怎么考特殊教育博士 怎樣考特殊教育教師證

特殊教育學(xué)考研及就業(yè)，今年準(zhǔn)備跨專業(yè)考研了，想考特殊教育學(xué)專業(yè)，請(qǐng)問特殊教育學(xué)好考嗎？ 一般多少分錄取?。刻厥饨逃處熧Y格證要怎么考有哪些要求？如何申請(qǐng)美國教育學(xué)碩士和博士？墨爾本大學(xué)特殊教育博士墨爾本大學(xué)特殊教育專業(yè)有博士嗎？我想考特殊教育教師資格證怎么考啊？

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• 特殊教育學(xué)考研及就業(yè)。
• 今年準(zhǔn)備跨專業(yè)考研了，想考特殊教育學(xué)專業(yè)，請(qǐng)問特殊教育學(xué)好考嗎？ 一般多少分錄取??？
• 怎樣考特殊教育教師證
• 如何申請(qǐng)美國教育學(xué)碩士和博士
• 墨爾本大學(xué)特殊教育博士墨爾本大學(xué)特殊教育專業(yè)有博士嗎？
• 特殊教育教師資格證如何申請(qǐng)

特殊教育學(xué)考研及就業(yè)。

教育學(xué)全國統(tǒng)考：英語，政治，教育綜合（教育學(xué)原理，中外教育史，教育心理，教育研究方法），考研難度相對(duì)于其他專業(yè)而言，是比較容易的；教育學(xué)院研究生大部分都是跨專業(yè)考過來的。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景挺好的，一般往沿海城市去的多，讀到博士的特殊專業(yè)的人都可以留在很好的師范大學(xué)了，但是其他專業(yè)卻不行；

建議你考華東師大，對(duì)外交流和出國的機(jī)會(huì)比較多，或者北師大也還行。

今年準(zhǔn)備跨專業(yè)考研了，想考特殊教育學(xué)專業(yè)，請(qǐng)問特殊教育學(xué)好考嗎？ 一般多少分錄取??？

特殊教育專業(yè)還是不錯(cuò)的，就業(yè)還行

040109 特殊教育學(xué)博士點(diǎn)/碩士點(diǎn)

(帶*者為一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)/碩士點(diǎn)覆蓋的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)/碩士點(diǎn))

博士點(diǎn)(9個(gè))

北京師范大學(xué)* 華中師范大學(xué)* 浙江大學(xué)* 東北師范大學(xué)*

南京師范大學(xué)* 華東師范大學(xué)* 西北師范大學(xué)* 華南師范大學(xué)*

西南大學(xué)*

碩士點(diǎn)(30個(gè))

北京航空航天大學(xué)* 福建師范大學(xué)* 湖南師范大學(xué)* 遼寧師范大學(xué)*

山東師范大學(xué)* 首都師范大學(xué)* 西南大學(xué)* 中國人民大學(xué)*

北京理工大學(xué)* 河北大學(xué)* 華東師范大學(xué)* 南京大學(xué)*

陜西師范大學(xué)* 四川師范大學(xué)* 廈門大學(xué)* 重慶師范大學(xué)

北京師范大學(xué)* 河南大學(xué)* 華南師范大學(xué)* 南京師范大學(xué)*

上海師范大學(xué)* 天津師范大學(xué)* 浙江大學(xué)* 東北師范大學(xué)*

湖南大學(xué)* 華中師范大學(xué)* 南開大學(xué)* 沈陽師范大學(xué)*

西北師范大學(xué)* 浙江師范大學(xué)*

北師的特教是最好的，如果實(shí)力夠強(qiáng)，可以報(bào)北師。

特殊教育學(xué)是參加全國教育學(xué)統(tǒng)考的，分?jǐn)?shù)線如果是自主劃線高校就不太好說了，如果不是自主劃線的高校，分?jǐn)?shù)線就是國家線，大多數(shù)學(xué)校就是上了線就可以了

每年報(bào)考特殊教育學(xué)專業(yè)的考生相對(duì)于教育學(xué)的其它專業(yè)來說，人數(shù)要少的多，競爭相對(duì)要小一些，如果你對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，可以選擇，如果你沒有興趣，提醒你慎重再考慮一下

怎樣考特殊教育教師證

教育部關(guān)于國家教師資格考試的設(shè)置包括：幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)各學(xué)科教師資格考試，高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化科教師資格考試，和中等職業(yè)專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，目前還沒有特殊教育教師資格考試這一項(xiàng)目（特殊教育的報(bào)名及組織工作歸屬市教育局）。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級(jí)乙等（中文專業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請(qǐng)教師資格證。

如何申請(qǐng)美國教育學(xué)碩士和博士

1．專業(yè)背景（工作經(jīng)驗(yàn)）很重要

對(duì)于本科不是教育學(xué)又沒有實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者來說，申請(qǐng)教育學(xué)碩士或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業(yè)有淵源，不能光說你有興趣，還要有經(jīng)驗(yàn)，比如家教等等，這種經(jīng)驗(yàn)也一定要和你申請(qǐng)的專業(yè)方向有關(guān)。至于工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)要求很多學(xué)校的確是有的，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)要求申請(qǐng)者具有3年或以上的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。你一定要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，如果沒有變通就不用申請(qǐng)了。(因?yàn)橛行W(xué)校甚至還要教師執(zhí)照)。即使那些沒有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會(huì)優(yōu)先錄取有經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。也許細(xì)心的申請(qǐng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，在各大論壇上，都有一篇關(guān)于職業(yè)中專的學(xué)生成功申請(qǐng)到美國教育學(xué)碩士的帖子。但是只要我們仔細(xì)分析他的申請(qǐng)過程，就知道其實(shí)他的申請(qǐng)材料中突出了他與教育事業(yè)的淵源和深造的決心。所以，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)來說是非常重要的，沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。

2．錄取名額有限，不要盲目申請(qǐng)

在各大論壇上，我們可以找到的成功申請(qǐng)美國教育學(xué)的案例很少，這也從一個(gè)側(cè)面反映出美國大學(xué)錄取的教育學(xué)專業(yè)碩士和博士數(shù)量有限?？赡苁艿綆讉€(gè)成功案例的激勵(lì)，大量英專的學(xué)生轉(zhuǎn)投教育學(xué)申請(qǐng)。但是我們需要清楚的認(rèn)識(shí)到，每年教育學(xué)錄取的人真的很少。以O(shè)SU為例，整個(gè)educational leadership and policy才有22個(gè)PhD，那就是說每年錄取的人數(shù)不過5，6個(gè)，競爭是相當(dāng)激烈的。因此，不要盲目的去申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)。

3．獲得獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)不多

相對(duì)于理工科而言，教育學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金是少得可憐的，如果一定要獎(jiǎng)學(xué)金才能出去的同學(xué)務(wù)必一定要申請(qǐng)PHD，根據(jù)美國各個(gè)大學(xué)的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請(qǐng)的是MASTER，你叫沒有錢，沒有人會(huì)同情你。因?yàn)镸ASTER本來就沒有什么錢。

4．和教授套磁很必要

套磁對(duì)于很多專業(yè)來說都是很有必要的，對(duì)于錄取人數(shù)偏少的教育學(xué)來說就顯得尤其重要。在申請(qǐng)之前到各大學(xué)的教育學(xué)院網(wǎng)頁的faculty&staff那里多逛逛，會(huì)有很多收獲。你可以得到那些教授們的聯(lián)系方式，最近研究一些什么課題，做了什么研究之類的。之后你就可以找到敲門磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請(qǐng)者更加接近錄取官。下面就是一個(gè)比較成功的套磁例子：

我首先花了大量的時(shí)間寫我的ps以及resume，并反復(fù)修改，反復(fù)推敲，修改版本多達(dá)10余次；在writing examples 上則更加不吝惜精力和時(shí)間。我用英文寫了兩篇關(guān)于中國高校教育管理問題的文章，并征求了不少人對(duì)這些問題的看法。在寫的同時(shí)，我注意沒有寫得很cynical而是critical，同時(shí)提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實(shí)對(duì)于教育專業(yè)知識(shí)了解不多，但由于在高校的工作經(jīng)歷，使我有不少關(guān)于這方面的ideas，其實(shí)我的論文嚴(yán)格上說不是真正的專業(yè)論文，沒有統(tǒng)計(jì)，沒有引用，純粹是ideas，但美國教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的ideas，美國學(xué)術(shù)界最欣賞的也是有ideas的人。此外，我還把我發(fā)表的一篇關(guān)于教學(xué)法的論文翻譯成為英文，一并附上。我只是把我的論文，ps及resume等email給我申請(qǐng)學(xué)校的幾個(gè)教授。也得到了幾個(gè)回復(fù)，其中就有我現(xiàn)在的advisor，他只是非常簡短地說他對(duì)我的文章很有興趣，就沒有聲息了。其他大多數(shù)教授們我估計(jì)是直接把我的材料送進(jìn)垃圾箱了（太多中國學(xué)生想跟他們套磁了）。本來不抱太多的期望，后來當(dāng)收到purdue的admission后，我發(fā)現(xiàn)我的advisor恰好是那個(gè)教授，于是趕緊email問有無獎(jiǎng)學(xué)金，他是我見過的最cool的教授，只是簡短的寫了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能給我某種scholarship，但他們的admission來得實(shí)在太晚，我只好婉拒了。

在申請(qǐng)的過程中要講究積極主動(dòng)，要自己想方設(shè)法去為自己的申請(qǐng)?zhí)泶u加瓦，增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。

5．要先了解自己的興趣和長處再申請(qǐng)

教育學(xué)有很多分支，申請(qǐng)的時(shí)候要知道自己的長處所在，申請(qǐng)符合自己情況的專業(yè)。教育學(xué)的分支如下：

宏觀研究方向：

1.Anthropology of Education（教育人類學(xué)）

主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源（例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等）。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)?，F(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。

申請(qǐng)者最好具有社會(huì)學(xué)以及人類學(xué)的背景。

2.Comparative and International Education（比較教育學(xué)）

主要研究世界各國的教育政策，對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個(gè)國家或地區(qū)的教育政策。

申請(qǐng)者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)是preferable。

3.Economics of Education（教育經(jīng)濟(jì)學(xué)）

主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題，例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對(duì)社會(huì)的效應(yīng)，以及建立模型測量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。

申請(qǐng)者需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)背景，需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)能力，若沒有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

4.History of Education（教育史學(xué)）

主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)，將會(huì)涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。

申請(qǐng)者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗(yàn)。

5.Education Policy Studies (教育政策研究)

主要研究教育政策與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。

申請(qǐng)者需要有社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

以上是宏觀研究方面的總結(jié)，專業(yè)沒有一一列出，因?yàn)楹芏嗫梢詺w入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Education，屬于教育人類學(xué)；International Development，International Education Policy等等，屬于教育政策或比較教育學(xué)。相信大家可以判斷。總體來說，宏觀研究方面的教育學(xué)專業(yè)，幾乎都屬于跨學(xué)科專業(yè)，本科為英語專業(yè)的不一定好申請(qǐng)，反而社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)系以及管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校管理方向：

1.Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）

主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理能力。

申請(qǐng)者需要有學(xué)士學(xué)位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(yàn)（不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），還要求申請(qǐng)者具有教師資格。

2.Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）

主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。

類似名稱的專業(yè)沒有詳細(xì)列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方向：

1.Learning and Teaching (學(xué)習(xí)與教學(xué))

主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會(huì)階級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。

申請(qǐng)者需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學(xué)科）

除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對(duì)于教學(xué)的影響等等。

申請(qǐng)者除了具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.Special Education （特殊教育）

主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會(huì)發(fā)展、手語、教學(xué)手勢(shì)與符號(hào)、個(gè)體差異與社會(huì)的關(guān)系等內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)方向的大多要求申請(qǐng)者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，甚至具有所申請(qǐng)國家的教師資格證書，對(duì)于外國學(xué)生來說，這一點(diǎn)比較困難。

語言學(xué)方向：

1.Language and Literacy （語言與識(shí)字）

主要研究閱讀與識(shí)字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。

申請(qǐng)者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2.TESOL/TESL/TEFL （英語教學(xué)）

主要學(xué)習(xí)語言學(xué)、英語作為外語/第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實(shí)習(xí)等等。修讀本課程的大多是外國學(xué)生，這個(gè)課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。

申請(qǐng)者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，不具備以上兩項(xiàng)條件的，英語能力出色的也將被考慮。

3.Applied Linguistics （應(yīng)用語言學(xué)）

應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，一是語言學(xué)研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評(píng)估和交流分析和功能語法。另外一個(gè)領(lǐng)域是語言教學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。這個(gè)專業(yè)是英語系、語言系以及對(duì)外漢語教學(xué)系畢業(yè)生的熱門選擇。

需要語言學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗(yàn)。

總體來說，語言學(xué)方向是英語系和語言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門選擇。

心理學(xué)方向：

1.Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學(xué)）

主要研究人在童年、青少年以及成人各個(gè)階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習(xí)俗、性別平等問題、雙語教學(xué)、識(shí)字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護(hù)、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識(shí)結(jié)合。

申請(qǐng)者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)背景。

2.Childhood Studies （兒童研究）

主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護(hù)中所遇到的問題以及兒童成長所面對(duì)的社會(huì)問題。

申請(qǐng)者需要有相關(guān)社會(huì)學(xué)背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

3.Educational Psychology （教育心理學(xué)）

主要研究教育中的心理學(xué)問題，包括知識(shí)的習(xí)得、認(rèn)知與情緒發(fā)展等等。

申請(qǐng)者需要有心理學(xué)相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

教育學(xué)方向的專業(yè)很多，沒有全部列舉，基本都需要相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

教育技術(shù)方向：

Technology in Education （教育技術(shù)）

主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

申請(qǐng)者專業(yè)不限，需要對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)有所認(rèn)識(shí)。

根據(jù)以上的教育學(xué)專業(yè)詳細(xì)分支，申請(qǐng)者應(yīng)該對(duì)癥下藥，找準(zhǔn)自己的興趣和長處所在，申請(qǐng)適合自己發(fā)展的教育學(xué)專業(yè)。例如有領(lǐng)導(dǎo)和管理才能的人就應(yīng)該考慮申請(qǐng)教育管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，熟悉計(jì)算機(jī)的人應(yīng)該考慮教育技術(shù)專業(yè)。

墨爾本大學(xué)特殊教育博士墨爾本大學(xué)特殊教育專業(yè)有博士嗎？

墨爾本大學(xué)是有特殊教育的博士學(xué)位設(shè)置的【摘要】

墨爾本大學(xué)特殊教育博士墨爾本大學(xué)特殊教育專業(yè)有博士嗎？【提問】

墨爾本大學(xué)是有特殊教育的博士學(xué)位設(shè)置的【回答】

一般申請(qǐng)條件是什么呢？【提問】

該項(xiàng)目的博士來自于各種學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域，能夠豐富學(xué)校的研究，拓寬研究隊(duì)伍的多樣性和廣度。申請(qǐng)人必須證明自己符合最低的資格、成績和研究標(biāo)準(zhǔn)。申請(qǐng)由一個(gè)學(xué)術(shù)專家小組評(píng)估，他們會(huì)考慮一系列因素包括資格、學(xué)術(shù)成就、研究建議的素質(zhì)、背景和研究經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)性，以及項(xiàng)目的可行性等。請(qǐng)注意，符合最低申請(qǐng)條件并不保證能被錄取。

【回答】

申請(qǐng)人通常須獲得以下資格中的一項(xiàng)：

○ 擁有研究型碩士學(xué)位。

○ 擁有碩士學(xué)位（含有一個(gè)占全年課程25%的研究部分）。

○ 擁有四年榮譽(yù)學(xué)位?！净卮稹?/p>

申請(qǐng)人須在相關(guān)學(xué)位課程中取得相當(dāng)于澳洲大學(xué)成績的H1(80-100%)或H2A(75-79%)的分?jǐn)?shù)水平?！净卮稹?/p>

好的 非常感謝?【提問】

特殊教育教師資格證如何申請(qǐng)

親~您好，我是萬萬老師，從事教育行業(yè)五年有余~有著5000余次1V1答疑經(jīng)驗(yàn)~很榮幸為您答疑解惑~ [兔子]

特殊教育資格證和普通教師資格證考的流程是一樣的哈

1、筆試要考2門，只需要通過科目一綜合素質(zhì)、科目二的教育知識(shí)與能力的筆試即可，面試報(bào)名時(shí)就會(huì)出現(xiàn)特殊教育的選項(xiàng)。無論是中學(xué)還是小學(xué)，目前都不用考專門的科三即特教的學(xué)科知識(shí)與能力

2、您在規(guī)定時(shí)間內(nèi)注冊(cè)并登錄教師資格考試網(wǎng)站，按照要求填寫個(gè)人信息完成教師資格考試的報(bào)名

3、您需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照要求參加筆試、面試。筆、面試通過后需參加教師資格認(rèn)定，認(rèn)定成功即可獲得教師資格證

親~希望我的回答對(duì)您有幫助，如果后續(xù)您有什么問題歡迎隨時(shí)追問我~我隨時(shí)為您解答~[愛你]

【摘要】

特殊教育教師資格證怎么考？有哪些要求？【提問】

親~您好，我是萬萬老師，從事教育行業(yè)五年有余~有著5000余次1V1答疑經(jīng)驗(yàn)~很榮幸為您答疑解惑~ [兔子]

特殊教育資格證和普通教師資格證考的流程是一樣的哈

1、筆試要考2門，只需要通過科目一綜合素質(zhì)、科目二的教育知識(shí)與能力的筆試即可，面試報(bào)名時(shí)就會(huì)出現(xiàn)特殊教育的選項(xiàng)。無論是中學(xué)還是小學(xué)，目前都不用考專門的科三即特教的學(xué)科知識(shí)與能力

2、您在規(guī)定時(shí)間內(nèi)注冊(cè)并登錄教師資格考試網(wǎng)站，按照要求填寫個(gè)人信息完成教師資格考試的報(bào)名

3、您需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照要求參加筆試、面試。筆、面試通過后需參加教師資格認(rèn)定，認(rèn)定成功即可獲得教師資格證

親~希望我的回答對(duì)您有幫助，如果后續(xù)您有什么問題歡迎隨時(shí)追問我~我隨時(shí)為您解答~[愛你]

【回答】

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