學(xué)韓語(yǔ)怎么記筆記 背韓語(yǔ)單詞怎么背得快

韓語(yǔ)筆記怎么記 單詞也該記上嗎？如何自學(xué)韓語(yǔ)？怎樣快速學(xué)韓語(yǔ)？

本文導(dǎo)航

• 背韓語(yǔ)單詞怎么背得快
• 如何自學(xué)韓語(yǔ)？
• 怎么零基礎(chǔ)學(xué)韓語(yǔ)

背韓語(yǔ)單詞怎么背得快

前期，只能硬記。

后期，就能發(fā)現(xiàn)很多單詞都對(duì)應(yīng)的漢字、

根本不用背。。

除了英語(yǔ)外來(lái)詞。。也不少

如何自學(xué)韓語(yǔ)？

自學(xué)這個(gè)東西完全是可行的，我很多基礎(chǔ)內(nèi)容也都是自學(xué)來(lái)的。大一第一學(xué)期的時(shí)候光顧著玩了，課都沒(méi)好好上，期末專業(yè)課全部掛科，最重要的那門連40分都沒(méi)考到，直接重修了。但鑒于我個(gè)人性格比較倔，用了一個(gè)寒假的時(shí)間自學(xué)第一學(xué)期的內(nèi)容，到大一下學(xué)期的時(shí)候不僅趕上進(jìn)度，水平還到了班里的中上游。,yanyulilian6，今天就和你們分享一下自學(xué)的步驟。

【教材】

自學(xué)這事吧，首先你還是要選一本教材。教材有難用的，有好用的，但也都是相對(duì)來(lái)說(shuō)的。一般都是這套教材這部分優(yōu)秀，那部分差點(diǎn)意思。如果你已經(jīng)有了教材，就盯住那本用就行了，別聽別人說(shuō)什么哪本哪本教材才好，然后你又去買別的，結(jié)果買一堆教材放家里。

我們專業(yè)當(dāng)時(shí)用的教材是民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》，這書就叫《韓國(guó)語(yǔ)》，一共4本。這套教材是北大負(fù)責(zé)的主要編纂工作，韓國(guó)首爾大學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)修。據(jù)我了解，目前國(guó)內(nèi)仍有不少韓語(yǔ)專業(yè)都用的這套教材。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，書上沒(méi)有配CD，隨書帶的是磁帶(當(dāng)年痛苦死了），現(xiàn)在新修訂的版本已經(jīng)配CD了。這套書的第一冊(cè)有不少內(nèi)容講解發(fā)音，每次給的詞匯量略大，語(yǔ)法講解中規(guī)中矩，對(duì)一些詞匯和慣用表現(xiàn)也給了補(bǔ)充說(shuō)明，還是挺不錯(cuò)的，課文部分也是有帶讀的。

當(dāng)時(shí)上會(huì)話課的時(shí)候，我們用的教材是首爾大學(xué)編纂，外研社引進(jìn)出版的《韓國(guó)語(yǔ)》。是的，這書也叫《韓國(guó)語(yǔ)》，本身是之前首爾大學(xué)語(yǔ)學(xué)院用的教材。很多人都聽過(guò)這本書的特點(diǎn)，就是比較重視口語(yǔ)會(huì)話的內(nèi)容。其實(shí)這么說(shuō)的原因就是，它里面語(yǔ)法講的實(shí)在太籠統(tǒng)了。加上它課后確實(shí)有些練習(xí)可以幫助學(xué)習(xí)者來(lái)通過(guò)替換詞匯熟悉句型，所以勤加練習(xí)的話，多讀多模仿也是會(huì)對(duì)口語(yǔ)有幫助的。

之前在新東方，包括現(xiàn)在開課講授的外研社引進(jìn)慶熙大學(xué)語(yǔ)學(xué)院的教材出版的《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》，當(dāng)然，和現(xiàn)在慶熙大學(xué)用的最新版的教材還是有很大區(qū)別的。這本教材的缺點(diǎn)其實(shí)很明顯，就是聽力內(nèi)容不涵蓋課文，自學(xué)起來(lái)會(huì)讓人比較痛苦。另外初級(jí)和中級(jí)之間的難度設(shè)計(jì)不是很到位，中級(jí)一下就拔高了。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在的TOPIK考試也是這個(gè)路子。初級(jí)只有閱讀和聽力兩項(xiàng)考試，還都是選擇題，很是簡(jiǎn)單。結(jié)果到中高級(jí)一下難度就上來(lái)了，還要求寫作。雖然自學(xué)用這個(gè)也可以，但這里就不推薦了。

另外比較有人氣的教材有北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》（藍(lán)皮的）、引進(jìn)延世大學(xué)的《韓國(guó)語(yǔ)教程》系列（灰皮）和新版的《延世韓國(guó)語(yǔ)》系列（花花綠綠的...）。

北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》編纂時(shí)間應(yīng)該比民族出版社那本《韓國(guó)語(yǔ)》早一些，是國(guó)內(nèi)院校合編的教材。難度和民族出版社那本相近，我個(gè)人用起來(lái)感覺(jué)比較尷尬的是，它書后的詞匯和語(yǔ)法是混在一起做索引的，看起來(lái)比較混亂。

《韓國(guó)語(yǔ)教程》是由世界圖書出版公司出版的（簡(jiǎn)稱“世圖”）。這套書的大家普遍覺(jué)得難。這個(gè)感覺(jué)也正常，因?yàn)檎捉滩牡脑O(shè)計(jì)上并沒(méi)有考慮什么趣味性之類的東西，并且也沒(méi)什么練習(xí)，有點(diǎn)像“填鴨式”的把知識(shí)都告訴你。不過(guò)這套教材的干貨也很多，特別是到后面第五冊(cè)第六冊(cè)，難度上來(lái)的同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也很豐富，如果意志夠堅(jiān)定，也可以試試這套。

《延世韓國(guó)語(yǔ)》算是比較新的一套教材了，也是由世圖引進(jìn)出版的。這套教材講發(fā)音的部分，其實(shí)還是用的《韓國(guó)語(yǔ)教程》的內(nèi)容。圖書是彩色配圖，還挺高大上的，配套練習(xí)和聽力也很不錯(cuò)。課本會(huì)先將內(nèi)容劃分成大的單元，然后每個(gè)單元里再細(xì)分小節(jié)。這樣學(xué)起來(lái)會(huì)舒服一些，不過(guò)對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，看起來(lái)會(huì)覺(jué)得反而有些混亂。不過(guò)對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，目前比較推薦這本。但我推薦也是個(gè)人感受，還是要自己盡可能的到書店翻翻看，或者在網(wǎng)上找找試讀感受一下才好。

除此之外還有很多教材，就不一一說(shuō)了，總體而言還是大同小異的?；旧厦刻捉滩亩紩?huì)有些小錯(cuò)誤，人類本身就是會(huì)發(fā)錯(cuò)誤的，所以大家也不要太“潔癖”，覺(jué)得哪本書里有些錯(cuò)誤就如何如何。教材對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)普遍的問(wèn)題在于，語(yǔ)法不會(huì)講的那么細(xì)，并且不會(huì)成體系的去給你進(jìn)行梳理。這個(gè)我希望大家前期還是“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度去學(xué)，不要過(guò)分浪費(fèi)自己的精力。

【學(xué)習(xí)步驟】

一、發(fā)音

其實(shí)?這個(gè)你們看我做的教學(xué)視頻就行。教材上帶的那些發(fā)音部分的講解，真不適合自學(xué)用。對(duì)于發(fā)音掌握的要求，我在視頻整理的帖子里也都說(shuō)的很清楚了，不是所有的都得掌握。特別是音變的部分，就看看最常見的那幾個(gè)，然后學(xué)課本就好了。之后一邊遇到一邊再學(xué)。而且發(fā)音這個(gè)東西一定別等到自己掌握的很熟練了再去學(xué)課本。因?yàn)槟阋贿呁ㄟ^(guò)課本里的詞匯和句子去熟悉發(fā)音，那樣事半功倍。

二、課本使用

在跳過(guò)各個(gè)課本的發(fā)音階段講解之后?

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都要由詞匯、語(yǔ)法、課文、練習(xí)這些部分構(gòu)成。所以你在教材里也要一一攻克這些內(nèi)容。這里就拿民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》為例進(jìn)行說(shuō)明，其他教材的使用也請(qǐng)以此類推。這里的步驟是我個(gè)人建議的，你如果有別的喜歡的順序也無(wú)所謂。

1.詞匯學(xué)習(xí)

建議先自己拼讀，這時(shí)可能你對(duì)發(fā)音還不熟練，盡量不要用羅馬音或拼音等進(jìn)行標(biāo)音，可以翻看發(fā)音課程的內(nèi)容對(duì)照。拼讀之后，如果教材聽力里帶有詞匯的朗讀，就跟著錄音進(jìn)行跟讀。這里建議帶耳機(jī)聽聽力而不是用音箱。但也別用耳機(jī)連續(xù)聽太久，傷耳朵。跟讀就像你平時(shí)學(xué)唱歌一樣，要盡可能的模仿，越相似越好。讀的時(shí)候請(qǐng)盡可能的忘記你母語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣，按照韓語(yǔ)的要求和錄音里的方式進(jìn)行模仿。有的教材沒(méi)有這部分的聽力，你可以通過(guò)在線字典來(lái)確認(rèn)單詞的發(fā)音。會(huì)比較麻煩，也會(huì)有一些詞匯字典里沒(méi)有錄制發(fā)音。所以選一套有單詞帶讀的教材還是比較方便的。如果你實(shí)在懶，又選了一本沒(méi)有單詞帶讀的教材。那你就在課文里更認(rèn)真的聽一聽那些詞匯的發(fā)音吧。

這部分的學(xué)習(xí)主要是為了讓你順利的看語(yǔ)法解釋和課文，所以不用在這個(gè)階段就把他們背下來(lái)。只需要熟悉熟悉就好，之后在復(fù)習(xí)整理的時(shí)候再安排時(shí)間記憶。

提醒：在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候一定要留意他們的詞性，因?yàn)轫n語(yǔ)的很多應(yīng)用是根據(jù)詞性的不同而不同的。而對(duì)于詞性，大家最好也不要嫌麻煩，最好查一查這些基礎(chǔ)概念，并且不要一味的套用中文或者英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行詞性的判斷或各類詞的功能用途，因?yàn)檫@三個(gè)語(yǔ)言都不是相同語(yǔ)系的，差別很大。

另外，截圖的這里正好有個(gè)錯(cuò)誤?和正確標(biāo)音應(yīng)該是[]和[]

2.詞匯學(xué)完之后可以選擇看課文，也可以選擇看語(yǔ)法。這里的選擇其實(shí)要看教材的安排而決定。如果語(yǔ)法內(nèi)容繁多，并且有很多補(bǔ)充知識(shí)的話，那建議先看課文。如果課文特別長(zhǎng)，那就推薦先看語(yǔ)法。簡(jiǎn)而言之，先解決簡(jiǎn)單的部分。不過(guò)我個(gè)人的習(xí)慣是先看語(yǔ)法，這樣有個(gè)初步的了解再去看課文，課文里遇到了之后，再重新查閱一下語(yǔ)法講解。經(jīng)過(guò)這樣的幾輪循環(huán)，對(duì)理解和記憶很有幫助。

語(yǔ)法的解釋里一般會(huì)有一些你覺(jué)得陌生的描述，我的建議是，在自學(xué)中不要追求百分百的弄懂這些東西，而是用自己的理解重新歸納一下這個(gè)語(yǔ)法的作用。很有可能你現(xiàn)在歸納出來(lái)的有非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)關(guān)系，在之后的學(xué)習(xí)中不斷的修正即可。這樣做的目的在于，能讓你學(xué)的下去。其實(shí)很多的語(yǔ)法，包括初級(jí)語(yǔ)法，都十分復(fù)雜。他們可能是一個(gè)大語(yǔ)法項(xiàng)目中的一個(gè)釋義，可能它在實(shí)際使用中會(huì)有什么書上沒(méi)提到的限制或變化。這些東西等將來(lái)你學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)多了，才有能力去糾結(jié)。這種情況包括一些你覺(jué)得很相似，但卻不知道兩者之間區(qū)別的語(yǔ)法。你就先混著用，真的。等以后你看多了，有所謂的“語(yǔ)感”了，自然就知道該用什么了。或者到后面你有能力有耐心啃語(yǔ)法書了，那時(shí)候也就都會(huì)解決了。

3.在課文學(xué)習(xí)時(shí)，首先要保證會(huì)讀。和學(xué)單詞的時(shí)候一樣，先自己拼讀，然后跟錄音跟讀糾正。有耐心的朋友可以選擇把自己的聲音錄下來(lái)對(duì)比原帶讀錄音。沒(méi)耐心的就用力聽用力模仿。讀解決了之后是理解，理解的時(shí)候最好能對(duì)的上單詞的意思。這個(gè)時(shí)候要注意，韓語(yǔ)里有的時(shí)候你看到的劃分出來(lái)的不一定就是他作為獨(dú)立單詞的意思，可能是個(gè)語(yǔ)法組合里的成分。所以和學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候一樣，先通過(guò)自己的歸納去理解，能做到自圓其說(shuō)即可，以后學(xué)了那個(gè)語(yǔ)法，自然就明白是怎么回事了。有的教材會(huì)有對(duì)照課文的中文譯文翻譯，不要光看譯文，要學(xué)會(huì)對(duì)照，盡量去找出原文的部分是翻譯成了什么的。這里不要過(guò)分的糾結(jié)“怎么翻譯成的譯文”，因?yàn)榉g的時(shí)候總會(huì)有直譯和意譯的不同。然后自己也試著把韓語(yǔ)課文翻譯成中文，如果學(xué)習(xí)能力允許，耐心允許，就再重新把中文翻譯回韓語(yǔ)。當(dāng)然，不是一上來(lái)就都能背著書翻譯。可以對(duì)照著，一邊對(duì)照一邊熟悉。

4.一般的教材也都會(huì)涉及一些練習(xí)。有的練習(xí)是伴隨語(yǔ)法的，這類練習(xí)可以在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)后就試著做了，有的練習(xí)是以課文為背景的，那就學(xué)了課文在一起做?？赡苣阕隽司毩?xí)，對(duì)了答案，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，但卻不知道為什么?？梢匀グ俣纫幌驴纯?，不要花太多的時(shí)間，百度不到就算了，先往下學(xué)，這個(gè)錯(cuò)誤就記下來(lái)，死記硬背的那種記下來(lái)。

5.第四步完成后，這一課的學(xué)習(xí)還沒(méi)完。要記得把單詞背下來(lái)，把課文讀熟，甚至背下來(lái)，語(yǔ)法時(shí)不時(shí)的再看一遍。為什么語(yǔ)法要時(shí)不時(shí)的再看一遍？因?yàn)楫?dāng)你學(xué)了后面的東西之后，說(shuō)不定你再看一遍的時(shí)候就能悟出新的東西。所謂溫故而知新，道理就在這里了。

這里講講背單詞：首先，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆。別說(shuō)什么我天天拿app背之類的，只要你不動(dòng)筆，我保證你提筆忘字。一定要抄，但別傻抄，別一直抄不停。抄幾遍，然后拿出單詞表試試，看看自己記住多少個(gè)單詞。記住了的就別再抄了。很多人特別喜歡抄自己記的特別好的單詞，真的特別浪費(fèi)時(shí)間。我檢測(cè)單詞記憶的方法就是，拿個(gè)紙片蓋上中文，然后自己寫韓語(yǔ)，倒過(guò)來(lái)再進(jìn)行一遍。發(fā)現(xiàn)記住了的就畫半個(gè)勾，繼續(xù)抄別的單詞的時(shí)候就略過(guò)它。等第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候再這么過(guò)一遍，仍然保持記住的就再畫另外的半個(gè)勾。等第三天或再往后，你不放心的時(shí)候再?gòu)?fù)查一下。確認(rèn)幾次都沒(méi)問(wèn)題了，這詞基本就忘不了了。另外，其實(shí)你在熟讀課文的時(shí)候，對(duì)記憶課文里出現(xiàn)的單詞也很有用。

再說(shuō)說(shuō)讀課文：讀課文不是把課文讀下來(lái)就行了。必須是把課文正確并熟練的讀下來(lái)才行。韓語(yǔ)是拼音文字，你把課文磕磕巴巴的讀下來(lái)，那其實(shí)就是在“認(rèn)拼音”啊。至多說(shuō)明你韓語(yǔ)的元音輔音和收音的發(fā)音差不多記清楚了。課本是我們的學(xué)習(xí)素材，里面的課文是很寶貴的學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)務(wù)必重視。

6.何時(shí)開始學(xué)第二課？其實(shí)第一課理解的差不多了，稍微背過(guò)一輪詞匯，讀一讀課文就可以進(jìn)行第二課了。但當(dāng)你進(jìn)入第三課之前，請(qǐng)務(wù)必保證把第一課完全搞定。本來(lái)應(yīng)該一步一個(gè)腳印，先完全搞定第一課再去學(xué)第二課。可自學(xué)的路上是多么的無(wú)聊，我是知道的?？梢韵葘W(xué)學(xué)后面的內(nèi)容嘗嘗鮮，但不能地基沒(méi)打好就蓋那么高的樓。加上有的教材一課的內(nèi)容確實(shí)不多，所以大家可以酌情往后看一看，但請(qǐng)務(wù)必保證把學(xué)過(guò)的每一課的內(nèi)容都夯實(shí)。檢測(cè)自己有沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的方法有很多，比如試著默寫課文，利用錄音材料做做課文或者單詞的聽寫，都可以。前期不用去考慮自己有多會(huì)應(yīng)用那些知識(shí)，先積累一下無(wú)妨。

另外，為了緩沖和消化，也建議你在學(xué)習(xí)之余花一些時(shí)間看看劇，聽聽歌，磨磨耳朵也是好的。

7.有的課本會(huì)有配套的練習(xí)冊(cè)。有精力和耐心做必然是好的，但實(shí)話說(shuō)，大部分人買了就擺在那里了。我是覺(jué)得沒(méi)什么大的必要，畢竟你把詞匯和課文都背好了，就已經(jīng)可以學(xué)到很多東西了。學(xué)完初級(jí)相應(yīng)的知識(shí)之后我建議直接通過(guò)TOPIK真題來(lái)進(jìn)行鞏固。這里我推薦做改革前的TOPIK真題。那個(gè)時(shí)候的初級(jí)題劃分了詞匯語(yǔ)法、寫作、聽力和閱讀，比現(xiàn)在只有聽力和閱讀的初級(jí)卷子要內(nèi)容豐富的多。做5套左右的卷子就可以了，,yanyulilian6，保證把卷子里出現(xiàn)的都搞清楚，這樣也為日后銜接中級(jí)做準(zhǔn)備。

【心態(tài)】

自學(xué)過(guò)程中一定要懂得放棄，懂得“得過(guò)且過(guò)”。很多同學(xué)特別喜歡糾結(jié)類似于/ 與/ 的區(qū)別。這么說(shuō)吧，韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，任意一所學(xué)校的，你挑出來(lái)考，保準(zhǔn)有不少弄錯(cuò)的。在韓國(guó)留學(xué)的同學(xué)們還有一大片一大片的用錯(cuò)的，不也都好好的上著學(xué)呢嗎。你說(shuō)你自學(xué)的時(shí)候，還是在剛開始的時(shí)候，你逼自己這些都得搞清楚了，圖什么呢？而且初期語(yǔ)境不夠充分，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠多的時(shí)候，很多東西它還真就不怎么能被搞清楚。我基本上就是一直勸大家別鉆牛角尖，不止語(yǔ)法，發(fā)音也是。你可能覺(jué)得怎么好幾個(gè)老師教發(fā)音不一樣。我覺(jué)得只要是正經(jīng)老師，你就按一個(gè)老老實(shí)實(shí)學(xué)就行了。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，專業(yè)的老師還一個(gè)人一個(gè)樣呢，你們真沒(méi)什么好糾結(jié)的。另外就是，實(shí)際說(shuō)話的時(shí)候和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音就是有很大的差異。你看咱們現(xiàn)在說(shuō)漢語(yǔ)，誰(shuí)是一板一眼說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)普通話，或者你考個(gè)普通話看看，能不能考到最高級(jí)。自學(xué)的時(shí)候最重要的是保證自己不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的保證學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有被忘記。記住這個(gè)原則，你自學(xué)起來(lái)就會(huì)少很多不必要的糾結(jié)。

怎么零基礎(chǔ)學(xué)韓語(yǔ)

韓語(yǔ)（???，???，Hangugeo，Chos?nmal）是韓國(guó)，朝鮮，和中國(guó)延邊朝鮮族自治州的官方語(yǔ)言，是跨越烏茲別克斯坦到日本到加拿大韓國(guó)移民社群中占主導(dǎo)地位的社會(huì)語(yǔ)言。雖然它的起源具有爭(zhēng)議，但這種吸引人而復(fù)雜的語(yǔ)言富有歷史沉淀，文化底蘊(yùn)，和迷人魅力。無(wú)論你是計(jì)劃去韓國(guó)度假，想了解韓國(guó)文化，或只是享受學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言，按照以下這些簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行很快你就能講得一口流利的韓語(yǔ)了！

一 學(xué)習(xí)韓文字母表。

（在開始學(xué)韓語(yǔ)時(shí)，特別是如果你之后還想進(jìn)一步的學(xué)習(xí)讀寫，從學(xué)習(xí)字母表開始是最好的。因?yàn)轫n語(yǔ)的字母表完全不同于羅馬字母表，對(duì)于才開始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得它看起來(lái)奇怪，其實(shí)韓語(yǔ)的字母表非常簡(jiǎn)單的哦。）

韓語(yǔ)是在1443年朝鮮時(shí)代創(chuàng)建的。韓語(yǔ)共有40個(gè)字母。韓語(yǔ)還使用了大概3,000個(gè)漢字，來(lái)表達(dá)源于中國(guó)的一些詞語(yǔ)。與日本漢字不同，韓語(yǔ)漢字使用的情況限制較多比如只能用于學(xué)術(shù)著作，宗教（佛教）經(jīng)文，字典，報(bào)刊標(biāo)題，古典文學(xué)和二戰(zhàn)前韓國(guó)文學(xué)，以及人的姓名。

二; 要學(xué)好韓語(yǔ)口語(yǔ)，首先就要發(fā)音準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)同學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言一樣，發(fā)音很重要，只有對(duì)于音標(biāo)音調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音才可以達(dá)到學(xué)好口語(yǔ)的目的。建議初學(xué)者在韓語(yǔ)發(fā)音的課程當(dāng)中一定要認(rèn)真觀察以及模仿老師的口型，對(duì)于音標(biāo)音調(diào)要以正確的發(fā)音口型發(fā)出比較標(biāo)準(zhǔn)的口音，這對(duì)以后韓語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)有非常重要的影響，俗語(yǔ)說(shuō)不正確的習(xí)慣是最可怕的，如果在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的起初就養(yǎng)成了不良的韓語(yǔ)發(fā)音的習(xí)慣，那么在以后的學(xué)習(xí)口語(yǔ)的道路中會(huì)比較坎坷。甚至可以說(shuō)想要矯正也是需要花更多的時(shí)間和精力。所以對(duì)于想要認(rèn)真學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)并且掌握實(shí)際應(yīng)用與交流能力的學(xué)員一定要重視起初接觸韓語(yǔ)口語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)的階段。

三; 誰(shuí)說(shuō)零基礎(chǔ)不能征服韓語(yǔ)？天下風(fēng)云出我輩，笑學(xué)韓語(yǔ)任我行。

很多同學(xué)覺(jué)得自己基礎(chǔ)差或者沒(méi)有基礎(chǔ)，不知道能不能學(xué)出來(lái)，其實(shí)不要擔(dān)心你自己基礎(chǔ)差，因?yàn)榛A(chǔ)是一個(gè)通過(guò)努力可以改變的概念，既然你是一個(gè)初學(xué)者，你的基礎(chǔ)一定是薄弱的，這是客觀事物發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段而已。所以同學(xué)不要總是糾結(jié)和等待了，試一下才知道自己行不行，不要總是給自己設(shè)限，你就是最優(yōu)秀的仔。成為最優(yōu)秀的仔，也要講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的嘛，首先就是要跟高手學(xué)習(xí)，才能少掉坑，快點(diǎn)掌握韓語(yǔ)難道不香嗎？

我認(rèn)識(shí)一位非常牛批的韓語(yǔ)老師，每天都有免費(fèi)的韓語(yǔ)視頻課，老師講的特別好玩有趣，通俗易懂，給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，很多零基礎(chǔ)的同學(xué)聽了都覺(jué)得極其受益匪淺，如果你剛剛開始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，或者覺(jué)得自己韓語(yǔ)基礎(chǔ)打的不是太好，可以聽一下老師的課奧，從此韓語(yǔ)學(xué)習(xí)自行車的速度秒變高鐵的速度，。

想聽的同學(xué)可以進(jìn)入;老師的位新*（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka ;;把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來(lái)即可。備注：明道。

好東西都是體驗(yàn)出來(lái)的，聰明的人懂得借鑒別人的精華，強(qiáng)大自己的腦細(xì)胞，

優(yōu)秀都是不斷的嘗試，嘗試，再嘗試出來(lái)的。磨磨唧唧的還有年輕人的樣子嗎？

四; 要學(xué)好韓語(yǔ)口語(yǔ)需要養(yǎng)成不斷積累新詞匯的習(xí)慣。

俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。單詞是組成句子的基本單元，只有積累了一定的詞匯量才有組織成句子結(jié)構(gòu)的基本材料，如果連詞匯量都沒(méi)有達(dá)到一定的量，那學(xué)習(xí)韓語(yǔ)口語(yǔ)是非常吃力的，在面臨交流的時(shí)候有有口難言的辛苦感覺(jué)，甚至使用到了比手劃腳這樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)自己的意思。

這樣的結(jié)果是非常糟糕的，所以學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)候一定要注意對(duì)于詞匯量的積累，持之以恒，您的詞匯量達(dá)到一定的度，您才可以更深刻地體會(huì)到韓語(yǔ)當(dāng)中也猶如漢語(yǔ)一樣，同樣的詞義也有各種各樣的表達(dá)方法和不同的方式，這對(duì)于學(xué)習(xí)更高一級(jí)的句子結(jié)構(gòu)和句型是非常有利的，只有掌握了一定詞匯才是進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富的句型句式的基礎(chǔ)。所以學(xué)員在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)候務(wù)必要對(duì)于詞匯的積累有一定的規(guī)劃，想要達(dá)到什么樣的效果，需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做相關(guān)的詞匯積累，甚至每一天需要有計(jì)劃地記住多少個(gè)單詞，以至于每一天的什么時(shí)候是可以充分利用起來(lái)的，都可以做個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 這樣的認(rèn)真對(duì)待對(duì)于學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)是有非常大的幫助的，對(duì)于學(xué)習(xí)的效果也可以做到“胸有成竹”。

五; 要想學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，需要對(duì)韓國(guó)的文化與歷史有一定的了解與積累。

像漢語(yǔ)一樣，韓語(yǔ)也一樣有許多的歷史典故與特定的詞匯。這些詞匯是在一定的歷史事件或者歷史時(shí)期特定的環(huán)境中形成的。而且這些特定的典故與詞匯往往是與其韓語(yǔ)詞義的基本含義有大相庭徑的，所以需要提高韓語(yǔ)的口語(yǔ)水平，提高韓語(yǔ)的交流能力。需要我們不斷地去學(xué)習(xí)了解韓語(yǔ)文化當(dāng)中的一些經(jīng)典與大韓的精髓。只有真正的抱著一顆出于心底的喜歡的心態(tài)去了解韓語(yǔ)文化的精髓才能使學(xué)習(xí)韓語(yǔ)擁有“事半功倍”的效果。了解韓國(guó)人的邏輯思維與習(xí)慣，可以有效地提高我們的韓語(yǔ)交流的能力，在一定語(yǔ)言文化的的邏輯思維當(dāng)中，很多的語(yǔ)言都是在心領(lǐng)神會(huì)當(dāng)中所形成的，而這種必要的心領(lǐng)神會(huì)并不是在我們短期的培訓(xùn)或者課堂當(dāng)中可以學(xué)到的，這些需要我們長(zhǎng)期的付出與努力，不斷地積累，韓語(yǔ)文化的相關(guān)知識(shí)，甚至是韓語(yǔ)當(dāng)中的肢體語(yǔ)言也是我們需要做一定了解的，各種各樣的肢體語(yǔ)言有利于我們輔助于表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者理解讀懂別人所要表達(dá)的意思，所以想要真正學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，不是一朝一夕所能達(dá)到的目標(biāo)。需要我們持之以恒的不斷積累與虛心學(xué)習(xí)。

六; 要想學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)的根本突破點(diǎn)在于多說(shuō)，多開口模仿。

與任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都一樣，模仿是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一課。課堂上我們需要模仿老師的口型，認(rèn)真傾聽標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、注意發(fā)音技巧。我們的生活當(dāng)中可以接觸到各種各樣的母語(yǔ)環(huán)境并在其中學(xué)習(xí)的并不多，更多的是我們通過(guò)各種各樣的在“非母語(yǔ)”的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而這當(dāng)中與在母語(yǔ)環(huán)境下耳濡目染是有根本的區(qū)別的，而學(xué)習(xí)僅存在于課堂當(dāng)中，是我們?cè)凇胺悄刚Z(yǔ)”環(huán)境下學(xué)習(xí)的硬傷。

七;;掌握40音，是學(xué)好韓語(yǔ)的核心關(guān)鍵。

常聽聞韓語(yǔ)較其他語(yǔ)種是好學(xué)的語(yǔ)言，漢字詞占比大，韓國(guó)字又不多，一個(gè)禮拜就能學(xué)會(huì)40音。那么學(xué)完基本發(fā)音，你的韓語(yǔ)能到達(dá)什么水平呢？這里將學(xué)完40音分成兩個(gè)階段：

1. 學(xué)會(huì)40音。

身邊很多朋友因?yàn)閻?ài)豆或韓劇對(duì)韓語(yǔ)也產(chǎn)生了興趣，開始斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)，一直停留在會(huì)讀40音的水平。很可惜，可以說(shuō)你的韓語(yǔ)仍處在很基礎(chǔ)的階段，看劇聽歌暫時(shí)還是需要字幕的幫助哦。

韓語(yǔ)共有40個(gè)字母，其中元音有21個(gè)，輔音有19個(gè)。其中元音可以單獨(dú)使用，輔音就一定要跟元音組合才能用。輔音既能放在元音前面，也能放在元音后面做韻尾，而且輔音在元音之前和元音之后的發(fā)音是不同的，另外音節(jié)連在一起的時(shí)候可能會(huì)有音變。也就是說(shuō)，我們學(xué)會(huì)了元音、輔音、韻尾和讀法和音變規(guī)律之后，韓語(yǔ)的發(fā)音才算告一段落。

這么聽是不是感覺(jué)很復(fù)雜？其實(shí)學(xué)習(xí)的方法不止一種，如果學(xué)習(xí)這些發(fā)音規(guī)則感覺(jué)枯燥難懂，也可以逆向?qū)W習(xí)，直接從口語(yǔ)入手！不必糾結(jié)于單個(gè)字、單詞的發(fā)音，先從整段口語(yǔ)表達(dá)開始，讀通順讀流利，再回去推敲每個(gè)單詞的發(fā)音。

比如說(shuō)，韓劇中的表達(dá)大多不難也很生活化，也很適合用來(lái)練口語(yǔ)。但其中也要挑選有雙語(yǔ)字幕、語(yǔ)速平緩、發(fā)音清楚的來(lái)跟讀。不用學(xué)習(xí)每句臺(tái)詞，以免失去興趣。遇到經(jīng)常聽到的，日常實(shí)用的對(duì)話可以暫停下來(lái)，做筆記的同時(shí)跟讀幾次。讀通順后，再糾正重點(diǎn)單詞的發(fā)音和用法，看完一集后回顧和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的短句也很重要。跟著老師模擬劇中場(chǎng)景，鍛煉發(fā)音、糾正口音、擴(kuò)展詞匯量。

八 多進(jìn)行韓語(yǔ)口語(yǔ)生活化訓(xùn)練。

如果你掌握了40音，看到韓語(yǔ)單詞或句子能脫口而出，那么你已經(jīng)進(jìn)入初級(jí)水平了~

接下來(lái)要做的就是能進(jìn)行生活會(huì)話，能用韓語(yǔ)表達(dá)出自己想說(shuō)的意思。讀和說(shuō)的差別雖然很大，但如果能讀得好，至少證明發(fā)音沒(méi)有太大的問(wèn)題~ 這也是進(jìn)行生活會(huì)話的基礎(chǔ)。

練口語(yǔ)最好的方式就是讓自己時(shí)時(shí)刻刻處在語(yǔ)言環(huán)境中，這點(diǎn)不是所有人都有條件做到的。因此，找會(huì)韓語(yǔ)的小伙伴，最好的當(dāng)?shù)仨n國(guó)人練口語(yǔ)也是很不錯(cuò)的方法之一，但要提醒對(duì)方出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正，否則只會(huì)多了一個(gè)聊天的朋友，不會(huì)提高口語(yǔ)水平哦~

發(fā)音一旦成型就很難改變，所以 小編建議從開始就跟著外教學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，否則日后韓語(yǔ)就算拿下高級(jí)，開口發(fā)音不準(zhǔn)不通順就很尷尬了。

從最基本口語(yǔ)表達(dá)開始，通過(guò)自我介紹、購(gòu)物、旅游、交通、情感抒發(fā)等主題，學(xué)習(xí)地道口語(yǔ)表達(dá)，解決日常生活基本交流。適合對(duì)于剛掌握40音，進(jìn)入初級(jí)的你。從各場(chǎng)景入手輕松有趣提升口語(yǔ)能力

九 明確自己的目標(biāo)，

攻克40音后，不想只提高口語(yǔ)能力，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，但漫天的教材、興趣類學(xué)習(xí)書籍不知如何選擇，你需要做的是先明確自己的目標(biāo)。

1. 興趣為主，看劇聽歌追歐巴

在看劇看綜藝時(shí)，隨時(shí)記下生疏的單詞或句式，一定要記筆記，不能單靠短期的記憶，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了還是什么也沒(méi)記住。在觀看的同時(shí)，把你認(rèn)為重要的內(nèi)容記下來(lái)，看完統(tǒng)一整理好，選擇適合自己記憶方式。

以興趣為主的學(xué)習(xí)方式，最重要的是帶入場(chǎng)景。將知識(shí)融入場(chǎng)景，從場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，從最簡(jiǎn)單的“你好”“為什么”“多少錢”到“不僅...而且”“...或...”等高級(jí)用法，還有語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣上感情的區(qū)別，都能從中學(xué)到。

這樣的方法有個(gè)小弊端，就是學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)，自己可能整理不好，也可以借助系統(tǒng)的課程，對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

2. 教材為主，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)

首先，剛?cè)腴T的你需要初級(jí)教材作為主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在韓語(yǔ)教材中，《延世韓國(guó)語(yǔ)》是經(jīng)典教材之一，可以先從一兩冊(cè)入門級(jí)課程開始，從進(jìn)入正式學(xué)習(xí)開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握系統(tǒng)的知識(shí)。也能在學(xué)完后，了解自己的興趣和水平，以此決定是否繼續(xù)向中高級(jí)進(jìn)階。

以延世韓國(guó)語(yǔ)1-2冊(cè)為教材，中外教結(jié)合教學(xué)，內(nèi)容循序漸進(jìn)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入對(duì)話學(xué)習(xí)和語(yǔ)法強(qiáng)化。

學(xué)完能聽懂韓劇、綜藝，進(jìn)行日常簡(jiǎn)單交流，可達(dá)到韓語(yǔ)能力考試初級(jí)（2級(jí)）水平。

十 學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

（知道如何數(shù)數(shù)是任何語(yǔ)言最基本的技能。用韓語(yǔ)數(shù)數(shù)有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)楦鶕?jù)使用的情況不同，韓語(yǔ)會(huì)使用兩套數(shù)數(shù)的方式：固有詞和漢字詞，漢字詞源于中文有一些中文的特征。）關(guān)于數(shù)字芋頭在電臺(tái)里有詳細(xì)介紹過(guò)，可以看這篇文章

固有詞用于表達(dá)物品的數(shù)量（數(shù)量在1到99之間）和年齡，如：2個(gè)小孩，5瓶啤酒，27歲。以下是如何用固有詞從1數(shù)到10：

一 = ??

二 = ?

三 = ?

四 = ?

五 = ??

六 = ??

七 = ??

八 = ??

九 = ??

十 = ?

漢字詞用于表達(dá)日期，錢，地址，電話，和100以上的數(shù)字。以下是如何用漢字詞從1數(shù)到10：

一 = ?

二 = ?

三 = ?

四 = ?

五 = ?

六 = ?

七 = ?

八 = ?

九 = ?

十 = ?

十二; 學(xué)習(xí)一些基本的交談短語(yǔ)。

（學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語(yǔ)后，你就能很快地和韓國(guó)人做些簡(jiǎn)單的交流了。試著學(xué)習(xí)以下單詞/短語(yǔ)）

你好 = ?? 讀作“an nyeong”是非正式的表達(dá)。

是的 = ? 讀作“ne”

不是 = ??? 讀作“aniyo”

謝謝 = ????? 讀作“kam-sa-ham-mi-da”

我叫… = ?? ___ ??? 讀作“joneun ___ immida”

你好嗎？ = ?????？讀作“oddeo-ximmigga”

很高興見到你 = ??? ???? 讀作“mannaseo pangawoyo”

再見 = ??? ??? 讀作“an-nyounghi kye-seiyo”

十三; 了解敬語(yǔ)形式。

（學(xué)習(xí)韓語(yǔ)表達(dá)中不同級(jí)別的敬語(yǔ)表達(dá)是非常重要的。韓語(yǔ)和英語(yǔ)不同，謂語(yǔ)動(dòng)詞的終結(jié)語(yǔ)尾會(huì)根據(jù)談話對(duì)象的年齡和職位級(jí)別，還有社會(huì)地位有所不同。為了能正確地進(jìn)行禮貌的交談，了解敬語(yǔ)表達(dá)的作用是非常重要的）

非敬語(yǔ)——用于和同齡人或比自己年輕的，特別是在親密的朋友之間的交談。

敬語(yǔ)——用于和比自己年長(zhǎng)，和正式社交場(chǎng)合的談話。

書面語(yǔ)——非常正式的場(chǎng)合比如在新聞上或在軍隊(duì)里。在一般的談話中很少使用。

十四 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法

（為了正確地說(shuō)任何語(yǔ)言，都需要掌握這種語(yǔ)言的語(yǔ)法。以下是中文語(yǔ)法和韓語(yǔ)語(yǔ)法的幾點(diǎn)顯著區(qū)別）

韓語(yǔ)幾乎都是使用主-賓-謂的順序，謂語(yǔ)總是出現(xiàn)在句尾。

在韓語(yǔ)中，當(dāng)讀者或談話者都知道主語(yǔ)是誰(shuí)時(shí)，通常會(huì)省略掉句子主語(yǔ)。句子的主語(yǔ)會(huì)在上下文中提及。

韓語(yǔ)中，形容詞和動(dòng)詞的用法很像可以相互替換也可以表達(dá)句子的時(shí)態(tài)。

?和?的區(qū)別

十五; 在發(fā)音上下功夫。

（韓語(yǔ)的發(fā)音有點(diǎn)難，要想把一個(gè)單詞的音發(fā)準(zhǔn)得花上大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)。）

英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤是認(rèn)為韓語(yǔ)的羅馬字母的發(fā)音和英語(yǔ)中相同字母的發(fā)音一樣。不幸的是，并不是這樣的。初學(xué)者必須再學(xué)習(xí)韓語(yǔ)中羅馬字母的發(fā)音。英語(yǔ)中，當(dāng)單詞以輔音結(jié)尾時(shí)，在發(fā)最后一個(gè)字母的音時(shí)總是會(huì)用輕音。而韓語(yǔ)中以輔音結(jié)尾的單詞的發(fā)音對(duì)于“沒(méi)有聽?wèi)T韓語(yǔ)”的人來(lái)說(shuō)是非常難聽到這個(gè)閉音節(jié)的。比如，當(dāng)說(shuō)英語(yǔ)的人在說(shuō)“ship”在嘴巴張開時(shí)會(huì)有“P”微弱的氣流聲。而在韓語(yǔ)中，沒(méi)有最后那個(gè)“氣流”聲，他們只是把嘴閉上。

十六; 不要?dú)怵H！

如果你真的想學(xué)說(shuō)韓語(yǔ)，那就堅(jiān)持——掌握第二門語(yǔ)言的滿足感會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言需要時(shí)間和練習(xí)，并不能一步登天。

十七; 找一個(gè)母語(yǔ)是韓語(yǔ)的人進(jìn)行談話。

（提高新語(yǔ)言技能最好的方法就是和以該種語(yǔ)言為母語(yǔ)的人進(jìn)行練習(xí)。他們會(huì)很容易地糾正你語(yǔ)法和發(fā)音上的錯(cuò)誤，讓你學(xué)到書本上學(xué)不到的更口語(yǔ)或通俗的談話。）

如果你有一個(gè)說(shuō)韓語(yǔ)的朋友并且愿意一起進(jìn)步，那就太好了！不過(guò)，你也可以在當(dāng)?shù)貓?bào)紙或網(wǎng)上發(fā)布一則廣告或調(diào)查一下你所在的小區(qū)附近是否已經(jīng)有韓語(yǔ)交流組織。如果你所在地附近不能找到說(shuō)韓語(yǔ)的人，那就試著在Skype或者kakao上找。他們也許愿意用15分鐘的韓語(yǔ)談話換取15分鐘的中文談話。

十九; 看韓國(guó)電影或電視劇或綜藝。

（可以在網(wǎng)上看一些韓劇或看電影，這是感受韓語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的最簡(jiǎn)單的方法。）

如果還想進(jìn)一步感受，可以在視頻說(shuō)完一段簡(jiǎn)單的語(yǔ)句后把它暫停一下，而且還可以重復(fù)那里面所說(shuō)的話。這會(huì)使你的韓語(yǔ)口音更有那么一點(diǎn)真實(shí)的感覺(jué)！

二十; 聽韓語(yǔ)歌或廣播。

（聽韓語(yǔ)歌是另一種讓自己融入語(yǔ)言環(huán)境的好方法。這也是為什么芋頭經(jīng)常給大家推薦韓語(yǔ)歌曲的原因，哪怕你不能聽懂每詞每句，但可以挑著聽一些關(guān)鍵詞都會(huì)有助于你理解其說(shuō)的內(nèi)容。）在手機(jī)上下載一個(gè)韓語(yǔ)廣播APP，這樣在路上也可以聽?？梢韵螺d一些韓語(yǔ)播客在做運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)候聽

二十一; ;考慮去韓國(guó)旅行。

當(dāng)你覺(jué)得基本的韓語(yǔ)交流不成問(wèn)題時(shí)，可以考慮去韓國(guó)旅行。為了使自己融入語(yǔ)言環(huán)境，還有什么方法比去韓國(guó)當(dāng)?shù)芈眯懈媚兀?/p>二十二; 要經(jīng)?；仡檶W(xué)過(guò)的資料，這樣才不會(huì)忘記！

你可以試著以韓語(yǔ)的方式來(lái)思考，這聽起來(lái)似乎怪怪的。當(dāng)你在想一件事情時(shí)你可以用韓語(yǔ)的方式來(lái)思考，而不用先在頭腦里把它翻譯出來(lái)。

必須多練習(xí)。每天練習(xí)一點(diǎn)，就算只有自己一個(gè)人也要堅(jiān)持每天練習(xí)。長(zhǎng)期記憶的兩個(gè)有效途徑是高頻和高熱情。你可以以高頻方式來(lái)學(xué)習(xí)大約500個(gè)單詞，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)量對(duì)于高頻方法來(lái)說(shuō)通常就足夠了。除此以外就需要對(duì)你所學(xué)的東西投入很高的熱情。確保發(fā)音正確。如果不確定的話，就在網(wǎng)上查查這些發(fā)音。