怎么學(xué)歷史 如何在10分鐘之內(nèi)學(xué)好歷史

如何學(xué)習(xí)歷史？怎么才能把歷史學(xué)好？如何學(xué)好歷史的10種方法？歷史怎么學(xué)？如何有效地學(xué)習(xí)歷史？怎么學(xué)好歷史的竅門？

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• 如何學(xué)習(xí)歷史
• 怎么才能把歷史學(xué)好？
• 如何在10分鐘之內(nèi)學(xué)好歷史
• 歷史怎么學(xué)
• 如何有效地學(xué)習(xí)歷史？
• 怎么學(xué)好歷史的竅門

如何學(xué)習(xí)歷史

“冰封三尺，非一日之寒”，要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所能辦到的。

歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟特征、民族關(guān)系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

對于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個人情況不同，側(cè)重點也會有差異。我個人認為，考前應(yīng)注重書本和筆記上的基礎(chǔ)知識，因為30題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識。對于材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應(yīng)該把材料閱讀后，對照一下答案，對材料有一個大概印象，因為材料題往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有詳細說明的問題，做材料題可以擴大我們的知識面。

大家都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴(yán)謹，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實實，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么在高考考場上就無往不利了。

路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學(xué)習(xí)的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。

一、 產(chǎn)生興趣

對歷史科有興趣，成績自然好起來。如何對歷史科產(chǎn)生興趣呢?

首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時事并探本尋源，定能鞏固書本上的知識。

其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進可以建功立業(yè)----英國著名首相邱吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因為修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個人修養(yǎng)上和識見土、及前途上下苦功。

二、 歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧

歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。

(1) 時間有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。

(2) 地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。

(3) 人物是構(gòu)成歷史事件的主角。不過，會考要求并不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了。如自強運動的曾、左、李．恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和事跡也應(yīng)知其大概，才不會張冠李戴。

(4) 事件由時地人三項元素構(gòu)成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動;然后記誦某事件的其它重大情節(jié)，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至於枝節(jié)瑣事，似非會考的重點。

(5) 事件的原因和結(jié)果可分為:政治、經(jīng)濟、社會、文化和其它方面。以第一次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因為例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經(jīng)濟層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不同、公行制度．貿(mào)易不平衡、鴉片貿(mào)易;社會因素如英國工商業(yè)家對政府決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責(zé)任與集體負責(zé)制的沖突;特殊事件包括林則徐銷鴉片．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰(zhàn)爭的背景有清析的概念了?？傊颜?、經(jīng)濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。

(6) 因果關(guān)系應(yīng)建立於史實和邏輯上。因先於果，果后於因，兩者要合乎情理。從這一角度看，不應(yīng)把歷史事件孤立來看，如法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，則割地是因，而大戰(zhàn)是果了。 因此，假如能以時間為經(jīng)，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習(xí)亦事半功倍了。

(7) 事件的經(jīng)過祗須記重大事件，如意大利的統(tǒng)一運動略知1820．1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻便可以了。因近年會考并不強調(diào)背誦史實，故你只須知道最重要的史實便行了。

(8) 近年考試強調(diào)分析，也會要求考生就歷史學(xué)家對同一史事的不同觀點作出評論。初學(xué)者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學(xué)說;同時對歷史解釋的客觀性產(chǎn)生懷疑。我的建議是:首先明白一種解釋 分析其長短處;但同時卻抱著懷疑批判的精神，把它和相反的意見比較，得出自己的結(jié)論。

(9) 和其它科目一樣，只要課前預(yù)習(xí)，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向老師請教;課后溫習(xí)，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思考、多寫、多做模擬試題(在法定時間內(nèi)完成)；考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。

怎么才能把歷史學(xué)好？

對于歷史，我想說的是：關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學(xué)來說，平時的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己就曾經(jīng)吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識由于有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內(nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時”。?

高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。?

在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。?

其次，做題當(dāng)然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程?，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。?

至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。?

其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據(jù)所給的分數(shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標(biāo)出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那么短的時間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？?

最后，多與老師同學(xué)交流對學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。到高三下學(xué)期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復(fù)習(xí)進度外，自己還應(yīng)有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時完成?？梢噪p條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復(fù)習(xí)世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內(nèi)容，還有利于進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。另外，專題復(fù)習(xí)也很重要?？梢詭椭阏莆蘸脷v史線索，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔(dān)心學(xué)不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會變得很簡單了。

如何在10分鐘之內(nèi)學(xué)好歷史

很多同學(xué)認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間死記硬背，成績照樣不差，甚至還會有好分數(shù)。真要這么想就大錯了，想要把歷史學(xué)好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史學(xué)好，還是一件不容易的事情。那么怎樣才能把歷史學(xué)好？我和大家一起做一個探討

我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學(xué)，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學(xué)的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊涵著的歷史規(guī)律，能得心應(yīng)手地分析歷史問題；如若反之，無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。

那對于本來沒有興趣的同學(xué)，這個興趣這么培養(yǎng)呢？首先你要試著擺正你的心態(tài)，不要老是抵觸。如果這樣，神也救不了你。然后，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學(xué)，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談?wù)勥@個歷史劇，你就會發(fā)現(xiàn)很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發(fā)現(xiàn)歷史并不枯燥，而是很有意思的東西。最后，你再認認真真地去聽幾節(jié)歷史課，你就發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經(jīng)產(chǎn)生興趣了。

當(dāng)然，有了興趣，沒有好的學(xué)習(xí)方法也只能是事倍功半。很多同學(xué)認為學(xué)歷史要訣就是背，錯了。高中歷史更需要的還是理解?；谡n本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結(jié)構(gòu)。其實這也很簡單。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談?wù)搶W(xué)好歷史的過程中也絕不回避考試技巧的問題。現(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什么都不寫。最后，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內(nèi)容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標(biāo)明，這樣才能清晰明了。

對于這個話題，我暫時只能想到這么多了，希望在歷史學(xué)習(xí)的道路上走好

歷史怎么學(xué)

1.

學(xué)歷史的初學(xué)者不要看編年體和斷代體的歷史書。這些都比較難記住。初學(xué)者看紀(jì)傳體的歷史書比較好。例如:《史記》

2.

不要對歷史有恐懼心理,把這些歷史事件當(dāng)成故事來看,就比較容易記住了。

3.

深入一點之后,就要對時間敏感一點。記住時間對學(xué)好歷史至關(guān)重要。這樣可以聯(lián)系知道發(fā)生的事情。

4.

歷史是并不是一個死板的學(xué)科,經(jīng)常與人交流。交換不同的觀點對學(xué)好歷史幫助很大。

如何有效地學(xué)習(xí)歷史？

學(xué)會把歷史人物，事件與現(xiàn)今世界發(fā)生的一些事件相聯(lián)系，增加你的理解能力。最后一點兒，歷史是需要去背誦，記憶，比如人物呀，時間呀，事件呀，但還有一點兒就是要用心去分析其中的內(nèi)容，對你們以后生活也會有幫助，因為時代變了，人性沒有變，歷史上很多發(fā)生的事情如今還是在繼續(xù)發(fā)生。以下是幾個歷史東西大家都看看自己了解不。

怎么學(xué)好歷史的竅門

1、學(xué)習(xí)興趣很重要 你要對歷史課有興趣你才會主動地去學(xué)，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學(xué)的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊涵著的歷史規(guī)律，能得心應(yīng)手地分析歷史問題;如若反之，無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。

2、綱舉目張的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)初中歷史 歷史學(xué)有它自身的學(xué)習(xí)方法，它的整個學(xué)習(xí)的過程都是圍繞著中心線去講述的，也就是說，它的知識點不是散亂的，在學(xué)習(xí)每一個章結(jié)的時候都以圍繞著這條線索來對歷史知識進行梳理，比如，整個歷史書都是圍繞著政治、經(jīng)濟和文化，以及社會風(fēng)俗和影響來發(fā)展的，無論學(xué)那個歷史事件或者那一個章結(jié)，都以政治經(jīng)濟和文化的眼光理解當(dāng)時的時代背景，這樣以來，歷史也就變得不那么復(fù)雜了。

3、學(xué)會整理筆記 還要有工整的筆記，課下可以把老師所寫的內(nèi)容工工整整的抄下來，也可以用自己的話，或者簡略的方式記錄下來，你也可以簡單的背下來或者簡單記住筆記里都記了什么，只要你的意識、方式都正確就可以很好的學(xué)習(xí)歷史

4、要學(xué)會“閱讀” 要學(xué)好歷史，就要學(xué)會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權(quán)。做到這一點，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設(shè)計了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時大家也要養(yǎng)成圈點批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。