削弱加強(qiáng)題有什么技巧 公務(wù)員行測(cè)答題技巧及解題思路

有什么做削弱，加強(qiáng)的好方法嗎？如何提高公務(wù)員考試行測(cè)削弱加強(qiáng)型題的準(zhǔn)確率？國家公務(wù)員考試削弱論證有哪些加強(qiáng)技巧，行測(cè)中加強(qiáng)型論證和削弱型論證題目的解題技巧，公務(wù)員考試行測(cè)技巧：削弱和加強(qiáng)題型要注意選項(xiàng)和題干關(guān)系“鐵不鐵”，削弱論證強(qiáng)弱順序是什么？

本文導(dǎo)航

• 加強(qiáng)治療強(qiáng)度的裝備
• 省考行測(cè)常識(shí)判斷解題技巧
• 公務(wù)員考試常識(shí)必考大匯總
• 行測(cè)中計(jì)算題有什么解題技巧
• 公務(wù)員行測(cè)答題技巧及解題思路
• 加強(qiáng)論證與削弱論證

加強(qiáng)治療強(qiáng)度的裝備

哦，對(duì)了，要明白在削弱或加強(qiáng)的里面，哪些程度深哪些程度淺挺重要的，因?yàn)轭}目里面一般都有個(gè)‘最”字。所以這類題，你的目標(biāo)不是選出哪些支持哪些削弱，最好還要在里面排個(gè)序。然后總結(jié)一下常見的哪些加強(qiáng)或者削弱得最厲害的手法，多做多練，也就能把速度與準(zhǔn)確率兼顧了。

省考行測(cè)常識(shí)判斷解題技巧

一、明確問法，注意問法中的否定詞及“除了”

考場(chǎng)上氣氛比較緊張，很多考生做錯(cuò)題目的原因是沒有看清楚問法。在審問法的過程中大家要注意否定詞和“除了”，要明確是選項(xiàng)是否能削弱或者加強(qiáng)。

例如：

1、“以下哪項(xiàng)能夠質(zhì)疑題干，除了：”這種問法是讓大家選擇一個(gè)不能削弱題干結(jié)論，即把能削弱的選項(xiàng)排除，選擇無關(guān)項(xiàng)或者加強(qiáng)項(xiàng)。

2、“以下哪項(xiàng)能夠加強(qiáng)題干，除了：”這種問法是讓大家選擇一個(gè)不能加強(qiáng)題干結(jié)論，即把能加強(qiáng)的選項(xiàng)排除，選擇無關(guān)項(xiàng)或者削弱項(xiàng)。

二、分析題干，明確題干的論據(jù)和結(jié)論的主要內(nèi)容

有些邏輯題目比較長(zhǎng)，并且夾雜其他專業(yè)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候題干往往不太好理解。碰到這樣的題目，大家千萬不要受題干中專業(yè)知識(shí)的影響，只需要把題干的主要觀點(diǎn)及論據(jù)找到概括出來即可，不用深入研究專有名詞具體的含義。

三、?？嫉南魅醴椒?/p>

1、與題干結(jié)論相反的事實(shí)削弱——事實(shí)反例

2、題干中結(jié)論是因果關(guān)系——另有他因

四、?？嫉募訌?qiáng)方法

1、與題干中結(jié)論相同的事實(shí)加強(qiáng)——事實(shí)說明

2、解釋題干中結(jié)論——解釋說明

3、建立結(jié)論和論據(jù)之間的聯(lián)系加強(qiáng)——搭橋加強(qiáng)

公務(wù)員考試常識(shí)必考大匯總

削弱論證就是從選項(xiàng)中找一個(gè)能夠?qū)︻}中論點(diǎn)構(gòu)成質(zhì)疑，使題目中的論點(diǎn)不成立的選項(xiàng)。在削弱論證中主要有以下幾種加強(qiáng)技巧。第一種是削弱論點(diǎn)。所謂的削弱論點(diǎn)就是直接否定論點(diǎn)，其削弱力度是最強(qiáng)的。第二種方法是拆橋，通俗的說就是斷開論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，對(duì)我們的論點(diǎn)就更起到了削弱作用。例如：論點(diǎn)是小明是好人，論據(jù)是小明每天都扶老奶奶過馬路。拆橋就是扶老奶奶過馬路的不一定是好人。第三種方式是削弱論據(jù)，也就是增加一個(gè)反向的論據(jù)，通過新增加反向論據(jù)對(duì)題中論點(diǎn)構(gòu)成削弱。第四種就是削弱前提，也叫做否定前提。在做題的過程中，如果讓我們選擇最有力削弱以上論點(diǎn)的是，如果這四種削弱方式同時(shí)出現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么選擇?在這四種方法中削弱論點(diǎn)的力度是最強(qiáng)的，其次是否定前提和拆橋，最弱的是削弱論據(jù)。下面來看一道題目：【例】研究發(fā)現(xiàn)，試管嬰兒的出生缺陷率約為9%，自然受孕嬰兒的出生缺陷率約為6.6%。這兩部分嬰兒的眼部缺陷比例分別為0.3%和0.2%，心臟異常比例分別為5%和3%，生殖系統(tǒng)缺陷的比例分別為1.5%和1%。因而可以說明，試管嬰兒技術(shù)導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該結(jié)論?A.試管嬰兒要經(jīng)過體外受精和胚胎移植過程，人為操作都會(huì)加大受精卵受損的風(fēng)險(xiǎn)B.選擇試管嬰兒技術(shù)的父母大都有生殖系統(tǒng)功能異常，這些異常會(huì)令此技術(shù)失敗率增加C.試管嬰兒在體外受精階段可以產(chǎn)生很多受精卵，只有最優(yōu)質(zhì)的才被揀選到母體進(jìn)行孕育D.試管嬰兒的父母比自然受孕嬰兒的父母年齡大很多，父母年齡越大，新生兒出生缺陷率越高【解析】D。題干中的論點(diǎn)是“試管嬰兒技術(shù)導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”。A項(xiàng)“人為操作都會(huì)加大受精卵受損的風(fēng)險(xiǎn)”，舉例子說明試管嬰兒技術(shù)會(huì)導(dǎo)致嬰兒出生缺陷率高，加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)說明試管嬰兒技術(shù)失敗率增加，論點(diǎn)是嬰兒出生缺陷率高，排除。C項(xiàng)屬于另有他因，說明“試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”的不是“試管嬰兒技術(shù)”的原因，而是“父母年齡大”。所以，本題的答案為D。

行測(cè)中計(jì)算題有什么解題技巧

行測(cè)加強(qiáng)型論證和削弱型論證題解題技巧：

厘清題干的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。

1、找“結(jié)論”

若題干出現(xiàn)表“結(jié)論”的相關(guān)描述或“結(jié)論是”，這類描述之后的語句即為論點(diǎn)，而之前的則為論據(jù)或無關(guān)信息。

2、找“聯(lián)結(jié)詞”

3、建立論證聯(lián)系。

要使論證成立，一定是基于一個(gè)假設(shè)即作為論據(jù)的事物與作為論點(diǎn)的事物是有本質(zhì)關(guān)聯(lián)的。

削弱型題目：此類題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項(xiàng)。削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問題來明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。

一般來講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。

而要求削弱結(jié)論或論證的題目，可以通過直接削弱論據(jù)、直接削弱論點(diǎn)或者直接削弱論證關(guān)系來達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個(gè)方面考慮。

擴(kuò)展資料：

注意：當(dāng)一個(gè)題目中有多個(gè)選項(xiàng)對(duì)題干有削弱作用時(shí)，要觀察哪個(gè)選項(xiàng)是直接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是間接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論據(jù)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論證關(guān)系。

一般來說，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。

做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個(gè)選項(xiàng)依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無關(guān)項(xiàng)。

加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場(chǎng)合加強(qiáng)題干等幾個(gè)方面考慮。一般而言，直接對(duì)結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對(duì)論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。有些題干本身就是兩方的對(duì)話或者是觀點(diǎn)，在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)話或論戰(zhàn)一方的觀點(diǎn)，同時(shí)也就是要削弱對(duì)方論戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

參考資料來源：百度百科——論證方法

公務(wù)員行測(cè)答題技巧及解題思路

行測(cè)判斷推理中削弱和加強(qiáng)題型幾乎是每年必考的題型，相較于必然性推理的命題而言，削弱和加強(qiáng)題型題干內(nèi)容更貼近我們的生活，理解起來難度不高，所以對(duì)于這樣的題目，同學(xué)們往往志在必得，力爭(zhēng)全對(duì)，但是一不小心就會(huì)“馬失前蹄”，事與愿違。那么我們到底該如何又快又準(zhǔn)地鎖定答案呢?中公教育專家和大家一起來看看下面這道題。

例題：地球表面的大部分都被海洋覆蓋，生命也誕生于海洋之中。然而，據(jù)估計(jì)，地球有80%的物種生活在陸地上，而海洋中僅為15%，剩下5%生活在淡水中。研究者認(rèn)為，陸地棲息地的物理布局相對(duì)海洋可能更加支離破碎，是導(dǎo)致陸地物種更加多樣化的主要原因之一。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述結(jié)論?

A.地球表面可分成熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶五個(gè)溫度帶，各溫度帶物種差異大，種類豐富

B.深海相對(duì)于有陽光照射的淺海岸地區(qū)而言，基本上像個(gè)冰箱，而且門已經(jīng)關(guān)上很久，物種遠(yuǎn)不如淺海豐富

C.根據(jù)某群島紀(jì)錄顯示，隨著時(shí)間推移，自然選擇甚至可以把兩個(gè)島嶼上相同物種的不同族群變成截然不同的物種

D.森林覆蓋許多陸地，而樹葉和枝干形成新的生態(tài)環(huán)境，海洋中的珊瑚也起同樣作用，但覆蓋海底的面積沒那么大

【答案】C。中公解析：題干論據(jù)：題干主要討論的是陸地物種更加多樣化是物理布局更加支離破碎導(dǎo)致的，那我們?nèi)绻訌?qiáng)它，最終所選選項(xiàng)要能夠表達(dá)，陸地物種更加多樣化就是因?yàn)殛懙貤⒌氐奈锢聿季窒鄬?duì)海洋來說更加的破碎。A項(xiàng)，溫度帶之間物種存在差異，和題干的話題并不一致，并沒有去說物理布局的破碎到底是不是它的原因，所以A項(xiàng)是個(gè)無關(guān)的選項(xiàng)，排除。B項(xiàng)，指出深海和淺海岸地區(qū)之間的溫度和物種的不同，與題干中所說的陸地物種更加多樣化的原因無關(guān)，排除。 C項(xiàng)，給我們舉了兩個(gè)島嶼的例子，而兩個(gè)島嶼恰恰體現(xiàn)出陸地物理布局上的破碎，導(dǎo)致的結(jié)果是相同的物種變成截然不同的物種，這說明陸地的物理布局的支離破碎，可能就是陸地更加多樣化的原因，所以C項(xiàng)通過舉例的形式起到了一個(gè)加強(qiáng)的作用，可以保留。 D項(xiàng)，比較了森林和珊瑚。它們作用相同，都可以產(chǎn)生新的生態(tài)環(huán)境，也就是說，森林和珊瑚都可能會(huì)去創(chuàng)造這種物種的多樣性，但是他們的區(qū)別在于海底的珊瑚面積比較小，而森林的面積是比較大的，森林顯然在陸地之上。那么整個(gè)D項(xiàng)想表達(dá)的含義就是陸地之上森林的覆蓋面積更大，有可能是使陸地之上出現(xiàn)物種多樣化的原因。所以D選項(xiàng)起到了一個(gè)另有他因的削弱作用，不能支持題干結(jié)論。故本題選C。

通過這道題我們發(fā)現(xiàn)，削弱加強(qiáng)題目的選項(xiàng)喜歡設(shè)置一些與題干部分概念一致但是話題不一致的迷惑項(xiàng)。而在有限的考試時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們往往在看到選項(xiàng)的概念與題干一致的時(shí)候，就進(jìn)行快速選擇。因而要想提高這部分題目的正確率，其一，話題的提煉很重要。對(duì)于復(fù)雜的題目，可重點(diǎn)關(guān)注結(jié)論中出現(xiàn)的概念，確定概念間的關(guān)系。其二，思考正確選項(xiàng)能達(dá)到的效果，整體閱讀選項(xiàng)后，對(duì)選項(xiàng)提取句子主干，確定選項(xiàng)圍繞的話題，排除無關(guān)項(xiàng)。同學(xué)們可以在后續(xù)的備考學(xué)習(xí)中通過多練題提升自己整合篩選提煉話題的能力，進(jìn)而準(zhǔn)確辨別無關(guān)選項(xiàng)!

加強(qiáng)論證與削弱論證

削弱論證強(qiáng)弱順序

論證結(jié)構(gòu)包括：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，所以，選項(xiàng)質(zhì)疑題干之處，無非三個(gè)基本結(jié)構(gòu)中的哪一個(gè)，確定是哪一個(gè)還要能甄別出削弱質(zhì)疑選項(xiàng)的強(qiáng)弱之最。

論證類題目的解題步驟，分三步走：

第一步：讀題目，看結(jié)構(gòu)。根據(jù)論證結(jié)構(gòu)分解整合題干信息，找到論點(diǎn)，論據(jù)以及題干的論證過程是什么;

第二步：看選項(xiàng)，對(duì)結(jié)構(gòu)。分別對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行排查，看是否能削弱，并根據(jù)第一步驟得到的題干論證信息，對(duì)論證的結(jié)構(gòu)區(qū)分通過何種方式削弱;

第三步：找答案，分強(qiáng)弱。比較各選項(xiàng)削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項(xiàng)。

在削弱論證中主要有以下幾種加強(qiáng)技巧。

第一種是削弱論點(diǎn)。所謂的削弱論點(diǎn)就是直接否定論點(diǎn)，其削弱力度是最強(qiáng)的。

第二種方法是拆橋，通俗的說就是斷開論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，對(duì)我們的論點(diǎn)就更起到了削弱作用。例如：論點(diǎn)是小明是好人，論據(jù)是小明每天都扶老奶奶過馬路。拆橋就是扶老奶奶過馬路的不一定是好人。

第三種方式是削弱論據(jù)，也就是增加一個(gè)反向的論據(jù)，通過新增加反向論據(jù)對(duì)題中論點(diǎn)構(gòu)成削弱。

第四種就是削弱前提，也叫做否定前提。

在做題的過程中，如果讓我們選擇最有力削弱以上論點(diǎn)的是，如果這四種削弱方式同時(shí)出現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么選擇?在這四種方法中削弱論點(diǎn)的力度是最強(qiáng)的，其次是否定前提和拆橋，最弱的是削弱論據(jù)。