幼師研究生有什么用 學(xué)前教育考研后能干什么工作

考學(xué)前教育的研究生畢業(yè)可以從事哪些行業(yè)，學(xué)前教育研究生出來有前途嗎？學(xué)前教育研究生就業(yè)前景，學(xué)前教育專業(yè)考研之后能做哪些工作，學(xué)前教育專業(yè)有必要考研嗎？學(xué)前教育是否可考研,考研后可從事什么工作？

本文導(dǎo)航

• 學(xué)前教育考研后能干什么工作
• 學(xué)前教育研究生難考嗎
• 學(xué)前教育碩士研究生的就業(yè)方向
• 學(xué)前教育考研可以考什么專業(yè)
• 學(xué)前教育專業(yè)可跨專業(yè)考研嗎
• 學(xué)前教育專業(yè)考研可以換專業(yè)嗎

學(xué)前教育考研后能干什么工作

1、國家行政教育系統(tǒng)，比如教育局之類的。

2、到幼兒園當(dāng)老師，當(dāng)然是比較好的幼兒園。

3、到一些師范類院校，或開設(shè)學(xué)前教育本科?？茖I(yè)的高等學(xué)校等老師。今年學(xué)前教育碩士在教育學(xué)領(lǐng)域的分支方向中是比較容易進(jìn)高校的。別的方向幾乎都要博士。

4、一些教育研究所，或者教育類的雜志社。

5、進(jìn)高校當(dāng)輔導(dǎo)員。

6、幼兒教育咨詢中心，培訓(xùn)中心啥的。。

學(xué)前教育研究生難考嗎

學(xué)前教育研究生的前景并不差。

1.繼續(xù)深造，包括出國留學(xué)，然后，成為一名高校教師，邊做科研邊教學(xué)。

2.進(jìn)教育機(jī)構(gòu)，目前早期教育、幼小銜接兩方面存在很大的市場需求，你可以做課程開發(fā)、市場開發(fā)或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后自行創(chuàng)業(yè)。

3.進(jìn)入中大專任教，可能也能進(jìn)有些三線城市的某些本科學(xué)?！，F(xiàn)在，國家鼓勵發(fā)展學(xué)前，就我所在城市，一大專就一年招生近千人，包括藝術(shù)、早教、體育、學(xué)前四個專業(yè)方向。所以，?？祁悓W(xué)校及部分三本類學(xué)校還是愿意招研究生當(dāng)老師的。

4.進(jìn)幼兒園任教。但是呢，這一行，鑒于社會定位、認(rèn)知及自身身份的模糊化（不屬于義務(wù)教育，又不完全屬于非義務(wù)教育。）幼兒教師的工資水平只能說，呵呵，餓不死。而且，研究生進(jìn)入一線，可能在前兩年會過得比較掙扎，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)，原來，你學(xué)的似乎都用不上，發(fā)不出力。不過，一般來說，三年左右你的優(yōu)勢和爆發(fā)力也會體現(xiàn)出來（相比本科生、?？粕?。）

5.進(jìn)教育出版行業(yè)。有一些大師姐就在bnu出版社學(xué)前教育分社工作。相比其他專業(yè)，我們本專業(yè)做學(xué)前教育書籍出版還是比較具有優(yōu)勢。只是實(shí)習(xí)期間，感覺師姐們的生活貌似就是校稿、出差、宣傳書籍，很規(guī)律，或者說，千篇一律。

無論以后選擇什么方向，請好好學(xué)習(xí)理論知識，創(chuàng)造機(jī)會多接觸孩子。還有，學(xué)好英語、心理學(xué)，這才能走得更遠(yuǎn)更扎實(shí)。

學(xué)前教育碩士研究生的就業(yè)方向

1、學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)；對學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ；具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力； 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級專門人才。

2、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在教育、新能源、專業(yè)服務(wù)等行業(yè)工作，大致如下：

1、教育/培訓(xùn)/院校

2、新能源

3、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)

4、公關(guān)/市場推廣/會展

5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

6、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

7、廣告

8、娛樂/休閑/體育

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事幼教、幼師、早教老師等工作，大致如下：

1、幼教

2、幼師

3、早教老師

4、幼兒園園長

5、教師

6、課程顧問

7、美術(shù)老師

8、幼兒園老師

工作城市：

畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機(jī)會比較多，大致如下：

1、上海

2、北京

3、廣州

4、深圳

5、武漢

6、成都

7、杭州

8、南寧

3、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》

學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

學(xué)前教育考研可以考什么專業(yè)

具體能做以下工作：

1、大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有大學(xué)編制的教師、輔導(dǎo)員、教輔人員。

2、教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員。（教育部、教育廳、教育局、教委等，學(xué)碩、專碩都可以參加）

3、進(jìn)入雜志社，機(jī)構(gòu)等。

5、培訓(xùn)行業(yè)。朝陽行業(yè)，發(fā)展前景廣闊。

找工作途徑和方法

1、審視自己的情況和喜好，包括學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、未來三至五年想要達(dá)到的狀態(tài)等等。

2、根據(jù)自己的實(shí)際情況鎖定一部分職位，縮小選擇范圍。比如有些人會鎖定市場類、銷售類、拓展類，有些人則會鎖定行政類、人事類、文書類等等。

3、針對職位進(jìn)行簡歷制作，不需要多花哨，但是要盡量針對職位將自身優(yōu)點(diǎn)突出。比如銷售類要突出自己的溝通長處、抗壓能力等。

4、拓展應(yīng)聘渠道。包括網(wǎng)絡(luò)、報紙、招聘會、熟人推薦、學(xué)校推薦、一覽職通車、宣講會、獵頭等等，給自己更多的機(jī)會。

學(xué)前教育專業(yè)可跨專業(yè)考研嗎

我覺得學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)之后還是需要再繼續(xù)考研，繼續(xù)去深造的。現(xiàn)在這個社會發(fā)展的越來越快了，學(xué)前教育專業(yè)雖然是一個看起來很普通很普通的專業(yè)，可能在有些人眼里說白了就是照顧孩子，看孩子的，但是呢，這個專業(yè)的老師也是相當(dāng)?shù)碾y當(dāng)?shù)摹?/p>

比如說他們需要牢固的掌握孩子的作息時間和一些孩子的飲食習(xí)慣，還有一些在教育理念上的問題，還有孩子心理學(xué)上的問題，還要很好的跟家長進(jìn)行溝通。

簡介

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

學(xué)前教育專業(yè)考研可以換專業(yè)嗎

可以考研；供職于大中型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣皇侨鄙儆變航處?，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

歷史起源：

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～6歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。

他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學(xué)》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。