蘭大數(shù)學(xué)系有哪些專業(yè) 蘭州大學(xué)最冷門的專業(yè)

蘭州大學(xué)有幾個(gè)系？都是什么？蘭州大學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)有哪些研究方向，蘭州大學(xué)有哪些比較好的專業(yè)，各專業(yè)的就業(yè)方向是什么？蘭州大學(xué)都有什么專業(yè)？？要詳細(xì)的！？

本文導(dǎo)航

• 蘭州大學(xué)有幾所三本
• 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究生就業(yè)
• 蘭州大學(xué)最冷門的專業(yè)
• 蘭州大學(xué)各個(gè)專業(yè)在哪個(gè)校區(qū)

蘭州大學(xué)有幾所三本

學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)校區(qū)，14個(gè)學(xué)院，2個(gè)系，2個(gè)教學(xué)部；有49個(gè)本科專業(yè)，64個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，16個(gè)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；有1個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心（國(guó)家綠色鍍膜技術(shù)與裝備工程技術(shù)研究中心），1個(gè)國(guó)家大學(xué)科技園2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（電工電子實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心），3個(gè)省級(jí)工程中心（甘肅省工業(yè)交通自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心、甘肅省物流運(yùn)輸裝備信息化工程技術(shù)研究中心、甘肅省網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)研究中心），1個(gè)博士后科研流動(dòng)站（交通運(yùn)輸工程一級(jí)學(xué)科），73個(gè)研究所（實(shí)驗(yàn)中心），其中5個(gè)為省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究生就業(yè)

您好，我男朋友是蘭州大學(xué)的，所以我大概知道一些，希望對(duì)你能有所幫助！

蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院設(shè)有2個(gè)本科專業(yè)、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)4個(gè)博士點(diǎn)；基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論5個(gè)碩士點(diǎn)。

數(shù)學(xué)基地班（學(xué)校理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地）：培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科基本理論和方法，受到科學(xué)研究嚴(yán)格訓(xùn)練，具備堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好科學(xué)潛質(zhì)的高級(jí)專門人才。主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與C語(yǔ)言、C++程序設(shè)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、數(shù)理方程、泛函分析、抽象代數(shù)、概率論、數(shù)值分析、數(shù)學(xué)模型、圖論及其應(yīng)用、拓?fù)鋵W(xué)、數(shù)學(xué)軟件及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)等。畢業(yè)生適宜從事高新技術(shù)和科研、教學(xué)等工作。近年80%以上免試推薦或考取研究生。

數(shù)學(xué)類（含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)2個(gè)專業(yè)）：培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科基本理論和方法，受到科學(xué)研究嚴(yán)格訓(xùn)練的高級(jí)專門人才。要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決經(jīng)濟(jì)、金融、科學(xué)和工程計(jì)算等實(shí)際問題。新生入學(xué)后不分專業(yè)，從三年級(jí)開始按社會(huì)需求和本人志愿選擇專業(yè)。主要課程有：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課與數(shù)學(xué)模型、證券投資分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、金融數(shù)學(xué)、并行計(jì)算、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、信息與圖像處理、數(shù)學(xué)軟件、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)等。畢業(yè)生適宜從事教學(xué)、研究、應(yīng)用開發(fā)及管理工作。

總體來說是不分研究方向的，希望你加油咯！

蘭州大學(xué)最冷門的專業(yè)

1、化學(xué)類專業(yè)

就業(yè)前景：化學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識(shí)方面的職業(yè)才能，同時(shí)，還開設(shè)包括數(shù)學(xué)、物理和生物在內(nèi)的輔助性的課程。除了使學(xué)生掌握具體科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，該專業(yè)還培養(yǎng)學(xué)生具有判斷力的思維、試驗(yàn)技術(shù)、解釋觀察以及清晰表達(dá)思維等能力。打算從事化學(xué)職業(yè)的學(xué)生將樂于獨(dú)立工作。他們將有超出一般水平的科學(xué)和數(shù)學(xué)天賦，有用自己雙手勞動(dòng)，使用技術(shù)材料和操作實(shí)驗(yàn)的靈巧性。堅(jiān)韌、耐心、好奇心、獨(dú)立、創(chuàng)造力和關(guān)心細(xì)節(jié)是職業(yè)化學(xué)家必須具備的基本品質(zhì)。

2、物理學(xué)專業(yè)

就業(yè)方向：物理學(xué)專業(yè)有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，畢業(yè)生既具有從事基礎(chǔ)科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)，也具有在應(yīng)用物理技術(shù)、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高科技開發(fā)的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，適合在工業(yè)、交通、郵電、金融；商業(yè)等行業(yè)從事科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理工作。物理學(xué)專業(yè)學(xué)生所特有的專業(yè)素養(yǎng)，使他們具有持久的專業(yè)發(fā)展后勁和較強(qiáng)的開拓能力，因而深受社會(huì)各界的歡迎。

3、大氣科學(xué)類專業(yè)

就業(yè)前景：中國(guó)氣象局人事教育司王梅華處長(zhǎng)介紹了國(guó)家氣象局系統(tǒng)大氣科學(xué)類人才需求現(xiàn)狀與展望。指出在未來10年，國(guó)家氣象局系統(tǒng)和軍隊(duì)系統(tǒng)對(duì)本科畢業(yè)生的需求量大于畢業(yè)生的供給量。所有院校的統(tǒng)計(jì)結(jié)果都表明，大氣科學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，就業(yè)率在高校各專業(yè)中位居前列。學(xué)校概況在未來幾年，預(yù)期這種需求大于供給的局面仍會(huì)繼續(xù)下去。但另一方面，國(guó)家氣象局系統(tǒng)對(duì)本科畢業(yè)生的需求主要是縣和地區(qū)級(jí)單位，一些畢業(yè)生不愿去基層單位就業(yè)，造成人才相對(duì)過剩。

4、經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)

就業(yè)情況：經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、分析人員：此職位各個(gè)行業(yè)中都有，但一般只有跨國(guó)公司、大中型企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)決策部門、公共研究機(jī)構(gòu)才會(huì)設(shè)置。主要負(fù)責(zé)各種市場(chǎng)數(shù)據(jù)的收集和分析.該崗位的重要性越來越明顯。薪酬水平：2000-5000元/月不等。對(duì)外貿(mào)易人員：將“世界工廠”生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國(guó)外客戶;為國(guó)內(nèi)客戶尋找國(guó)外貨源;組織國(guó)際貿(mào)易貨物物流等。有相當(dāng)一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗(yàn)成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司。

5、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

就業(yè)前景：目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主,大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在.因此,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。

蘭州大學(xué)各個(gè)專業(yè)在哪個(gè)校區(qū)

1、生態(tài)學(xué)專業(yè)

生態(tài)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實(shí)和寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動(dòng)向；具備獨(dú)立申請(qǐng)、主持科研項(xiàng)目和獨(dú)立解決科研問題的能力；熟練掌握計(jì)算操作技術(shù)與先進(jìn)的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

2、植物學(xué)專業(yè)

植物學(xué)是一門研究植物形態(tài)解剖、生長(zhǎng)發(fā)育、生理生態(tài)、系統(tǒng)進(jìn)化、分類以及與人類的關(guān)系的綜合性科學(xué)，是生物學(xué)的分支學(xué)科。

3、地理科學(xué)專業(yè)

地理科學(xué)專業(yè)包括地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、水文學(xué)、自然資源學(xué)原理、測(cè)量與地圖學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學(xué)論、遙感概論等。本專業(yè)以重基礎(chǔ)、重技能、寬口徑的人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)思想，在課程與課時(shí)設(shè)置上重視地理科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的地理實(shí)踐與地理教學(xué)技能訓(xùn)練課程的教學(xué)、因?qū)W生而異開設(shè)選修課程以拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

4、民族學(xué)專業(yè)

民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的民族學(xué)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的民族學(xué)專門人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會(huì)團(tuán)體和各類企事業(yè)部門從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

5、有機(jī)化學(xué)專業(yè)

有機(jī)化學(xué)又稱為碳化合物的化學(xué)，是研究有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法與應(yīng)用的科學(xué)，是化學(xué)中極重要的一個(gè)分支。含碳化合物被稱為有機(jī)化合物是因?yàn)橐酝幕瘜W(xué)家們認(rèn)為含碳物質(zhì)一定要由生物（有機(jī)體）才能制造。

蘭州大學(xué)師資力量

截至2016年5月，在職教職工4204人，有專任教師2015人，其中教授等正高職507人、副教授等副高職697人，博士生導(dǎo)師468人，研究生導(dǎo)師1543人，兩院院士11人，千人計(jì)劃9人，萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才3人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授15人，國(guó)家杰出青年基金獲得者18人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程入選者12人，“創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃”中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才6人

國(guó)家級(jí)教學(xué)名師4人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員10人，青年千人計(jì)劃2人，青年拔尖人才計(jì)劃4人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家10人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者16人，教育部新世紀(jì)（跨世紀(jì)）人才129人，甘肅省教學(xué)名師22人，甘肅省領(lǐng)軍人才88人，國(guó)家基金委創(chuàng)新研究群體4個(gè)，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)，高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地7個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。