教育學(xué)畢業(yè)后干什么 教育學(xué)是一門什么樣的學(xué)科

教育學(xué)出來的干什么？天津師范大學(xué)，教育學(xué)專業(yè)，學(xué)出來干什么工作？教育學(xué)出來可以做什么工作？教育學(xué)專業(yè)以后可以干什么？教育學(xué)畢業(yè)后干什么？教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，可以干什么呢？

本文導(dǎo)航

• 教育學(xué)是一門什么樣的學(xué)科
• 在天津師范大學(xué)就業(yè)前景好不好
• 教育技術(shù)學(xué)出來從事什么工作
• 教育學(xué)幾個(gè)專業(yè)
• 學(xué)教育學(xué)將來能干什么
• 師范類教育學(xué)畢業(yè)后干什么

教育學(xué)是一門什么樣的學(xué)科

教育學(xué)出來的可以從事學(xué)前教育、比較教育、教育史、職業(yè)教育、教育經(jīng)濟(jì)與管理、課程與教學(xué)論等等，主要取決你將來想從事哪方面的工作。

教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、中小學(xué)教師、幼師、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。

另外教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也可以從事印刷行業(yè)的文字排版，還可以從事小說等一些相關(guān)的文案工作和策劃工作。

在天津師范大學(xué)就業(yè)前景好不好

教育學(xué)專業(yè)是個(gè)老專業(yè)，基本上全國(guó)師范大學(xué)都設(shè)置，不光是天津師范大學(xué)設(shè)置。，這個(gè)專業(yè)就業(yè)面是比較廣的太不是很好，大多數(shù)是改行就業(yè)。

1.就本科階段的教育學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)而言，主要是針對(duì)中小學(xué)的教育科研，教育行政人員方向，如果將來要從事中小學(xué)的教育教學(xué)工作，建議選擇語文等中小學(xué)有設(shè)置的課程來讀，然后在研究生階段，選擇教育學(xué)專業(yè)，這樣的話，無論在專業(yè)素質(zhì)，還是教師的基本能力方面都會(huì)有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2，如果要從事大學(xué)的教育教學(xué)工作，考研選擇教育學(xué)是可以的。

3，教育學(xué)就目前本科階段學(xué)生的就業(yè)情況不是很好，未來教育學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是取消本科階段的教學(xué)，轉(zhuǎn)而發(fā)展研究生教育，這在北京師范大學(xué)等已經(jīng)開始試點(diǎn)。

4，就從事社會(huì)工作者，或教育管理者來講，選擇教育學(xué)專業(yè)，是可以考慮的.

5，教育學(xué)的分支學(xué)科很多，比如說有教育社會(huì)學(xué)，高等教育學(xué)，比較教育學(xué)，教育管理學(xué)等。但是在本科階段沒有劃分，統(tǒng)稱為教育學(xué)，在研究生階段才會(huì)有分支。

6，報(bào)考建議：

（1）如果說將來從事中小學(xué)教育教學(xué)，建議在本科階段不選擇教育學(xué)，報(bào)考語文，數(shù)學(xué)等中小學(xué)開設(shè)的課程比較好。而在研究生階段訊則相應(yīng)的教學(xué)論（比如說語文教學(xué)論等教育學(xué)的分支學(xué)科比較好。）

（2）如果說要在大學(xué)工作，社會(huì)工作者或教育管理者。選擇教育學(xué)還是很可以的，（因?yàn)樵诖髮W(xué)工作，至少要研究生學(xué)歷。）教育學(xué)的分支學(xué)科較多，而且很多的研究領(lǐng)域有待于開拓，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（3）如果說要在本科階段要選擇教育學(xué)，無須考慮分支，分支學(xué)科僅僅是在讀研究生是要考慮的，在教育學(xué)本科階段，不設(shè)分支，統(tǒng)稱教育學(xué)。

以上建議，僅作參考。

教育技術(shù)學(xué)出來從事什么工作

教育學(xué)的六大從業(yè)方向：

1、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

2、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的

3、出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。想象。

4、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu).

5、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

6、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

教育學(xué)幾個(gè)專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以從事中小學(xué)教師、出版社和報(bào)社工作、新技術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)工作等。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

教育學(xué)類好的專業(yè)

一、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。就業(yè)方向有學(xué)前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計(jì)與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。

二、英語教育專業(yè)

培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有初步英語教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語教師。

主要課程包括英語精讀、英語泛讀、英語聽說、英語語法、英語語音、教育原理、教育心理學(xué)、英語教材教法、英語教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、英語寫作、英語教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)教育學(xué)將來能干什么

教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。

教育學(xué)是一門研究人類的教育活動(dòng)及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

19世紀(jì)中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，為科學(xué)化教育奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育實(shí)踐的廣泛性、豐富性，更進(jìn)一步推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。

教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。

如教育與社會(huì)的政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口之間的關(guān)系，教育活動(dòng)與人的發(fā)展之間的關(guān)系，教育內(nèi)部的學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育之間的關(guān)系，小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育之間的關(guān)系，中學(xué)教育中教育目標(biāo)與教學(xué)、課外教育之間的關(guān)系，教育、教學(xué)活動(dòng)中智育與德、體、美、勞諸育之間的關(guān)系。

智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系等等都存在著規(guī)律性聯(lián)系。教育學(xué)的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問題，建立教育學(xué)理論體系。

師范類教育學(xué)畢業(yè)后干什么

教育學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)前景是非常廣泛的。教育學(xué)專業(yè)之后，可以從事教育學(xué)的研究，也可以任職當(dāng)老師。

教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)后可以從事教師工作也可以去出版社以及教育工作機(jī)構(gòu)去工作，還可以選擇去考公務(wù)員進(jìn)入一些地方機(jī)關(guān)單位去從事工作。