歷史專業(yè)有什么好處 學(xué)習(xí)歷史的正確方法

學(xué)習(xí)歷史的好處有哪些，學(xué)歷史有什么用？學(xué)歷史有什么用？學(xué)歷史有什么好處？學(xué)歷史到底有什么作用呢？學(xué)習(xí)歷史的好處有哪些呢？

本文導(dǎo)航

• 學(xué)習(xí)歷史可以學(xué)到什么
• 學(xué)歷史的方法技巧
• 學(xué)中國(guó)歷史看什么
• 學(xué)歷史有什么前途
• 歷史學(xué)有必要學(xué)嗎
• 學(xué)習(xí)歷史的正確方法

學(xué)習(xí)歷史可以學(xué)到什么

第一：學(xué)習(xí)歷史可以啟發(fā)智能。打個(gè)比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒(méi)有用的，只有從歷史中學(xué)到智慧才是有用的。

第二：學(xué)習(xí)歷史能審時(shí)度勢(shì)。這個(gè)世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學(xué)正是為了培養(yǎng)眼光不局限于當(dāng)代，而能洞徹事物發(fā)展脈絡(luò)與前因后果的人才，這也就是古人會(huì)把歷史學(xué)當(dāng)成是領(lǐng)袖必備教育的原因。

第三：學(xué)習(xí)歷史會(huì)感動(dòng)人心。歷史是追求真實(shí)之道的學(xué)問(wèn)，只有從真實(shí)出發(fā)才能提煉出真實(shí)的道理，也唯有“真”才能打動(dòng)人心，才能真正改變世界。

另外像：了解我們自己國(guó)家、民族的過(guò)去，發(fā)生的各種事情；豐富自己的知識(shí)體系，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是以后的談資都是很有用的。

即便上面的你都不認(rèn)同，但歷史是考試必考的，這個(gè)重要性、必要性就足夠了，你必須學(xué)習(xí)、學(xué)好。

1、歷史等文綜學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多，一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握；你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。

2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

學(xué)歷史的方法技巧

學(xué)中國(guó)歷史看什么

學(xué)歷史有什么前途

以史為鑒。增長(zhǎng)知識(shí)。用些地方也要用到一些歷史的事件人物。寫個(gè)文章就可以引用一下歷史。和別人聊天也會(huì)聊到歷史，就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

歷史學(xué)有必要學(xué)嗎

歷史不能遺忘，中國(guó)歷史、文化為何能屢經(jīng)滄桑而不斷？就是自古以來(lái)中國(guó)歷代統(tǒng)治者都十分重視歷史，并通過(guò)歷史來(lái)教育當(dāng)代人民、后世子孫。統(tǒng)治者自身也效法歷史或者通過(guò)歷史警醒自身。歷史是不僅僅是王朝更替、家國(guó)興亡，更是一個(gè)民族、國(guó)家的文化積淀。它包羅萬(wàn)象：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、教育等各個(gè)領(lǐng)域的演變發(fā)展共同構(gòu)筑了一個(gè)民族、國(guó)家的歷史。

歷史可以增加國(guó)家、民族的凝聚力。一個(gè)國(guó)家、民族的形成不是疆域決定的而是漫長(zhǎng)的文化認(rèn)同、精神凝聚。歷史影響著一個(gè)民族、國(guó)家的現(xiàn)在、未來(lái)的方方面面，特別是政治、教育，就是通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)潛移默化的形成民族、國(guó)家的文化認(rèn)同。不然為什么韓國(guó)、印度、日本等諸多國(guó)家都不惜串改歷史教材，罔顧歷史真相呢？。學(xué)歷史不僅是個(gè)人的事，更是一個(gè)民族、國(guó)家的歷史責(zé)任。水無(wú)源不流，樹無(wú)根不長(zhǎng)，不學(xué)歷史不知過(guò)往，一個(gè)民族、國(guó)家怎么會(huì)長(zhǎng)久呢。

辯證唯物主義認(rèn)為一切事物都是變化的，歷史也是如此。歷史的演變有其自身的規(guī)律，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、教育等各個(gè)方面都遵循著這種規(guī)律。我們的認(rèn)知不可能超越這個(gè)時(shí)代，雖然當(dāng)我們回顧歷史發(fā)現(xiàn)歷史的現(xiàn)象、觀點(diǎn)與今日相同甚至超越了我們的時(shí)代。但它在歷史中出現(xiàn)總是有自己規(guī)律，有其合理的地方。我們常把歷史比作河流，順著河流逆流而上我們可以找到我們來(lái)的地方，不僅是中華民族的發(fā)源地還有民族文化認(rèn)同、精神沉淀的源頭。順著這條河流順流而下，我們就可以找到我們前進(jìn)的方向，不僅是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)盛更有民族文化、精神的復(fù)興。

個(gè)人也是如此，民族精神、民族氣節(jié)、民族文化深深的扎根于每一個(gè)中華兒女心中，流淌在血液中。這種民族文化、精神的認(rèn)同超越地域、時(shí)代，卻在歷史演變中更加深刻。一個(gè)人有他的性格，這種性格是在環(huán)境、遺傳、家庭、教育的綜合影響下形成的。一個(gè)民族也是有性格的，這種性格是在歷史演變中積淀而成的，并深刻影響個(gè)人。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

學(xué)歷史可以增加個(gè)人的見(jiàn)識(shí)，提升自己辨別是非的能力。司馬遷說(shuō)：究天人之際,通古今之變,成一家之言。學(xué)習(xí)歷史可以了解前人的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己如何做事?？v向看學(xué)歷史可以了解一個(gè)國(guó)家、民族、文化、事件、人物的來(lái)龍去脈，橫向看可以了解各個(gè)時(shí)期各個(gè)國(guó)家、民族、文化之間的關(guān)系。歷史真正的魅力不在于它撲朔迷離的面紗，也不在于它波瀾壯闊、波譎云詭的故事，而在于它對(duì)后世的指導(dǎo)意義。

學(xué)習(xí)歷史的正確方法

觀點(diǎn)來(lái)自易中天。

歷史是一本教科書，和最前沿的理論相比，它自然是有些落后和保守的，但是它依然是構(gòu)建一門學(xué)科的基礎(chǔ)，也是一個(gè)入門者最好的學(xué)習(xí)對(duì)象。

那些掀起歷史波瀾的事件，有著怎么樣的時(shí)代背景，站在時(shí)代潮頭的人，又是怎么與時(shí)代的浪潮相得益彰。他們的所作所為自然不可能照搬到現(xiàn)在，但是我們依然可以從中得到些經(jīng)驗(yàn)，抽象地總結(jié)出些原則性的東西，在如今這個(gè)更加復(fù)雜多變的時(shí)代指引我們。

微觀一點(diǎn)，歷史的意義就更明顯了些。對(duì)我們個(gè)人而言，無(wú)需了解時(shí)代的脈絡(luò)以及時(shí)代將如何發(fā)展。我們只需要去看故事，就像看小說(shuō)一樣，從一段故事里思考一些道理。

易中天：學(xué)歷史有什么用？

現(xiàn)實(shí)比小說(shuō)更荒誕，也更沒(méi)有邏輯，能從中見(jiàn)識(shí)到的也就更多。那些歷史中的人物是為什么失敗或者成功。任何一個(gè)能夠在歷史中留下名字的，都有他與眾不同的地方——或許是身份，或者是能力，平頭百姓在史書里不過(guò)是用來(lái)體現(xiàn)項(xiàng)羽勇猛的一百個(gè)人之一。