學(xué)生生涯規(guī)劃 高中生為什么要生涯規(guī)劃

如何正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？高中生如何進(jìn)行生涯規(guī)劃？中學(xué)生如何進(jìn)行人生規(guī)劃？初中生人生規(guī)劃怎么寫？生涯規(guī)劃課程是什么？

本文導(dǎo)航

• 高中生如何加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃
• 高中生為什么要生涯規(guī)劃
• 大學(xué)生怎樣做好自己人生規(guī)劃
• 初中生人生規(guī)劃圖思路清晰
• 生涯規(guī)劃講的是什么呀

高中生如何加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃

.教學(xué)內(nèi)容要精心選擇與調(diào)整，與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃掛鉤

教學(xué)內(nèi)容的選擇要與時(shí)俱進(jìn)。不論什么樣的教學(xué)內(nèi)容，其本質(zhì)是不變的，不管教師對學(xué)生進(jìn)行怎樣的授課，都不能離開對教材的使用及改造。但是，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師在實(shí)際的教育過程中偏重于對教材本身的使用，忽視了對內(nèi)在知識的解讀以及拓展，這樣的教育顯然是不可取的。一味地按照教材進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，對于學(xué)生自身的教育與成長是不利的。隨著時(shí)代的發(fā)展，各種教育現(xiàn)象以及出現(xiàn)的教育問題逐漸顯現(xiàn)出來，因此，要在教學(xué)之中結(jié)合這些問題進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容改革。

中職教育職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的重要課程之一，其內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)生的個性與特點(diǎn)進(jìn)行施教，只有做到因材施教，才能發(fā)揮現(xiàn)代教育的有效特點(diǎn)，培養(yǎng)能夠促進(jìn)自身發(fā)展的人才。要關(guān)注學(xué)生自身的個性與特點(diǎn)，還要對存在的各種教育實(shí)踐活動作出科學(xué)的指導(dǎo)與分析，將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃作為新時(shí)代發(fā)展政治教育的重要目標(biāo)。教育內(nèi)容還需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的增添或者刪減，只有這樣，才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生取得更高的進(jìn)步。

高中生為什么要生涯規(guī)劃

高中職業(yè)生涯規(guī)劃的一般步驟

一、自我評估與認(rèn)識

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，首先要做的就是清楚地了解自己，對自我進(jìn)行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對眾多的職業(yè)我會選擇什么等等。自我評估和自我認(rèn)識是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。

1、興趣

俗話說：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關(guān)鍵，如果對一件事情興趣盎然，就會樂此不疲，創(chuàng)新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交道，喜歡組織、管理性質(zhì)的活動，有的人就喜歡操作一些模型，做一些動手的活動。每個人的興趣點(diǎn)不一樣，直接影響了他們將來上大學(xué)對所學(xué)的專業(yè)的興趣。

2、性格

一個人的性格與職業(yè)的適應(yīng)性有很密切的關(guān)系，性格沒有好壞之分，所謂“360行，行行出狀元”，一般來說，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動能力和積極性的專業(yè)，例如，管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場營銷等，內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會計(jì)，技術(shù)人員等。

3、潛能和優(yōu)勢

高中生的潛能在高三已經(jīng)初現(xiàn)端倪，有點(diǎn)人擅長邏輯推理，有的人擅長形象思維，有的人對數(shù)字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些潛在的能力和優(yōu)勢如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會事半功倍，輕松的完成學(xué)業(yè)，輕松的取得成功。

二、確立未來職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

在全面了解了學(xué)生們的潛能之后，就該將潛能、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最佳的匹配了，也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進(jìn)行匹配時(shí)一定要考慮到以下幾方面的因素：

1、個人主觀條件與職業(yè)的匹配

與個人職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的個人客觀條件主要包括：自己的興趣、愛好、性格、能力、氣質(zhì)等。職業(yè)定位過程中要考慮自身氣質(zhì)與職業(yè)的匹配、性格與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、職業(yè)與職業(yè)的匹配等。

世界上的職業(yè)可以說有千萬種，看似千頭萬緒，雜亂無章，但心理學(xué)家已通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡與人打交道，像企業(yè)中的公關(guān)人員，而如果一個公關(guān)人員偏喜歡整天在家做學(xué)問，那他很有可能做不好這個職業(yè);有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡鉆研思考，像科研人員;有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感性創(chuàng)造，比如畫家等等。那么，我們可以把職業(yè)活動興趣分成以下九個方面，大家可以通過這幾個方面來進(jìn)行一下匹配。

（一）喜歡使用工具：喜歡運(yùn)用技能、操作方法和工具、機(jī)器打交道，典型職業(yè)有機(jī)械師、電腦組裝與維護(hù)人員等。

（二）喜歡感性創(chuàng)造：喜歡想象，并加以具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職業(yè)有畫家、作家、建筑師等。

（三）喜歡表現(xiàn)自己：喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業(yè)有演員、模特、主持人等。

（四）喜歡控制與影響：喜歡管理或經(jīng)營活動，對事件或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問、銷售人員等。

（五）喜歡幫助別人：喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護(hù)士、教師等。

（六）喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)：喜歡有計(jì)劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)或數(shù)據(jù)。典型職業(yè)有會計(jì)、審計(jì)師等。

（七）喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)：喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風(fēng)險(xiǎn)性的活動，典型職業(yè)有警察、登山運(yùn)動員等。

（八）喜歡與人打交道：喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關(guān)人員，人事主管等。

（九）喜歡鉆研思考：喜歡運(yùn)用分析與推理，花工夫進(jìn)行思考和深度研究。典型職業(yè)有哲學(xué)家、投資分析家等。

2、外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展

外界環(huán)境對每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃也有著重大的影響，如我們所處的時(shí)代特點(diǎn)，社會環(huán)境特點(diǎn)，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境等等。社會環(huán)境主要是指社會經(jīng)濟(jì)、法制建設(shè)和發(fā)展水平，人口環(huán)境，社會科技、文化環(huán)境等等。行業(yè)環(huán)境主要是指行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重大事件對行業(yè)的影響及行業(yè)發(fā)展前景的預(yù)測等等。組織環(huán)境主要是指組織特征，組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求等等。只有對“我喜歡干什么”、“我能干什么”以及“環(huán)境允許我干什么”這三點(diǎn)有了清醒的認(rèn)識，并找到三者的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能走向成功。

3、根據(jù)不同環(huán)境，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)

列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！钡拇_，社會環(huán)境是不斷變化發(fā)展的，我們要想取得成功就得不斷地適時(shí)調(diào)整自己，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定也是如此。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別于人生的總體規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。我們要根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

大學(xué)生怎樣做好自己人生規(guī)劃

; 中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識自我，認(rèn)識職業(yè)，認(rèn)識教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。那么中學(xué)生如何進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?

　一、認(rèn)識自我 發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是全面的認(rèn)識自我，認(rèn)識自己的興趣、能力、價(jià)值觀。只有清楚認(rèn)識自己，才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　1、問自己：“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣，可以進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測試，通過測評了解自己。

　　2、問自己：“你適合做什么?”有時(shí)候你喜歡不代表你擅長，所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來測試自己適合做什么?

　　3、你的智能和潛能：每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，擁有自己獨(dú)特的能力，我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致，那么一定能夠取得滿意的成績。職業(yè)規(guī)劃讓每個學(xué)生找到自己最擅長的點(diǎn)，然后把它發(fā)展起來，這樣更容易成功。

　　4、你最看重什么?(也就是所謂的價(jià)值觀)。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用長期的學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測評工具來測。

　二、認(rèn)識職業(yè) 發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會

　　中學(xué)教育是比較封閉的，極少對職業(yè)有所了解，導(dǎo)致我們的選擇面窄，為了讓我們的選擇更合適我們自己，我們有必要對社會上的職業(yè)進(jìn)行了解?？梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè)，看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè)，看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。

; 三、進(jìn)行職業(yè)探索 找到職業(yè)方向

　　通過認(rèn)識自己，了解自我，明白什么才是適合自己，什么才能最大限度滿足自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過對職業(yè)的了解，了解到社會上有哪些行業(yè)、職業(yè)，同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè)，進(jìn)行匹配。做生涯訪談，到企業(yè)實(shí)踐等方式，加深對感興趣職業(yè)的了解。

　四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計(jì)劃

　　通過以上幾個步驟，你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向，如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢?就需要從知識、技能和綜合素質(zhì)上做準(zhǔn)備。對于中學(xué)生倆說，現(xiàn)在的教育能夠開闊我們的眼界，能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會。然而，不同的工作對知識的要求程度不同，這就需要我們在職業(yè)探索的過程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識上的要求，然后根據(jù)這個要求有目的的做準(zhǔn)備。

初中生人生規(guī)劃圖思路清晰

中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識自我，認(rèn)識職業(yè)，認(rèn)識教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。

例文1：

個性很好，不怕苦和累為了自己的目標(biāo)我會盡自己最大的努力去完成，希望自己有很好的發(fā)展，能夠上大學(xué)．我有一顆上進(jìn)的學(xué)習(xí)心，總是努力學(xué)習(xí)，善解仁義是老師心目中的好學(xué)生。:在發(fā)展中自我完善，在發(fā)展中自我提高，所以在學(xué)習(xí)的過程中我要有一顆持久學(xué)習(xí)的心。

從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。

例文2：

對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。對于對未來的展望，在以后各方面都能相對于現(xiàn)在的我有所提高。我相信如果我能夠一直保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且堅(jiān)持下去，一定會穩(wěn)定在一個比較令人滿意的水平上的。

我尊敬師長，關(guān)心集體，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然我基礎(chǔ)薄弱，我從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，我體會了艱辛也體會到了甘甜。從小我就對自己嚴(yán)格要求，不拋棄，不放棄，并且從不服輸任何困難都嚇不倒我，壓不挎。

例文3：

拼搏的火焰熊熊燃燒，永不止步，一步一步的完成自己的目標(biāo)，現(xiàn)在終于是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候了，我要把我拼搏的精神，發(fā)揮到高考的那一刻，完成自己的目標(biāo)。。請注視我的堅(jiān)韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，我一定會開辟出屬于我的天地

個性發(fā)展成果一年的生活很快的畫上了句號，在這一年的生活中，我不僅從馨香的課本中學(xué)到了嶄新的知識，也從豐富多彩的生活中感受到了無窮的快樂，這有利于加強(qiáng)我對社會的了解，密切我們青少年與社會生活的聯(lián)系，促進(jìn)各方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，讓我們獲取直接的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

個性發(fā)展特長及成果運(yùn)動會鉛球第三名，我本著友誼第一，比賽第二，成績第三的想法，我參加了鉛球比賽，卻意想不到的獲獎。

在社會生活中，我總是積極的去幫助別人，公交車上主動為老人孕婦兒童讓座，知道禮貌對待他人。經(jīng)常參加社區(qū)實(shí)踐活動，為社區(qū)打掃樓道。

例文4：

本人有較強(qiáng)的自尊心和比較熱愛勞動。無明顯個性，，缺乏特別突出的技能。發(fā)展比較均衡，無特別突出的愛好。在高中三年的生活中，我不但學(xué)習(xí)了許多知識，而且還交到了許多朋友。

在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，缺乏主動性，但不懼怕困難，在每克服一格問題后，都會感到有成功感。這更讓我對學(xué)習(xí)有了很大興趣。

此外，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

例文5：

體育運(yùn)動方面，我比較喜歡游泳，盡管我并不擅長籃球、足球等球類運(yùn)動。我喜歡打羽毛球。對待生活的態(tài)度中，我并喜歡攀比。對待經(jīng)濟(jì)的態(tài)度是錢夠用就得，不喜歡鋪張浪費(fèi)、坑蒙拐騙偷。正所謂君子愛財(cái)，求之有道。我算不上是一名君子，但我也不是一個小人。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。盡管不善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，不善于與同學(xué)溝通，交流。但我非常有熱心。盡我最大的力量求幫助同學(xué)。雖然我并不招人喜歡可是我有我有我自己的原則，和我開玩笑不所謂，請不要要侮辱我的家人。

我還有很多的缺點(diǎn)，如馬虎，在對待有的問題比較魯莽，愛說話，而且不分場合。還有在取得一點(diǎn)小的成績后，容易自大和驕傲。不善于聽取別人的意見。

在有的問題上優(yōu)柔寡斷。而且在睡不醒的情況下容易發(fā)脾氣。但盡管我有這么多的缺點(diǎn)，我有信心將它們一一改正，不斷完善自我，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

生涯規(guī)劃講的是什么呀

生涯規(guī)劃課程是為了幫助個人更好的了解自己，從而對未來做出規(guī)劃而設(shè)立的課程。

中文名：生涯規(guī)劃課程

授課主體：教師

授課對象：學(xué)生

生涯規(guī)劃課程，是讓一個人從全面的了解自己，全方位的分析，用最科學(xué)的腦AT潛能測試測出個人的興趣，潛能，人格，然后進(jìn)行規(guī)劃，用選校原理規(guī)劃技術(shù)來規(guī)劃的課程，面對的人群是：學(xué)生，畢業(yè)生和一切迷茫的人。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程是主要針對要上班的人，從一個方面來進(jìn)行規(guī)劃，也能解決一部分問題，但是不是從自己擅長的地方作為依據(jù)的。