數(shù)學(xué)的概數(shù)是什么 數(shù)在文言文中可以表達為分?jǐn)?shù)嗎

請問 數(shù)學(xué) 概數(shù)是初中學(xué)的還是高中學(xué)的，概數(shù)是什么 學(xué)好有用么？概數(shù)的古文中的概數(shù)，通常文言文中的數(shù)詞表示的是概數(shù)，但是古人怎樣表示？概數(shù)與約數(shù)有什么區(qū)別？什么是確數(shù)，概數(shù)？概數(shù)是什么意思？

本文導(dǎo)航

• 高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有沒有關(guān)系
• 數(shù)學(xué)的古文怎么說
• 數(shù)在文言文中可以表達為分?jǐn)?shù)嗎
• 精確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別
• 數(shù)學(xué)中什么是基準(zhǔn)數(shù)
• 總體率是什么意思啊

高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有沒有關(guān)系

是高中學(xué)，不過只是學(xué)一點點內(nèi)容，大學(xué)才會深入學(xué)習(xí)，高中只是簡單的計算，用處不大，只是應(yīng)付考試，大學(xué)的用處很大。對以后的研究也很重要。

數(shù)學(xué)的古文怎么說

古文中，許多數(shù)字指的概數(shù)，而不是確數(shù)。1、“三、六、九等數(shù)詞表示概數(shù)”如：卷我屋上三重茅?！啤?杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一篇之中三致志焉。——《史記·屈原賈生列傳》九設(shè)攻城之機變?！赌印す敗?、用“百、千、萬等數(shù)詞表示概數(shù)”如：將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸?！稑犯娂つ咎m詩》千變?nèi)f化,不可窮極。——《列子·周穆王》

數(shù)在文言文中可以表達為分?jǐn)?shù)嗎

古人表示確數(shù)的方法與今天大同小異。比如“五分之三”就是文言文的說法。

古人表示確數(shù)與現(xiàn)代方法不同之處在于：

1.不用阿拉伯?dāng)?shù)字，用一、二……；百、千、萬等。

2.高位數(shù)字為“一”時，通常省略，如“一千八百”，寫成“千八百”。因而，有不少人將“千八百”誤解為現(xiàn)代口語的概數(shù)“千把百”。

3.數(shù)位上的“0”常常被省略，或加“又”、“有”、“另”、“〇”、“零”。如“503”，寫成“五百三”或“五百又三”、“五百〇三”?！?3歲”寫成“時年八十有三”。注意：“五百三”是503，而530則寫成“五百三十”。

4.小數(shù)用量詞加奇零數(shù)表示。如250.375丈，寫成二百五十丈又三七五。

精確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別

概數(shù)：大概的數(shù)目。

約數(shù)：①大概的數(shù)目；②能整除某個數(shù)的數(shù)，例如，1,2,3,6能整除6,1,2,3,6叫做6的約數(shù)。

數(shù)學(xué)中什么是基準(zhǔn)數(shù)

約數(shù)就是大約的數(shù)，也叫概數(shù)；確數(shù)就是準(zhǔn)確的數(shù)。單個的數(shù)字是確數(shù)，但兩個數(shù)字連用就有約數(shù)和確數(shù)之分。一般地，中間沒有頓號的是約數(shù)，有頓號隔開的是確數(shù)。頓號此時相當(dāng)于“和”，前后是并列關(guān)系。兩數(shù)字能否并存是判斷的關(guān)鍵！

概數(shù)在表達上都有一些明顯的標(biāo)志,一般都用“大約”、“左右”、“上下”“好象”這類詞

總體率是什么意思啊

“概數(shù)”的意思：大概的數(shù)目。或者用幾、一些、以下、余、成千、上萬、三四、多、來、左右、上下等來表示，如幾年、一些米、三十以下、十余米、成千人、上萬人、三四個、三十多米、十來天、一百步左右、四十歲上下；或者拿數(shù)詞連用來表示，如三五個、一兩天、七八十人。

古文中的概數(shù)：

古文中，許多數(shù)字指的概數(shù)，而不是確數(shù)。

1、“三、六、九等數(shù)詞表示概數(shù)”如：卷我屋上三重茅?！啤ざ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》

2、用“百、千、萬等數(shù)詞表示概數(shù)”如：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！稑犯娂つ咎m詩》

數(shù)學(xué)中的概數(shù)：數(shù)學(xué)中，使用近似數(shù)來表示概數(shù)的意義。包括下面幾種形式：

1、精確到某個數(shù)位。

2、保留幾位小數(shù)。

3、保留幾個有效數(shù)字。