教師選學(xué)校怎么選 眼前有兩個(gè)學(xué)校條件不同,怎樣選擇去哪所學(xué)校任教？

教師應(yīng)該如何選擇學(xué)校就職？師范類院校如何選擇？看專業(yè)還是看院校？泉州新任編制教師如何選學(xué)校？新學(xué)校好還是舊學(xué)校好？考了教師資格證后，該選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校呢？請(qǐng)問一般新教師考通過教師招聘編制考試,是怎么分配學(xué)校的？眼前有兩個(gè)學(xué)校條件不同,怎樣選擇去哪所學(xué)校任教？

本文導(dǎo)航

• 教師應(yīng)該如何選擇學(xué)校就職？
• 怎樣填報(bào)師范院校的師范專業(yè)
• 泉州新任編制教師如何選學(xué)校？新學(xué)校好還是舊學(xué)校好？
• 考了教師資格證后，該選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校呢？
• 請(qǐng)問一般新教師考通過教師招聘編制考試,是怎么分配學(xué)校的?
• 眼前有兩個(gè)學(xué)校條件不同,怎樣選擇去哪所學(xué)校任教？

教師應(yīng)該如何選擇學(xué)校就職？

教師應(yīng)該先了解一下這個(gè)學(xué)校的教師氛圍，校園環(huán)境，教學(xué)過程與質(zhì)量，看看自己是否適合這和學(xué)校，是否能勝任。

怎樣填報(bào)師范院校的師范專業(yè)

我個(gè)人認(rèn)為如果想要選擇師范類院校，首先一定要看院校，因?yàn)楹玫脑盒５膸熧Y力量和教育設(shè)備也是比較完善的，學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)濃厚，對(duì)于一些相關(guān)的單位過來招聘，就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)有一定的優(yōu)勢。

泉州新任編制教師如何選學(xué)校？新學(xué)校好還是舊學(xué)校好？

一、教師選崗選擇新學(xué)校的優(yōu)劣

新學(xué)校一般來說，資源、設(shè)施、環(huán)境會(huì)比較好。但是由于學(xué)校處于建設(shè)階段，剛開始是需要做出一些成績，否則在學(xué)校宣傳、招生方面壓力會(huì)很大。所以，相對(duì)來說，壓力會(huì)有點(diǎn)大，也會(huì)有點(diǎn)累。但是一旦學(xué)校發(fā)展好了，學(xué)生家長高度認(rèn)可了，那你就可能是元老級(jí)的優(yōu)秀教師。所以如果是新老師建議去新學(xué)校，對(duì)自己能力的提升，個(gè)人的發(fā)展都是很有好處的。

二、教師選崗選擇老學(xué)校的優(yōu)劣

舊學(xué)校，可能工作按部就班，壓力會(huì)小點(diǎn);當(dāng)然，也能從老一輩老師那里學(xué)習(xí)到一些東西，積累一些經(jīng)驗(yàn)，但是想在晉升很難，論資排輩可能上不去。當(dāng)然還有一些其它因素要考慮，例如：薪資，福利，假期，上班便利性(很多老師都特別關(guān)心這個(gè))等等都要考慮。

考了教師資格證后，該選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校呢？

教師一直是很多家長心中比較理想的職業(yè)，而對(duì)于求職者來說，如果可以進(jìn)入體制內(nèi)作為一名在編教師無疑是比較好的就業(yè)選擇，但是，談到教師這份工作，有關(guān)其收入的爭議就會(huì)讓這份本來熾手可熱的工作增添幾分黯然，而與之相對(duì)應(yīng)的就是私立學(xué)校的教師，其收入總體來看遠(yuǎn)遠(yuǎn)在編制內(nèi)的老師之上，那么，對(duì)于已經(jīng)拿到教師資格證的求職者來說，如果從事老師職業(yè)，該選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校呢？答案肯定是公立學(xué)校遠(yuǎn)勝于私立學(xué)校，具體來說：

首先，公立學(xué)校和私立學(xué)校相比，老師的收入差距是最為關(guān)鍵的影響因素，但是，并不是所有的私立老師收入都很高。對(duì)于教師這份職業(yè)來說，公立學(xué)校的教師收入是比較透明的，一般的收入也就在五千左右，全年就是六萬多，而私立學(xué)校的教師收入情況就比較復(fù)雜，而且分類也比較多。對(duì)于高學(xué)年階段的私立學(xué)校來說，里邊既有名師也有一般的教師，而名師大多都是從公辦學(xué)?！巴凇边^來，其收入往往是比較夸張的，而對(duì)于一般老師來說，其收入也會(huì)達(dá)到七千以上的水平，因而，在高年段的私立學(xué)校教師的收入確實(shí)高。

但是，對(duì)于低年級(jí)階段來說，私立教師的收入與公辦教師相比較，并沒有那么明顯的優(yōu)勢，除了個(gè)別返聘的名師工資收入特別高以外，一般私立學(xué)校的教師其收入往往是低于公辦教師的，而在更低的幼師教育階段，其從業(yè)者的收入更是與公立學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。而在工作量上來說，公立學(xué)校普遍較為輕松，而相對(duì)應(yīng)的私立學(xué)校，教師的工作量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同層級(jí)的公辦教師，因此，私立學(xué)校教師收入并不都是高于公立學(xué)校。

其次，對(duì)于工作優(yōu)劣的衡量除了工資以外，還要加入其它方面的因素。在個(gè)人的福利待遇上來說，公立學(xué)校的教師都是標(biāo)準(zhǔn)的五險(xiǎn)二金福利，而走到私立學(xué)校這邊，很多學(xué)校給職工繳納的僅僅只要五險(xiǎn)，除非是比較知名的私立學(xué)校，才會(huì)給教師繳納住房公積金。而在退休待遇上來說，兩者的差別就更大了，公立學(xué)校的教師在退休以后，其退休工資的收入往往會(huì)高于在職的時(shí)候所領(lǐng)到手的收入，而私校的教師則只有養(yǎng)老保險(xiǎn)方面的收入，雖然不會(huì)太少，但是其與在職的時(shí)候相比，往往只有其一半不到。

而在生活方面來說，私立教師與公辦教師差別就更大了，在私立學(xué)校任教，其有嚴(yán)格的上下班制度，而且對(duì)于自己代課的班級(jí)，除了教授知識(shí)以外，還需要負(fù)責(zé)部分生活上的事宜，而且在個(gè)人請(qǐng)假方面，私立學(xué)校請(qǐng)假之后都會(huì)扣掉一部分錢財(cái)，而對(duì)于公辦教師來說，只要完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)以后，就可以自由安排自己的時(shí)間，而且請(qǐng)假也比較方便，能夠更好地照顧家庭。

最后，雖然公立教師與私立教師相比較有著更多的優(yōu)勢，但是，想要成為一名公校教師則相當(dāng)困難，因而在很多人拿到教師資格證之后，都會(huì)選擇在私立學(xué)校任教就業(yè)。如果要成為一名公立學(xué)校的教師，就只能參加教師編制考試，而這個(gè)考試的激烈程度從近幾年報(bào)考的人數(shù)就可以看出，因此，對(duì)于有教師資格證的求職者而言，選擇去公立學(xué)校還是私立學(xué)校很多時(shí)候主動(dòng)權(quán)不在你自己，而是在于你的考試實(shí)力，只有通過考試你才有機(jī)會(huì)成為公立學(xué)校的教師，否則，如果想要繼續(xù)從事教育工作，就只能選擇去私立學(xué)校就業(yè)，這也是目前的現(xiàn)狀。

請(qǐng)問一般新教師考通過教師招聘編制考試,是怎么分配學(xué)校的?

通過教師招聘考試分配學(xué)校是按照考試成績選崗，按照成績從高到低選崗，也就是選學(xué)校，如果報(bào)考指定考哪個(gè)學(xué)校則沒有選擇的余地。

當(dāng)?shù)亟逃秩耸虏块T會(huì)根據(jù)教師招聘考試的分?jǐn)?shù)高低安排學(xué)校。所以一般分?jǐn)?shù)高的，安排的學(xué)校就好一點(diǎn)。

眼前有兩個(gè)學(xué)校條件不同,怎樣選擇去哪所學(xué)校任教？

每年大學(xué)畢業(yè)季，都有很多大學(xué)畢業(yè)生，選擇參加教師招聘考試。在參加教師招聘考試時(shí)，我們到底應(yīng)該選擇那些教師人數(shù)多的學(xué)校，還是選擇教師人數(shù)少的學(xué)校？不同的選擇，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言，又會(huì)有什么區(qū)別？現(xiàn)在，就讓我們一起來看看這個(gè)問題。

首先，選擇教師人數(shù)多的學(xué)校，對(duì)于求職者而言，到底有什么優(yōu)點(diǎn)呢？在小編看來，主要的優(yōu)勢在于，教師人數(shù)多，意味著每個(gè)教師的工作量相對(duì)要少一點(diǎn)。小編的很多朋友，都在擔(dān)任教師。有的朋友，在鄉(xiāng)村小學(xué)任教，有的朋友，在城市重點(diǎn)中小學(xué)任教。在鄉(xiāng)村小學(xué)任教的朋友，平均下來，每個(gè)人一個(gè)周要上十七八節(jié)課，甚至還有的學(xué)校采取包班制，一個(gè)老師每周要上25節(jié)課。但是，在城市中小學(xué)上課的朋友，有的人，一個(gè)周只需要上十二三節(jié)課，基本上不會(huì)有人每周上25節(jié)課。

其次，選擇教師人數(shù)多的學(xué)校，這就意味著，在職稱評(píng)定和晉升上都有優(yōu)勢。教師人數(shù)多，意味著學(xué)校的職稱設(shè)定數(shù)量也比較多，在這樣的學(xué)校，個(gè)人的職稱評(píng)定丶晉升機(jī)會(huì)更多。同時(shí)，教師人數(shù)多的學(xué)校流動(dòng)性也相對(duì)較大。一旦有其他教師調(diào)離或退休，就容易空出新的職數(shù)，使年輕教師得到機(jī)會(huì)。但是，如果你在教師人數(shù)少的學(xué)校任教，基本上很少有教師流動(dòng)，個(gè)人的晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)更少。

再次，教師人數(shù)多的學(xué)校，一般情況下，都是區(qū)域內(nèi)的重點(diǎn)中小學(xué)。在這樣的學(xué)校任教，生源質(zhì)量更高，教師的成就感，也會(huì)更高一些。如果在教師少的學(xué)校任教，一般情況下，很多教師少的學(xué)校都屬于是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，不僅僅生源的質(zhì)量相對(duì)更欠缺一些，教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境和交通條件也更差，在這樣的地方任教，很多教師，也沒有什么特別的成就感。

最后，在教師人數(shù)少的學(xué)校任教，也有一定的優(yōu)勢，那就是人際關(guān)系比較簡單，競爭沒有那么激烈，教學(xué)管理也相對(duì)比較寬松。教師比較少的學(xué)校，幾個(gè)教師之間通常都知根知底，相互之間團(tuán)結(jié)合作，你幫我、我?guī)湍?。但是，在教師人?shù)多的學(xué)校，教師之間為了教學(xué)質(zhì)量，為了職稱評(píng)定，相互競爭，相互提防，導(dǎo)致很多教師關(guān)系相處并不好。

通過以上4個(gè)方面的分析，現(xiàn)在，你能做決定了嗎？