報考師范類專業(yè)有哪些 上師范學什么專業(yè)好就業(yè)前景

師范專業(yè)多種多樣，有哪些專業(yè)是日后絕對“金飯碗”，有哪些師范類的專業(yè)，在畢業(yè)之后的就業(yè)情況比較好，師范大學有些什么專業(yè)？

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• 上師范學什么專業(yè)好就業(yè)前景
• 師范類好就業(yè)的2個專業(yè)
• 師范大學里哪些屬于師范類專業(yè)

上師范學什么專業(yè)好就業(yè)前景

有不少的高考生選擇報考了師范大學，而對于師范類專業(yè)的選擇，讓不少考生感到苦惱，師范專業(yè)有許多，因此選擇的難度也較大，有些師范專業(yè)畢業(yè)之后難找工作，而有的師范專業(yè)就業(yè)發(fā)展前景卻很可觀，下面小匠老師就跟大家推薦幾門畢業(yè)之后好就業(yè)的師范類專業(yè)，日后絕對是“金飯碗”。

小匠老師推薦考生若是選擇報考師范大學，其實可以選擇學前教育專業(yè)，學前教育專業(yè)是師范專業(yè)當中的一門熱門專業(yè)，而且學習學前教育專業(yè)，畢業(yè)之后就要努力就業(yè)，畢竟學前教育行業(yè)是如今的熱門行業(yè)，有許多的就業(yè)發(fā)展機會，學習學前教育專業(yè)也比較容易找到跟專業(yè)掛鉤的工作比，大多數(shù)學習學前教育專業(yè)的師范生們會成為幼師。

特殊教育專業(yè)雖然并非是師范類專業(yè)當中的熱門專業(yè)，偏位冷門，但選擇特殊教育專業(yè)，畢業(yè)之后有很可觀的就業(yè)發(fā)展前景，我國對于特殊教育行業(yè)的扶持力度很大，對于學習特殊教育專業(yè)的學子們，也提供了許多發(fā)展的平臺和就業(yè)機會，從特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后，從事跟專業(yè)相掛鉤的工作，不僅能夠幫助到弱勢群體，同時也能夠實現(xiàn)自身的價值。

第3門要為各位考生所推薦的師范類專業(yè)便是漢語言文學專業(yè)，這么專業(yè)也是師范類專業(yè)當中的一門熱門專業(yè)，學習漢語言文學專業(yè)，畢業(yè)之后可以往漢語教師方向發(fā)展，另外學習漢語言文學專業(yè)的學子，在報考公務員上也有一定的優(yōu)勢條件。

對于喜歡學習英語而且在語言學習上具有獨特天分的考生，其實也可以選擇報讀師范大學當中的英語專業(yè)，學習英語專業(yè)，畢業(yè)之后可從事于英語教學工作，或者從事于與外貿相關的工作。

考生如果數(shù)學學科基礎好，其實可以選擇報考師范大學當中的數(shù)學教育專業(yè)，就讀數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)之后可以往數(shù)學教師方向發(fā)展，可以應聘中小學校的數(shù)學教師，另外如果不想往教育行業(yè)發(fā)展，學習數(shù)學教育專業(yè)的學子，其實也可以往金融領域方面發(fā)展，畢竟金融領域也是跟數(shù)字打交道的，因此數(shù)學教育專業(yè)的人才從事于金融領域方面的相應工作，也具有一定的優(yōu)勢條件。

除了上面所介紹到的這5門師范類專業(yè)以外，師范專業(yè)當中的物理學專業(yè)以及地理學專業(yè)、教育學專業(yè)等，也是非常不錯的選擇，畢業(yè)生也容易找到跟專業(yè)對口的工作崗位。對此，大家是怎么認為的呢？歡迎在下方的評論區(qū)發(fā)表不同的觀點和看法。

師范類好就業(yè)的2個專業(yè)

物理專業(yè)和化學專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)情況比較好，因為師范類的物理專業(yè)和化學專業(yè)對專業(yè)水平要求較高，能力要求也越大，所以就業(yè)前景也比較好。

師范大學里哪些屬于師范類專業(yè)

師范類大學優(yōu)勢專業(yè)有哪些

心理學專業(yè)

發(fā)展前景：隨著社會經(jīng)濟生活的日益提高和科學技術的飛速發(fā)展，醫(yī)學已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式，醫(yī)學心理學和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。為給在職人員提供學習研究生課程的機會，各大高校像中科院、中國人民大學、北京師范大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班，旨在發(fā)展大學后繼續(xù)教育，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。

漢語言文學專業(yè)

發(fā)展前景：目前國際上對漢語言文學的研究狀況也已具有一定規(guī)模，尤其是漢語和中國文化的博大精深，吸引著眾多外國學者。截至1985年底，就已有50多個國家和地區(qū)的上千所高等學校設立了中文系或中文專業(yè)，甚至中小學都開展了漢語教學。另外每年都會有大批留學生、學者到我國研究、學習，國內許多著名學者也應邀出國講學，而西方的學術精神、學術方法與東方文化相交融，常常摩擦出新的火花，這也很好地促進了我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播。

教育學類專業(yè)

發(fā)展前景：近年來，教育學專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

發(fā)展前景：應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識，數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。

學前教育專業(yè)

發(fā)展前景：目前，學前教育經(jīng)費占全國教育經(jīng)費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊，遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經(jīng)費列入財政預算，新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財政已設立專項經(jīng)費，2011年將投入30億元，重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農村學前教育。由此看來，學校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。

物理學專業(yè)

發(fā)展前景：物理學專業(yè)的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經(jīng)驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。中國每年培養(yǎng)本科應用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導體和材料專業(yè)等。人才需求方面，中國對應用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應求。目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對于打算畢業(yè)后從事應用物理研究的人員來說，是應該做好思想準備的。但是近年來，隨著科學發(fā)展速度的增快，很多物理行業(yè)研究出的前沿技術很快便得到了應用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現(xiàn)在學科交叉與學科細分現(xiàn)象的日益明顯，知識的更新程度非?？臁Ｏ駪梦锢磉@樣基礎性專業(yè)的人才，由于其可塑性強，基礎知識扎實，反而越來越能得到各個行業(yè)的重視。

教育技術學專業(yè)

發(fā)展前景：隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養(yǎng)學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

特殊教育專業(yè)

發(fā)展前景：特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異?！盁帷保驗橹袊鴩覍埣踩私逃聵I(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學校就業(yè)的好像只有一人。當然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學校(即聾啞盲兒童學校)任教。

地理信息科學專業(yè)

發(fā)展前景：作為大學教育的一個專業(yè)，地理信息系統(tǒng)在上世紀70年代開始出現(xiàn)在國外的許多大學，而我國現(xiàn)有140所高校開設有該專業(yè)，從事地理信息系統(tǒng)設計開發(fā)的高級人才供不應求。隨著國家各個部門信息化的進程，以及國內從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴大。