科學探究可以探究什么 什么是進行科學探究的基本方法
科學探究的一般方法有哪六種，什么是科學探究？什么是科學探究的基本方法？科學探究活動包括什么？科學探究除了實驗以外還有哪種方法舉例說明，科學探究的七個環(huán)節(jié)是什么？
本文導航
什么是進行科學探究的基本方法
科學探究的一般方法:
1.對比（比較法)尋找?guī)讉€事物共同點或不同點的研究方法叫對比，這是一種常用的研究方法。
例研究不同色光混合及不同顏料混合；研究蒸發(fā)和沸騰的相同點和不同點；研究凸透鏡和凹透鏡的相同點和不同點。在研究蒸發(fā)快慢的決定因素時，在應用控制變量的同時，也采用了對比的方法，比較哪一個蒸發(fā)快。
2.控制變量法
當研究的一個物理量與2個或2個以上的其它物理量有關時，常采用只改變一個物理量，而使其余物理量保持不變，從而得出被研究物理量和改變量的關系。
如研究蒸發(fā)快慢決定因素；摩擦力大小決定因素；研究壓強和壓力、受力面積的關系；液體壓強和液體密度、深度的關系；浮力大小的決定因素。動能大小和物體質量、速度的關系；重力勢能大小和質量、舉高高度的關系；物體吸熱多少和物質種類、質量、升高溫度三者之間的關系；電流和電壓及電阻之間的關系；電功和電流、電壓、及通電時間的關系。
3.等效替代法
根據(jù)作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它。這種“等效方法”是物理學中常用的研究方法之一，它可使我們將研究的問題得到簡化。
4.實驗推理法（理想化實驗）
人們常用推理的方法研究物理問題。在研究物體運動狀態(tài)與力的關系時，伽利略通過如圖（甲）所示的實驗和對實驗結果的推理得到如下結論：運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，并且一直運動下去。
5.轉換法
對于看不見，摸不著的東西或不易直接觀察認識的問題，我們可以通過它所產生的作用或其他途徑來認識它，這是物理學中常用的一種方法—轉換法
例：聲音是由發(fā)聲體振動產生的，有些發(fā)聲體的振動是人眼不易觀察的，如用手敲打桌面時聽到了聲音，但看不到桌面的振動，對于這種問題該采用什么方法來解決呢？
答：.（許多人眼不易觀察的振動，我們可以通過它振動引起其他物體的變化來“看”它、“認識”它），如敲打桌面發(fā)聲時，可在桌面上放一些泡沫塑料粒子，通過觀察塑料粒子的運動情況就可說明桌面在振動。其他類似方法的還有許多。（研究分子的無規(guī)則運動，研究磁體周圍的磁聲，研究電流的效應。）
6.模型法
①為了研究的需要，把物理實體或物理過程經過科學抽象轉化為一定的模型，這種轉化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以這種模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。它是物理教學的基礎，可使物理教學簡單化，形象直觀化，又可使具體問題普遍化，便于學生發(fā)揮抽象思維、形象思維、發(fā)散思維。
②建立模型可以幫助人們透過現(xiàn)象，忽略次要因素，從本質認識和處理問題；建立模型還可以幫助人們顯示復雜事物及過程，幫助人們研究不易甚到無法直接觀察的現(xiàn)象。例如：①研究分子、原子結構時，提出一種結構模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石塊時，把撬棒當做是杠桿模型。
科學探究的要素包括哪些
科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所采取的方法，它應該包括以下幾個步驟：
一、提出問題，明確我們要研究的課題；
二、猜想假設，根據(jù)已有的理論或經驗對問題的模型提出初步的設想；
三、接受檢驗，想辦法用實驗來驗證我們的假設和猜想；
四、不斷完善，根據(jù)實驗表現(xiàn)出來的結果修改我們的設想，使之能最后能解釋我們所面臨的問題，甚至提出新的正確的理論。
擴展資料：
科學探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
提出問題：在問題的思考上，進行初始化的提問，力求問題得到最原始的提問。
猜想與假設：對于一個未知事物進行理論性上的猜想，以便于接下來進行情景的假設。
制定計劃與設計實驗：在符合一定科學依據(jù)的基礎上，進行猜想與假設的實施，幫助這些猜想得到證明。
進行實驗與搜集數(shù)據(jù)：嚴謹?shù)倪M行實驗，并且在過程中記錄足夠的數(shù)據(jù)，來完成最終論證的可靠性。
科學是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識?？茖W包含自然、社會、思維等領域，如物理學、生物學和社會學。1888年，達爾文曾給科學下過一個定義：“科學就是整理事實，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結論”。
達爾文的定義指出了科學的內涵，即事實與規(guī)律?？茖W要發(fā)現(xiàn)人所未知的事實，并以此為依據(jù)，實事求是，而不是脫離現(xiàn)實的純思維的空想?？茖W是建立在實踐基礎上，經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關于客觀世界各種事物的本質及運動規(guī)律的知識體系。
參考資料：百度百科-科學探究
科學探究六個步驟是什么
觀察是科學探究的一種基本方法。
一，科學探究的常用方法：
1，觀察法 ；2，調查法 ；3，收集和分析資料 ；4，實驗探究
二，觀察方法：
科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量；科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．
三，科學探究的一般步驟：
1，發(fā)現(xiàn)并提出問題；2，收集與問題相關的信息；3，作出假設；設計實驗方案；4，實施實驗并記錄；5，分析實驗現(xiàn)象；6，得出結論．
科學探究的過程應包括哪些方面
科學探究活動往往包括:提出問題、 作出假設、 制定計劃、 實施計劃、 得出結論和 表達交流六個環(huán)節(jié)
有什么科學實驗方法
科學探究的七個步驟是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
補充內容：
第一步是提出問題。也就是探究什么,針對什么現(xiàn)象設問。
第二步是猜想與假設。實質上就是對提出的問題進行猜想。
第三步是制定計劃與設計實驗。這一環(huán)節(jié)是實驗進行的準備。
第四步是進行實驗與搜集數(shù)據(jù)。在實驗中加強實驗操作規(guī)范，及時記錄數(shù)據(jù)。
第五步是分析與論證。實質就是對探究的數(shù)據(jù)進行描述，對探究現(xiàn)象歸納總結的過程。
第六步是評估。評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進建議等。
第七步是交流與合作。探究人員圍繞得到什么結論，如何得出結論，有什么體會等問題進行討論與交流。
科學探究的六個步驟是
提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
提出問題：
在問題的思考上，進行初始化的提問，力求問題得到最原始的提問。
猜想與假設：
對于一個未知事物進行理論性上的猜想，以便于接下來進行情景的假設。
制定計劃與設計實驗：
在符合一定科學依據(jù)的基礎上，進行猜想與假設的實施，幫助這些猜想得到證明。
進行實驗與收集數(shù)據(jù)：
嚴謹?shù)剡M行實驗，并且在過程中記錄足夠的數(shù)據(jù)，來完成最終論證的可靠性。
分析與論證：
對所收集的數(shù)據(jù)進行科學性的討論，幫助證明自己的假設。
評估：
對自己實驗中的不足，進行一定的誤差分析，判斷自己的數(shù)據(jù)是不是可以嚴謹?shù)尿炞C猜想。
交流與合作：
把這份實驗的結果進行大眾交流，讓更多人來分析自己的猜想與論證。
科學探究是探索生命的重要方法，科學探究的一般過程提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
