校外培訓機構 校外培訓機構主要是做什么的
全國有多少所校外培訓機構？校外培訓機構是哪些，校外培訓機構很多，如何規(guī)范校外培訓機構？校外培訓機構需要辦什么證件？校外培訓機構有哪些，國家為什么叫停校外培訓機構？
本文導航
校外教育培訓機構包括哪些
據教育部網站消息，全國各地持續(xù)推進校外培訓機構專項治理行動，截至2018年6月21日，全國已摸排校外培訓機構201193所。
教育部介紹，自教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》以來，全國31個省份及新疆生產建設兵團公布了本地校外培訓機構專項治理工作方案，明確了治理的指導思想、任務、分工、步驟和時間安排。近4個月來，各地相關部門積極開展行動，加大力度摸排和整治違規(guī)辦學的校外培訓機構并取得階段性進展。
截至2018年6月21日，全國已摸排校外培訓機構201193所。各省報送的數據顯示：北京摸排2394所、天津摸排11864所、河北摸排9869所、山西摸排838所、內蒙古摸排6920所、遼寧摸排5853所、吉林摸排2674所、黑龍江摸排8743所、上海摸排6928所、江蘇摸排31618所、浙江摸排17605所、安徽摸排7051所、福建摸排486所、江西摸排2032所、山東摸排23203所、河南摸排5641所、湖北摸排6048所、湖南摸排8260所、廣東摸排18186所、廣西摸排2890所、海南摸排829所、重慶摸排1126所、四川摸排3072所、貴州摸排1026所、云南摸排260所、西藏摸排73所、陜西摸排5364所、甘肅摸排4287所、青海摸排281所、寧夏摸排2408所、新疆摸排3124所、新疆兵團摸排240所。下一步，教育部將督促指導各地盡快按期完成摸排工作，加快對問題機構的整改，并公布各地整改進展數據。來源：中國新聞網
校外培訓機構的規(guī)定都有什么
家長可以參考以下幾點：
1、選擇合法校外培訓機構
選擇校外培訓機構切記做到“五看”：
一看證照是否齊全，“證”是指《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》，“照”是指工商或市場監(jiān)管部門頒發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》或民政部門頒發(fā)的《民辦非企業(yè)單位登記證書》，證照地址須與實際辦學地址一致；
二看教師信息是否公開，即授課教師是否具有國家相關規(guī)定的任教資格；
三看培訓項目和收退費制度是否公示；
四看是否有明確雙方權利義務的協(xié)議（合同），如培訓目標、內容、時間、師資、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜；
五看是否具有合法的稅務發(fā)票，發(fā)票上的機構名稱與工商登記的名稱是否一致。
2、切勿相信虛假宣傳
根據國務院辦公廳《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2018〕80號）文件規(guī)定：校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。
部分機構打著“一線中小學教師、名師、高校專家親自教學”等宣傳口號招生以及夸大培訓成效、承諾“培訓結束包進知名學校”、“繳費搖進名校、不進就退費”、“承諾性提分”等慣用伎倆，用以誤導欺騙學生和家長。
3、謹慎簽訂服務合同
選擇教育培訓機構、購課、繳費等過程中提高法律意識和維權能力。
一是在購買教育培訓服務時，應與機構簽訂規(guī)范的《中小學生校外培訓服務合同》；
二是合同履行過程中盡量保存相關票據、簽到表等證據材料，便于發(fā)生糾紛時進行維權；
三是避免一次性預付大額學費，抵制“買一年送一年”“預付費享優(yōu)惠”等促銷誘惑，避免機構倒閉或“跑路”，造成經濟損失。培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。
希望各位家長謹慎選擇校外培訓機構，不要被商家虛假宣傳所迷惑。
同時報班時最主要還是考慮孩子的興趣與愛好，合理安排孩子的學習時間，勞逸結合才能收到最好的效果哦。
以實地考察為準，希望能幫助到你。
學校治理校外培訓機構有效方法
校外補習班“正規(guī)”、“合法”，表面看上去很美，可不清楚效果或害處如何？
1、小培訓機構會想辦法生存，掛靠大機構，或者幾個小機構合伙搞聯(lián)合?？傊?，換了馬甲就“正規(guī)”。當然也會淘汰一部分沒錢沒轍的小機構。2、“正規(guī)”后，補習機構個數急劇減少，開辦費用則猛然增大，當然生源更是不愁。只有羊身上才有羊毛。學生學費必會暴漲，普通家庭更是望而生畏，一個孩子的補習費用將是難以承受之痛，就不論二胎了。
3、如今公辦學校最大弊端是學生多，一個班五六十人很常見，老師精力往往難以兼顧每一個同學。補習班少了，每個班的補習學生必將大增，教學質量是否有保證，沒人知道。如果教育部門限制每個補習班人數，將又是為培訓機構提供收費漲價的一個借口。
規(guī)范校外培訓機構，應從源頭抓起：
一、優(yōu)化教育資源。不斷擴大優(yōu)質教育資源總量，著力推進教育均衡發(fā)展，促進教育公平，全面提高學校教育教學質量，同時，加強因材施教，促進學生個性化成長，從思想上消除家長對學校教育的疑慮和不解。
二、要提高教師綜合素質。教師是提高教育教學質量的核心要素，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，就難以開展高質量的素質教育。著力提高教師地位和待遇，提升教師的獲得感和吸引力，讓更多的優(yōu)秀人才進入教師隊伍，專心教學、致力教育，才能切實提高學校的教育教學質量。
三、要深化教育教學改革。要全面推進素質教育，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要從教育教學、招生制度、學生能力評價等方面入手，形成科學的質量觀和正確的人才觀，自覺摒棄應試教育觀念，以學校教育系統(tǒng)改革來轉變家長的教育觀念。
校外培訓機構最新政策
開教育輔導機構需要辦理辦學許可證。
辦學許可證辦理流程：
1、當地政府教育局辦理辦學許可證。
2、然后去工商或者民政部門辦理營業(yè)執(zhí)照。
3、到質檢部門辦理企業(yè)代碼證。
4、到稅務部門辦理稅務登記。
另外，培訓課程價格需要核算并報教育部門批準,增加課程或改變收費需要向教育部門申請并獲得批準后才可改變。
教育培訓機構培訓形式：
1、技能培訓。
教育培訓是勞工部門培養(yǎng)和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。
2、商業(yè)培訓。
區(qū)別于以上的教育形式是因為，商業(yè)培訓的登記機關是I商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關的學歷教育也不可以提供勞動部門的上崗認證教育培訓。
校外培訓機構主要是做什么的
校外培訓機構主要就是有一些藝術類培訓機構。編程類培訓機構，書法類培訓機構，還有其他的一些樂器類培訓機構等等，然后在這些校外培訓機構的話，主要就是以一種興趣培養(yǎng)的模式去進行的，學生是需要先有這個興趣才能夠進行相對應的一些學習。
然后有相對應的興趣的話，也能夠學的更長久一些，并且能夠做出一定的成績。還有就是能夠去參加比賽，然后再參加比賽還有可能獲得獎項。
所以在校外的培訓機構主要就是有這些，并且在目前的雙減政策下的話，相關的學科類培訓是完全禁止的，以前在校外是有相關的學科類培訓，但是目前基本都是已經關閉了。
校外培訓機構為什么被叫停
法律分析：雙減政策，是試圖把當前的教育水平拉回到校內這個相對公平的狀態(tài)，但高考選拔人才的方式沒變，而高等教育又直接影響孩子的未來發(fā)展與社會地位，因此并沒有減少孩子們的競爭。在此之前參加校外補課的孩子，其目的無非是兩種，一種是培優(yōu)，在搞懂學校所學內容后獲得進一步提高。另一種是補差，把學校內沒搞懂的學科在校外得到補充。雙減政策，讓普通家庭真實地減除了校外培訓的巨大經濟負擔，但提升了家長對孩子教育的責任。
法律依據：《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》 第四條 健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
