實用類文本 高考語文閱讀題的技巧
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實用類文本有哪些類型
論述類文本:論說文,議論文,論文,說明文等文本。
文學(xué)類文本:小說,詩歌,散文,報告文學(xué)等文本。實用類文本是指:公文類:請示,報告,批復(fù),布告,會議紀(jì)要,決議,通知等。個人實用類:申請書,請假條,借據(jù)(條),留言條,合同書等文本。
文學(xué)類文本閱讀的文本特征有哪些
論述類文本:論文、雜文、評論等;
文學(xué)類文本:小說、散文、戲劇、詩歌等;
實用類文本:人物傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章等。
擴展資料:
文本,是指書面語言的表現(xiàn)形式,從文學(xué)角度說,通常是具有完整、系統(tǒng)含義(Message)的一個句子或多個句子的組合。一個文本可以是一個句子(Sentence)、一個段落(Paragraph)或者一個篇章(Discourse)。廣義“文本”:任何由書寫所固定下來的任何話語。(利科爾) 狹義“文本”:由語言文字組成的文學(xué)實體,代指“作品”,相對于作者、世界構(gòu)成一個獨立、自足的系統(tǒng)。
“文本”一詞來自英文text,另有本文、正文、語篇和課文等多種譯法。這個詞廣泛應(yīng)用于語言學(xué)和文體學(xué)中,而且也在文學(xué)理論與批評中扮演活躍的角色。但它含義豐富而不易界定,給實際運用和理解帶來一定困難??梢砸话愕卣f,文本是語言的實際運用形態(tài)。而在具體場合中,文本是根據(jù)一定的語言銜接和語義連貫規(guī)則而組成的整體語句或語句系統(tǒng),有待于讀者閱讀。
參考資料:文本——百度百科
論述類文本與議論文的區(qū)別
議論文是實用類文本。
議論文必須具有論點、論據(jù)、論證三個要素,并且要求具有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。議論文要求語言必須鮮明、準(zhǔn)確。從內(nèi)容上分,有政治、哲學(xué)、經(jīng)濟、軍事、科學(xué)、文藝、教育等多方面議論文。從形式上分。有社論、評論、專論、講演詞、開幕詞、悼詞、聲明、宣言、調(diào)查報告、跋、序等。
實用類文本解題意識:
1、審題意識:琢磨題目的每一個關(guān)鍵詞語,明確答題對象、答題區(qū)間、答題方向,從題干中尋求啟示,尋求解題的沖刺口,向題目要答案,確保準(zhǔn)確答題。題干的作用:暗示答題區(qū)域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本身。
2、文本意識:題目都源于原文,而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花,水中月的關(guān)系,看得見,卻又看不清。命題者依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文,切忌憑空想象。
3、得分意識:簡答題的分?jǐn)?shù),與難易度、文字量有緊密聯(lián)系。如果一道題2分,一般概括一個要點即可;如果是4分或6分題,答案要點就兩到三點或四點,題目的分值,是答題點數(shù)的重要提示,考生要有得分點意識,按賦分解答。
4、關(guān)鍵詞意識:篩選的信息點過多,就需要摘錄關(guān)鍵詞,整合同義近義項,然后,將這些具體信息,提煉概括為抽象的“上位概念”?!?/p>
5、分條意識:只要是主觀題,都應(yīng)該條理清晰,所以,答案需要分條列款。
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實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等。能力層級要求是:
1 理解B
(1)理解文中重要概念的含義
重要概念指準(zhǔn)確把握文章時必須理解的概念,要注意這些概念在文中的具體含義。
(2)理解文中重要句子的含意
重要句子指對理解文章起重要作用的句子。考查重點是內(nèi)涵較為豐富的句子,極富表現(xiàn)力的句子,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。
2 分析綜合C
1篩選并整合文中的信息
重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點,以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等。
2分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路
文章結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。重點考查把握段落之間的相互聯(lián)系,以及把握文段內(nèi)部層次的能力。
3歸納內(nèi)容要點,概括中心意思
要求歸納某一片段的思想內(nèi)容或整篇文章的中心。
4分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
作者的觀點態(tài)度,有的直接表述,有的間接表述;有的集中,有的分散;有的明朗,有的含蓄。要求能夠篩選和辨析,并加以分析概括。
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