖學(xué)是憑借肉眼觀察的方法來研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。按其研究和敘述方法不同，通常分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)等學(xué)科。
2.組織學(xué)是用顯微鏡技術(shù)研究正常人體細(xì)胞、組織和器官微細(xì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。
3.胚胎學(xué)是研究人體在發(fā)育過程中形態(tài)變化規(guī)律的科學(xué)。
不知你說的是不是醫(yī)學(xué)上的解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)，因?yàn)槲沂菍W(xué)醫(yī)的，所以就只跟你說醫(yī)學(xué)上的。如不是你想要的答案你可以到百科里看一下。
組織胚胎學(xué)知識歸納
【組織學(xué)】
組織學(xué)（英語：Histology，源自希臘文：?στ??）又稱顯微解剖學(xué)，是以組織為研究對象的生物學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是生物組織的微觀研究，研究它們的形成、構(gòu)造和功能。組織是指生物體中相同或相似的細(xì)胞集合以執(zhí)行特定功能的細(xì)胞群。組織是由細(xì)胞與細(xì)胞所形成的非細(xì)胞性物質(zhì)所構(gòu)成，但細(xì)胞學(xué)主要是研究細(xì)胞的一般性或細(xì)胞內(nèi)部的問題作為對象，而組織學(xué)是研究機(jī)能上、構(gòu)造上具有機(jī)聯(lián)系的細(xì)胞群，即組織作為對象，也可以稱為“細(xì)胞社會學(xué)”。不僅限于形態(tài)學(xué)方法，也可從機(jī)能學(xué)上或生物化學(xué)上來研究細(xì)胞間的互相依存性。
動物體基本上是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織所構(gòu)成。與組織學(xué)相關(guān)的生物學(xué)門包括了細(xì)胞生物學(xué)與解剖學(xué)等，細(xì)胞的層級是在組織之下；解剖學(xué)研究的對象是器官，其層級位于組織之上；型態(tài)學(xué)則是對整個(gè)生物體的研究。
通常組織學(xué)的研究對象只有動物的組織。在組織學(xué)的研究中，顯微鏡是非常重要的一項(xiàng)研究工具。組織學(xué)的藝術(shù)包含了依有興趣的部位挑選適當(dāng)?shù)娜緞?，很多現(xiàn)行的染劑都是利用抗體的化學(xué)性質(zhì)，來標(biāo)定有興趣的目標(biāo)。1906年，諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由兩位組織學(xué)家獲得，他們分別是C.高爾基和桑地牙哥·拉蒙卡哈，他們研究的主題是和腦的神經(jīng)構(gòu)造有關(guān)。
【胚胎學(xué)】
胚胎學(xué)又稱發(fā)生學(xué)，是研究個(gè)體發(fā)生來源及發(fā)育規(guī)律的科學(xué)。研究內(nèi)容包括生命的孕育，胚胎的演發(fā)過程，發(fā)育各階段的形態(tài)生理演變特征，發(fā)育過程中對于生活條件的適應(yīng)、變異和遺傳以及個(gè)體發(fā)育與種系發(fā)育的統(tǒng)一法則等問題。人體胚胎學(xué)是以研究人體發(fā)生發(fā)育為對象的一門學(xué)科。廣義來說，它包括從精、卵結(jié)合（受精）后生命的開始孕育，胚胎期及胎兒期在子宮內(nèi)的生前發(fā)育和從初生兒、嬰兒、兒童、青春期到成年期直至衰老死亡的全部生后發(fā)育歷史。從受精卵發(fā)育為成年的個(gè)體，然后進(jìn)入衰老和死亡的全過程稱為個(gè)體發(fā)育。它包含下列兩個(gè)發(fā)育階段：生前（產(chǎn)前）發(fā)育：①精卵受精、卵裂至植入，為期2周：②胚胎期：第2～8周；③胎兒期：第3月至分娩出生。產(chǎn)后（產(chǎn)后）發(fā)育：①初生兒：從出生至生后2周；②嬰孩期：從生后第3周至軀體直立（一歲左右）；③兒童期：從生后15個(gè)月至13歲，其中乳齒期2～6歲，恒齒期7～10歲，青春前期10～13歲，④青春期：14－20歲，由14～16歲開始青春發(fā)育至成熟；⑤成年期：25歲前骨胳系統(tǒng)骨化，生長基本完成，以后生長極慢；⑤衰老和死亡。
人體胚胎學(xué)通常是以生前的子宮內(nèi)發(fā)育的內(nèi)容為主，包括由一個(gè)簡單的受精卵演發(fā)為復(fù)雜的多細(xì)胞胚胎的形態(tài)形成、組織器官的分化和生理功能的建立；軀體各部分解剖位置在發(fā)育過程中的構(gòu)建及其演變的相互淵源關(guān)系（包括殘跡器官的出現(xiàn)），及如何導(dǎo)致正常發(fā)育的紊亂，產(chǎn)生畸形和出現(xiàn)異常的病理現(xiàn)象（先天性缺陷和遺傳性疾?。┑取氖芫训教撼錾暗淖訉m內(nèi)發(fā)育階段為期共約40周（280日）。
組織胚學(xué)是學(xué)什么的
其實(shí)功利的說，組胚真的沒啥用。專碩考研也不考，臨床相關(guān)偏向病理的更多，你要是不考病理科基本上組胚差不多就行了。但是你要是抱著差不多的想法去學(xué)醫(yī)，那也沒啥可學(xué)的了。
大四要準(zhǔn)備考研了，學(xué)了內(nèi)外婦兒你就會明白，組胚的內(nèi)容是多么的少?，F(xiàn)在是一只考研狗，打開知乎之前還在看病理。是真的后悔當(dāng)初沒好好把基礎(chǔ)課看好，現(xiàn)在看生理病理就只好死啃。我是學(xué)影像的，老師上課閱片說的解剖結(jié)構(gòu)都只知道大概，就怕老師深究。
組織胚胎學(xué)方法是研究人體細(xì)微結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系和發(fā)生發(fā)展的方法。人體組織胚胎學(xué)又可分為人體組織學(xué)和人體胚胎學(xué)兩部分，這兩部分都以人體形態(tài)結(jié)構(gòu)為對象，只是人體組織學(xué)著重于闡明人體細(xì)微結(jié)構(gòu)及其功能的關(guān)系。
而人體胚胎學(xué)則著重于闡明人體結(jié)構(gòu)發(fā)育分化的程序和生長變化的規(guī)律性。近些年來，由于一些新技術(shù)如熒光顯微技術(shù)、免疫熒光顯微技術(shù)、放射自顯影技術(shù)、掃描電鏡技術(shù)的廣泛應(yīng)用，組織胚胎學(xué)方法正在迅速發(fā)展，研究深度已進(jìn)入分子水平。
組織胚胎學(xué)對醫(yī)學(xué)生的影響
組織胚胎學(xué)由兩門相對獨(dú)立的學(xué)科組成：組織學(xué)與胚胎學(xué)。
組織學(xué)是研究正常人體光學(xué)顯微鏡下微細(xì)結(jié)構(gòu)和電子顯微鏡下超微結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。本學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得有關(guān)人體微細(xì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與基本知識，如識別各種細(xì)胞、組織、器官，了解它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，從而為學(xué)習(xí)生理學(xué)、病理學(xué)等其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
人體胚胎學(xué)是研究人類個(gè)體發(fā)生與器官形成過程的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。通過理論教學(xué)和實(shí)習(xí)觀察實(shí)物標(biāo)本和模型、動畫與錄像演示等，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識人體胚胎的早期發(fā)生和主要器官的正常形成過程，理解可能發(fā)生的異常與畸形，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生以點(diǎn)帶面，構(gòu)建空間思維能力，理解事物發(fā)生、發(fā)展的相互聯(lián)系與制約關(guān)系，以發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識人體器官的發(fā)生規(guī)律，并能根據(jù)臨床先天畸形案例推導(dǎo)其相應(yīng)的胚胎學(xué)成因?！菊?/p>
組織學(xué)胚胎學(xué)在生活和工作中的用途【提問】
組織胚胎學(xué)由兩門相對獨(dú)立的學(xué)科組成：組織學(xué)與胚胎學(xué)。
組織學(xué)是研究正常人體光學(xué)顯微鏡下微細(xì)結(jié)構(gòu)和電子顯微鏡下超微結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。本學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得有關(guān)人體微細(xì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與基本知識，如識別各種細(xì)胞、組織、器官，了解它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，從而為學(xué)習(xí)生理學(xué)、病理學(xué)等其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
人體胚胎學(xué)是研究人類個(gè)體發(fā)生與器官形成過程的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。通過理論教學(xué)和實(shí)習(xí)觀察實(shí)物標(biāo)本和模型、動畫與錄像演示等，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識人體胚胎的早期發(fā)生和主要器官的正常形成過程，理解可能發(fā)生的異常與畸形，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生以點(diǎn)帶面，構(gòu)建空間思維能力，理解事物發(fā)生、發(fā)展的相互聯(lián)系與制約關(guān)系，以發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識人體器官的發(fā)生規(guī)律，并能根據(jù)臨床先天畸形案例推導(dǎo)其相應(yīng)的胚胎學(xué)成因。【回答】
感謝您的提問，希望對您有所幫助，祝您生活愉快~【回答】
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芸妓帋焼?/h3>考的。
組織學(xué)與胚胎學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的主干課程，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。組織學(xué)是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)，包括基本組織和器官系統(tǒng)兩部分；胚胎學(xué)是研究從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過程及其機(jī)理的科學(xué)，包括個(gè)體發(fā)生和器官系統(tǒng)發(fā)生兩部分。
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組織學(xué)與胚胎學(xué)的名詞解釋，什么是解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)？組織學(xué)胚胎學(xué)名詞解釋要從哪幾個(gè)方面去描述，學(xué)習(xí)組織胚胎學(xué)的意義是什么？組織學(xué)胚胎學(xué)在生活和工作中的用途，醫(yī)師資格證考組織胚胎學(xué)嗎？
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組織學(xué)與胚胎學(xué)課后思考題答案
組織學(xué)（histology）:是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)。組織學(xué)是隨著顯微鏡的出現(xiàn)、在解剖學(xué)的基礎(chǔ)上從宏觀向微觀發(fā)展形成的。組織學(xué)是在組織、細(xì)胞、亞細(xì)胞和分子水平上對機(jī)體進(jìn)行研究。組織（tissue）是由細(xì)胞群和細(xì)胞外基質(zhì)構(gòu)成的。組織學(xué)的研究內(nèi)容是：人體的組織是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)發(fā)育分化形成的，而器官系統(tǒng)則又是由幾種不同組織發(fā)育分化所構(gòu)成。 所以組織學(xué)的研究內(nèi)容包括：細(xì)胞、組織和器官系統(tǒng)三部分。 1、細(xì)胞(cell)：是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本單位，是一切生物體新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖分化的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：人體具有多種（210多種）形態(tài)各異、大小不等的細(xì)胞。功能特點(diǎn)：執(zhí)行著多樣的機(jī)能活動。它們在身體內(nèi)互相調(diào)節(jié)和互相合作，以維持整體的生命活動。 2、組織(tissue)形成：在胚胎發(fā)育時(shí)期形成。組成：由一些形態(tài)相似、功能相近的細(xì)胞和細(xì)胞外基質(zhì)（細(xì)胞間質(zhì)）所組成。分類：由于細(xì)胞的種類和特性不同，組織也相應(yīng)分為：上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。3、器官和系統(tǒng)(organ and system)形成：是在胚胎發(fā)育的早期由幾種不同的組織發(fā)育、分化和互相結(jié)合所形成。器官的組織特征： 也是在胚胎發(fā)育早期從幾種不同組織發(fā)育分化和互相結(jié)合形成的，成體的各個(gè)器官和各種系統(tǒng)均各有其細(xì)微結(jié)構(gòu)的組織特征，并執(zhí)行一定的功能。
組織學(xué)的研究，就是闡明在正常情況下，細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和其生理活動，以及它們在人體內(nèi)的相互關(guān)聯(lián)和意義。成體各器官、系統(tǒng)分別具有其細(xì)微結(jié)構(gòu)的組織特征，執(zhí)行著特定的功能。如：口腔、食道、胃、腸等均由不同的組織發(fā)育、分化和結(jié)合而成，它們具有各自不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但卻執(zhí)行著共同的功能，即消化食物、吸收營養(yǎng)、排除糟粕。只有深入了解機(jī)體的結(jié)構(gòu)，才可能透徹闡明其功能。因此，組織學(xué)的發(fā)展極大促進(jìn)了生理學(xué)的進(jìn)步。組織學(xué)也是病理學(xué)的基礎(chǔ)。
胚胎學(xué):是研究動物個(gè)體發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，敘述怎樣從一個(gè)受精卵發(fā)育成胚胎，從而了解各種動物發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。也可廣義地理解為研究精子、卵子的發(fā)生、成熟和受精，以及受精卵發(fā)育到成體的過程的學(xué)科。
人體解剖與組織胚胎學(xué)知識點(diǎn)歸納
1.人體解剖學(xué)是憑借肉眼觀察的方法來研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。按其研究和敘述方法不同，通常分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)等學(xué)科。
2.組織學(xué)是用顯微鏡技術(shù)研究正常人體細(xì)胞、組織和器官微細(xì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。
3.胚胎學(xué)是研究人體在發(fā)育過程中形態(tài)變化規(guī)律的科學(xué)。
不知你說的是不是醫(yī)學(xué)上的解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)，因?yàn)槲沂菍W(xué)醫(yī)的，所以就只跟你說醫(yī)學(xué)上的。如不是你想要的答案你可以到百科里看一下。
組織胚胎學(xué)知識歸納
【組織學(xué)】
組織學(xué)（英語：Histology，源自希臘文：?στ??）又稱顯微解剖學(xué)，是以組織為研究對象的生物學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是生物組織的微觀研究，研究它們的形成、構(gòu)造和功能。組織是指生物體中相同或相似的細(xì)胞集合以執(zhí)行特定功能的細(xì)胞群。組織是由細(xì)胞與細(xì)胞所形成的非細(xì)胞性物質(zhì)所構(gòu)成，但細(xì)胞學(xué)主要是研究細(xì)胞的一般性或細(xì)胞內(nèi)部的問題作為對象，而組織學(xué)是研究機(jī)能上、構(gòu)造上具有機(jī)聯(lián)系的細(xì)胞群，即組織作為對象，也可以稱為“細(xì)胞社會學(xué)”。不僅限于形態(tài)學(xué)方法，也可從機(jī)能學(xué)上或生物化學(xué)上來研究細(xì)胞間的互相依存性。
動物體基本上是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織所構(gòu)成。與組織學(xué)相關(guān)的生物學(xué)門包括了細(xì)胞生物學(xué)與解剖學(xué)等，細(xì)胞的層級是在組織之下；解剖學(xué)研究的對象是器官，其層級位于組織之上；型態(tài)學(xué)則是對整個(gè)生物體的研究。
通常組織學(xué)的研究對象只有動物的組織。在組織學(xué)的研究中，顯微鏡是非常重要的一項(xiàng)研究工具。組織學(xué)的藝術(shù)包含了依有興趣的部位挑選適當(dāng)?shù)娜緞?，很多現(xiàn)行的染劑都是利用抗體的化學(xué)性質(zhì)，來標(biāo)定有興趣的目標(biāo)。1906年，諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由兩位組織學(xué)家獲得，他們分別是C.高爾基和桑地牙哥·拉蒙卡哈，他們研究的主題是和腦的神經(jīng)構(gòu)造有關(guān)。
【胚胎學(xué)】
胚胎學(xué)又稱發(fā)生學(xué)，是研究個(gè)體發(fā)生來源及發(fā)育規(guī)律的科學(xué)。研究內(nèi)容包括生命的孕育，胚胎的演發(fā)過程，發(fā)育各階段的形態(tài)生理演變特征，發(fā)育過程中對于生活條件的適應(yīng)、變異和遺傳以及個(gè)體發(fā)育與種系發(fā)育的統(tǒng)一法則等問題。人體胚胎學(xué)是以研究人體發(fā)生發(fā)育為對象的一門學(xué)科。廣義來說，它包括從精、卵結(jié)合（受精）后生命的開始孕育，胚胎期及胎兒期在子宮內(nèi)的生前發(fā)育和從初生兒、嬰兒、兒童、青春期到成年期直至衰老死亡的全部生后發(fā)育歷史。從受精卵發(fā)育為成年的個(gè)體，然后進(jìn)入衰老和死亡的全過程稱為個(gè)體發(fā)育。它包含下列兩個(gè)發(fā)育階段：生前（產(chǎn)前）發(fā)育：①精卵受精、卵裂至植入，為期2周：②胚胎期：第2～8周；③胎兒期：第3月至分娩出生。產(chǎn)后（產(chǎn)后）發(fā)育：①初生兒：從出生至生后2周；②嬰孩期：從生后第3周至軀體直立（一歲左右）；③兒童期：從生后15個(gè)月至13歲，其中乳齒期2～6歲，恒齒期7～10歲，青春前期10～13歲，④青春期：14－20歲，由14～16歲開始青春發(fā)育至成熟；⑤成年期：25歲前骨胳系統(tǒng)骨化，生長基本完成，以后生長極慢；⑤衰老和死亡。
人體胚胎學(xué)通常是以生前的子宮內(nèi)發(fā)育的內(nèi)容為主，包括由一個(gè)簡單的受精卵演發(fā)為復(fù)雜的多細(xì)胞胚胎的形態(tài)形成、組織器官的分化和生理功能的建立；軀體各部分解剖位置在發(fā)育過程中的構(gòu)建及其演變的相互淵源關(guān)系（包括殘跡器官的出現(xiàn)），及如何導(dǎo)致正常發(fā)育的紊亂，產(chǎn)生畸形和出現(xiàn)異常的病理現(xiàn)象（先天性缺陷和遺傳性疾?。┑取氖芫训教撼錾暗淖訉m內(nèi)發(fā)育階段為期共約40周（280日）。
組織胚學(xué)是學(xué)什么的
其實(shí)功利的說，組胚真的沒啥用。專碩考研也不考，臨床相關(guān)偏向病理的更多，你要是不考病理科基本上組胚差不多就行了。但是你要是抱著差不多的想法去學(xué)醫(yī)，那也沒啥可學(xué)的了。
大四要準(zhǔn)備考研了，學(xué)了內(nèi)外婦兒你就會明白，組胚的內(nèi)容是多么的少?，F(xiàn)在是一只考研狗，打開知乎之前還在看病理。是真的后悔當(dāng)初沒好好把基礎(chǔ)課看好，現(xiàn)在看生理病理就只好死啃。我是學(xué)影像的，老師上課閱片說的解剖結(jié)構(gòu)都只知道大概，就怕老師深究。
組織胚胎學(xué)方法是研究人體細(xì)微結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系和發(fā)生發(fā)展的方法。人體組織胚胎學(xué)又可分為人體組織學(xué)和人體胚胎學(xué)兩部分，這兩部分都以人體形態(tài)結(jié)構(gòu)為對象，只是人體組織學(xué)著重于闡明人體細(xì)微結(jié)構(gòu)及其功能的關(guān)系。
而人體胚胎學(xué)則著重于闡明人體結(jié)構(gòu)發(fā)育分化的程序和生長變化的規(guī)律性。近些年來，由于一些新技術(shù)如熒光顯微技術(shù)、免疫熒光顯微技術(shù)、放射自顯影技術(shù)、掃描電鏡技術(shù)的廣泛應(yīng)用，組織胚胎學(xué)方法正在迅速發(fā)展，研究深度已進(jìn)入分子水平。
組織胚胎學(xué)對醫(yī)學(xué)生的影響
組織胚胎學(xué)由兩門相對獨(dú)立的學(xué)科組成：組織學(xué)與胚胎學(xué)。
組織學(xué)是研究正常人體光學(xué)顯微鏡下微細(xì)結(jié)構(gòu)和電子顯微鏡下超微結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。本學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得有關(guān)人體微細(xì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與基本知識，如識別各種細(xì)胞、組織、器官，了解它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，從而為學(xué)習(xí)生理學(xué)、病理學(xué)等其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
人體胚胎學(xué)是研究人類個(gè)體發(fā)生與器官形成過程的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。通過理論教學(xué)和實(shí)習(xí)觀察實(shí)物標(biāo)本和模型、動畫與錄像演示等，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識人體胚胎的早期發(fā)生和主要器官的正常形成過程，理解可能發(fā)生的異常與畸形，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生以點(diǎn)帶面，構(gòu)建空間思維能力，理解事物發(fā)生、發(fā)展的相互聯(lián)系與制約關(guān)系，以發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識人體器官的發(fā)生規(guī)律，并能根據(jù)臨床先天畸形案例推導(dǎo)其相應(yīng)的胚胎學(xué)成因?！菊?/p>
組織學(xué)胚胎學(xué)在生活和工作中的用途【提問】
組織胚胎學(xué)由兩門相對獨(dú)立的學(xué)科組成：組織學(xué)與胚胎學(xué)。
組織學(xué)是研究正常人體光學(xué)顯微鏡下微細(xì)結(jié)構(gòu)和電子顯微鏡下超微結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。本學(xué)科的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得有關(guān)人體微細(xì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與基本知識，如識別各種細(xì)胞、組織、器官，了解它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，從而為學(xué)習(xí)生理學(xué)、病理學(xué)等其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
人體胚胎學(xué)是研究人類個(gè)體發(fā)生與器官形成過程的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。通過理論教學(xué)和實(shí)習(xí)觀察實(shí)物標(biāo)本和模型、動畫與錄像演示等，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識人體胚胎的早期發(fā)生和主要器官的正常形成過程，理解可能發(fā)生的異常與畸形，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生以點(diǎn)帶面，構(gòu)建空間思維能力，理解事物發(fā)生、發(fā)展的相互聯(lián)系與制約關(guān)系，以發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識人體器官的發(fā)生規(guī)律，并能根據(jù)臨床先天畸形案例推導(dǎo)其相應(yīng)的胚胎學(xué)成因。【回答】
感謝您的提問，希望對您有所幫助，祝您生活愉快~【回答】
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芸妓帋焼?/h3>考的。
組織學(xué)與胚胎學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的主干課程，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。組織學(xué)是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)，包括基本組織和器官系統(tǒng)兩部分；胚胎學(xué)是研究從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過程及其機(jī)理的科學(xué)，包括個(gè)體發(fā)生和器官系統(tǒng)發(fā)生兩部分。
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